5.2.1 人体通过呼吸系统进行气体交换 第2课时（教学课件）生物济南版2024八年级上册

济南版2024|八年级上册 第二章 人体需要空气 第一节 人体通过呼吸系统进行气体交换（第2课时） 第五单元 人体生命活动的维持 1 回顾旧知 下降 扩大 进入 小于 向上向外移动 扩张 吸气 上升 缩小 出 大于 向下向内移动 收缩 呼气 2 学习目标 通过“比较人体呼出的气体与空气的差别”分组实验，明确吸入气体与呼出气体成分的变化。 01 通过人体内的气体交换示意图，详细描述人体气体交换的全过程，了解气体交换的意义。 02 结合自身情况了解成年人正常和运动时的呼吸频率变化，对自身的呼吸频率变化有正确的认识。 03 难点 重、难点 重、难点 3 课堂导入 当你对着自己手掌哈气时，手掌有什么感觉？ 回答下列问题： 暖暖的 湿湿的 阅读课本29-32页，完成导学案（3min） 结合图5.2-8，说出吸入气体与呼出气体成分的含量（2min） 结合图5.2-9，总结人体内的气体交换总过程（3min） 课堂导入 5 任务一 人体内的气体交换通过扩散作用实现 探究新知 分组实验 比较人体呼出的气体与空气的差别 A B C D 空气 装满水 任务一 人体内的气体交换通过扩散作用实现 C、D 两集气瓶倒置水槽中 向集气瓶内吹气 任务一 人体内的气体交换通过扩散作用实现 向A、C 两集气瓶内分别倒入等量的澄清石灰水，振荡，观察瓶中石灰水的变化 A C 澄清 浑浊 人体呼出的气体中二氧化碳增多 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 任务一 人体内的气体交换通过扩散作用实现 向B、D 两集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条，观察细木条的燃烧情况 B D 燃烧 熄灭 人体呼出的气体中氧气减少 得出结论： 人体呼出的气体中氧气减少，二氧化碳增多。 氧气有助燃效果，无氧则火苗熄灭 任务一 人体内的气体交换通过扩散作用实现 1.呼出的气体与吸入的空气相比，成分有什么不同? 2.人呼出的气体中最多的气体是二氧化碳吗? 3.人呼出的气体中二氧化碳含量和氧气的含量谁更多? 呼出的气体与呼入的气体相比，氧气减少，二氧化碳增多。 人呼出的气体中含量最多的是氮气。 虽然二氧化碳浓度增加，但仍然是氧气含量高于二氧化碳含量。 任务一 人体内的气体交换通过扩散作用实现 气体具有扩散特性 从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡状态。 任务一 人体内的气体交换通过扩散作用实现 1 2 5 6 4 3 肺与外界的气体交换 呼吸运动 肺泡内的的气体交换 组织里的气体交换 扩散作用 扩散作用 气体在血 液中的运输 任务一 人体内的气体交换通过扩散作用实现 肺泡 肺部毛细血管 CO2 O2 含氧气少、 含二氧化碳多的血液 含氧气多、 含二氧化碳少的血液 肺泡中含氧气多 1.肺泡内的气体交换 静脉血→动脉血 肺泡 血液 氧气 二氧化碳 任务一 人体内的气体交换通过扩散作用实现 含氧气少、 含二氧化碳多的血液 含氧气多、 含二氧化碳少的血液 2.组织内的气体交换 动脉血→静脉血 组织细胞 O2 CO2 血液 组织细胞 氧气 二氧化碳 有机物(贮存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量 呼吸作用 组织细胞中含二氧化碳多 任务一 人体内的气体交换通过扩散作用实现 人体内的气体交换发生在哪些部位？ 阅读聚焦 外界 肺泡 肺泡周围毛细血管 组织细胞周围毛细血管 组织细胞 O2 CO2 O2 CO2 O2 CO2 O2 CO2 肺与外界 的气体交换 肺泡内 的气体交换 组织内 的气体交换 气体在血液中的运输 呼吸运动 气体扩散 气体扩散 呼吸的四个连续的过程 任务一 人体内的气体交换通过扩散作用实现 正常成人在安静时， 每分钟呼吸16 ~ 20 次。 运动时，呼吸加深加快，单位时间内进出肺的气体量增大，人体摄取更多氧气，排出更多二氧化碳，以适应代谢需要。 学习的主要内容有哪些？ 课堂小结 人体内的气体交换 原理：气体扩散 组织里的气体交换： 肺泡内的气体交换： 静脉血→动脉血 肺泡 血液 氧气 二氧化碳 动脉血→静脉血 血液 组织细胞 氧气 二氧化碳 17 1. “生命不息，呼吸不止”。在呼吸过程中，外界与肺泡之间进行气体交换的原理是（　　） A．气体扩散 B．呼吸作用 C．呼吸运动 D．血液运输 呼吸作用是生物体利用氧气 分解有机物并释放能量的过程 2.氧气经呼吸系统进入、经循环系统的运输，氧气在人体内最终被利用的场所是（　　） A．肺泡 B．动脉血 C．静脉血 D．组织细胞 C D 课堂练习 呼吸作用消耗氧气 18 3.与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（　　） A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液的气体交换 C．组织细胞与血液的气体交换 D．组织细胞消耗氧，产生二氧化碳 组织细胞进行呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳 D 课堂练习 19 4.同学们在体育课上进行了400米赛跑后，出现的生理现象是（ ） A．呼吸比较深，呼吸频率不变 B．呼吸比较浅，呼吸频率增加 C．呼吸深度和呼吸频率都增加 D．呼吸深度和呼吸频率都不变 体育锻炼需要大量的氧气，要加深、加快呼吸而为有机物的分解提供氧气。 C 课堂练习 20 $$