第一单元口语交际：我们与环境主题情景作业设计-2025-2026学年语文四年级上册统编版

第一单元主题情景作业设计 争做大美中国山河的推荐官 推荐官：小月 有诗词为证： 雷鼓雪碎，钱塘观大潮，洱海浮月光，秋江暮曲，鸟儿驮斜阳。 草地走花牛，金陵有菜畦，海夜流萤银河里，江城芜湖入画来。 搭建语言实践平台口语交际 我们与环境：行动起来，守护绿色家园 融合语文能力培养 在芜湖市创建全国文明城市的热潮中，让我们给“建议汇总表”加点环保金点子，让对抗四大“捣蛋鬼”的过程更有趣： 1.针对汽车尾气污染：发起 “车尾种春天” 活动，鼓励车主在后备箱放一盆小型绿植（如多肉、薄荷），开车时少踩急刹减少尾气排放，停车时让绿植给路边添点绿，还能顺便给爱车 “降降温”。 2.对于生活垃圾污染：给垃圾桶设计 “身份牌”—— 可回收物桶画成 “宝藏箱”，厨余垃圾桶画成 “营养站”，有害垃圾桶画成 “危险品仓库”，再编个分类口诀：“宝藏进箱，营养回田，危险隔离，其他归位”，让扔垃圾变成 “给物品找新家” 的小游戏。 3.应对噪声污染：在小区绿化带挂 “声音捕手”—— 用细绳悬挂空玻璃瓶，风吹过时发出清脆声响，既能掩盖部分嘈杂声，又能变成独特的 “自然音乐盒”，还能提醒大家 “轻声细语更动听”。 4.对抗酸雨：开展 “电力储蓄罐” 挑战，家里准备一个透明罐子，每节约 1 度电就放一颗彩珠，攒满一罐就用这些彩珠 DIY 成装饰画，既能直观看到节能成果，又能给家添点小美好。 环境问题 可行性建议 前面我们已经有了不少对付四类环境问题的可行性建议，就像一堆亮晶晶的环保小星星。小月从里面挑出十条最简单好做的，串成一串《保护环境小建议十条》的漂亮项链。小月把整理好的《保护环境小建议十条》想贴在学校或社区的布告栏里。可在哪儿贴、怎么贴，才能让更多人看到，让大家都喜欢践行。可在哪儿贴、怎么贴，才能让更多人看到这份建议？请你给小月出出主意吧。 嗨，小月！最近 “地球健康中心” 收到了来自小区/学校的求助信，说那里的环境出了点小状况。现在请你化身 环保小医生，带上听诊器（观察力）和处方笺（创意点子），来给环境做个全面诊断吧！ ​环保创意任务卡 诊断对象：____ 小区/学校 症状（问题）：① ②______ 病因分析：人类活动→______→后果→______ 治疗方案（建议）：✨______ 示例：诊断对象：幸福小区 症状（问题）：​ 楼道里总堆着没分类的垃圾，像长了“小疙瘩”​​ 病因分析：​ 人类活动→大家随手丢垃圾、开车出行太频繁→后果→环境“免疫力下降”，空气变浑浊啦​ 治疗方案（建议）：​ ✨给垃圾“办身份证”：在垃圾桶上贴卡通二维码，用手机一扫就知道“它该住哪间房”，还能攒积分换小区超市的环保袋呢​​ 快把你的诊断结果告诉小区物业/学校老师，让大家一起给环境“治病”吧！ 植物园是个充满生机与美的地方，那里的花草树木、清新空气都需要我们共同守护。在植物园里，我们可能会遇到各种需要用恰当语言沟通来解决的环保问题。下面这些题目，就是考验你作为 “植物园环保小卫士”，能否用得体的话语传递环保理念，让大家一起爱护这个美丽的地方。 在植物园种下环保的种子​ 小月 晨光漫过植物园的银杏树梢时，我正踩着自行车的踏板往南门去。车轮碾过铺着落叶的柏油路，惊起几只蹦跳的麻雀——这是比坐私家车更惬意的开场，风里带着桂花香，不用闻尾气的味道，连街道两旁的梧桐叶都像是在朝我招手。​ 进了园门，最先撞见的是一片波斯菊田。粉 白紫的花瓣在风里摇晃，远处有人举着相机拍照，镜 头里没有汽车的影子，只有蜂蝶和穿运动鞋的游人。 管理员阿姨说，最近来园里的人越来越多选择公交 或自行车，“你看这天多蓝，空气里都是草木的清 气”，她笑着指了指头顶的云，像扯开的棉絮。​ 野餐垫铺在香樟树下时，妈妈从布袋里掏出三明治和水果。布袋上绣着朵小雏菊，是去年在园里参加手工活动做的。“你看那片草坪，”她朝不远处努努嘴，“前几年总有人随手丢塑料袋，风一吹挂在花枝上，像破布条子。”现在不一样了，自带餐具的游人把垃圾都收进布袋，连掉在地上的果核，都有人捡起来扔进“厨余垃圾”的分类箱——那些刷成绿色的箱子上画着小树苗，管理员说这叫“给垃圾找对家”。 午后的植树区格外热闹。我和爸爸认领了一棵紫薇苗，铁锹插进土里时，能听见草根断裂的脆响。“这棵树长大，夏天能挡挡马路的噪音。”爸爸擦着汗说，他手机里存着植物园十年前的照片，那时这片还是荒地。现在每棵新栽的树苗上都挂着认养牌，风吹过树叶的声音，比汽车鸣笛好听多了。