期中素养综合测试-2025-2026学年九年级上学期语文试题讲解PPT（统编版）

期中素养综合测试 (满分120分, 限时120分钟) 初中语文 一、积累(30分) 1.下列词语中的字形和加点字的读音全都正确的一项是(2 分)( ) A.篝火(gōu)　　　妖娆　　    娉婷(pīn)　　　不可明状 B.飘逸(yì)　　　雾淞　　    箴言(jiān)　　　强聒不舍 C.广袤(máo)　　　制裁　　    恪守(kè)　　　矫糅造作 D D.涵养(hán)　　　歧路　　　轻觑(qù)　　　岸芷汀兰 解析　A.娉pīng,明→名。B.淞→凇,箴zhēn。C.袤mào,糅 →揉。 初中语文 2.(学科素养·语言运用)下列句子中加点的词语使用恰当的 一项是(2分)( ) A.小刚和小明两人是好朋友,他们之间间不容发,关系亲密如 一人。 B.物理老师用演示实验的方式让我们懂得难懂的知识,真是 醉翁之意不在酒。 D C.部分同学国庆节作业没完成,返校交作业时总是随机应变 地找一些借口,企图蒙混过关。 D.我登上长城,眺望塞外,感到心旷神怡。 初中语文 解析　A.间不容发:两物中间容不下一根头发,形容事物之间 距离极小。用来形容两人关系,不符合语境。B.醉翁之意不 在酒:原是作者自说在亭子里真意不在喝酒,而在于欣赏山里 的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。用在此处 不合语境。C.随机应变:跟着情况的变化,掌握时机灵活应 付。该词含褒义,本句中褒贬使用不当。D.心旷神怡:心情舒 畅,精神愉快。使用恰当。 初中语文 船发射取得圆满成功。 B.防止校园欺凌事件不再发生是一项系统工程,需要多方 面、多领域协同完成。 C.所谓内需,不仅指消费需求,而且强调消费需求与投资需求 并重。 D.(新素材·国防教育)全民国防教育是建设巩固国防和强大 人民军队的基础性工程。 3.下列句子中,有语病的一项是(2分)( ) A.(新素材·神舟十七号)2023年10月26日,神舟十七号载人飞 B 解析　否定不当,删去“不”。 初中语文 4.(学科素养·语言运用)(2023内蒙古呼伦贝尔、兴安中考)将 下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是(2 分)( ) ①一个人说话的能力怎样训练? ②我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人,喜欢那些文 采飞扬、出口成章的人。 ③我觉得最直接的途径就是朗读。 ④如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声、流利地读出 B 初中语文 来,又怎么能即兴说出流利的话呢? ⑤但是人的口才不是天生的,它是练出来的。 A.②④⑤①③　　　B.②⑤①③④ C.④②⑤①③　　　D.①③②⑤④ 初中语文 解析　这个语段谈的是朗读对说话能力的影响。②句列举 现象引出话题,为首句。⑤句指出练习对口语表达的重要性, 为第二句。①句承接⑤句提出“一个人说话的能力怎样训 练”这一问题,为第三句。③句紧承①句指出训练说话的途 径,为第四句。④句对③句作进一步说明,为末句。正确的排 序为:②⑤①③④。 初中语文 “筹”。 B.迁客,指被升职到外地的官员。骚人,屈原作《离骚》,因 此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。 C.古人往往自取别号,表明个人情趣,如欧阳修自号“醉 翁”、范仲淹自号“文正”等。 5.(学科素养·文化自信)(新独家原创)下列说法正确的一项是 (2分)( ) A.酒杯,在古代有不同的称谓,如“觥筹交错”中的“觥” D 初中语文 解析　A.“觥筹交错”的意思是酒杯和酒筹交互错杂。其 中“筹”指宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码,不是“酒 杯”。B.“迁客”是被降职到外地的官员。C.“文正”是 范仲淹的谥号。 D.通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联。一般说 来,律诗的二、三联(即颔联、颈联)的上下句应是对偶句。 