精品解析：山东省烟台市牟平区（五四制）2024-2025学年六年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度第一学期期中质量检测 初一语文试题 （满分120分，时间120分钟） 说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。 一、积累与运用（37分） 1. 根据拼音写字，给加点字注音。 山ào（ ） kuī（ ）探 灰jìn（ ） shuò（ ）大 冠（ ）冕 山涧（ ） 稀薄（ ） 潜（ ）伏 【答案】 ①. 坳 ②. 窥 ③. 烬 ④. 硕 ⑤. guān ⑥. jiàn ⑦. bó ⑧. qián 【解析】 【详解】本题考查字音和字形。 山坳（shān ào）：指山间的低洼地带，多为两山间的凹处，是山区地形的一种常见形态。 窥探（kuī tàn）：暗中察看、偷偷地看，带有一定隐秘性，想通过观察获取信息。 灰烬（huī jìn）：物品燃烧后剩下的灰和残迹，像木材、纸张等燃烧殆尽后留存的物质。 硕大（shuò dà）：非常大、巨大，用于形容物体的体积、规模等在程度上很可观。 冠冕（guān miǎn）：旧时指官吏的帽子，也用作官吏的代称；体面、有气派。 山涧（shān jiàn）：山间的水沟，一般有水流经过，常处于山谷等地形中。 稀薄（xī bó）：（空气、烟雾等）密度小、不浓厚，形容物质的分布或状态较为稀疏。 潜伏（qián fú）：隐藏、埋伏，可指人或事物隐蔽起来，等待合适时机出现或行动，常出现在军事、侦查等情境描述中。 2. 默写。 （1）古诗中常寄寓着游子的思乡之情，读诗我们会聆听到游子对故乡发自内心的吟唱。诗中有游子“移舟泊烟渚，____________”（孟浩然《宿建德江》）的孤寂之情；有“因思杜陵梦，_________”（温庭筠《商山早行》）的思乡之愁；有“寄书长不达，_______”（杜甫《月夜忆舍弟》）的思亲之苦。 （2）古诗词中有诗人奇妙的想象和联想。辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》畅想丰收的喜悦之情的诗句是“____________，____________”；刘禹锡《浪淘沙》（其一）中既让我们感受到了黄河非凡的气势，又表达了自己要像黄河一样，拥有不惧艰难险阻、永远奋斗追求精神的诗句是“_________________，_________________。” 【答案】 ①. 日暮客愁新 ②. 凫雁满回塘 ③. 况乃未休兵 ④. 稻花香里说丰年 ⑤. 听取蛙声一片 ⑥. 如今直上银河去 ⑦. 同到牵牛织女家 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮”“愁”“凫”“雁”“满”“塘”“稻”“蛙”“牵”等字词容易写错。 3. 下列选项说法有误的一项是（ ） A. 朗读时把握好重音，会有传情达意的效果。《丁香结》中“星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望”一句，要读出丁香的繁茂，我们可重读“缀满”一词，要突出行人对丁香的喜爱流连之情，我们应重读“回头望”。 B. 《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，作者是邱少云同志的战友，回忆了朝鲜战场上英雄邱少云在执行潜伏任务时，壮烈牺牲的故事。 C. 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会等……——这句话标点符号运用是正确的。 D. 《书湖阴先生壁》一诗赞美了湖阴先生庭院的清幽以及湖阴先生高雅的生活情趣。作者王安石是北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。——这个说法是准确的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识辨析。 C.“等”和省略号（……）不能同时使用，二者功能重复，均表示列举未尽，此处属于标点符号误用； 故选C。 4. 下列句子中没有运用比喻修辞的一项是（ ） A. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 B. 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 C. 常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 D. 内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美汉白玉石桥。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A.将“小丘的线条”比作“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”，运用了比喻的修辞； B.“好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”，这里的“好像”表示一种感觉，并不是把“葛振林”比作什么，没有运用比喻修辞； C.把“同学们”比作“鸟兽”，运用了比喻的修辞； D.把“内金水河”比作“玉带”，运用了比喻的修辞； 故选B。 5. 同学们在读《故宫博物院》一文时，关注到其中介绍的“中轴线”，班级组织了“走近中轴线”学习实践活动并搜集了相关材料，请仔细阅读回答问题。 【原文呈现】太和殿建在紫禁城的中轴线上。这条线是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。 ——《故宫博物院》 材料一：新华社新德里7月27日电（记者伍岳、施雨岑）当地时间2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城zhì序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。 材料二：北京的中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，长约7.8公里。从南往北依次为：永定门、前门箭楼、正阳门、中华门、天安门、端门、午门、紫禁城、神武门、景山、地安门、后门桥、鼓楼和钟楼。从这条中轴线的南端永定门起，就有天坛、先农坛，太庙、社稷坛，东华门、西华门，安定门、德胜门，以中轴线为轴对称分布。这条中轴线不仅是北京城市规划的对称轴，更是展现北京古都风貌的重要载体。它见证了北京从元明清到现代的历史变迁，承载了亘古以来丰富的文化内涵和艺术价值。 材料三：2012年，北京中轴线申遗保护工作正式启动。12年来，申遗并非只是申遗团队的工作，而是成为北京市推动文化遗产保护的一个抓手。越来越多的市民参与其中，中轴线与公众的关系也越来越密切。 在北京中轴线文化遗产监测与保护平台上，志愿者的中轴线巡查信息可以实时汇集；他们反映的标识不清、彩画剥落等各种问题，会得到工作人员针对性的解决、解答。去年“中轴数字打更人”活动开展以来，已有超过六万人加入中轴线的日常巡查保护中了。小学生杨自若，是群众自发组建的中轴线公益志愿讲解团成员。她说：“未来，人类遗产保护和城市发展的历史责任终将传递到我们手中”。 （1）根据拼音写字，给加点字注音。 zhì（ ）序 承载（ ） （2）读了上述材料，同学们纷纷展开讨论，请你将对话内容补充完整。 ①小语：我从材料一和材料三中，获取了两个主要信息：材料一________________；材料三______________________。 ②小文：材料二划线句子主要按_______顺序，介绍了_____________________________________。 （3）同学们纷纷发表了活动感言，其中成语运用不恰当的一项是（ ） A. 小鲁同学搜集整理资料时认真圈点勾画，他那挖空心思态度深深感染了我。 B. 中轴线公益志愿讲解员小语同学的讲解风趣幽默，同学们听得津津有味。 C. 中轴线上一座座古建筑井然有序，展现了北京古都的风貌，具有极高的艺术价值。 D. 中轴线对北京城的建设和发展起到独一无二的作用。 【答案】（1） ①. 秩 ②. zài （2） ①. 北京中轴线列入《世界遗产名录》 ②. 人类遗产保护和城市发展与我们每个人都息息相关 ③. 空间 ④. 中轴线的建筑布局 （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 ①秩序（zhì xù）：有条理、不混乱的情况，体现事物排列、运作的规整状态，材料里指中轴线建筑布局呈现出的规整序列。 ②承载（chéng zài）：托着物体，承受它重量，也可引申为担当、蒙受，材料里指中轴线承受、蕴含着北京的历史文化价值。 【小问2详解】 本题考查材料内容的筛选和提炼。 第一空：根据材料一“当地时间2024年7月27日……将‘北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作’列入《世界遗产名录》”可知，通过决议，将‘北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作’列入《世界遗产名录》，故此空填写北京中轴线被列入《世界遗产名录》。 第二空：根据材料三““2012年，北京中轴线申遗保护工作正式启动……越来越多的市民参与其中……”可知，北京中轴线申遗保护工作开展以来，众多市民（含志愿者等群体）参与其中，遗产保护与公众关联愈发紧密，故此空填写人类遗产保护和城市发展与我们每个人都息息相关。 第三空：根据材料二划线句可知，从“从南到北依次为……”明确纵向（南北走向）的建筑序列，如永定门到钟鼓楼的依次排列，是沿轴线延伸方向的空间梳理；而“从这条中轴线的南端永定门起，就有天坛……以中轴线为轴，对称分布”则进一步说明，中轴线两侧的建筑（如天坛等）以中轴线为中心呈左右对称布局，形成横向（东西方向）的对称空间关系。因此，整体顺序是空间顺序。既包含沿中轴线“南—北”的纵向建筑排列，也涵盖以中轴线为轴的“东—西”对称分布，通过双向空间维度完整呈现了北京中轴线的整体布局特点，让读者全面理解其作为都城规划“脊梁”的空间秩序。 第四空：结合第三空中对句子的分析，句子围绕北京中轴线，按照从南到北的空间顺序，依次列举了“永定门，前门箭楼、正阳门，中华门，天安门，端门、午门、紫禁城、神武门，景山、地安门、后门桥、鼓楼和钟楼”这些建筑，可提炼为北京中轴线从南到北的建筑布局及具体建筑序列。故此空填写中轴线的建筑布局。 【小问3详解】 本题考查成语的运用。 A.挖空心思：指费尽心思（多含贬义），常用来形容为达不良目的费尽心机。句中小鲁同学是认真整理资料，是积极正向的行为，用含贬义的“挖空心思”形容，与语境不符，成语运用不当； B.津津有味：形容对事物兴趣浓厚，吃得或谈得很有滋味。小语讲解风趣幽默，同学们听讲解时兴趣浓厚，符合“津津有味”表意，运用恰当； C.井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。句中中轴线上古建筑排列规整、有条理，用“井然有序”形容契合语境，运用恰当； D.独一无二：指没有相同的，没有可以相比的，强调独特性。句中中轴线对北京城建设发展的作用独特，用“独一无二”形容合理，运用恰当； 故选A。 6. 整本书阅读。 “你瞧瞧，”他说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那直到肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了！你知道吧：外祖父气疯了……” （1）选段中的“他”是________，“他”身上的“红伤痕”是因为_______________，“外祖父气疯了”的原因是____________。 （2）高尔基在《童年》一书中写道：“小的时候，我想象自己是一个蜂窝。各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知识和思想，送进蜂窝里。”结合你对整本书的阅读，说说“我”从文段中的“他”身上吸收到了什么。 （3）在“有朋自远方来”专题学习活动中，我们学习了交友之道，根据你的学习所得，你觉得面对“他”这个朋友，阿廖沙应该怎么做？ 【答案】（1） ①. 小茨冈 ②. “我”被外祖父打时，“他”替“我”挡鞭子 ③. “我”把白桌布染成蓝色 （2）示例：吸收到善良仁爱真诚（大意对即可） （3）示例：小茨冈聪明善良，真心待“阿廖沙”，“阿廖沙”应该与他真诚相交，关心他帮助他；面对他偷东西的缺点，“阿廖沙”应该及时制止，帮他指出来并督促他改正。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容概括。 《童年》讲述了阿廖沙三岁到十一岁的童年经历。阿廖沙父亲去世后，随母亲来到外祖父家，目睹了大舅米哈伊尔与小舅雅科夫为争家产的争斗，以及外祖父的暴躁冷酷。阿廖沙结识了外祖母收养的孤儿小茨冈。小茨冈善良勇敢，在阿廖沙被外祖父打时，会替他挡鞭子。他还常陪阿廖沙玩耍，给他带来温暖与快乐。但小茨冈有偷东西的习惯，这让阿廖沙有些担忧。后来，小茨冈被舅舅们强迫扛十字架去坟地，不幸被砸死。小茨冈死后，外祖母成为阿廖沙最依赖的人，她给阿廖沙讲童话和民间故事，滋养了他的心灵。阿廖沙还结识了“好事情”等人物，从他们身上学到了不同的人生道理。母亲回来后教阿廖沙认字，但随后被外祖父强迫改嫁。母亲再婚后生活不幸，对阿廖沙也变得冷酷，阿廖沙因继父打母亲而与继父拼命，后被送回已破产的外祖父家。最终，母亲病逝，阿廖沙读完三年级后便不再上学，开始独自流浪，走向社会。据此可知： 第一空：根据选段里“他”对阿廖沙（“我”）说话的语气亲切，还主动展示受伤的胳膊、讲述遭遇可知，这种孩童间亲昵、关心的互动模式，契合小茨冈和阿廖沙的玩伴关系。小茨冈是阿廖沙童年中善良、仗义的伙伴，常和阿廖沙交流生活琐事，符合文本里“给我（阿廖沙）看……光胳膊”的情节。故此空填写“小茨冈”。 第二空：原著里，外祖父因阿廖沙染坏桌布暴怒，要鞭打阿廖沙，小茨冈善良讲义气，主动替阿廖沙挡鞭子，被外祖父抽打，胳膊上留下红伤痕。故此空填写“我”被外祖父打时，“他”替“我”挡鞭子。 第三空：外祖父极度吝啬、重视财物与威严，阿廖沙（因好奇等原因）把外祖父的白桌布染成了蓝色，破坏了财物，触犯外祖父的底线，让他又气又怒，故而“气疯了”。故此空填写“我”把白桌布染成蓝色。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。 需挖掘“他”（小茨冈）的性格品质（善良、勇敢、乐观等），思考这些品质如何影响阿廖沙，成为阿廖沙吸收的“生活的知识和思想”。 示例：小茨冈善良勇敢，哪怕自己会挨打，也愿替阿廖沙挡鞭子；他乐观，在苦难的外祖父家，仍能保持对生活的热情，和阿廖沙开心玩耍。阿廖沙从他身上吸收到善良与勇敢的力量——懂得在残酷环境中，要用善意对待他人，遇不公要勇敢站出；也学到用乐观对抗苦难，不被黑暗吞噬希望，让心灵保有温暖与光亮。（言之有理即可） 【小问3详解】 本题考查开放性作答。 紧扣“交友之道”（真诚、互助、劝善等），结合小茨冈的优点（善良、重情义）与不足（偶尔小偷小摸），思考阿廖沙如何健康维系这段友谊。 