2025年中考化学真题完全解读（长沙卷）

2025年中考真题完全解读(长沙卷) 2025年长沙中考化学试卷严格贯彻《义务教育化学课程标准（2022年版）》要求，以“核心素养为本、情境为载体、能力为核”为命题理念，通过‌基础性、综合性、应用性、创新性‌四层次题型设计，全面考查“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养。 一、试卷结构与命题特点‌ 1.试卷结构 2025年长沙中考试卷结构与2024年保持一致，全卷满分100分，考试时间60分钟。题型依然包括五大类： （1）单项选择题：共12小题，每小题3分，共36分。 （2）不定项选择题：共3小题，每小题3分，共9分，每小题有1个或2个选项符合题意。 （3）填空题：共5小题，化学方程式3分，其余每空2分，共30分。 （4）实验探究题：共2小题，每空2分，共20分。 （5）计算题：共1小题，共5分。 2.命题特点 2025年长沙中考化学试题，单项选择题注重对初中化学基础概念和知识的考查，如化学变化的判断、实验基本操作、空气的成分、微粒的性质、水资源的开发利用、溶液的酸碱性、碳的氧化物的性质、燃烧的条件与灭火原理等基础概念和知识，也是初中化学主干内容，试题平铺直叙，没有设置逻辑思维和发散思维，难度均较低，对于一般学生来说，应该都能得到满分。不定项选择题一共3小题，难度依然不大，只是比单项选择题多了一层简单的思维而已。填空题部分，前面3道依然是考查初中化学基础知识，且涉及的知识点比较分散，对五大主题板块内容均有考查，总体难度较低。填空题的后面2道题，与2024年考查相似，分别为科普阅读题和流程图题。实验探究题一共2道，一道考查常见气体的实验室制取，且顺便考查了金属的活动性比较这一重要知识点，一道考查科学探究，题材新颖，注重对考生的科学探究核心素养的考查。最后的计算题分为2小问，第1问考查化学式的计算，第2问考查化学方程式的计算，难度一般。 二、知识覆盖全面，情境创新多元 1.‌知识覆盖全面‌ 基础概念（如第1题化学变化判断、第3题空气成分）占比30%，实验操作（第2题、第21题）占比20%，体现“双基”夯实。 跨学科融合（第16题稀土分离技术、第20题氢冶金）突出学科交叉，占比25%。 2.‌情境创新多元‌ ‌生活情境‌：臭豆腐制作（第1题）、节水器具（第5题）等贴近学生经验； ‌科技前沿‌：加压固氢（第4题）、钠离子电池（第19题）反映时代发展； ‌传统文化‌：湿法炼铜（第18题）、制墨工艺（第19题）弘扬文化自信。 三、命题亮点与创新‌ 1.‌价值引领显性化‌ 第61题通过闵恩泽、张青莲等科学家事迹渗透“科技报国”价值观； 第20题“氢冶金技术”呼应“双碳”战略，培养社会责任意识。 2.‌实验探究深度化‌ 第22题设计对照实验探究“松花”形成条件，考查控制变量法（如NaOH与MgCl₂滴加顺序对比），体现高阶思维。 3.‌学科本质凸显‌ 第19题“碳家族”以石墨烯、硬碳结构差异为切入点，强化“结构决定性质”的学科思想。 1．多个必考知识点，在考查题型上进行轮换，如2024年对元素周期表和溶解度曲线的考查均在选择题中出现，而2025年均在填空题中出现。 2．气体的制取实验与其他知识结合考查，如第21题中不仅考查了二氧化碳的实验室制取，还考查了实验探究金属的活动性强弱。 3．科学探究题的命题考查不局限于探究本身，还涉及其他一些基础知识，如第22题的科学探究题的前2小问分别考查了营养素和生石灰与水的反应。 4．计算题同时考查了化学式的计算和化学方程式的计算。 题号 难度系数 详细知识点 一、选择题 1 0.85 化学变化与物理变化判断 2 0.85 量筒的正确使用方法和注意事项；胶头滴管的正确使用方法和注意事项；液体试剂的取用；气密性检测 3 0.85 空气各成分及其体积分数 4 0.85 微粒的观点解释现象 5 0.94 爱护水资源 6 0.94 溶液酸碱性及pH相关关系 7 0.85 二氧化碳的检验、验满及净化；二氧化碳物理性质及实验；二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质 8 0.85 灭火原理与方法 9 0.85 常见物品质材的辨别 10 0.65 溶液、溶质和溶剂概念 11 0.94 常见化肥的种类及性质 12 0.65 金属资源现状及保护措施；化石燃料的形成及现状；空气污染及其保护 15 0.85 活性炭的吸附性；中和反应的概念及微观本质；浓硫酸做干燥剂；甲烷的燃烧 二、不定项选择题 