律诗要求全诗通押一个韵,限平声韵。 初中语文 愈忠君的决心。 肯将衰朽惜残年 　　学以致用,我们用李白《行路难》(其一)中的“⑤ ,⑥ ”来展现自己的自信与乐观, 用欧阳修《醉翁亭记》中的“⑦ ,⑧ ”来形容言在此而意在彼。 不以物喜 不 以己悲 欲为圣明除弊事 6.(学科素养·文化自信)(2024河南南阳高新期中)古诗文默写。(8分) 　　诵读古诗文,我们从《岳阳楼记》中“① ,② ”感受到了古仁人的豁达,从《左迁至蓝关示侄孙 湘》中“③ ,④ ”感受到韩 长风 破浪会有时 直挂云帆济沧海 醉翁之意不在酒 在乎山 水之间也 初中语文 在你尝到饭已煮熟了之后, 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后, 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后…… 7.(2023山东鄄城期中)名著阅读。(5分) 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我; 在你搭好了灶火之后, 在你拍去了围裙上的炭灰之后, (1)以上这些饱含深情的诗句,来自诗人 的成名作《 》。(2分) 艾青 大堰 河——我的保姆 初中语文 解析    (1)《大堰河——我的保姆》为中国现当代著名诗人 艾青所作,抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河的挚爱和 无尽的怀念,是他的成名作,也是他第一次以“艾青”为名发 表的作品。 (2)结合名著阅读积累作答即可。 (2)诗人的诗作有着个性鲜明的艺术特色,我们称之为“ ”。他的诗歌有两个主要意象: 和 。(3分) 艾青 式的忧郁 土地 太阳 初中语文 (1)策划组在制作海报时,有三幅备用图片,你会选择哪一幅 作为海报的配图?请说明理由。(3分)   图一    (周恩来少年求学) 图二    (周恩来诗作) 8.[答案含评分细则](2023江苏淮安中考)运河中学将开展以“自强不息”为主题的演讲活动,请你完成下面的任务。(7分) 【我策划】 初中语文 图三    (周恩来童年读书处“一品梅”) 选择: (示例1)图一      理由:该图画的是周恩来少年求学的情景,“为中华之崛起而读书”体现了他高远的志向,能体现“自强不息”的主题。 初中语文  (示例2)图二 理由:该图呈现的是周恩来的肖像和他写的一首诗,诗句表现了他为了救国救民的理想不懈追求的精神,能体现“自强不息”的主题。 (示例3)图三   理由:该图是周恩来童年读书处,门前有一株“一品梅”,象征着周恩来高洁傲岸的节操和为革命坚贞不屈的伟大品质,能体现“自强不息”的主题。 初中语文 演讲顺序 演讲题目 演讲者 ① 《志当存高远》 901班小淮 ② 《勇做弄潮儿》 902班小安 【我主持】 (2)(学科素养·语言运用)假如你是主持人,请为以下两个演讲撰写串场词。(2分) 初中语文 答:  【我宣传】 (3)活动结束,宣传组要在公众号上发一篇新闻报道,请为其 拟写新闻标题。(2分) 答：(示例)运河中学开展“自强不息”主题演讲活动 (示例)同学们,901班小淮同学的演讲让我们热血沸 腾,是啊,志存高远才能步步向前,志存高远才会勇做时代的弄潮儿。下面,请大家欣赏902班小安同学演讲《勇做弄潮儿》。 初中语文 评分细则    (1)选择图片得1分,准确表述图片内容得1分,阐 述理由得1分。 (2)总结“志存高远”得1分,引出下一标题得1分。 (3)写出开展活动的主体“运河中学”得1分,写出开展以 “自强不息”为主题的演讲活动得1分。 初中语文 解析    (1)先选择图片,再表述图片的内容,阐述理由。 (2)根据上一个节目标题《志当存高远》,可知该节目内容是 强调树立远大志向或怎样树立远大志向;根据下一节目的标 题《勇做弄潮儿》,可知该节目强调在新时代要积极行动起 来、努力奋斗。可从两个节目的内容方面找到关联点,自然 过渡。 初中语文 (3)拟写新闻标题,要交代清楚新闻要素,可以概括为“谁+做 什么”。根据题干可知,此次活动是运河中学开展的以“自 强不息”为主题的演讲活动,因此可概括为运河中学开展以 “自强不息”为主题的演讲活动。 初中语文 二、阅读(40分) (一)(2023山东东营中考)阅读下面的唐诗,回答问题。