​ 暮色里的植物园渐渐安静下来，最后一片夕阳落在刚栽好的紫薇苗上。我知道，环保不是一句口号，是踩自行车时闻到的花香，是布袋里的清甜，是树苗扎根时，我们和这片土地一起用力生长的声音。 一、选择题：周末爸爸打算开车带你去植物园，你觉得坐公交或骑车去更环保。怎么跟爸爸说，他会更愿意听你的建议呢？（ ）​ A.“开车污染环境，不许开！”​ B.“爸爸，骑车去植物园的话，咱们能慢慢看路边的风景，您还能顺便锻炼锻炼身体，咱们试试呗？”​ C.“别人都坐公交，就你特殊！”​ D.不说话，赌气不愿意去​ 二、填空题：奶奶跟着你在植物园散步，看到分类箱不知道怎么扔垃圾。你指着分类箱对奶奶说：“奶奶您看，___________，就像这些树要在土里才能长好一样，垃圾也要找到对应的‘家’哦。”​ 三、简答题​ 在植物园里，你看到有位叔叔正拿着小刀在树干上刻字，还笑着说：“就刻几个字，这树这么结实，肯定没事。”这时候你会怎么跟叔叔沟通，让他知道这样做会伤害到树木呢？ 参考答案： 芜湖市环保建议汇总 环境问题 可行性建议 汽车尾气污染 发起 “车尾种春天” 活动，鼓励车主在后备箱放一盆小型绿植（如多肉、薄荷），开车时少踩急刹减少尾气排放，停车时让绿植给路边添点绿，还能顺便给爱车 “降降温”。 生活垃圾污染 给垃圾桶设计 “身份牌”—— 可回收物桶画成 “宝藏箱”，厨余垃圾桶画成 “营养站”，有害垃圾桶画成 “危险品仓库”，再编个分类口诀：“宝藏进箱，营养回田，危险隔离，其他归位”，让扔垃圾变成 “给物品找新家” 的小游戏。 噪声污染 在小区绿化带挂 “声音捕手”—— 用细绳悬挂空玻璃瓶，风吹过时发出清脆声响，既能掩盖部分嘈杂声，又能变成独特的 “自然音乐盒”，还能提醒大家 “轻声细语更动听”。 酸雨 开展 “电力储蓄罐” 挑战，家里准备一个透明罐子，每节约 1 度电就放一颗彩珠，攒满一罐就用这些彩珠 DIY 成装饰画，既能直观看到节能成果，又能给家添点小美好。 张贴位置与方式建议 位置选择： 学校：教学楼入口旁的公告栏（学生上下课必经）、食堂取餐处附近的墙面（排队时易关注）、操场看台的显眼位置（课间活动视线集中）。 社区：小区大门岗亭旁的公示栏（居民进出必看）、快递柜集中区域的空白墙（取件时自然留意）、活动中心门口的展示板（老人小孩聚集处）。 张贴技巧： 用彩色卡纸打印建议，标题用荧光笔描边，每条建议旁画简笔画（如自行车、垃圾桶图案），让版面像“环保漫画报”。 张贴时搭配小装饰，比如在周围粘几片树叶形状的便利贴，写“践行一条，摘走一片‘绿叶’”，增加互动感。 定期更换张贴角度（如每周旋转15度），利用视觉新鲜感吸引重复关注。 参考示例： 诊断对象：阳光小区 症状（问题）： 小区内车辆乱停，占用消防通道和人行道。 病因分析： 人类活动→居民环保意识淡薄，缺乏规范管理→后果→小区存在安全隐患。 治疗方案（建议）： 制定小区停车规范，划分停车位，设置明显的停车标识，安排专人管理，对乱停车辆进行劝导和处罚。 其他环保建议 环境问题： 汽车尾气污染 生活污水排放 工业废气排放 白色垃圾污染 可行性建议： 鼓励居民绿色出行，如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少汽车使用。 建立生活污水集中处理系统，提高污水处理效率，确保污水达标排放。 加强对工业企业的监管，要求企业安装废气处理设备，减少废气排放。 推广使用可降解材料，减少一次性塑料制品的使用，加强白色垃圾的回收和处理。 在植物园种下环保的种子​ 一、B​ 选项 B 从对方的角度出发（“慢慢看路边的风景”“锻炼锻炼身体”），用商量的语气（“咱们试试呗”）提出建议，既体现了环保想法，又让爸爸感受到尊重，更容易被采纳。A、C 带有命令或指责意味，易引发对立；D 采取消极态度，无法有效沟通。​ 二、填空题​ 通过类比（“就像这些树要在土里才能长好”），将抽象的垃圾分类规则具象化。填空处需明确分类箱的标识与对应垃圾（如 “可回收物放进画着箭头循环的箱子”），用奶奶熟悉的 “家” 的概念解释分类逻辑，语言通俗亲切，符合与长辈沟通的语境。 三、简答题​ 参考解析：沟通时需避免指责，先理解对方可能只是觉得 “好玩”，再用通俗的比喻说明危害（如 “皮肤”“生病”），最后给出积极的替代建议，让对方在接受观点的同时，感受到被尊重，从而愿意停止破坏行为。​ 学科网（北京）股份有限公司 $$