13 0.85 合理饮食；对人体健康危害的物质；某些元素的缺乏症 14 0.94 氧化物的定义；化学式、分子式及涵义 三、填空题 16 0.85 催化作用；元素周期表信息示意图；常见几种净化水操作的比较 17 0.85 固体溶解度曲线的应用； 溶质质量分数概念；氯化钠 18 0.85 化学方程式的书写；金属与盐溶液反应；酸的通性 19 0.85 石墨的相关知识；化学性质和物理性质；用质量守恒定律确定物质组成；根据现象推测结论 20 0.85 化学方程式的书写；二氧化碳对生活环境的影响；工业炼铁的原理及装置；燃料充分燃烧的方法及其重要性 四、实验探究题 21 0.65 制取二氧化碳的装置；二氧化碳与水的反应及实验；金属与酸反应原理；常见仪器及制材的辨认 22 0.65 生石灰的性质及用途；盐类参与的反应；蛋白质 五、计算题 23 0.85 不含杂质的化学方程式计算；根据化学式计算元素质量比 一、明确目标，降低重心，建立稳固的知识体系 初中化学考试旨在考查学生对初中化学基础知识、基本技能的掌握以及利用所学知识解释一些简单现象或分析解决生活、生产中一些简单问题的能力。 在中考复习中，若想做到知己知彼，百战不殆，在复习时就要以《河南省初中毕业生学业考试范围与要求》为指导，了解中考内容和层次要求，把握复习的高度与难度，从而在复习过程中做到有的放矢。 降低重心，回归课本。中考化学所涉及的知识点基本都源于教材，关注教材细节也往往成为命题的出发点和归宿。因此，在首轮复习时： 首先要对课本上的知识进行认真、细致的梳理。其中包括:基本概念和原理、化学用语、实验基本操作、实验现象、活动与探究、家庭小实验、课本例题习题、教材插图、单元小结等等。 其次，所谓化学是理科中的文科，就是指化学不仅有理科中的逻辑思维过程，还有文科中的记忆任务。对于需要记忆的知识，要依据知识的特点，采用简化、理解、对比、归类、联想等记忆方法。科学的记忆方法既可提高学习效率，还能减轻大量记忆的负担。 建立知识体系。物质是化学研究的对象，在建立知识网络时，一方面要以物质的结构性质变化用途为主线，另一方面还要关注知识的延伸和知识点间的联系，以加深对知识内涵的理解、外延的分析及应用。 二、重视实验操作，提高实验探究能力 在近几年的中考中，对实验探究能力的考查也是一项重要内容。在复习过程中，不仅要重视教材中演示实验、活动探究实验的操作与设计原理，还要关注对重组、变式等综合性探究实验的评价、分析与改进等内容，尤其是情景实验探究题。此类试题貌似复杂，但解答起来并不困难。 这类题所需要的知识点和解决方法要么隐藏在题目中，要么就是课本知识的信息迁移。所以，解题时只要静下心来，通读题目，通过明确实验目的、确定实验原理、设计实验、得出结论等环节即可顺利完成。 三、科学练习，培养阅读、分析、解题能力 在复习备考阶段，适当地进行练习是很有必要的。但试题一定要精选、精析。有一种说法叫51小于15，就是说将同一类题目做5道，其实际效果远小于从5个不同的角度进行讨论、探究一道题。如果在做每一道题时都能从多种角度进行考虑，举一反三，触类旁通，那么你的阅读、分析、解题能力就会大大提高。尺有所短，对有所长，每个人都有自己的弱势，在复习中我们要针对自己的薄弱环节进行专项训练或限时训练。例如，限时50分钟完成一套试题或用20分钟完成选择、填空等等。 四、整理错题，理清思路，提高审题能力。 考场上错误审题或多次在一个问题上反复出错是相当一部分学生的致命伤。所以，在平时练习时我们要养成将出现的问题、学习中的盲点、易错点及时记录在更正本上的良好习惯。归纳和剖析常见的错误案例，不仅有助于及时弥补知识上的盲点，理清解题思路，避免犯重复错误，还能达到提高审题能力的目的。 五、注重语言表述的严谨性，答题的规范性 每年中考都会出现化学术语、仪器、药品名称的错别字，元素符号、化学方程式、解题过程书写不规范，实验现象、简答题语言表述不准确等现象。在复习备考阶段，同学们一定要把规范化答题、严谨准确的表述等内容提到复习日程上来。如，要分清实验现象的描述与结论的叙述的区别、计算题的解题步骤等。 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B 铅笔填涂在答题卡相应位置） 1．“山水洲城”长沙，值得你来打卡。下列具有城市辨识度的活动中，主要涉及化学变化的是 A．穿花鼓戏服 B．编棕叶篮子 C．烧火炸臭豆腐 D．