2.2 生物对环境的适应和影响 第2课时（教学课件）生物苏科版2024七年级上册

第二单元 我们生活的生物圈 第二章 生物与环境 第二节 生物对环境的适应和影响 （第二课时） 苏科版2024|七年级生物上册 学习目标 重点难点 1.描述生物对环境的影响。 2.学会使用干湿表训练测量技能，尝试收集和处理测量获得的数据，进而提高科学探究能力。 3.认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发和利用生物资源的重要性。 1.描述生物对环境的影响。 2.掌握正确测量空气湿度的方法，培养测量、处理数据的能力。 学习目标与重难点 课堂导入 为什么我们国家要投入巨大的人力和物力进行植树造林？ 森林能够净化空气，使空气格外新鲜、凉爽。 课堂导入 一、空气湿度与干湿表 空气湿度： 表示空气的潮湿程度 相对湿度： 在一定时间内，单位体积空气中实际所含水蒸气的质量与同温度下最大可容纳水蒸气的质量的百分比。 在听天气预报时，我们经常会听到“空气湿度”这个词。 探究新知 一、空气湿度与干湿表 气象工作人员如何获得环境中的相对湿度数据呢？ 测量 利用仪器或量距测定研究对象的温度、长度、速度、浓度、体积、时间、面积等。测量获取的数据，提供实验的后期分析，用这些数据可描述所要观察的现象，测量往往需要使用一定的工具。由于工具、操作者、测量时间、测量地点等因素的影响，测量结果会有误差。多次测量并其平均值，可以提高数据的可靠性。 探究新知 一、空气湿度与干湿表 我们可以使用干湿表来测量环境中的相对空气湿度。 探究新知 7 一、空气湿度与干湿表 干湿表 干湿表包括一支干球温度表和一支湿球温度表。干球温度表的球部直接与空气接触，可测气温。湿球温度表的球部过着湿纱布。空气中水分未饱和时，湿球温度计的读数因水分蒸发吸热量而下降，与干球温度表形成温度差。蒸发的快慢与空气的相对湿度有关。空气湿度大时，水分蒸发量慢，干湿球温度差异不明显，空气干燥时，差异明显。 探究新知 一、空气湿度与干湿表 原理：利用水分蒸发吸收热量，温度降低形成温度差。蒸发的快慢与空气的相对湿度有关。空气湿度大时，水分蒸发量慢，干湿球温度差异不明显，空气干燥时，差异明显。 探究新知 分别读出干球温度和湿球温度 一、空气湿度与干湿表 转动计算尺上面的转盘，使干球温度刻线对准湿球温度刻线，下面箭头方面所指的读数即为相对湿度。 探究新知 空气湿度是对生物的生活有着重要的影响，一些生物也会影响生存环境中空气湿度的变化。下面我们一起来探究不同植被对空气湿度的影响。 二、探究不同植被对空气湿度的影响 探究新知 提出问题 作出假设 制订方案 实施方案 得出结论 表达交流 不同植被对空气湿度有影响吗？ 提出的问题要具体化 不同植被对空气湿度有影响。 假设要建立在已有知识和生活经验的基础上，是一个肯定或否定的陈述。 二、探究不同植被对空气湿度的影响 探究新知 制订方案 二、探究不同植被对空气湿度的影响 1. 选择3种不同的环境：灌木丛、草坪、裸地 2. 在一天内，选择早晨、中午2个时间段分别测量3种环境的湿度。每次测量时，要重复测量3—5次，时间间隔8—10分钟。 3. 记录数据，取平均值，填写在表2-1中。也可以根据测量数据绘制柱状图等。然后分析数据，得出结论，在全班进行交流。 对照实验 平行重复实验 探究新知 二、探究不同植被对空气湿度的影响 1.裸地、草坪、灌木丛三者哪组数据起对照作用？ 2.每个时段测定3—5次，然后取平均值，有什么好处？ 裸地起对照作用（无植物，空白对照） 灌木丛 草地 裸地 减小误差，使实验结果更准确 探究新知 1.测量时，干湿表不要靠近地面或置于灌木丛的顶部，以免测量的数值不能反映实际湿度。 2.在测量过程中要排除干扰因素，如人工浇水等。测量地点周围也不能有水田、池塘、河流和湖泊等。 3.测量过程中要注意安全。 