1.4 尝试科学探究(正文)-【零障碍导教导学案】2024-2025学年新教材八年级上册物理（沪粤版2024）

1.4尝试科学探究 图学习目标 重点难点 1.通过科学探究，了解科学探究的过程和 培养科学探究能力。 一般步骤。 2.了解科学探究的基本方法—控制变 量法。 课堂导学 知识点一探究摆的奥秘 根据摆的 原理制成测量时间的钟摆，其摆动的快慢与 有关，摆长越 长，钟摆摆动越 例1如图所示是在一条细绳一端系一个小螺母做成的摆，小明用电子表测出了这个摆的周期 (摆动一个来回所用的时间)后，想探究摆的周期与什么因素有关。他的猜想如下： 猜想A:可能跟螺母摆动的角度0有关； 猜想B:可能跟细绳的长度L有关； 猜想C:可能跟螺母的轻重有关。 实验次数 螺母的轻重 细绳长度L/cm 摆动的角度0 摆动周期/s 1 轻 100 3° 2.0 2 轻 140 3 2.4 3 轻 140 5° 2.4 4 重 100 5° 2.0 5 较重 100 5 2.0 (1)为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有：测轻重的工具（天 平)、 和量角器。 (2)小明在不同条件下，测出了螺母的摆动周期t,并将数据记录在上面的表格中。在第1、 2次实验中，用“保持轻重不变、摆动的角度相同，改变 ”的方法来探究摆 的周期与细绳长度的关系。这种方法是物理学中研究问题时常用的 (3)通过比较第1、2次实验的两组数据，得出的实验结论是 (4)对比第2、3次两次实验，可验证猜想 (填字母)，得出的结论是螺母来回摆动的 周期与该因素 (选填“有关”或“无关”)。 (5)通过比较第 次实验的两组数据，得出的实验结论是摆的周期与螺母的质量 无关。 (6)综合分析实验数据可知，摆的周期t只与细绳的长度L有关，且细绳越长，周期t越 。有一次，小明发现家里的摆钟变慢了，要想把它调准，就要将摆钟的摆长调 (选填“长”或“短”)。 14 HYWL BS [方法指导](1)摆摆动的快慢与摆长有关，摆长越长，摆动越慢；摆摆动的快慢与摆锤的轻 重、摆动时偏离的角度无关，这叫做摆的等时性原理。(2)控制变量法：有多个可能影响实验 结论的因素，实验时控制其他因素不变，探究只改变其中一个因素时对实验结果的影响。 陈习研究摆动的周期与摆球轻重的关系，应 ( A.保持摆线的长度和摆球的轻重不变，改变摆动的幅度 B.保持摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的轻重 C.保持摆动的幅度和摆球的轻重不变，改变摆线的长度 D.保持摆动的幅度和摆球的轻重、摆线的长度都不变，改变摆球的形状 知识点二科学探究的过程 科学探究过程通常要经历这样几个环节：提出问题→猜想与】 →设计 制订 →获取与处理信息→分析与论证→ 例2小明将长短不同的两支蜡烛点燃后放入 陈习21元硬币的外观有银白色的金属光泽， 玻璃罩中，小华认为短的蜡烛会先熄灭， 些同学认为它可能是铁制成的，在讨论 小华的这一行为属于科学探究中的( ) 时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一 A.提出问题 B.猜想与假设 下。”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言， C.获取与处理信息D.分析与论证 属于科学探究过程中的 A.猜想与假设 B.获取与处理信息 C.分析与论证 D.评估与反思 [方法指导]解答关键：了解科学探究的各环节，即提出问题→猜想与假设→设计实验与制订 方案→获取与处理信息→分析与论证→评估与反思。 课堂达标 1.科学探究的第一步是 ( A.猜想与假设 B.分析与论证 C.提出问题 D.评估与反思 2.小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金 鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着老师 就让小平同学用手去摸，果然发现下方烧瓶壁很凉爽而上方却很热。小平终于知道了金鱼安 然无恙的原因。上述画线部分主要经历的探究过程分别是 A.猜想与假设和获取与处理信息 B.猜想与假设和分析与论证 C.获取与处理信息和分析与论证 D.提出问题和分析与论证 3.关于科学探究，下列说法中错误的是 A.善于发现问题、提出问题是科学探究的第一步 B.没有猜想与假设，便不可能有科学的解释 C.