巧手剥小龙虾 【答案】C 【解析】A、穿花鼓戏服，只是服装位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； B、编粽叶篮子，只是粽叶的形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； C、烧火炸臭豆腐，在高温油炸过程中，豆腐中的成分发生复杂的化学反应，有新物质生成；另外，燃烧也有新物质生成，都属于化学变化，该选项正确； D、巧手剥小龙虾，只是将小龙虾的外壳与虾肉分离，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选C。 2．化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．滴加液体 C．读取液体体积 D．检查装置的气密性 【答案】D 【解析】A、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，图中瓶塞没有倒放，标签没有向手心，该选项操作不正确； B、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，而图中胶头滴管碰到试管内壁，该选项操作不正确； C、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，图中为俯视读数，该选项操作不正确； D、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确。 故选D。 3．空气是一种混合物。洁净的空气中含量较高且化学性质不活泼的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 【答案】A 【解析】A、氮气在空气中的体积分数约为 78%，含量较高。氮气的化学性质不活泼，一般不易与其他物质发生化学反应，A 选项正确； B、氧气在空气中的体积分数约为 21%，虽然含量较高，但氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，B 选项错误； C、二氧化碳在空气中的体积分数约为 0.03%，含量较低，C 选项错误； D、水蒸气在空气中的含量相对较少，D 选项错误。 故选A。 4．2025年5月，《自然》杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的过程中发生的改变是 A．氢分子质量变小 B．氢分子间隔变小 C．氢分子停止运动 D．氢分子化学性质改变 【答案】B 【解析】A、氢气加压过程中，氢分子本身没有发生变化，分子质量也不会改变。因为分子质量是分子的固有属性，不随压强变化而变化，A 选项错误； B、加压时，气体分子间的间隔会变小。对于氢气来说，在加压过程中，氢分子间的间隔变小，从而使氢气由气态逐渐转变为固态，B 选项正确； C、分子总是在不断运动的，无论是否加压，氢分子都不会停止运动，只是加压会使分子运动的速率和分子间的距离等发生变化，C 选项错误； D、氢分子的化学性质由氢分子本身的结构决定，在加压过程中，氢分子没有发生改变，其化学性质也不会改变，D 选项错误。 故选B。 5．南水北调工程有效提高了供水保障能力。下列有关用水节水的说法正确的是 A．工业废水直接排放 B．推广使用节水器具 C．任意开采使用地下水 D．园林种植提倡大水漫灌 【答案】B 【解析】A、工业废水中含有大量的有害物质，如重金属离子、化学污染物等，直接排放会污染水体，破坏水生态环境，所以工业废水需处理达标后才能排放，A 选项错误； B、推广使用节水器具，如节水水龙头、节水马桶等，可以在日常生活和生产中减少水的浪费，达到节约用水的目的，B 选项正确； C、任意开采使用地下水会导致地下水位下降，引发地面沉降、海水倒灌等一系列环境问题，应该合理开采使用地下水，C 选项错误； D、园林种植采用大水漫灌的方式，会造成大量水资源的浪费，应推广滴灌、喷灌等节水灌溉方式，D 选项错误。 故选B。 6．在日常生活中，我们对于“酸性”“碱性”并不陌生。下列物质呈碱性的是 A．白醋（pH约为2~3） B．橘子汁（pH约为3~4） C．番茄汁（pH约为4~5） D．炉具清洁剂（pH约为12~13） 【答案】D 【解析】A、白醋pH约为2~3，pH＜7，溶液呈酸性，A 选项错误； B、橘子汁pH约为3~4，pH＜7，溶液呈酸性，B 选项错误； C、番茄汁pH约为4~5，pH＜7，溶液呈酸性，C 选项错误； D、炉具清洁剂pH约为12~13，pH＞7，溶液呈碱性，D 选项正确。 