专题二 宇宙中的地球 第二课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理上册 仁爱科普版（2024）

课题

专题二 宇宙中的地球-第二课时

课型

新授课

主备人

授课时间

课时

2课时

课标

要求

本课时聚焦 “宇宙中的地球”，首先介绍宇宙的基本概念，包括宇宙的定义、组成物质及天体系统的层级划分，让学生对宇宙有宏观认知。接着深入探讨太阳系，详细阐述太阳系的组成成员，重点突出地球在太阳系中的位置及与其他天体的关系。最后分析地球存在生命的原因，从宇宙环境和自身条件两方面进行剖析，体现地球的特殊性。

教材分析

七年级学生在小学科学课程及日常生活中，对地球和宇宙有一定了解，知晓地球是球形、太阳东升西落等常识，但对宇宙的深层次结构、地球在太阳系中的精确位置及存在生命的原因等知识认知模糊，尚未形成系统科学的宇宙观。

教学方法

讲授法：讲解宇宙、天体系统、太阳系等重要概念及地球存在生命的原因等核心知识，确保知识传授的准确性与系统性。例如在介绍天体系统层级结构时，详细阐述地月系、太阳系、银河系及总星系的包含关系。

直观演示法：运用图片、视频、动画、模型等直观教具，展示宇宙天体、太阳系结构及地球在太阳系中的运行等内容，将抽象知识形象化。如通过播放太阳系八大行星绕日公转的动画，让学生直观感受行星的运动规律。

素养目标

运用图片及相关资料，精准描述地球的宇宙环境，构建初步的科学宇宙观，清晰认知宇宙的组成、天体类型及天体系统层级结构。

能够借助太阳系示意图或通过制作模型，准确描述地球在太阳系中的位置，明确地球与其他行星的相对位置关系及运行规律。

运用图片及数字技术等手段，阐述地球作为普通而特殊行星的依据，知晓地球是人类目前唯一的家园，强化热爱和保护地球的意识。

教学重、难点

宇宙的组成及天体系统的层级结构，这是认识宇宙的基础，有助于学生构建宏观的宇宙认知框架。

地球在太阳系中的位置，明确此位置对理解地球的运动及地球环境的形成至关重要。

地球存在生命的原因，深刻理解这一内容能让学生认识到地球的特殊性

及保护地球的重要性。

教学流程

新课导入

导入新课

利用多媒体播放一段精彩的宇宙星空视频，展示璀璨星空、星系旋转、流星划过等壮观景象。

设计意图：通过震撼的视觉效果，迅速吸引学生注意力，激发学生对宇宙的好奇心与探索欲望，为新课学习营造良好氛围。

提问引导：“同学们，在视频中看到了如此神奇的宇宙景象，那你们知道宇宙究竟是什么？地球在这浩瀚宇宙中又处于怎样的位置呢？” 由此引出本节课主题 —— 宇宙中的地球。

新

课

讲

解

新课讲授

宇宙的奥秘

展示宇宙中各种天体的高清图片，如恒星、星云、行星、卫星、彗星等，结合图片讲解天体的定义及特点。

设计意图：通过直观图片展示，让学生对不同天体有直观认识，增强学生对天体概念的理解。

利用动画演示天体系统的层级结构，从地月系开始，逐步扩展到太阳系、银河系、总星系，详细讲解各层级之间的包含关系。

设计意图：动画演示能将抽象的天体系统层级结构直观呈现，帮助学生构建清晰的知识框架，理解宇宙的有序结构。

举例说明：“我们生活的地球与月球组成地月系，地月系又只是太阳系这个大家庭中的一员，而太阳系在银河系中也只是沧海一粟，银河系又属于更为庞大的总星系。”

太阳系大家庭

展示太阳系示意图，详细介绍太阳系的组成成员，包括太阳、八大行星、