实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素 D.分析数据并集体讨论才有可能得出较为正确的结论 HYWL BS 15 4.小华发现在电梯中手机接收不到信号，小明认为可能是金属密闭容器对手机信号有屏蔽作 用。于是他们把手机放人一个密闭的铝合金盒子中，然后拨打手机听它能否发出信号铃声。 下列说法不正确的是 ( A.“金属密闭容器对手机信号有屏蔽作用”是猜想与假设 B.“把手机放人一个密闭的铝合金盒子中，然后拨打手机听它能否发出信号铃声”，这是进 行实验与获取信息 C.“小华发现在电梯中手机接收不到信号”，这是提出问题 D.整个过程中没有设计实验和制订方案 5.若某摆的摆长一定时，用一个100g的小球作摆球，摆动一次需用时38，则将摆球的轻重改 为300g时，摆动一次所用的时间为 ( A.1s B.2s C.3s D.4s 6.物理学家进行科学探究的方法一般包含以下环节：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订 方案，获取与处理信息，分析与论证，评估与反思。我们每天都背着书包去上学，“有同学 认为书包的肩带宽点背着舒服”属于科学探究中的 环节；体育课掷铅球活动 后，有同学认为铅球是铁制的，并从实验室借来磁铁试着吸一下，“吸一下”属于科学探究 中的 环节。 7.学校要开运动会，几个同学在讨论怎样才能把铅球掷得更远。 小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关。 小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角（投掷方向与水平方向的夹角）有关。 李红说：“我们还是通过实验来探究吧。”于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它 能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平方向的夹角可由固定在铁架台上的量 角器读出，他们通过5次实验得到了下表。请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列 问题： 实验序号 射出速度/(m·s1) 射出仰角8 射出距离（水平距离）s/m 1 5 30° 2.9 10 30° 9.5 10 45 10.8 10 60° 9.1 5 15 30° 20.7 (1)为了验证小莉的猜想，应选用序号为1、2、5的实验数据，得出的结论是：在 一定时，物体抛出的 越大，抛出的距离越远。 (2)为了验证小强的猜想，应选用序号为 的实验数据，射出仰角0为 时， 物体抛出的距离最远。 (3)小莉、小强和李红在科学探究中所采用的物理研究方法是 。最后他们明 确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与 和 有关。 16 HYWL BS2①老收测量重平均值 HY八上课堂本 1不可5.%多次测量求平均 辉习非G, 求考答蒙 如识点二 1秒·时6的30园 工(3秒表3.(3)575 第一章 走进物理世界 24111010(2)15030 .1 神奇的物理学 《39四52.5443.3(5153 漫常导学 练习21mi{21.6(354回 间识点 漫堂达标 规律结概念科？方达 102.0 I{1》e(11。f(3)■，b。e44)H 人011.25310 5)h 4140 练习10 s00.1。t5mm05mm337.5 知识点二 14 斜2(1同单凭城21底汽3)电气 用75.2 (4)电子计算机(5)畅 長木可支落多化刻量求半均值 等月2D 9 (A,刻度尺没有正 勿识点三 和。度尽的刻度线盘有紧擦被判物件 心.现线没有正4剩度找 练习3刷利感 发现万有引方完和 (227,4m20(3)编大433375 个州 建之神对论 (2)①位进测量方法 受因对坦 发现裙的等时过 多次测量取平均直（残选用精密仪透] 堂达标 1.3长度和时同测量的同 1A1.非3A4非5视察实的 灵堂导学 点力现单电观象光观象两观象 的明减 1.2测量长度和时间 1.积 第【误时用刻度尺测量长度 2(1》化虫为直读(2影权直代自 视堂导学 (3》G滚轮法 识点一 1.