故选D。 7．物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正确的是 A．有刺激性气味 B．难溶于水 C．能使澄清石灰水变浑浊 D．具有可燃性 【答案】C 【解析】A、二氧化碳是无色无味的气体，不具有刺激性气味，A 选项错误； B、二氧化碳能溶于水，并非难溶于水，B 选项错误； C、二氧化碳能与澄清石灰水（主要成分氢氧化钙）反应，生成碳酸钙白色沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊，化学方程式为，C 选项正确； D、二氧化碳不具有可燃性，一般情况下，它还能用于灭火，因为它不燃烧也不支持燃烧，D 选项错误。 故选C。 8．合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是 A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C．关闭燃气阀门熄灭火焰 D．在森林与村庄之间设置防火隔离带 【答案】B 【解析】A、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气（或空气）的灭火原理，使可燃物与氧气隔绝，从而灭火，A 选项不符合题意； B、堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，水蒸发吸热，能使温度降低到纸箱的着火点以下，从而达到灭火的目的，B 选项符合题意； C、关闭燃气阀门熄灭火焰，是利用了清除可燃物的灭火原理，将燃气这个可燃物的来源切断，使燃烧停止，C 选项不符合题意； D、在森林与村庄之间设置防火隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，将易燃的树木等可燃物清除，阻止火势蔓延，D 选项不符合题意。 故选B。 9．材料的应用贯穿人类文明。下列物品主要由金属材料制成的是 A．四羊青铜方尊 B．人面鱼纹彩陶盆 C．有机人工角膜 D．高强度芳纶纸 【答案】A 【解析】A、四羊青铜方尊是青铜制品，青铜是铜锡合金，合金属于金属材料，所以四羊青铜方尊主要由金属材料制成，A 选项正确； B、人面鱼纹彩陶盆是陶瓷制品，陶瓷属于无机非金属材料，是由黏土等无机物质经高温烧制而成，B 选项错误； C、有机人工角膜主要成分是有机材料，属于有机高分子材料，并非金属材料，C 选项错误； D、高强度芳纶纸是由芳纶纤维制成，芳纶属于合成纤维，是有机高分子材料，不是金属材料，D 选项错误。 故选A。 10．溶液在工农业生产和科学研究中有广泛的应用。下列说法正确的是 A．所有溶液都是无色液体 B．溶液中的溶剂只能是水 C．溶液中的溶质只能是固体 D．无土栽培的蔬菜能依靠营养液生长 【答案】D 【解析】A、不是所有的溶液颜色都是无色的。如硫酸铜溶液呈蓝色，该选项说法不正确； B、溶剂不一定是水，例如碘酒中的溶剂是酒精，该选项说法不正确； C、溶质可以是固体（如食盐）、液体（如酒精）或气体（如盐酸），该选项说法不正确； D、无土栽培通过营养液提供植物所需的水分和矿物质，营养液是含有可溶性养分的溶液，该选项说法正确。 故选D。 11．确保粮食稳产增产，筑牢国家粮食安全。合理施用化肥是粮食增产的有力措施，下列可用作磷肥的是 A． B． C． D．KCl 【答案】B 【解析】A、NaNO3不含磷元素，不属于磷肥，A 选项错误； B、Ca3​(PO4)2​含有磷元素，属于磷肥，B 选项正确； C、NH4​Cl不含磷元素，不属于磷肥，C 选项错误； D、KCl不含磷元素，不属于磷肥，D 选项错误。 故选B。 12．湖南已建成自然资源全要素市场平台，通过AI智能分析有效破解了供需信息壁垒。下列有关自然资源的说法正确的是 A．空气有自净能力，无需监测 B．大量使用化石燃料对环境没有污染 C．有计划、合理地开采矿产资源 D．回收废旧金属不能节约金属资源 【答案】C 【解析】A、空气虽然有自净能力（如污染物扩散、雨水冲刷等），但若污染物排放超过其自净能力，会导致空气污染（如雾霾），因此仍需监测空气质量，该选项说法不正确； B、化石燃料（煤、石油等）燃烧会释放二氧化硫、氮氧化物等污染物，导致酸雨、温室效应等环境问题，大量使用必然污染环境，该选项说法不正确； C、矿产资源不可再生，有计划、合理开采能避免资源枯竭，符合可持续发展原则，该选项说法正确； D、回收废旧金属可减少矿石开采量，降低能源消耗和污染，是节约金属资源的重要途径，该选项说法不正确。 