示例：交友要真诚互助、正向影响。面对小茨冈，阿廖沙要真诚回应他的善意——小茨冈保护阿廖沙、陪他玩耍时，阿廖沙用心珍惜，同等真诚待他；要互助陪伴，一起应对外祖父家的压抑，分担劳作辛苦；要劝善纠错，小茨冈有小偷小摸的缺点，阿廖沙要温和提醒，告诉他靠勤劳与正当方式获取，守护朋友的善良本性，让友谊在正向互动里延续。 二、阅读（33分） （一）诗歌阅读（9分） 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 7. 在诗歌节上，有同学朗诵了此诗，朗读节奏不准确的一句是（ ） A. 万水千山/只等/闲 B. 乌蒙磅礴/走/泥丸 C. 金沙水拍/云崖/暖 D. 三军过后/尽/开颜 8. 学习了这首诗，引发了同学们对长征的探究兴趣，大家搜集到下列资料，请仔细阅读回答问题。 【材料一】在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快。那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫 A 。……十六条很粗的铁链，长有六七百尺，横过河的两岸，两头都钉在两岸的岩石之下。很厚的木板，捆在铁链上面，做成了桥的道路。当红军来到这里的时候，他们发现这些木板，一半已经被毁坏了，只剩光光的铁链子。……谁能想到红军会用几条光光的铁链子就过河，这不是发疯吗？可是他们做的却正是这类的事！ 【材料二】四川人，从来没有看见过像这样的中国战士！这些人，当兵不是只为了一碗饭，而是一些为争取胜利而愿意自杀的青年！他们是人类？是疯人？或是神仙呢？——迷信的四川人这样惊叹着。 （1）材料一中A处指的是 。 （2）诗歌中“大渡桥横铁索寒”一句，反映的正是材料所写内容。请结合材料内容，说说你对“寒”字的理解。 （3）阅读了材料和诗歌，你对“长征”精神有了哪些理解？请简要概括。 【答案】7. A 8. （1）泸定桥 （2）示例：从材料中可知飞夺泸定桥战役的残酷、艰险。“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定桥时令敌人胆寒的壮烈情景。（3）示例：长征精神就是不怕艰险、舍生取义的牺牲精神和革命的乐观主义精神。 【解析】 【7题详解】 本题考查朗读设计。 朗读节奏是指朗读时语音的流动和停顿的模式，它影响着朗读的流畅性和表现力。通过改变语速的快慢、停顿的长短以及句子内部的重音分布，可以创造出不同的节奏效果。 A.“万水千山/只等/闲”划分不准确。“万水千山”为主语，应断开；“只等闲”作为完整短语，表达“视若平常”的核心语义，不宜拆分。‌‌故正确的节奏划分为：万水千山/只等闲； 故选A。 【8题详解】 （1）本题考查名著情节。 根据【材料一】“那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫 ”“十六条很粗的铁链，长有六七百尺，横过河的两岸，两头都钉在两岸的岩石之下。很厚的木板，捆在铁链上面，做成了桥的道路。当红军来到这里的时候，他们发现这些木板，一半已经被毁坏了，只剩光光的铁链子”可知，本材料是名著《红星照耀中国》中“飞夺泸定桥”的情节。泸定桥，是一条铁索桥。当红军到达时，上面的木板已经被撬走了，而在北岸的桥头堡，有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是敌军据守的阵地。为了在敌人援军到达之前占领泸定桥，30个红军战士冒着敌人的炮火和枪林弹雨，爬上了桥板，向敌人的碉堡投掷手榴弹，为后面的红军开辟道路。敌军在红军的强有力进攻下，纷纷窜逃，一两个小时之内，全军就渡过了大渡河，进入了四川境内。 故A处指的是：泸定桥。 （2）本题考查字词理解。 根据诗歌《七律·长征》“大渡桥横铁索寒”可知，大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，令人走在上面心惊胆战，心生寒意。可见，该句正是对红军长征中强渡大渡河、飞夺泸定桥战事的回忆。 根据【材料一】“在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快”“他们发现这些木板，一半已经被毁坏了，只剩光光的铁链子”可知，泸定桥地势险峻，桥体情况非常糟糕，但红军要克服这样的困境进行战争，从而体现了飞夺泸定桥战役的残酷、艰险。句子使用“寒”字，烘托出泸定桥险恶的形势； 根据【材料一】“谁能想到红军会用几条光光的铁链子就过河，这不是发疯吗？可是他们做的却正是这类的事！”以及【材料二】“这些人，当兵不是只为了一碗饭，而是一些为争取胜利而愿意自杀的青年！他们是人类？是疯人？或是神仙呢？——迷信的四川人这样惊叹着”可知，红军战士浴血奋战，不畏艰险。他们为了争取胜利而愿意自我牺牲的精神让敌人为之震惊，敌人理解不了红军的精神，也抵挡不了红军的进攻。句子使用“寒”字，形象描绘了飞夺泸定桥时令敌人胆寒的壮烈情景。 （3）本题考查内容理解及概括。 根据诗歌《七律·长征》“红军不怕远征难，万水千山只等闲”可知，首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，对红军蔑视困难的革命精神作了强调，“只等闲”表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，体现了“长征”精神。 根据【材料一】“在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快”“他们发现这些木板，一半已经被毁坏了，只剩光光的铁链子”可知，飞夺泸定桥战役的残酷、艰险，但红军对此毫不畏惧，迎难而上，突出红军“不畏艰险、信念坚定”的长征精神。 【材料二】“这些人，当兵不是只为了一碗饭，而是一些为争取胜利而愿意自杀的青年！他们是人类？是疯人？或是神仙呢？——迷信的四川人这样惊叹着”可知，四川军阀为红军身上不畏牺牲的精神而震惊，侧面体现了红军战士舍生取义的牺牲精神。 （二）现代文阅读Ⅰ（12分） 春风里 王剑冰 ①我真切感受到了清新的风，温暖的风。我迎着暖阳，整个地浴在了春风里。 ②一路上见到一个个村庄的名字：“田心”“玉溪”“春湾”“马兰”“塘边”“云浮”……读起来像诗一样。家家门口的春联还红艳艳的：“一年好景随春到，四季财源顺意来”“盛世千家乐，新春百家兴”“农村富裕春意满，社会和谐画图新”…… ③清早，有的人家房门还没有打开。高高的篱笆上开着一朵朵花，在阳光里是那么艳丽，像女孩头上的发簪。 ④这里是岭南，群山层层叠叠，忽远忽近。山形有的直立挺拔、豪气雄壮，有的圆润起伏、阴柔秀巧。山头长着高高的树，树干细而长，在春晖中像女子长长的睫毛。一个个村子都不大，粉墙黛瓦错落其间，鸟儿扇动着羽翅在上空掠过。 ⑤有人早早地起来，蹚乱了一滩露水，来到水田里弯着腰忙碌着。水田刚栽上秧苗，一畦畦泛着青绿。阡陌交错的地块，此时还显得稀疏，再有一场细雨，便会陡然间变得浓绿。 ⑥日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童。大人在田里忙着，孩子们在一旁自在地玩耍——迎着春风丽日，沉浸于鲜花野草带来的乐趣。 ⑦粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨。 ⑧是蒲草，还是“如火如荼”的“荼”？到处都是这些晃动的白色火焰，如翻涌的浪花。看久了，会觉得山在海上。 ⑨不过几天时间，油菜花就扎起了嫩黄的小辫儿，在这个微雨绵绵的早晨跳荡。只是还没有看到蜜蜂，蜜蜂一定在赶来的路上。再远再深的香，也是藏不住的。 ⑩阳光从云隙里倾泻而出，洒到哪里，哪里就显得更加明丽。凤尾竹开着美丽的屏，一条小路就从一扇扇屏中穿过。 ⑪有一种花中间白，四围粉，花不大，但架不住数量多，一朵一朵地形成了阵势。它的叶子飘散着类似薄荷的清香，似可用来炖煮鸡汤。三角梅疯了一般地长，挤在芦丛中，花瓣像纸做的一样，风一吹，满地飘。 ⑫有一种树，没多少叶子，却长了一树花，花是明艳的黄，显得富贵。问了几个人，都说不上它的名字。这里的山花太多了，即使是当地人也无法分辨出每一种花。唯有在山间，花儿们才能长得这般热烈。有树叫“春砂仁”，花是白的，开起来像大片的雪，在阳春的大地上，可真的是“阳春白雪”了。 ⑬绿柳如一个个村女，刚濯洗过，在高高的山岗上迎着风。几位身着艳丽服装的女子在山岗的花丛里说说笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。 ⑭迎面而来的，不知是细雨还是风，伴着一股清气。一抹脸，润润滑滑的。在这样的天气里走动，让人心生愉悦。 ⑮南方水多，水是南方的标配。一条溪水，仿佛从山洞里铆足了劲喷出，咕嘟嘟地冒着水泡，迅疾而自在地流淌。远远地见一股波浪奔涌而来，仔细一看，竟然是一大群憨态可掬的鸭子，令人莞尔。 ⑯进入一个古镇，正逢圩日①。赶圩的有老有少，热闹非凡。突然，鞭炮炸响，一座新校舍正在举行落成典礼。大人孩子围拢在一处，欢笑着。也有老人拄着拐棍来看热闹，露着缺牙的口，眼睛笑成了缝。 ⑰镇子有古香古色的建筑，也建起了一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂……朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句，能感受到他们内心的阳光和自信。每个人的身体里，似乎都住着一只鸟儿，在明媚的春天里，自由而欢快地飞翔。想起古镇的驿道与渡口，千百年来人们的挣扎与艰难，早已成了旧梦。 ⑱三月的节日里，山里人会围在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一个春天的到来。每一户人家的院落，都是一幅独一无二的画。他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝。 ⑲每一个早晨，采茶姑娘都会早早出门——穿着彩衣，戴着斗笠，背着小竹篓。一走进绿色的茶园，她们的手就变作一对对上下飞舞的蝶，舞得叶片上的露珠叮咚作响。时而也会互相聊上几句，话语中带着笑声，惊起两只白鹭。 ⑳傍晚，学校放学了，一队队孩子从校园里走出来，校服热烈的红顺着一条条小径，遍布古镇的各个角落。动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡。 （选自《光明日报》） 【注】①圩日：集市开市的日子。 9. 赏析下面句子，根据要求回答问题。 （1）粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨。（从修辞的角度，赏析句子） （2）三角梅疯了一般地长，挤在芦丛中，花瓣像纸做的一样，风一吹，满地飘。 该句主要体现了三角梅__________________________的特点。 10. 第⑲段划线句子是对人物的__________描写，表现了________________________________。 11. 根据文意，说说你对第⑰段划线句子的理解。 12. 通读全文，你觉着作者笔下的岭南是一个怎样的地方？请简要概括。 【答案】9. （1）示例：“吹响”一词将喇叭花拟人化，生动形象地写出喇叭花给村庄带来的生机与活力。 （2）示例：生长旺盛，花瓣轻盈 10. ①. 动作 ②. 示例：采茶姑娘动作的娴熟、优美 11. 示例：古镇年轻人的内心充满着愉悦、生机与活力。 12. 示例：山多水多花多环境优美，人们勤劳纯朴、生活幸福，万物都充满生机与活力。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了岭南春日的生机盎然。作者通过多感官描写展现了一幅立体的春日画卷：从村庄春联到山野花朵，从田间劳作到市集欢腾，处处洋溢着生命的活力与喜悦。文中大量运用拟人、比喻等修辞，赋予自然景物灵动的生命力。更通过古今对比展现了传统与现代交融的岭南新貌，最终呈现出一个充满希望、自由欢快的春天意象。 【9题详解】 本题考查词句赏析。 （1）根据第⑦段“粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨”可知，此句运用拟人、比喻修辞。把喇叭花比作喇叭（形态联想），“吹响”一词赋予喇叭花以人的动作，生动形象地写出喇叭花在山间开放，仿佛用绽放“奏响”清晨活力的情景，表现出岭南春日山间的生机与灵动，传递作者对春景的喜爱。 （2）根据第⑪段内容“三角梅疯了一般地长，挤在芦丛中，花瓣像纸做的一样，风一吹，满地飘”可知，“疯了一般地长”“挤”体现生长旺盛、繁茂；“花瓣像纸做的”“风一吹，满地飘”体现花瓣轻盈、易飘落，整体突出三角梅生命力旺盛，花瓣轻盈的特点。 【10题详解】 本题考查描写方法。 根据第⑲段“一走进绿色的茶园，她们的手就变作一对对上下飞舞的蝶，舞得叶片上的露珠叮咚作响”可知，“手就变作……蝶”“上下飞舞”是动作描写。通过描写采茶姑娘采茶时手部像蝶飞舞的动作，表现出她们采茶动作的娴熟、优美、欢快，传递出岭南春日采茶场景的活泼与生机，也体现作者对当地生活的赞美。 【11题详解】 本题考查词句赏析。 根据第⑰段“朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句，能感受到他们内心的阳光和自信。每个人的身体里，似乎都住着一只鸟儿，在明媚的春天里，自由而欢快地飞翔”可知句子用比喻，把人们内心的“活力、自由、自信”比作“鸟儿”。结合前文年轻人在现代工厂忙碌且阳光自信，联系古镇从“挣扎艰难”到如今蓬勃发展，体现岭南春天的生机，让人们（尤其是年轻人）充满活力，在新时代里像鸟儿般自由欢快，象征当地人们摆脱过去艰难，拥抱充满希望、自由的生活，传递作者对岭南发展与人们精神面貌的肯定。 【12题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第④段“这里是岭南，群山层层叠叠，忽远忽近。山形有的直立挺拔、豪气雄壮，有的圆润起伏、阴柔秀巧。山头长着高高的树，树干细而长，在春晖中像女子长长的睫毛”可知，岭南群山形态多样，树木葱茏，展现出山多且美的特点；根据第⑮段“南方水多，水是南方的标配。一条溪水，仿佛从山洞里铆足了劲喷出，咕嘟嘟地冒着水泡，迅疾而自在地流淌”可知，岭南溪水灵动，体现水多的特点；根据第⑦-⑫段对喇叭花、三角梅、“春砂仁”等花的描写，如第⑦段“粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨”，第⑪段“三角梅疯了一般地长，挤在芦丛中”，第⑫段“有一种树，没多少叶子，却长了一树花，花是明艳的黄，显得富贵”等内容可知，岭南繁花盛放，花多且美，由此能看出岭南环境优美。 根据第⑤段“有人早早地起来，蹚乱了一滩露水，来到水田里弯着腰忙碌着。水田刚栽上秧苗，一畦畦泛着青绿”可知，岭南人早起下田劳作，体现出勤劳品质；根据第⑱段“他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝”可知，岭南人用自酿米酒热情招待他人，展现出纯朴的民风。 根据第⑯段“一座新校舍正在举行落成典礼。大人孩子围拢在一处，欢笑着。