(4分) 观　猎 [唐]王维 风劲角弓鸣,将军猎渭城。 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 忽过新丰市,还归细柳营。 回看射雕处,千里暮云平。 初中语文 9.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)苏轼:“味摩诘之诗,诗中有画。”试就本诗谈谈你的理解。(2分) 答：王维这首《观猎》,以一个“猎”字贯串全篇,生动鲜 明地描绘出了一组将军冬日狩猎图。这组将军狩猎图又分 为出猎图和猎归图。此诗运用先声夺人、侧面烘托和活用 典故等艺术手法来刻画人物,从而使诗的形象鲜明生动、意 境恢宏而含蓄。诗写的虽是日常的狩猎活动,但生动形象地 初中语文 刻画出将军的骁勇英姿,极富感染力,表达出诗人渴望效命疆 场,期盼建功立业的情感,充分体现了王维诗歌“诗中有画” 的特点。 评分细则　答出“‘猎’字贯穿全篇”“出猎图和猎归 图”得1分,答出“先声夺人、侧面烘托和活用典故”“表 达出诗人……的情感”得1分。 初中语文 解析　诗的前四句写射猎的过程,后四句写将军傍晚收猎回 营的情景。“草枯”“雪尽”四字颇具画意。“角弓鸣” “鹰眼疾”“马蹄轻”三个细节点染,先声夺人,形象生动地 描绘了一幅出猎图。“新丰市”“细柳营”既生动描写了 猎骑情景,又真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。尾 联遥遥“回看”行猎处之远景,已是“千里暮云平”。此景 遥接篇首,形成对照:当初是风起云涌,此时是风定云平。这 是猎归图。 初中语文 作”,展现出诗人“俱臻绝顶”的艺术表现力,试从“炼字” 的角度加以赏析。(至少赏析2个字)(2分) 10.[答案含评分细则](学科素养·审美创造)本诗为“盛唐绝 答：(示例)“疾”,敏锐、锐利。青草枯黄使得老鹰目光 更为锐利,写出了老鹰发现猎物的敏捷,衬托了将军打猎时矫 健豪迈的形象,暗示了将军打猎时轻松愉悦的心情。“轻”, 轻快。冰雪融化后追击猎物,战马奔驰格外轻快,形象地刻画 出将军打猎时矫健豪迈的英姿,表现了将军打猎时轻松愉悦 的心情。 初中语文 评分细则　赏析“疾”字,答出“衬托了将军打猎时矫健豪 迈的形象”得1分;赏析“轻”字,答出“刻画出将军打猎时 矫健豪迈的英姿”得1分。 解析　解答此题需结合词语的含义以及具体的语言环境来分析。“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻”的意思是:枯萎的野草,遮不住尖锐的鹰眼;积雪融化,飞驰的马蹄格外轻快。“疾”“轻”二字巧妙传神。“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷,“轻”写出了将军纵马驰骋的矫健,天上地下相呼应,传神地描绘出从发现猎物到猎捕猎物的过程,表现了人物轻松愉悦的心情。 初中语文 (二)(2023四川眉山中考)阅读下面的文言文,回答问题。(13分) 先子①讳序,字仲先,生于开宝六年,而殁于庆历七年。娶史氏 夫人,生子三人,长曰澹,次曰涣,季则洵也。先子少孤喜为善 而不好读书晚乃为诗能白道敏捷立成凡数十年得数千篇。 上自朝廷郡邑之事,下至乡闾子孙畋②渔治生之意,皆见于 诗。观其诗虽不工,然有以知其表里洞达,豁然伟人也。性简 易,无威仪,薄于为己而厚于为人,与人交,无贵贱皆得其欢心。 见士大夫曲躬尽敬,人以为谄,及其见田父野老亦然,然 初中语文 后人不以为怪。居乡闾,出入不乘马,曰:“有甚老于我而行 者,吾乘马,无以见之。”敝衣恶食处之不耻,务欲以身处众 之所恶,盖不学《老子》而与之合。居家不治家事,以家事属 诸子。至族人有事就之谋者,常为尽其心,反复而不厌。凶年 尝鬻③其田以济饥者。既丰,人将偿之,曰:“吾自有以鬻之,非 尔故也。”卒不肯受。力为藏退之行,以求不闻于世。然行 之既久,则乡人亦多知之,以为古之隐君子莫及也。先公十五 年而卒,追封蓬莱县太君。 (节选自苏洵《嘉祐集》卷十四) 初中语文 [注]    ①先子:已经去世的父亲。②畋:打猎。③鬻:卖。 11.(学科素养·语言运用)下列对文中画波浪线部分的断句,正 确的一项是(3分)( ) A.先子少孤/喜为善而不好读书/晚乃为诗/能白道/敏捷立成/ 凡数十年得数千篇 B.