5.14 声音的传播（分层作业）科学人教鄂教版四年级上册

5.14《声音的传播》习题（含答案）　 【基础作业】 一、仔细想，认真填。 1．铃声响了，校园各处的同学都能听到，这说明声音是向 传播的。 2．声音可以在 、 和固体中向 传播。 3．在“天宫空间站”上，我国宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通信设备才能进行通话，这说明声音不能在 中传播。 4．如果把玻璃罩里的空气抽出，就 听到闹钟的铃声了（选填“能”或“不能”）。这是由于缺少了声音传播需要借助的 －空气。 5．小智表演古筝，教室里各个位置的同学都能听到，这说明声音的传播方向是向着 传播的。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．航天员在空间站完成出仓任务时，可以像在地球上一样对话。( ) 7．不同物体传播声音的本领是不同的。( ) 8．宇航员在月球上需要用无线电通话。( ) 9．我们能听到自己嚼东西的声音，是因为声音通过骨骼传到我们的耳朵。( ) 10．声音在不同物体中的传播情况是一样的。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．神舟十七号火箭发射时，方圆 10公里以内都能听到火箭升空的“隆隆”声，这不能说明的是（    ）。 A．声音能向四面八方传播 B．声音不能在真空中传播 C．声音能在空气中传播 D．声音在固体中的传播效果更好 12．小科在实验探究时把耳朵贴在桌子的一端，听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，再把耳朵离开桌面听一听，他能得出的结论可能是（    ）。 A．固体（桌面）可以传播声音，传播声音的能力比空气强 B．固体（桌面）可以传播声音，传播声音的能力比空气弱 C．固体（桌面）不可以传播声音，声音的传播还是要依靠空气 D．固体不可以传播声音，但是空气可以 13．声音在土电话中的传播路径是（    ）。​ A．嘴巴→空气→纸杯→棉线→另一个纸杯→耳朵​ B．嘴巴→棉线→纸杯→空气→另一个纸杯→耳朵​ C．嘴巴→纸杯→空气→棉线→另一个纸杯→耳朵​ D．嘴巴→空气→棉线→纸杯→另一个纸杯→耳朵 14．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，垂钓时害怕惊鱼，如果在同样距离，下列哪种情况最容易惊吓到鱼？（    ）。 A．在岸上轻声说话 B．在水中敲击石头 C．在远处吹口哨 D．在岸上挥手 15．下列事例不能说明声音具有能量的是（    ）。 A．炸弹的爆炸声能将玻璃震碎 B．超声波清洗眼镜 C．发声扬声器旁的烛焰晃动 D．听到发令枪声运动员开始起跑 【能力提升】 四、相互对应，我会连。 16． 潜入水中听到的声音                 声音在气体中传播 耳朵贴在桌面听敲桌子的声音         声音在液体中传播 跑步比赛时听见哨声                 声音在固体中传播 五、看清问题，认真回答。 17．“伏罂而听”是利用一个大腹小口的坛子，派听觉灵敏的人去探听从地下传来的挖掘声，以确定方位。你能说说为什么用这种方法可以听到声音，声音是经过哪些物质传播到人耳的。 18．小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯子，制成了一个“土电话”。小明在5米远的地方轻声讲话，小刚也能听得很清楚，这是为什么？在打“土电话”时，如果小明用手捏住了棉线的中间，小刚就听不到声音了，这又是为什么？ 六、实验操作我能行。 19．探究声音在空气中的传播，如图所示。 （1）实验材料：电铃、钟罩、抽气泵。 （2）实验步骤： ① 。 ② 。 ③ 。 （3）实验现象：在各个方向上，我听到的铃声 。 （4）实验结论： 。 （5）说一说月球表面没有空气，有什么方法可以帮助宇航员在月球上相互交流？（至少举出3种方法） 。 参考答案 1．四面八方 详解：声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在空气中传播，传播的方向是向着四面八方的。 2． 液体 气体 各个方向 详解：声音需要介质才能传播，包括气体（如空气）、液体（如水）和固体（如木头）。声音在介质中会向所有方向扩散，即“各个方向”。例如，在空气中说话时，周围的人都能听到，说明声音是向周围传播的。 3．真空 详解：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，飞船内有空气，可以直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通信设备才能进行通话。 4． 不能 物质 详解：声音的传播需要介质，如空气、水或固体。如果把玻璃罩里的空气抽出，形成真空状态，声音就无法传播，因此听不到闹钟的铃声。 5．各个方向 详解：声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。小智表演古筝，教室里各个位置的同学都能听到，这说明声音的传播方向是向着各个方向传播的。 6． × 详解：声音传播需要介质，如空气、液体或固体。空间站外是真空环境，没有空气，声音无法传播。航天员需借助无线电设备（通过电磁波）进行交流，不能直接对话。 故题干说法错误。 7．