也有老人拄着拐棍来看热闹，露着缺牙的口，眼睛笑成了缝”可知，新校舍落成时人们欢闹的场景，传递出生活的幸福；以及从全文对春日岭南的描写，如第⑥段“日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童。大人在田里忙着，孩子们在一旁自在地玩耍——迎着春风丽日，沉浸于鲜花野草带来的乐趣”，第⑦段“粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨”，第⑲段“一走进绿色的茶园，她们的手就变作一对对上下飞舞的蝶，舞得叶片上的露珠叮咚作响。时而也会互相聊上几句，话语中带着笑声，惊起两只白鹭”等内容，能感受到无论是人（孩童玩耍、姑娘采茶）还是物（花草生长），都充满生机与活力。综上，作者笔下的岭南是一个自然风光秀丽（山美水美花木美）、人文气息浓郁（民俗热闹、生活有活力）、兼具传统与现代（古建与新厂并存），充满生机与希望的地方。 （三）现代文阅读Ⅱ（12分） 巧夺天工的扬派盆景 江华 ①扬派盆景始于唐代，是中国盆景“五大流派”之一，融“诗、书、画、技”于一体，以飘逸、清秀、古雅、写意而著称，堪称中国盆景艺术的代表。它以小见大，以景抒怀，将大自然的美景浓缩于方寸之间，具有极高的艺术价值。诗人杜甫赞誉扬州盆景：“一匮功盈尺，三峰意出群。望中疑在野，幽处欲生云。”扬派盆景历经几代艺人的锤炼，不仅造型精巧、意境深邃，富于装饰性；而且端庄大气、清丽古雅，是技艺与文化的完美结合。 ②扬派盆景的植物选材是造景的灵魂，在扬派盆景中，常见的植物有松、柏、榆、杨四种。松有黑松、罗汉松等，柏有桧柏、刺柏等，榆有榔榆、白榆等，杨指的是黄杨。黄杨是扬派盆景中的常用树种之一，明代散文家张岱在《陶庵梦忆》中就记载了一则关于黄杨盆景枯干复活的逸闻。传统的扬派盆景以幼树为主，谓之“自幼栽培”，但成型缓慢。现代的扬派盆景大多采用自然树桩，以缩短成型年限。挑选树本时，首观其根，次看其本，首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本。选本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材，否则容易前功尽弃。之后审视其枝条，特别是分枝和分布要有韵律。分枝是“云片”（指盆景主体造型）出片的基础，虽可“因枝而宜”，但分布不理想，也将有碍“云片”的层次与姿态。 ③扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力，如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领。“剪”，指剪去不需要的部分；“扎”，指用棕榈树叶撕成的棕丝，将留下部分进行绑扎，形成理想的形态。在剪扎过程中，扬派盆景强调依据中国画“枝无寸直”的画理，组合运用不同的绑扎方式，使不同部位的寸长之枝能有三弯，将枝叶剪扎成“枝枝平行而列、叶叶俱平而仰”的形态，以形成鲜明的层次感，营造出工笔细描之美。 ④扬派盆景的个性在于“云片”，“云片”的布局在于立意，立意的显现在于树本。缘于此，在创作扬派盆景时，主要是剪扎出形态各异的“云片”。那么，如何制作“云片”呢？首先，应在剪扎树木的基础上制作圆形顶片，即根据“枝”的原有形态不同，组合使用不同的绑扎方式，形成主枝或小枝，然后将枝叶剪平。其次，从上至下剪扎成中下“云片”，即将中下层的侧枝剪扎成掌状形态，并剪去余枝，然后剪扎成型。可以说，扬派盆景的美感在于“云片”，“云片”的美感在于挺拔。要实现挺拔，其关键在于功底，而这功底指的就是娴熟掌握各类剪扎技巧。 ⑤扬派盆景的造型并无固定程式，因“本”制宜，特别是残桩，经盆景艺人改造，定能变废为宝。扬派盆景最经典的造型是游龙弯式，一般采用“S”曲线矮化树本高度，同时通过上下、左右不同走向变化展现曲线美，使其有凤翔之姿，龙舞之韵。 ⑥2008年，扬派盆景技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2009年，在扬州瘦西湖风景区的万花园内，建设了功能齐全的扬派盆景博物馆，成为扬州盆景的重要展示窗口。 （摘编自《百科知识》有删改） 13. 文章第①段画线句子运用_____________说明方法，其好处_______________________。 14. 阅读本文后，同学们对扬派盆景产生浓厚的兴趣，请你参与大家的讨论吧。 小语：现代的扬派盆景在植物选材时，不再选用幼树，而是选用自然树桩，这大大缩短其成型的年限。 小文：扬派盆景在植物选材时，要注意①____________________________。 小齐：形态各异的“云片”彰显了扬派盆景的个性，扬派盆景“云片”的美感在于②“_______________”。 小鲁：扬派盆景的造型颇具特点，主要体现在③_______________________________。 我：我觉着小语同学的说法不够准确，因为④__________________________________。 15. 根据文意，简要概括下怎样才能制作出好的扬派盆景。 【答案】13. ①. 作引用 ②. 引用杜甫诗句进一步突出扬派盆景的艺术价值高。 14. ①. 首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本，且枝条分枝和分布要有韵律 ②. 挺拔 ③. 无固定程式，因“本”制宜；展现曲线美 ④. 现代的扬派盆景大多采用自然树桩，不是全部采用自然树桩 15. 示例：植物选材要精心，还要掌握娴熟的剪扎技艺。 【解析】 【导语】这篇说明文以“扬派盆景”为主题，从历史渊源、选材技艺、造型特点等多维度展开。文章结构清晰，采用“总-分”式布局：首段总述其艺术地位，后文分述植物选材、剪扎技艺、“云片”制作等核心要素。说明方法多样，通过引用、分类、诠释等手法，生动展现了这项非遗技艺的文化内涵与工艺精髓，体现了传统工艺与现代传承的有机结合。 【13题详解】 本题考查说明方法。 第一空：根据第①段“诗人杜甫赞誉扬州盆景：‘一匮功盈尺，三峰意出群。望中疑在野，幽处欲生云’”可知，运用了引资料（引用）的说明方法。 第二空：引用杜甫的诗句，一方面，从内容上看，诗句生动描绘出扬州盆景“以小见大、意境深邃”的特点。如“一匮功盈尺，三峰意出群”体现盆景浓缩自然、造型精巧；“望中疑在野，幽处欲生云”体现意境悠远；另一方面，从效果上，进一步突出扬派盆景的艺术价值高，增添文章文化底蕴，使对扬派盆景艺术价值的说明更具权威性、说服力，让读者更直观感受其文化内涵。 【14题详解】 本题考查说明内容概括。 第①空：根据第②段“挑选树本时，首观其根，次看其本，首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本。选本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材，否则容易前功尽弃。之后审视其枝条，特别是分枝和分布要有韵律……分布不理想，也将有碍‘云片’的层次与姿态”可知，植物选材要注意首观根（选主根短、分根健硕、须根茂密的），次看本（依创作立意选形态理想的），再审枝条（分枝及分布有韵律，利于“云片”造型）。可概括为首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本，且枝条分枝和分布要有韵律。 第②空：根据第④段“可以说，扬派盆景的美感在于‘云片’，‘云片’的美感在于挺拔”可知，“云片”的美感在于挺拔。 第③空：根据第⑤段“扬派盆景的造型并无固定程式，因‘本’制宜……最经典的造型是游龙弯式，一般采用‘S’曲线矮化树本高度，同时通过上下、左右不同走向变化展现曲线美，使其有凤翔之姿，龙舞之韵”可知，造型特点体现在无固定程式，因“本”制宜；经典造型游龙弯式以“S”曲线矮化树本，借走向变化展现曲线美。 