语文版七年级下册第6单元第23课《爱莲说》导学案（无答案）

博洛铺中学 七年级语文      编写 ： 原晓松       备课组长：李冬梅 课题 《爱莲说》 目 标   导 航 ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。  ⒉学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法极其作用。  ⒊引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。 学习过程     预   习     检   测 1、作者简介 周敦颐（1017～1073）字_________，_______(朝代)，______家。 2、文体简介 说，古代的一种______，可以_______、_____事物，也可以发表_________。 3、给下列加横线字注音 蕃（   ）淤泥（   ）濯（   ）清涟（   ）蔓（   ） 亵玩（   ）噫（   ）鲜有闻（  ） 4、解释下列加横线的词 ①可爱者甚蕃   ____ _   ②陶后鲜有闻           ③濯清涟而不妖。            ④可远观而不可亵玩焉        ⑤花之隐逸者也             ⑥宜乎众矣                   ⑦ 香远益清              ⑧ 亭亭净植               自     主       学       习   1、有感情的朗读课文 朗读指导 （1）第一段介绍情况，当用陈述语气读；第二段发议论，其中有判断，有感叹，应读出不同的语气来。 （2）第一段首句是总说，当用提顿的语气读；“可爱者甚蕃”要读得分明。以下依次说菊、牡丹、莲，其间应有明显的停顿，“牡丹”后的停顿应长一些。 （3）“予独爱莲”是统领语，“之”要轻读，后面的内容应读出层次感，即生长环境、长成后的形象和品格，表示品格的句子宜读得稍重一些。 （4）“菊之爱”应读出惋惜之意，“莲之爱”读出慨叹之意，“牡丹之爱”应读出讽刺意 2、重点语句翻译  （1）、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。   （2）、  莲，花之君子者也 （3）、 噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。   （4）、 莲之爱，同予者何人？    （5）、 牡丹之爱，宜乎众矣！   3、结合书下注解及工具书，疏通文意 4、文章中哪一个词，明确表达了对莲的态度？            5、画出文中直接描写莲花的句子。倾情朗读，想象莲花美好的形象