故选C。 二、选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全对的得2分，有选错的得0分。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置) 13．国家卫健委发布了《体重管理指导原则（2024年版）》，向公众普及健康生活方式。下列说法正确的是 A．青少年应养成不挑食偏食、不暴饮暴食的习惯 B．在食品中添加含钙元素的化合物可以预防甲状腺肿大 C．遵从医生和药师的要求，合理使用药物 D．长期喝碳酸饮料有益于青少年身体健康 【答案】AC 【解析】A、青少年养成不挑食、不暴饮暴食的习惯，符合均衡饮食的体重管理原则。挑食会导致营养不均衡，暴饮暴食可能引发肥胖或消化问题，故A正确； B、甲状腺肿大是因缺碘引起的，需补充碘元素（如加碘盐）。钙元素主要预防骨质疏松，与甲状腺无关，故B错误； C、合理使用药物是健康生活方式的重要部分，医生和药师的指导可避免药物滥用对体重或代谢的影响，故C正确； D、长期饮用碳酸饮料可能导致肥胖、蛀牙及钙流失，危害健康，故D错误。 故选AC。 14．分类是一种科学方法，可以帮助我们分门别类地研究和认识物质及其变化的规律。下列物质属于氧化物的是 A． B． C． D． 【答案】BD 【分析】氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 【解析】A、O2是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不属于氧化物，故A错误； B、H2O是由氢、氧元素组成的化合物，属于氧化物，故B正确； C、NaHCO3是由钠、氢、碳、氧四种元素组成，不属于氧化物，故C错误； D、Al2O3是由铝、氧元素组成的化合物，属于氧化物，故D正确。 故选BD。 15．中和反应是一类重要的化学反应。下列应用与中和反应有关的是 A．用熟石灰改良酸性土壤 B．用浓硫酸作干燥剂 C．用活性炭吸附水中杂质 D．用天然气作燃料 【答案】A 【解析】A、熟石灰是氢氧化钙，属于碱。酸性土壤中含有酸性物质，用熟石灰改良酸性土壤，是氢氧化钙与土壤中的酸发生反应，生成盐和水，属于中和反应（酸和碱反应生成盐和水的反应），A 选项正确； B、用浓硫酸作干燥剂，是利用浓硫酸的吸水性，能吸收气体中的水蒸气，这一过程没有发生化学反应，不属于中和反应，B 选项错误； C、用活性炭吸附水中杂质，是利用活性炭的吸附性，能吸附水中的色素和异味等，属于物理变化，不是化学反应，更不属于中和反应，C 选项错误； D、天然气主要成分是甲烷，用天然气作燃料，是甲烷与氧气在点燃条件下发生燃烧反应，化学方程式为，该反应是氧化反应，不是中和反应，D 选项错误。 故选A。 三、填空题（本大题共5小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共30分） 16．弘扬科学家精神，努力把科技自立自强信念自觉融入人生追求之中。 （1）闵恩泽院士研发了多种催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气的反应中起 作用。 （2）张青莲院士主持测定的锌元素的相对原子质量数据被确认为国际标准。下图为元素周期表中锌元素的信息，锌的相对原子质量为 。 （3）徐光宪院士和他的团队研发了稀土分离技术，打破了发达国家的垄断地位。写出一种化学实验中常用于分离混合物的方法 。 【答案】（1）催化 （2）65.38 （3）过滤（合理即可） 【解析】（1）在过氧化氢分解制取氧气的反应中，化学方程式为，二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率，而自身的质量和化学性质在反应前后不变，起到催化作用。 （2）在元素周期表信息示意图中，汉字下面的数字表示相对原子质量。从给出的锌元素周期表信息图中可以看到，锌元素汉字下面的数字是65.38，所以锌的相对原子质量为65.38。 （3）过滤可用于分离不溶性固体和液体的混合物，比如粗盐提纯时将泥沙和食盐水分离；蒸发可用于分离可溶性固体和溶剂，例如从氯化钠溶液中得到氯化钠固体；蒸馏可用于分离沸点不同的液体混合物，像分离酒精和水的混合物等，这些都是化学实验中常用于分离混合物的方法。 17．