第④空：根据第②段“传统的扬派盆景以幼树为主，谓之‘自幼栽培’，但成型缓慢。现代的扬派盆景大多采用自然树桩，以缩短成型年限”可知，小语说“不再选用幼树”不准确，因为现代的扬派盆景大多采用自然树桩，不是全部采用自然树桩。 【15题详解】 本题考查说明内容概括。 逐段梳理制作相关要点，从选材、技艺、造型等环节提取关键信息。第②段讲植物选材要选根、本、枝条理想的树本；第③段强调剪扎技艺需依画理，组合绑扎方式，形成“枝枝平行而列、叶叶俱平而仰”的形态；第④段突出“云片”制作要娴熟掌握剪扎技巧，做出挺拔的顶片、中下“云片”；第⑤段说明造型因“本”制宜，经典造型游龙弯式要做好曲线设计。 示例：根据第②段“挑选树本时，首观其根，次看其本，首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本……也将有碍云片”的层次与姿态”可知，挑选主根短、分根健硕、须根茂密的树本，依创作立意选形态理想的，且枝条分枝及分布有韵律，利于“云片”造型，即植物选材要精心；根据第④段“在创作扬派盆景时，主要是剪扎出形态各异的‘云片’……其关键在于功底，而这功底指的就是娴熟掌握各类剪扎技巧”可知，娴熟制作“云片”，先做圆形顶片，再剪扎中下“云片”，凸显“挺拔”美感，即掌握娴熟的剪扎技艺。 三、写作（50分） 16. 亲爱的同学们，在刚刚结束的小学生活中，你一定参加过一些特别精彩、令人难忘的活动吧？选择其中的一个，写下来，与同学们分享吧。 题目：那场活动，真好 要求：（1）言之有物，表达真情实感，不少于600字；（2）文体不限，不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 那场活动，真好 四年级的春游变成野炊时，课桌上的玻璃罐突然都装满了春天。前桌的小雅带来她奶奶腌的酸豆角，玻璃罐里泡着整颗的红辣椒，罐口还缠着半圈褪色的蓝布条；后排男生们的网兜里装着铝制饭盒，边缘磕碰出星星点点的白痕，阿伟的饭盒里还躺着三枚圆滚滚的土鸡蛋，蛋壳上沾着褐色的鸡粪。我攥着妈妈给的搪瓷小锅，锅沿还留着上次熬粥时的米香，锅把上缠着防滑的蓝布条，是妈妈昨夜连夜缝的。 河滩边的鹅卵石被晒得发烫，我们用石块垒起简易灶台。大勇负责拾柴，回来时裤脚沾着苍耳，怀里的枯枝却带着新鲜的松脂香，他往灶膛里添柴时，手指被扎出个小红点，却只是往嘴里吮了吮继续干活。小雅把酸豆角切成丁时，阳光透过她的发梢落在砧板上，豆角的酸香混着青草味漫开来，她垂着眼帘的样子，睫毛像两把小扇子。轮到我生火时，火柴划断了三根才燃起一簇火苗，烟呛得我直抹眼睛，却看见火苗舔着锅底时，映得每个人的脸都暖融融的。 第一锅西红柿鸡蛋面沸腾时，铝锅盖“叮叮当当”跳着舞。小雅的酸豆角铺在面条上，像片小小的朝霞。我分到的那碗里卧着半颗荷包蛋，是大勇偷偷多打进去的——他刚才磕鸡蛋时，有半片蛋壳掉进锅里，被他红着脸捞了半天，指尖把蛋白戳出好几个小洞。 河水在不远处哗哗地流，我们的影子被夕阳拉得老长。有人提议把吃剩的面汤倒进河里，立刻被班长制止：“老师说要无痕野餐。”于是我们蹲在河滩上，用树枝把垃圾归拢成小堆，连掉在石头缝里的面条都捡了起来，大勇还找来块石板，把废纸壳压在下面防止被风吹走。返程时，我看见小雅把空玻璃罐洗得干干净净，说要带回家种多肉，罐口的蓝布条在风里轻轻飘。 现在我的书桌上还摆着那个搪瓷小锅，锅底的烟火痕像朵模糊的花。那天的风里，除了饭菜香，还有种更珍贵的味道——是二十双小手一起做事时，悄悄长出的默契与担当。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“那场活动，真好”聚焦于小学生活中令人难忘的精彩活动，核心在于“真好”，需体现活动带来的积极影响与真情实感。要结合初中生视角，回忆小学活动时，不仅描述过程，更要挖掘活动背后的成长、友谊、感悟等深层意义。比如活动中克服困难的坚持、团队合作的温暖、突破自我的喜悦等，这些“好”的体现能让文章有深度，避免仅停留在表面描述，需以真实感受打动读者，契合“言之有物，表达真情实感”的要求。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路是选取小学阶段有细节、有情感共鸣的活动，通过具体场景描写展现活动的“好”，融入个人感受与成长。可列举的思路有：一是写小学运动会的接力赛，描述赛前练习的磨合、比赛时的紧张传递、失误后的互相鼓励及最终的成绩，体现团队协作的力量；二是写班级读书分享会，回忆自己分享时的紧张、同学的掌声与建议，展现交流学习的快乐；三是写毕业前的植树活动，记录挖坑、栽树、浇水的过程，以及大家在树上挂心愿卡的场景，寄托友谊与成长的期盼。写作技巧上，运用细节描写，如动作、神态、环境等，让场景更生动；穿插心理活动，突出“真好”的感受；适当运用比喻、拟人等修辞，增强文章感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期中质量检测 初一语文试题 （满分120分，时间120分钟） 说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。 一、积累与运用（37分） 1. 根据拼音写字，给加点字注音。 山ào（ ） kuī（ ）探 灰jìn（ ） shuò（ ）大 冠（ ）冕 山涧（ ） 稀薄（ ） 潜（ ）伏 2. 默写。 （1）古诗中常寄寓着游子的思乡之情，读诗我们会聆听到游子对故乡发自内心的吟唱。诗中有游子“移舟泊烟渚，____________”（孟浩然《宿建德江》）的孤寂之情；有“因思杜陵梦，_________”（温庭筠《商山早行》）的思乡之愁；有“寄书长不达，_______”（杜甫《月夜忆舍弟》）的思亲之苦。 （2）古诗词中有诗人奇妙的想象和联想。辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》畅想丰收的喜悦之情的诗句是“____________，____________”；刘禹锡《浪淘沙》（其一）中既让我们感受到了黄河非凡的气势，又表达了自己要像黄河一样，拥有不惧艰难险阻、永远奋斗追求精神的诗句是“_________________，_________________。” 3. 下列选项说法有误的一项是（ ） A. 朗读时把握好重音，会有传情达意的效果。《丁香结》中“星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望”一句，要读出丁香的繁茂，我们可重读“缀满”一词，要突出行人对丁香的喜爱流连之情，我们应重读“回头望”。 B. 《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，作者是邱少云同志的战友，回忆了朝鲜战场上英雄邱少云在执行潜伏任务时，壮烈牺牲的故事。 C. 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会等……——这句话标点符号运用是正确的。 D. 《书湖阴先生壁》一诗赞美了湖阴先生庭院的清幽以及湖阴先生高雅的生活情趣。作者王安石是北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。——这个说法是准确的。 4. 下列句子中没有运用比喻修辞的一项是（ ） A. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 B. 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 C. 