先子少孤/喜为善而不好读书/晚乃为诗/能白道/敏捷立成 凡数十年/得数千篇 C.先子少/孤喜为善而不好读书/晚乃为诗/能白道/敏捷立成/ 凡数十年得数千篇 A 初中语文 D.先子少/孤喜为善而不好读书/晚乃为诗/能白道/敏捷立成 凡数十年/得数千篇 解析　可根据句意划分。此句译文:先父少年时是个孤儿,喜 欢做好事但不爱读书。晚年才开始作诗,能清楚事物的规律, 反应敏捷完成迅速,总共几十年就写了几千篇。 初中语文 12.(新考法·学习方法)下面对句中加点词的语境意义的理解 与推断,不正确的一项是(3分)( ) A.联系成语“平易近人”,可推知“性简易,无威仪”中 “易”意义为“平和”“温和”。 B.查字典,“怪”有“奇怪”“责怪”等义项,“然后人不以 为怪”中“怪”应选择“奇怪”。 C 初中语文 C.“敝衣恶食”中依据“敝衣”,可推断“恶”义为粗劣,与 “众之所恶”中“恶”意义相同。 D.回顾课文“属予作文以记之”,可以推知“以家事属诸 子”中“属”的意义为“嘱托”。 解析　意义不同。“众之所恶”中“恶”指讨厌,不喜欢。 初中语文 13.(学科素养·思维能力)下列对原文有关内容的概括与分析, 不正确的一项是(3分)( ) A.先父作诗内容涉及甚广,既有朝廷大事也有民间小事,从诗 中还可读出许多道理。 B.先父生活简朴,不在意吃穿等外物,无论到哪里也不乘坐马 车,怕引起老人误会。 C.先父乐善好施,常周济穷人,灾荒年卖田帮助饥民,丰收后 乡民偿还,他却不肯接受。 B 初中语文 D.先父不求世俗功名,不求闻名于世,但仍被乡人知晓,大家 赞誉他超过“古之隐君子”。 解析　“无论到哪里也不乘坐马车,怕引起老人误会”错 误。根据文意得知,他住在乡下,出入不乘坐马车的原因是有 比他年龄大的人在步行,自己乘坐马车显得不尊重老人。 初中语文 14.(学科素养·语言运用)把文中画横线的句子翻译成现代汉 语。(4分) (1)薄于为己而厚于为人,与人交,无贵贱皆得其欢心。 译文: (2)至族人有事就之谋者,常为尽其心,反复而不厌。 译文: 他严于律己宽以待人,与人交往,无论贵贱贫富都能与 他快乐相处。 等到同族人中有要事需要谋划(商议),他就常常尽心竭 力,反反复复帮忙却不感到厌烦。 初中语文 解析    (1)句关键词:薄,严格;厚,宽厚;交,交往。(2)句关键词: 至,等到;谋,谋划、商议;厌,厌烦、厌倦。 [参考译文] 先父名序,字仲先,生在开宝六年,逝世于庆历七年。娶妻史 夫人,生了三个儿子,大儿子是苏澹,二儿子是苏涣,三儿子是 苏洵。先父年少时是个孤儿,喜欢做好事但不爱读书。晚年 才开始作诗,能清楚事物的规律,反应敏捷完成迅速,总共几 十年就写了几千篇。上从朝廷郡县的事情写起,下到乡间老 百姓打猎捕鱼等生活的情趣,都可以在诗中见到。观看他的 初中语文 诗虽然不是很精巧,但可以凭借字里行间知晓透彻豁达的道 理,心胸开阔是个才识卓越的人。他的性格平易近人,从不令 人感到害怕,他严于律己宽以待人,与人交往,无论贵贱贫富 都能与他快乐相处。他看见士大夫毕恭毕敬,人们认为他在 巴结奉承,待看见他对田间老农和乡野百姓也是这样,这以后 人们就不再感到奇怪。居住在乡下,出入不乘坐马车,他说: “有比我年长而走路的人,我若乘坐马车,不好意思见到他 们。”衣服破旧饮食粗劣,他却不认为可耻,他喜欢身处人群 中而不遭到众人讨厌,大概是没有学过《老子》而与老子思 初中语文 想相通吧。在家不管理家里的事情,把家里的事情嘱托他的 几个儿子。等到同族人中有要事需要谋划(商议),他就常常 尽心竭力,反反复复帮忙却不感到厌烦。灾荒年月曾卖田来 接济饥民。丰收之后,别人将偿还他,他说:“我自己卖田,不 是你们的缘故。”最终他不肯接受。他不想在世俗中求取 功名,不求闻名于世。然而他长时间做好事,乡上有很多人也 了解他,认为古代隐居的君子也比不上他。先父逝后十五年, 被追封为蓬莱县太君。 初中语文 万事行为先 ①一年春作首,万事行为先。 ②“凡事都要脚踏实地去做,不驰于空想,不骛于虚声,而唯以求真的态度做踏实的功夫。”以此态度求学,则真理可明,以此态度做事,则功业可就;反之,如果只重空谈、怕苦怕累,结果只能是一无所成。 (三)(2023辽宁丹东中考)阅读下文,回答问题。(10分) 初中语文 ③为者常成,行者常至。