米mmm 辆1①02k5知3at75 21×0110210×10 110 裤习11mQ04 如识点二 (32.4×10(4)50￥0°5HD(6}从6 L量型分虔值 习11m《2)131m(41m 2100011 (51国(6)m 3.①平稳相平回凸面部 复钥点二 4①适量- 1长度零到度线量程分度的 2乙0大 2()紧得被测将棒值裤物体的一园 等习2初2x0偏 2正对3)准确指估计置单亿 识点里 2B 到3B 等习2111.35 5习3m00 视堂选株 课望达标 1.B23.4,5. 1.D2D3.D4,5.B6.D1 五(1100063×1042)1084报 8.m dm 3 370Tx0 9.3.0370 工A刻度尺有度的边与被满边不平行 0.(1)1200.01232(3)t0 B,视线没正对刻度线授有估浅 1引.()不可行，一一校大头针的体积太小，国 k(11m3421m2,约 量简内的水中后，面发生的变化太小 [3)乙乙别度尺约分度值本 ()的(3)棕大，矿石出了部分水 第2课时测量误差及时问的测量 1.4尝试科学深究 漫堂异学 调堂导学 句识点一 如识感一 1真实值不可可以 等时性理长慢 例1(1)秒表刻度尺 峰习2-2(1)00(2) 8.音色响度 (2)阳衡长度拉制空量注 知识点三 晋色 《3)在型的转重一炭.程砖角度相璃时，塑长越 所过鼓限岳动新神品新觉 ,动音调音色 长，显的周期越大 到)空气最动所觉神量骨传号 .乙甲，乙 4)A无关(5)1.4、5(6)长 习3G 24 让声音为人类服务 辉习1B 堂达标 得堂导学 妇识高二 1.B2B3.D4.C5.C6.C 划识点一 设实验方案坪结与反思 T.动空气变大 ,音利度 8.(1330(2)本3引 2.声音的反射 浸常达标 9.(1》爱声体在据动。(2)在桌离上指一些懂辉 方位立体 1.G2.A1G405G [3)空气可以传声。(4)丙直空不陆传击 辆！不0相同 6,里假设我取与处理 2,2音博 峰习1A 7.1》射出角速度〔22,3、4459 漫堂导学 知识点二 [3》粒制变量达财出违度时出电角 知识点 1.20-20000出20009随声30次声 第一章单元复习 上高低 2(1)信息轮量 回日教材 2率4出305 (2)①研发物结及性，水下定位， 1.1B52如 王果率高低 信，地下置象沿察，工士检测与空制、声无 作，超声诊声人路 30时0经7特a15255 (2585-110B2m.20000化 工业超声处增如工清洗，御接结孔，粉 420 何1一1（1)慢低(2)物体k南的肤慢 降，疑聚究化)。如西医疗。如声处理种子 易错易混归钠 (3)化声定位系境，次唐直测系统，次声所钢 1.B 仪等 1-2G 2》能量真空不连传声 1m.8 第习1-2甲乙 峰习2C 3.B 如识请二 450 长超相增长松 知识点兰 中考链授 同2内整比外数率，振动期率低 2.环境保护坊爵 1.2.B3.1,20140 C处化B处落的长支复，量频率有 ,声原的播人耳声声隔 3.5渴45据70B 52.0 膜堂达标 例31T5(2)乙甲f3)不衡 6,20 1.G2.B3.B4,G5G 年习11)022533 7.13.8s 音调长度 黑堂达标 .3.月 1,C2.B3.C4,日5.G 第二章声音与环境 长0能高 21声音的产生与传插 9,(1)面候 低2》空气柱高真(3》A 7.噪有隔有海要处 调撞导学 23响度与音色 8.①3好8 知识城一 覆堂辱学 9,(t)高于0H(2)量 动发声声 短识南一 〔3)真空不能传有(4)300 饼1(1小物开发声体在据动停至 线在量服幅运 跨学科实践 210 博】题1，粒大较响较小较粥 关于杜区噪声污染控制的建汉 题2：小大 勿识点二 结论：1影幅《21罐大 1.介质不使 (8)品近分散接小 C,交看运轴绿油山，工业最 习1(1)较小较小较小较大轮大 3 度3不 3.340 较大 例2-1(1)真空(2)W体可以传高 21分具B0田强 ()用解国的体息和弹影 (3)液体阁气体可显传声4)会质 烟识南二 2)将厨房门关上 年习2=1D 6.A7.日 何2=1色材料结构 鲜2-2解：)由可得。商泼从发出到 8.(【)机枝W钟(2》风(3》响度 年习2一1言两高响度大作色好 (4)明域〔5》(6)传程中 这料过的群程为 2-2习2-2 9.〔1)授有写出噪声的单位 s=r=1500/:关Q4￥=00m 知识点三 2)①车速相同大(3)车轮的材料 (21略图的离为 空气柱摩接弹找 第二章单元复习 国日黄材 福堂达标 ()不第不(2) 答：略 1.B2G3.D 4. 5. (3)图精有耳（减土电话]