常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 D. 内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 5. 同学们在读《故宫博物院》一文时，关注到其中介绍的“中轴线”，班级组织了“走近中轴线”学习实践活动并搜集了相关材料，请仔细阅读回答问题。 原文呈现】太和殿建在紫禁城的中轴线上。这条线是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。 ——《故宫博物院》 材料一：新华社新德里7月27日电（记者伍岳、施雨岑）当地时间2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城zhì序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。 材料二：北京的中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，长约7.8公里。从南往北依次为：永定门、前门箭楼、正阳门、中华门、天安门、端门、午门、紫禁城、神武门、景山、地安门、后门桥、鼓楼和钟楼。从这条中轴线的南端永定门起，就有天坛、先农坛，太庙、社稷坛，东华门、西华门，安定门、德胜门，以中轴线为轴对称分布。这条中轴线不仅是北京城市规划的对称轴，更是展现北京古都风貌的重要载体。它见证了北京从元明清到现代的历史变迁，承载了亘古以来丰富的文化内涵和艺术价值。 材料三：2012年，北京中轴线申遗保护工作正式启动。12年来，申遗并非只是申遗团队的工作，而是成为北京市推动文化遗产保护的一个抓手。越来越多的市民参与其中，中轴线与公众的关系也越来越密切。 在北京中轴线文化遗产监测与保护平台上，志愿者的中轴线巡查信息可以实时汇集；他们反映的标识不清、彩画剥落等各种问题，会得到工作人员针对性的解决、解答。去年“中轴数字打更人”活动开展以来，已有超过六万人加入中轴线的日常巡查保护中了。小学生杨自若，是群众自发组建的中轴线公益志愿讲解团成员。她说：“未来，人类遗产保护和城市发展的历史责任终将传递到我们手中”。 （1）根据拼音写字，给加点字注音。 zhì（ ）序 承载（ ） （2）读了上述材料，同学们纷纷展开讨论，请你将对话内容补充完整。 ①小语：我从材料一和材料三中，获取了两个主要信息：材料一________________；材料三______________________。 ②小文：材料二划线句子主要按_______顺序，介绍了_____________________________________。 （3）同学们纷纷发表了活动感言，其中成语运用不恰当的一项是（ ） A. 小鲁同学搜集整理资料时认真圈点勾画，他那挖空心思的态度深深感染了我。 B. 中轴线公益志愿讲解员小语同学的讲解风趣幽默，同学们听得津津有味。 C. 中轴线上一座座古建筑井然有序，展现了北京古都的风貌，具有极高的艺术价值。 D. 中轴线对北京城的建设和发展起到独一无二的作用。 6. 整本书阅读。 “你瞧瞧，”他说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那直到肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了！你知道吧：外祖父气疯了……” （1）选段中的“他”是________，“他”身上的“红伤痕”是因为_______________，“外祖父气疯了”的原因是____________。 （2）高尔基在《童年》一书中写道：“小的时候，我想象自己是一个蜂窝。各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知识和思想，送进蜂窝里。”结合你对整本书的阅读，说说“我”从文段中的“他”身上吸收到了什么。 （3）在“有朋自远方来”专题学习活动中，我们学习了交友之道，根据你的学习所得，你觉得面对“他”这个朋友，阿廖沙应该怎么做？ 二、阅读（33分） （一）诗歌阅读（9分） 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 7. 在诗歌节上，有同学朗诵了此诗，朗读节奏不准确的一句是（ ） A 万水千山/只等/闲 B. 乌蒙磅礴/走/泥丸 C. 金沙水拍/云崖/暖 D. 三军过后/尽/开颜 8. 学习了这首诗，引发了同学们对长征的探究兴趣，大家搜集到下列资料，请仔细阅读回答问题。 【材料一】在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快。那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫 A 。……十六条很粗的铁链，长有六七百尺，横过河的两岸，两头都钉在两岸的岩石之下。很厚的木板，捆在铁链上面，做成了桥的道路。当红军来到这里的时候，他们发现这些木板，一半已经被毁坏了，只剩光光的铁链子。……谁能想到红军会用几条光光的铁链子就过河，这不是发疯吗？可是他们做的却正是这类的事！ 【材料二】四川人，从来没有看见过像这样的中国战士！这些人，当兵不是只为了一碗饭，而是一些为争取胜利而愿意自杀的青年！他们是人类？是疯人？或是神仙呢？——迷信的四川人这样惊叹着。 （1）材料一中A处指的是 。 （2）诗歌中“大渡桥横铁索寒”一句，反映的正是材料所写内容。请结合材料内容，说说你对“寒”字的理解。 （3）阅读了材料和诗歌，你对“长征”精神有了哪些理解？请简要概括。 （二）现代文阅读Ⅰ（12分） 春风里 王剑冰 ①我真切感受到了清新的风，温暖的风。我迎着暖阳，整个地浴在了春风里。 ②一路上见到一个个村庄的名字：“田心”“玉溪”“春湾”“马兰”“塘边”“云浮”……读起来像诗一样。家家门口的春联还红艳艳的：“一年好景随春到，四季财源顺意来”“盛世千家乐，新春百家兴”“农村富裕春意满，社会和谐画图新”…… ③清早，有的人家房门还没有打开。高高的篱笆上开着一朵朵花，在阳光里是那么艳丽，像女孩头上的发簪。 ④这里是岭南，群山层层叠叠，忽远忽近。山形有的直立挺拔、豪气雄壮，有的圆润起伏、阴柔秀巧。山头长着高高的树，树干细而长，在春晖中像女子长长的睫毛。一个个村子都不大，粉墙黛瓦错落其间，鸟儿扇动着羽翅在上空掠过。 ⑤有人早早地起来，蹚乱了一滩露水，来到水田里弯着腰忙碌着。水田刚栽上秧苗，一畦畦泛着青绿。阡陌交错的地块，此时还显得稀疏，再有一场细雨，便会陡然间变得浓绿。 ⑥日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童。大人在田里忙着，孩子们在一旁自在地玩耍——迎着春风丽日，沉浸于鲜花野草带来的乐趣。 ⑦粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨。 ⑧是蒲草，还是“如火如荼”的“荼”？到处都是这些晃动的白色火焰，如翻涌的浪花。看久了，会觉得山在海上。 ⑨不过几天时间，油菜花就扎起了嫩黄的小辫儿，在这个微雨绵绵的早晨跳荡。只是还没有看到蜜蜂，蜜蜂一定在赶来的路上。再远再深的香，也是藏不住的。 ⑩阳光从云隙里倾泻而出，洒到哪里，哪里就显得更加明丽。凤尾竹开着美丽的屏，一条小路就从一扇扇屏中穿过。 ⑪有一种花中间白，四围粉，花不大，但架不住数量多，一朵一朵地形成了阵势。它的叶子飘散着类似薄荷的清香，似可用来炖煮鸡汤。三角梅疯了一般地长，挤在芦丛中，花瓣像纸做的一样，风一吹，满地飘。 ⑫有一种树，没多少叶子，却长了一树花，花是明艳的黄，显得富贵。