据《晏子春秋》记载,春秋时期,齐 国大夫梁丘据非常敬慕晏子,曾对晏子说:“我到死恐怕也赶 不上先生您啊。”晏子说:“我听说,努力去做的人常常可以 成功,不倦前行的人常常可以到达目的地。我和别人相比并 没有什么特殊的才能,只是经常做个不停、做个不休罢了,您 怎么会赶不上我呢?”“为者常成,行者常至”,这便是晏子 初中语文 的行为准则。靠着这种执着进取的实干精神,晏子成为了齐 国历史上与管仲并称的政治家。司马迁在《史记·管晏列 传》的赞语中说“假令晏子而在,余虽为之执鞭,所忻慕 焉”,表达了对晏子的敬仰之情。 ④少空谈,多行动,是成功的关键。任何事情,只要决定去做 了,就一定要落实到行动上。一次行动胜过千次空谈。有人 初中语文 做过这样的比喻:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急 的河流,行动则是架在河上的桥梁。”要把理想转化为现实, 最终要靠行动来实现,否则再美好的理想也只能变成空想。 现实生活中,我们也多有这样的体会,话说得最多的人,不一 定是事情做得最多最好的;但事情做得最多最好的,一定是俯 下身子苦干实干的人。人世间的美好梦想,只有通过实干才 能实现;发展中的各种难题,只有通过实干才能破解;生命里 的一切辉煌,也只有通过实干才能铸就。 ⑤重行动,肯实干,是我们党一以贯之的优良传统和精神气 初中语文 质。延安时期,毛泽东为延长石油厂题词“埋头苦干”,为党 的七大纪念册题词“实事求是、力戒空谈”,在全党倡导苦 干实干之风。新中国成立后,王进喜、焦裕禄、谷文昌、杨 善洲、廖俊波……一个个响亮的名字,闪耀着共产党人的实 干底色;北大荒、大庆油田、红旗渠……一个个闪亮的坐标, 见证着共产党人的实干身影;战洪水、抗地震、决战脱贫攻 坚……一个个动人的故事,述说着共产党人的实干品格。回 望百年发展历程,从小小红船到巍巍巨轮,党的奋斗图谱上始 终写满了苦干实干。 初中语文 ⑥道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期。新时代新征程 是充满光荣和梦想的远征,没有捷径,唯有实干。新时代中国 青年应做起而行之的行动者,不做坐而论道的清谈客,以脚踏 实地苦干实干的姿态,坚持不懈,保持韧性,一步一个脚印向 前迈进,不断续写奋斗新篇章。 (原文有改动) 15.(学科素养·思维能力)找出选文的中心论点。(1分) 答：万事行为先。 初中语文 解析　提取文章的中心论点可采用位置法。中心论点常见 位置:①题目即中心论点。②开头提出中心论点。③在中间, 应注意过渡性的语言。④在结尾,即归纳全文,篇末点题。本 文题目即为中心论点,第①段也提出了中心论点。 初中语文 答：道理论证、对比论证。第②段引用名言作为道理论 据,并将重实干和重空谈带来的相反结果做正反对比论证,有 力且突出地论证了“凡事都要脚踏实地去做,不能重空谈、 怕苦累”的观点,论证充分有力。 16.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)选文第②段运用 了哪些论证方法?有什么作用?(3分) 评分细则　论证方法1分,分析作用2分。 初中语文 解析　运用经过验证的真理,自然科学的原理、公式及古今 中外名言警句进行论证属于道理论证,提示语有“××说” “俗话说”等;罗列正反两方面的事实或道理进行论证属于 对比论证。“凡事都要脚踏实地去做,不驰于空想,不骛于虚 声,而惟以求真的态度作踏实的工夫”是引用名言,运用了道 理论证的方法;根据“反之”可知,运用了对比论证的方法。 论证方法的作用是用论据论证论点,据此找到句子所在段落 的分论点,再结合论证效果作答即可。 初中语文 段的论证思路。(3分) 17.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)请简述选文第⑤ 答：首先提出了分论点“重行动,肯实干,是我们党一以贯 之的优良传统和精神气质”;接着举了毛泽东题词、在全党 倡导苦干实干之风的例子进行论证;然后又举了新中国成立 后众多共产党人实干的事例进一步论证了共产党人的实干 品格;最后以“党的奋斗图谱上始终写满了苦干实干”重申 观点。 评分细则　提出分论点1分,举例论证1分,总结1分。 初中语文 解析　答题时可在理解段落内容的基础上,用“首先”“接 着”“然后”“最后”等连接词梳理论证思路。