小湖同学在进行“海洋资源的综合利用与制盐”跨学科实践活动中，查阅到海水中氯化钠和硫酸钠的溶解度曲线如图所示。 （1）在0~40℃时，图中物质的溶解度受温度影响较大的是 。 （2）在t℃时，氯化钠饱和溶液、硫酸钠饱和溶液中溶质的质量分数 （填“相等”或“不相等”）。 （3）通过实践活动最终获得了氧化钠固体，写出氯化钠的一种用途 。 【答案】（1）硫酸钠/Na2SO4 （2）相等 （3）作调味品（合理即可） 【解析】（1）在溶解度曲线中，曲线越陡，说明溶解度受温度影响越大。观察0~40℃时氯化钠和硫酸钠的溶解度曲线，硫酸钠的溶解度曲线比氯化钠的更陡，所以溶解度受温度影响较大的是硫酸钠（Na2SO4）。 （2）在t℃时，氯化钠和硫酸钠的溶解度相等。根据饱和溶液溶质质量分数公式（S为溶解度），当两种物质溶解度相等时，其饱和溶液中溶质的质量分数相等。 （3）氯化钠在生活中可作调味品，能给食物增添咸味；在医疗上可用于配制生理盐水；在农业上可用于选种；在化工生产中是重要的化工原料等。 18．西汉《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”，这个过程即为湿法炼铜。 （1）古代湿法炼铜的原理主要涉及铁与硫酸铜（）反应，生成硫酸亚铁（）和铜，该反应的化学方程式为 。 （2）现代湿法炼铜的主要流程为酸浸、提取、电解，其中有一种“酸浸”的过程是向含氧化铜的矿石中加入 溶液进行化学反应得到硫酸铜。 【答案】（1） （2）硫酸 【解析】（1）铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为； （2）氧化铜能与酸反应生成盐和水。加入硫酸（H2SO4）后，发生反应：，从而得到硫酸铜溶液。 19．认真阅读下列科普短文。 “人才济济”的碳家族 墨是文房四宝之一，在我国书法和绘画中发挥了重要作用。《天工开物》中就有制墨的记载：将桐油、猪油、松枝等进行不完全燃烧，取其产生的黑色粉状物质（主要成分是碳）加水、加胶制成液体，浇注在模具中，干燥后即成墨。 墨的主要成分是炭黑，结构与石墨类似。从石墨中剥离得到的单层石墨片即石墨烯，它被喻为“改变世界的神奇材料”，有优异的导电导热性、超出钢铁数十倍的强度和极佳的透光特性。如果我们把石墨（结构如图所示）当作一本书，其中的每一页纸都可以被认为是石墨烯。 石墨的碳层间距是0.335nm（），能够嵌入锂离子，目前被广泛应用于锂离子电池负极材料。但地球上锂资源有限，钠资源更为丰富，现在正不断加大钠离子电池的研发。石墨的碳层难以嵌入钠离子，与石墨结构相似的物质——硬碳，其结构中存在相互扭曲的碳层，碳层间距约为0.37~0.40nm，能够嵌入钠离子，因此硬碳成为钠离子电池负极材料的优秀候选者。 依据短文内容，回答下列问题： （1）推测桐油、猪油、松枝中一定含 元素。 （2）写出石墨烯的一条物理性质 。 （3）钠离子电池负极材料的优秀候选者是硬碳而不是石墨，原因是 （从结构角度分析）。 【答案】（1）碳/C （2）优异的导电导热性（合理即可） （3）硬碳结构中存在相互扭曲的碳层，且碳层间距比石墨大（合理即可） 【解析】（1）根据题干可知，桐油、猪油、松枝等进行不完全燃烧，会产生主要成分是碳的黑色粉状物质。根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，所以可推测桐油、猪油、松枝中一定含碳（C）元素。 （2）物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。文中提到石墨烯有优异的导电导热性、极佳的透光特性，这些都属于物理性质。 （3）从结构角度分析，文中明确指出石墨的碳层难以嵌入钠离子，而硬碳结构中存在相互扭曲的碳层，且碳层间距较大（约为0.37~0.40nm），这种结构特点使其能够嵌入钠离子，所以硬碳成为钠离子电池负极材料的优秀候选者。 20．“双碳”背景下，“以氢减碳”的氢冶金成为优化能源结构、实现绿色低碳的有效途径之一。下图是我国某工厂设计的高炉低碳冶炼关键技术与工艺。 （1）固化利用能减少的排放，防止 效应的进一步增强。 （2）电解水制氢气的化学方程式为 。 （3）“富氧空气喷吹”有利于高炉炼铁的主要原因是 。 【答案】（1）温室 （2） （3）一方面增大了的浓度，使焦炭等充分燃烧释放更多热量；另一方面高炉内固体与气体能有足够大的接触面，反应更充分 【解析】（1）二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一。