问了几个人，都说不上它的名字。这里的山花太多了，即使是当地人也无法分辨出每一种花。唯有在山间，花儿们才能长得这般热烈。有树叫“春砂仁”，花是白的，开起来像大片的雪，在阳春的大地上，可真的是“阳春白雪”了。 ⑬绿柳如一个个村女，刚濯洗过，在高高的山岗上迎着风。几位身着艳丽服装的女子在山岗的花丛里说说笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。 ⑭迎面而来的，不知是细雨还是风，伴着一股清气。一抹脸，润润滑滑的。在这样的天气里走动，让人心生愉悦。 ⑮南方水多，水是南方的标配。一条溪水，仿佛从山洞里铆足了劲喷出，咕嘟嘟地冒着水泡，迅疾而自在地流淌。远远地见一股波浪奔涌而来，仔细一看，竟然是一大群憨态可掬的鸭子，令人莞尔。 ⑯进入一个古镇，正逢圩日①。赶圩的有老有少，热闹非凡。突然，鞭炮炸响，一座新校舍正在举行落成典礼。大人孩子围拢在一处，欢笑着。也有老人拄着拐棍来看热闹，露着缺牙的口，眼睛笑成了缝。 ⑰镇子有古香古色的建筑，也建起了一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂……朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句，能感受到他们内心的阳光和自信。每个人的身体里，似乎都住着一只鸟儿，在明媚的春天里，自由而欢快地飞翔。想起古镇的驿道与渡口，千百年来人们的挣扎与艰难，早已成了旧梦。 ⑱三月的节日里，山里人会围在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一个春天的到来。每一户人家的院落，都是一幅独一无二的画。他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝。 ⑲每一个早晨，采茶姑娘都会早早出门——穿着彩衣，戴着斗笠，背着小竹篓。一走进绿色的茶园，她们的手就变作一对对上下飞舞的蝶，舞得叶片上的露珠叮咚作响。时而也会互相聊上几句，话语中带着笑声，惊起两只白鹭。 ⑳傍晚，学校放学了，一队队孩子从校园里走出来，校服热烈的红顺着一条条小径，遍布古镇的各个角落。动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡。 （选自《光明日报》） 【注】①圩日：集市开市的日子。 9. 赏析下面句子，根据要求回答问题。 （1）粉色、黄色喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨。（从修辞的角度，赏析句子） （2）三角梅疯了一般地长，挤在芦丛中，花瓣像纸做的一样，风一吹，满地飘。 该句主要体现了三角梅__________________________特点。 10. 第⑲段划线句子是对人物的__________描写，表现了________________________________。 11. 根据文意，说说你对第⑰段划线句子理解。 12. 通读全文，你觉着作者笔下的岭南是一个怎样的地方？请简要概括。 （三）现代文阅读Ⅱ（12分） 巧夺天工的扬派盆景 江华 ①扬派盆景始于唐代，是中国盆景“五大流派”之一，融“诗、书、画、技”于一体，以飘逸、清秀、古雅、写意而著称，堪称中国盆景艺术的代表。它以小见大，以景抒怀，将大自然的美景浓缩于方寸之间，具有极高的艺术价值。诗人杜甫赞誉扬州盆景：“一匮功盈尺，三峰意出群。望中疑在野，幽处欲生云。”扬派盆景历经几代艺人的锤炼，不仅造型精巧、意境深邃，富于装饰性；而且端庄大气、清丽古雅，是技艺与文化的完美结合。 ②扬派盆景的植物选材是造景的灵魂，在扬派盆景中，常见的植物有松、柏、榆、杨四种。松有黑松、罗汉松等，柏有桧柏、刺柏等，榆有榔榆、白榆等，杨指的是黄杨。黄杨是扬派盆景中的常用树种之一，明代散文家张岱在《陶庵梦忆》中就记载了一则关于黄杨盆景枯干复活的逸闻。传统的扬派盆景以幼树为主，谓之“自幼栽培”，但成型缓慢。现代的扬派盆景大多采用自然树桩，以缩短成型年限。挑选树本时，首观其根，次看其本，首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本。选本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材，否则容易前功尽弃。之后审视其枝条，特别是分枝和分布要有韵律。分枝是“云片”（指盆景主体造型）出片的基础，虽可“因枝而宜”，但分布不理想，也将有碍“云片”的层次与姿态。 ③扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力，如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领。“剪”，指剪去不需要的部分；“扎”，指用棕榈树叶撕成的棕丝，将留下部分进行绑扎，形成理想的形态。在剪扎过程中，扬派盆景强调依据中国画“枝无寸直”的画理，组合运用不同的绑扎方式，使不同部位的寸长之枝能有三弯，将枝叶剪扎成“枝枝平行而列、叶叶俱平而仰”的形态，以形成鲜明的层次感，营造出工笔细描之美。 ④扬派盆景的个性在于“云片”，“云片”的布局在于立意，立意的显现在于树本。缘于此，在创作扬派盆景时，主要是剪扎出形态各异的“云片”。那么，如何制作“云片”呢？首先，应在剪扎树木的基础上制作圆形顶片，即根据“枝”的原有形态不同，组合使用不同的绑扎方式，形成主枝或小枝，然后将枝叶剪平。其次，从上至下剪扎成中下“云片”，即将中下层的侧枝剪扎成掌状形态，并剪去余枝，然后剪扎成型。可以说，扬派盆景的美感在于“云片”，“云片”的美感在于挺拔。要实现挺拔，其关键在于功底，而这功底指的就是娴熟掌握各类剪扎技巧。 ⑤扬派盆景的造型并无固定程式，因“本”制宜，特别是残桩，经盆景艺人改造，定能变废为宝。扬派盆景最经典的造型是游龙弯式，一般采用“S”曲线矮化树本高度，同时通过上下、左右不同走向变化展现曲线美，使其有凤翔之姿，龙舞之韵。 ⑥2008年，扬派盆景技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2009年，在扬州瘦西湖风景区的万花园内，建设了功能齐全的扬派盆景博物馆，成为扬州盆景的重要展示窗口。 （摘编自《百科知识》有删改） 13. 文章第①段画线句子运用_____________说明方法，其好处是_______________________。 14. 阅读本文后，同学们对扬派盆景产生浓厚的兴趣，请你参与大家的讨论吧。 小语：现代的扬派盆景在植物选材时，不再选用幼树，而是选用自然树桩，这大大缩短其成型的年限。 小文：扬派盆景在植物选材时，要注意①____________________________。 小齐：形态各异的“云片”彰显了扬派盆景的个性，扬派盆景“云片”的美感在于②“_______________”。 小鲁：扬派盆景的造型颇具特点，主要体现在③_______________________________。 我：我觉着小语同学的说法不够准确，因为④__________________________________。 15. 根据文意，简要概括下怎样才能制作出好的扬派盆景。 三、写作（50分） 16. 亲爱的同学们，在刚刚结束的小学生活中，你一定参加过一些特别精彩、令人难忘的活动吧？选择其中的一个，写下来，与同学们分享吧。 题目：那场活动，真好 要求：（1）言之有物，表达真情实感，不少于600字；（2）文体不限，不得出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$