4.2 我们的呼吸器官（教学课件）科学大象版四年级上册

我们每时每刻都需要呼吸，在这个过程中需要许多呼吸器官的帮忙。鼻子是呼吸器官，在鼻子里面有大量的鼻毛和粘液，当空气嗖的一下钻进鼻腔时，鼻毛和粘液会像警察一样帮你拦截住空气中的灰尘、细菌、花粉等等，如果用嘴呼吸，那就没有这么敬业的净化警察了。接下来从鼻子吸入的气体会一直往下走，迅速的通过咽喉、气管、支气管这些器官连接成一条管道，就像快递员一样传颂着空气，让气流能顺畅的进入胸腔。终于快递员们把气体运送到了左右两边的肺中。肺是最重要的呼吸器官。在这里，有着密密麻麻的小树枝一样的细支气管，每个细支气管的底端都有一个小小的空气囊，被称为肺泡。当大量空气涌来的时候，肺泡就像被吹起的气球鼓了起来，它们像一个个气体加工厂，能够吸入空气中的氧气，把氧气输送到全身，再将二氧化碳排出体外。这个看似简单的呼吸动作，需要鼻子、咽喉、气管、支气管、肺这些呼吸器官的通力合作，我们才发现了呼吸背后的规律，科学的目的就是发现这些规律。同学们，你能说一说人类的其他行为，比如眨眼、吃饭都用到了哪些器官吗？我是汪杰老师。 第二课 我们的呼吸器官 四年级上册第四单元 大象版 1 目录 1 猜想假设 2 阅读 3 活动 4 得出结论 5 总结评价 1.猜想假设 学习任务 猜想假设 闭上眼，深吸一口气，再慢慢呼出，感受气体在身体内的流动。猜一猜，我们在呼吸时气体都经过了身体的哪些器官？ 猜想假设 气体先进入鼻子里，再进到肚子里。 气体先进入鼻子里，然后进入肺中。 2.阅读 学习任务 阅读 鼻腔分为左右两腔 ，鼻腔中有鼻毛 、鼻腔黏膜。鼻腔有过滤作用 ，还有给吸进的气体加温 、加湿的作用。 咽喉上连口 、鼻 ，咽又下通肺、胃，是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。 阅读 气管及支气管是连接喉与肺之 间的管道 ，分左右两支，呈树枝状。 阅读 肺位于胸腔，左右各一，是气体交换的主要场所。 阅读 人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的氧气从肺泡进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出。 阅读 阅读 3.活动 学习任务 将左边呼吸器官的图片或模型拼放到右图人体的相应位置。 活动 4.得出结论 学习任务 得出结论 结合阅读资料和模型拼摆活动，分析、概括氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径。 得出结论 原来氧气不是直接进入肚子里，而是从鼻子进入咽喉。 气管模型粗粗的，一圈一圈的。 我来画出它们的路径。 我知道了，二氧化碳是从气管排出的。 得出结论 5.总结评价 学习任务 总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 总结 1.鼻腔分为左右两腔 ，鼻腔中有鼻毛 、鼻腔黏膜。鼻腔有过滤作用 ，还有给吸进的气体加温 、加湿的作用。 2.咽喉上连口 、鼻 ，咽又下通肺、胃，是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。 3.气管及支气管是连接喉与肺之 间的管道 ，分左右两支，呈树枝状。 4.肺位于胸腔，左右各一，是气体交换的主要场所。 5.人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的氧气从肺泡进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出。 科学态度 合作学习 评价 练习 一、我会记录（记录呼吸器官） 练习 二、我会填 肺位于胸腔，左右各一，是气体交换的主要场所。 谢谢观看 THANKS 大象版 25 $$