本段首句 先提出了分论点;接着列举毛泽东题词的事例进行论证;然后 又列举了新中国成立后众多苦干实干的共产党人和事迹进 一步论证观点;最后重申观点。据此作答即可。 初中语文 答：(示例)读了这篇文章,我更加深刻地认识到了“行” 的重要性。若心怀理想而不付诸行动,理想便只能成为空 想。在求学的过程中,我要定下明确的目标,更要向着目标努 力前行,上课认真听讲,课后认真完成每项作业,不断提升实 践能力。我相信自己一定能通过实际行动实现理想。 18.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)读完选文,请联系 生活实际谈谈你获得了怎样的有益启示。(3分) 评分细则　阐明“行”的重要性1分,启示2分。 初中语文 解析　作答时联系自己的生活实际,围绕文章观点来谈 “行”的重要性即可。 (四)(2023辽宁沈阳中考)阅读下文,回答问题。(13分) ①近日,习近平总书记在给中国农业大学科技小院同学们的 回信中指出:“你们在信中说,走进乡土中国深处,才深刻理 解什么是实事求是、怎么去联系群众,青年人就要‘自找苦 吃’,说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。” 这告诉我们,青年人就要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精 神。 初中语文 ②当下,有许多青年选择扎根乡村“自找苦吃”。河北省滦 平县青年包村干部侯忠林就是一个典型代表。从开展森林 防火巡视到向村民宣讲相关政策,从检查水体污染到入户指 导厕改,从核定危房改造补助标准到督查散煤违规使用…… 这名青年包村干部要操心的事,远比工作本上的记录更加琐 碎。可侯忠林不管多苦都拼尽全力,把每一件小事做好,成为 扎根乡村的青年表率。 ③习近平总书记强调:“无数人生成功的事例表明,青年时 代,选择吃苦也就选择了收获,选择奉献也就选择了高尚。” 初中语文 所谓的“苦”,看似是品尝生活的味道,更是对青年人精神的 淬炼。人们所说的“年轻就是资本”,并不单单是指青春焕 发的身体,还包括乐于吃苦的精神和不怕困难的勇气。温室 里长不出参天大树,懈怠者干不成宏图伟业。只有经历过无 数困难的磨炼,才能收获成长,不断进步。青年人应该坚信, 人生没有白走的路,也没有白吃的苦。 ④青年“自找苦吃”的过程,正是本领提升、内心充盈的过 程。青年在成长的过程中,会收获成功和喜悦,也会面临困难 和压力,很可能尝到失败的苦楚。在现实生活中,有些青年人 初中语文 过于计较得失,甚至遇到挫折和苦难就放弃,以致走不长远。 与之相反,更多青年人始终保持越是艰险越向前的勇毅,在不 断战胜各种挑战中超越自我,最终苦尽甘来。 ⑤当然,这里所说的“自找苦吃”不是白白吃苦,更不是用吃 苦来安慰自己,麻木度日。青年人要在吃苦中锻炼才干,增强 斗争本领。不可否认,青年人胜在年轻,但也囿于年轻,毕竟 人生阅历、工作经验不足,面对各种错综复杂的局面难免手 足无措、进退失据。一滴水的力量虽然微弱,但日复一日、 年复一年对着一个点,终能滴水穿石。青年人的成长发展也 初中语文 是如此,唯有秉持一步一个脚印的实干精神和锲而不舍的韧 劲,在挫折挑战中迎难而上,在经历风雨后愈挫愈勇,逐渐练 就能担事的“铁肩膀”和能成事的“真本领”,才能成为可 堪大用、能担重任的栋梁之材。 ⑥青年人要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。只有如此, 才能摒弃骄娇二气,争做新时代的好青年,书写无悔青春。因 此,在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟 大复兴的火热实践中,要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋 斗的青年一代。 初中语文 (选自《人民日报》,有改动) 19.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)选文的中心论点 是什么?(3分) 答：青年人要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。 