提示 二、探究不同植被对空气湿度的影响 实施方案 探究新知 测量序数 植被状况 灌木丛 草 坪 裸 地 早晨 中午 早晨 中午 早晨 中午 第一次测试 80 71 78 70 60 50 第二次测试 83 77 80 70 74 64 第三次测试 82 73 75 64 70 58 平均值 82 74 78 68 68 57 二、探究不同植被对空气湿度的影响 实施方案 实验结果 探究新知 二、探究不同植被对空气湿度的影响 实施方案 实验结果 同一时间 空气湿度 最大， 空气湿度最小。 灌木丛 裸地 得出结论 不同植被对空气湿度有影响。 植被越多，空气湿度越大，说明植被能增加空气湿度。 探究新知 17 1.为什么不能在有水源的地方进行测试？ 如果旁边有水源，就会增加空气中水分的来源，干扰对植物与空气湿度的关系测定。在测量过程中要排除干扰因素。 2.生物生活的环境中还有哪些生态因素可以用测量的方法进行探究？ 温度——温度计 光照强度——照度计 空气——气体传感器 风速——风速计 水分——水分测量仪 土壤——土壤测试仪 …… 二、探究不同植被对空气湿度的影响 探究新知 地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐风化，从而形成土壤，为其他生物的生存创造条件。 三、分析生物对环境的影响 生物影响环境的例子还有很多。 探究新知 三、分析生物对环境的影响 探究新知 草原鼠害严重时，会破坏草原植被 ，甚至会导致草原退化、沙化。 三、分析生物对环境的影响 探究新知 蚯蚓在泥土里钻来钻去，使土壤更加疏松透气，蚯蚓的粪便还能增加土壤的肥力。 三、分析生物对环境的影响 探究新知 长满绿植的地面，保持水土，不易被雨水冲刷。没有植物的地方容易导致水土流失，高坡还易形成泥石流。 三、分析生物对环境的影响 生物对环境的影响是普遍存在的。 探究新知 阅读P44资料，分析互花米草和红树林分别对海洋滩涂环境产生了什么影响。 不同的生物对同一环境的影响相同吗？ 三、分析生物对环境的影响 探究新知 消浪护堤、净化海水、为浅海动物提供栖息场所、丰富海岸景观等多种重要生态功能，红树林被誉为“海岸卫士”和“消浪先锋”。 周围其他植物几乎无法生存；同时影响了多种水生动物（贝类、蟹类、鱼类等）的栖息环境，导致了这些水生生物大量死亡，破坏了生态环境。 不同的生物对同一环境的影响也不同。 三、分析生物对环境的影响 探究新知 STSE·麦草方格固沙法 探究新知 生物 环境 适应（具有相对性、普遍性） 影响 影响 课堂小结 1．请将下列现象填入相应的表格中(填字母)。 A．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 B．鸭子的足有蹼 C．北极熊的体色是白色的，皮下有厚厚的脂肪 D．大树底下好乘凉 E．竹节虫形态像竹枝 F．朵朵葵花向太阳 G．千里之堤，溃于蚁穴 H．树木能保持水土 I．干旱使粮食减产 J．靠昆虫传粉的花，一般都具有鲜艳的颜色或芳香的气味 环境对生物的影响 生物对环境的影响 生物对环境的适应 A、F、I D、G、H B、C、E、J 课堂练习 28 2. 下列现象与“大树底下好乘凉”所描述的生物与环境关系相同的是（     ） A．雨露滋润禾苗壮 B．千里之堤，溃于蚁穴 C．骆驼刺根系发达 D．北极熊皮下脂肪很厚 3.下列现象能体现生物影响环境的是（     ） A.刺槐使大气中的氧气含量增加 B.荒漠中的骆驼,尿液少,出汗少 C.阔叶林往往分布在海拔较低的地方 D.竹节虫的身体与竹枝极为相似 B 题干与B选项均体现生物影响环境 A 刺槐改变氧气含量体现生物影响环境 课堂练习 4.在学校中多次测量后获得下表所示平均值。据表分析，不合理的是（     ） A．不同环境中，中午的湿度均为最低值 B．单位空间中灌丛的植物种类更丰富，增加周围环境的湿度的作用更明显 C．实验应在水源丰富的地方进行 D．适当绿化有助于增加校园的空气湿度 C 实验应远离水源避免实验结果被干扰 课堂练习 THANKS 感谢观看 苏科版2024|七年级生物上册 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$