√ 详解：声音在不同物体中的传播能力存在差异。固体因结构紧密，振动传递迅速，传声效果最好，如耳朵贴在桌面上听声音更清晰；液体次之，气体最弱。例如，水中传播声音比空气中快，但不如固体。因此不同物体传声本领不同。 8．√ 详解：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。月球上是真空状态，不能传播声音，所以宇航员在月球上需要用无线电通话。 9．√ 详解：当我们吃东西并嚼动时，确实能够听到自己嚼东西的声音。这个声音的传播不仅仅依赖于空气，还有一部分是通过我们的骨骼结构传递的，这被称为骨传导。 10．× 详解：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。 11．D 详解：A．火箭发射时周围10公里都能听到声音，说明声音向各个方向传播，A能说明。 B．声音的传播需要介质（如空气），而真空没有介质，声音无法传播。火箭发射的声音在大气中传播并被听到，间接支持了这一事实，B能说明。 C．声音通过空气传到远处，说明声音能在空气中传播，C能说明。 D．题干仅描述声音在空气中的传播距离，未与固体传播效果比较，无法得出固体传播更好的结论，D不能说明。 故选D。 12．A 详解：声音可以通过固体传播，且固体传播声音的能力比空气强。题目中耳朵贴在桌面能听到抓挠声，离开后声音减弱或消失，说明固体（桌面）传播声音的效果更好。C和D错误否定固体传声，B错误认为固体传声能力弱。故选A。 13．A 详解：声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >气体。用纸杯、棉线做一个“土电话”，声音在土电话中的传播路径是嘴巴→空气→纸杯→棉线→另一个纸杯→耳朵，故选A。 14．B 详解：A．声音主要通过空气传播。空气和水是两种不同的介质，声音从空气传入水中时，能量损失较大，传播效率不高。轻声说话的声音本身也不大，因此惊扰到鱼的可能性相对较小。选项不符合题意； B．声音和振动直接在水中产生，并且水中声音的传播速度比在空气中快得多，而且衰减也相对较慢。鱼类对水中的振动和声音极其敏感，这种直接在水中的敲击产生的振动和噪音会非常清晰地传递给鱼，极易惊吓到它们。选项符合题意； C．虽然口哨声可能比轻声说话更尖锐，但“远处”这个条件大大降低了其影响。声音需要传播更长的距离，能量会衰减很多，尤其是从空气传入水中的效率仍然不高。因此，远处吹口哨惊鱼的可能性不大。选项不符合题意； D．挥手的动作本身产生的声音很小，主要是空气的流动。除非动作幅度极大、速度极快产生显著的空气流动声，否则通过空气传播到水中并惊扰到鱼的可能性较低。选项不符合题意； 故选B。 15．D 详解：A．炸弹爆炸声震碎玻璃，说明声波能量足够大，能直接破坏物体； B．超声波清洗眼镜，利用声波能量震动去除污垢，体现能量作用； C．扬声器声波使烛焰晃动，说明声波传递能量导致空气振动； D．运动员听到枪声起跑，主要依赖声音传递信息（指令），而非直接利用能量产生物理变化； 因此，D不能说明声音具有能量，故选D。 16． 详解：声音传播离不开介质，气体、液体、固体传播声音的能力不同，固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。潜入水中，仍能听到声音，说明声音是通过水传播到我们耳朵中的，液体可以充当声音传播的介质；轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到清晰的敲桌子的声音，说明声音能在固体中传播；跑步比赛时听见哨声，这是空气充当声音传播的介质，说明声音可以在气体中传播。 17．（1）声音能在固体、气体中传播。 （2）声音是向四面八方传播的。声音主要是借助土壤、岩石、坛子，空气传入人的耳朵。 详解：声音是一种波动，可以在固体、液体和气体中传播。在“伏罂而听”的方法中，挖掘声首先在地下的土壤和岩石中传播，然后通过坛子的固体结构传递，最后通过坛子内的空气传入人的耳朵。由于固体（如土壤和岩石）传声速度较快且损耗较小，利用坛子可以更清晰地听到地下的挖掘声，从而确定方位。 18．因为棉线可以传播声音。因为棉线被捏住后，停止了振动，就不能传播声音了。所以小刚就听不到声音了。 详解：声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。棉线可以传播声音，所以小明在5米远的地方轻声讲话，小刚也能听得很清楚。如果小明用手捏住了棉线的中间，棉线停止了振动，就不能传播声音了，所以小刚就听不到声音了。 19． 让电铃铃声响起 盖上钟罩 使用抽气泵慢慢抽去罩内空气。 铃声逐渐减小（或消失） 声音不能在真空中传播，声音传播的方向是向各个方向（四面八方）。 手语、无线电、书面交流等等。 分析：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。 详解：（2）①让铃声响起；②盖上钟罩；③慢慢抽去罩内空气。 （3）通过实验发现，用抽气筒慢慢抽去罩内空气过程中，在各个方向上，听到罩内电铃的铃声越来越弱，因为罩内逐渐变为真空状态。 （4）通过以上实验可以判断，声音传播需要介质，真空不能传播声音。 （5）月球表面没有空气，是真空状态，声音不能传播，即使两个人面对面对话，也不能听到对方讲话，我们可以使用无线电通话设备进行交流。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$