评分细则　准确找出中心论点得3分。 初中语文 解析　作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明 确的判断,可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看,本 文的第①段“青年人就要有‘自找苦吃’、艰苦奋斗的精 神”就是一个明确的判断,就是作者的观点,即中心论点。 初中语文 答：举例论证、对比论证。具体有力地论证了青年“自 找苦吃”的过程,正是本领提升、内心充盈的过程。 20.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)选文第④段画线 句子运用了哪两种论证方法?有什么作用?(4分) 评分细则　答出“举例论证”得1分,“对比论证”得1分;指 出作用得2分。 初中语文 解析　要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要 的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证 四种。第④段画线句子中列举的“在现实生活中,有些青年 人过于计较得失,甚至遇到挫折和苦难就放弃,以致走不长 远”“更多青年人始终保持越是艰险越向前的勇毅,在不断 战胜各种挑战中超越自我,最终苦尽甘来”两个事例形成对 比,故该句运用了举例论证和对比论证的方法。所举事例,一 正一反都是为了论证本段的中心句“青年‘自找苦吃’的 过程,正是本领提升、内心充盈的过程”。 初中语文 21.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)选文第⑤段画线 句子有什么作用?(3分) 答：承上启下(过渡)。承接上文青年应该“自找苦吃” 的内容,自然引出下文对如何“自找苦吃”的论述。 评分细则　答出“承上启下”得1分,答出承接上文内容得1 分,答出引出下文得1分。 初中语文 解析　从这一句的位置可知该句属于中间句,“这里所说的 ‘自找苦吃’”承接上文“青年‘自找苦吃’的过程,正是 本领提升、内心充盈的过程”的论述,“不是白白吃苦,更不 是用吃苦来安慰自己,麻木度日”引出对下文“青年人要在 吃苦中锻炼才干,增强斗争本领”的论述,起到承上启下的过 渡作用。 初中语文 技小院同学们所说的青年人就要“自找苦吃”给予了肯 定。 B.选文第②段中用侯忠林不管多苦都拼尽全力,把每一件小 事做好,成为扎根乡村的青年表率的事例,充当道理论据。 22.(学科素养·思维能力)对选文内容理解和分析不正确的一 项是(3分)( ) A.选文第①段中习近平总书记在回信中,对中国农业大学科 B 初中语文 解析　第②段中用侯忠林不管多苦都拼尽全力,把每一件小 事做好,成为扎根乡村的青年表率的事例,充当的是事实论 据。 C.人们所说的“年轻就是资本”,并不单单是指青春焕发的 身体,还包括乐于吃苦的精神和不怕困难的勇气。 D.青年人只有具备“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神,才能摒 弃骄娇二气,争做新时代的好青年,书写无悔青春。 初中语文 作文。(50分) 三、写作(50分) 23.[答案含评分细则](2023山东菏泽中考)“孝”“信” “和”,都是我们中华民族的传统美德。“孝”,就是体谅父 母,尊重长辈;“信”,就是诚实做人,讲求信用;“和”,就是温 和待人,和睦相处。这些美德,就体现在我们的生活中。请从 “孝”“信”“和”中任选一词填到题目的横线上,写一篇 初中语文 题目:　　　　　　    ,就在这里 要求: (1)除诗歌外,文体不限。 (2)不得抄袭,不得套作。 (3)用规范汉字书写,不少于600字。 (4)不得透漏个人信息。 [写作指导]    本题考查半命题作文。题干给出三个词 “孝”“信”“和”并指出各自的内涵,而题目中的“就在 初中语文 这里”,“这里”需要重点阐述,“这里”可以指日常生活 中,也可以指其他被我们不经意忽略的地方。日常生活中, “孝”“信”“和”这些美德随处可见,只是有可能被我们 忽略,所以要再次强调。文体上,可以写成记叙文,也可以写 成议论文。我们可从“孝”“信”“和”中任选一词补全 题目,然后通过摆事实、讲道理来论述其重要意义和作用。 若写记叙文,注意把细节写清楚,体现出这一美德“就在这 里”。    初中语文 [例文]   信,就在这里 诚信是一面光亮的明镜,映照着你我的内心;诚信是一股清澈 的泉水,洗去肮脏,流淌洁净;诚信是一块不朽的基石,让我们 踏着它前行……孔子云:“民无信不立。”一个人如果没有 信用,那他就不能立足于社会。所以人生路,信为本。 拥有诚信,能够使人树立威信,走向成功。战国时期,秦国的 商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时天下正处于战火纷 飞、人心惶惶的状态,为了树立威信、推进改革,商鞅下令在 都城南门放置一根三丈长的木头,并当众许下诺言,谁能将木 初中语文 头抬到北门,就赏赐十金,可是等了半天都没有人来抬,于是 商鞅将赏赐提高到五十金,终于,人群中有人站了出来,将木 头扛到了北门,商鞅立刻信守承诺,赏给了他五十金。商鞅的 这一举动,在百姓们的心中树立了威信,而商鞅接下来的变法 很快在秦国推广开来。新法使秦国逐渐强盛,秦国最终统一 了中国,而商鞅的名字也流传至今。 相反,如果没有诚信,则会失去成功的保障,惹来杀身之祸。 西周时,周幽王有个宠妃叫褒姒,为博她一笑,他命人在城都 附近的烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号,只有 初中语文 在外敌入侵需召诸侯来救援时才能点燃。当诸侯们率领兵 将匆匆赶到时,发现并没有敌人前来,这才知道自己受骗了。 五年后,西夷犬戎大举攻周,周幽王赶忙再次点燃烽火,但这 次诸侯们都没有来,谁也不愿意上当受骗了。结果周幽王自 刎而死,褒姒也被俘虏。 一个是“立木取信”一诺千金;一个是帝王无信,戏耍诸侯。 前者的威信已树立在平民的心中,后者的威严在诸侯心中已 完全倒塌。可见,诚信对一个人或一个国家都具有重要的作 用。 初中语文 人如船,诚如帆,没有帆的船会迷失方向,没有诚信的人生会 陷入迷惘。信,就在这里。朋友,让我们一起昂首阔步走在诚 信的人生大道上,让人生不再彷徨。 [点评]　文章以“信”为主题展开论述。第一段论述了什 么是“诚信”,提出论点“人生路,信为本”;第二段从正面 论述了“拥有诚信,能够使人树立威信,走向成功”的观点; 第三段从反面论述了“如果没有诚信,则会失去成功的保障, 惹来杀身之祸”的观点;第四段得出结论“诚信对一个人或 一个国家都具有重要的作用”;最后一段深化论点,总结全 初中语文 文。此文观点明确,论据充分有力,论证方法正确、恰当,是 一篇典型的议论文。 初中语文 评分细则     作文评分标准表(50分制) 一类卷 (43~50) 二类卷 (35~42) 三类卷 (27~34) 四类卷 (18~26) 五类卷 (0~17) 内容A (20) 切合题意,思想健康 切合题 意,思 想健康 基本符合题意,思想健康 偏离题意,思想健康 文不对题,不知所云 初中语文 内容A (20) 中心突 出 中心明 确 中心比 较明确 中心欠明确 中心不 明确 内容充 实 内容具 体 内容比 较具体 内容不够具体 内容不 具体 感情真 切 感情真 实 感情比 较真实 感情不够真实 感情不 真实 初中语文 语言B (16) 语言顺 畅生 动, 没有语 病,表 达好 语言通 畅,偶 有语 病,表 达较好 语言尚 通顺, 语病不 多 语言不通顺, 语病较多 语病严 重, 文理不 通 初中语文 篇章C (10) 结构完 整,层 次清 楚, 条理清 晰,构 思新颖 结构完 整, 条理较 清楚 条理尚 清楚, 结构基 本完 整,能 分段 结构欠完整, 条理不清楚 结构混 乱, 不能完 篇 初中语文 书写D (4) 字体工 整,书 写 规范, 卷面整 洁 字体工 整,书 写规 范,卷 面较整 洁 字迹清 楚,有 少量 错别 字,少 量涂改 字迹潦草, 错别字较多 字迹不 易辨 认,错 别 字多, 卷面很 不整洁 初中语文 说明: 1.漏写题目扣2分。 2.错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2分。 3.标点符号一逗到底的扣1分。 4.字数不足600字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。 初中语文 谢谢观看 初中语文 $$