固化利用能减少的排放，从而防止温室效应进一步增强。 （2）水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为。 （3）燃料燃烧需要氧气，富氧空气中氧气浓度比普通空气高，能使焦炭燃烧更剧烈，释放出更多的热量，从而为高炉炼铁提供充足的能量；另外，还能使高炉内固体与气体能有足够大的接触面，有利于炼铁反应的进行。 四、实验探究题（本大题共2小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共20分） 21．化学实验课上，小湘同学用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳并探究金属的化学性质。 回答下列问题： （1）仪器①的名称是 。 （2）制取二氧化碳时，应选择的发生和收集装置的组合是 （填字母序号）。 （3）将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变 色。 （4）向两支试管中分别加入铝片和铜片，然后各加入5mL稀盐酸，观察到铝片上有气泡产生，铜片无明显现象，说明铝的金属活动性比铜的 （填“强”或“弱”）。 【答案】（1）集气瓶 （2）BD （3）红 （4）强 【解析】（1）由图可知，仪器①为集气瓶。 （2）实验室用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应为固液常温反应，发生装置选B，二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，收集装置选D。 （3）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，则可观察到溶液变红色。 （4）在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能把盐酸中的氢置换出来，而位于氢后面的金属不能，则观察到铝片上有气泡产生，铜片无明显现象，说明铝的金属活动性比铜的强。 22．皮蛋（又叫松花蛋）是我国传统风味食品。小文同学准备制作皮蛋参加爱心义卖活动，她将皮蛋粉（主要成分为：生石灰、纯碱和食盐）加水调制成糊状，裹在新鲜鸭蛋上，放入罐子中，用塑料膜密封保存。 （1）新鲜鸭蛋中富含的营养物质是 。 （2）小文戴上手套后，将皮蛋粉加水调制成糊状时感觉到烫手，主要原因是生石灰与水反应 热量（填“放出”或“吸收”）。 （3）皮蛋的形成与糊状物质中的成分有关。小文经过思考，去壳的松花蛋认为糊状物质中一定含有NaOH、 （填化学式）。 （4）小文制作的皮蛋中未出现明显的“松花”。她查阅资料，发现不同离子对“松花”出现的影响如下表： 时间 有无“松花”出现 组别及离子 第1组 第2组 第3组 和Mg²+ 第4组 和 第5天 无 无 无 无 第15天 无 无 无 无 第19天 无 无 有 有 她推测加入有利于“松花”的出现，请你从上表中找出支持她观点的证据 。 （5）小文开展了以下探究实验，过程和结果如下： 甲组实验 乙组实验 注：两组实验使用的NaOH溶液的体积、浓度相同，溶液的体积、浓度相同。 该探究实验的目的是 。 （6）小文还想探究溶液的浓度对“松花”效果的影响，请你结合以上探究实验帮她设计一个实验方案 （必选实验用品：蛋清、NaOH溶液、溶液）。 【答案】（1）蛋白质 （2）放出 （3）CaCO3、NaCl、H2O （4）第19天第3组、第4组出现了“松花”（合理即可） （5）探究NaOH溶液和溶液的滴加顺序对“松花”出现的影响 （6）分别在10g蛋清中加入等体积等浓度的NaOH溶液，间隔相同时间后，各加入等体积不同浓度的溶液，相同时间后记录“松花”效果（合理即可） 【解析】（1）新鲜鸭蛋中富含的营养物质是蛋白质，故填：蛋白质； （2）小文戴上手套后，将皮蛋粉加水调制成糊状时感觉到烫手，主要原因是生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反应为放热反应，故填：放出； （3）皮蛋粉（主要成分为：生石灰、纯碱和食盐）加水调制成糊状，生石灰与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠（纯碱）反应生成碳酸钙和氢氧化钠，则糊状物质中一定含有NaOH、CaCO3、NaCl、H2O，故填：CaCO3、NaCl、H2O； （4）结合表中数据可知，第1组中只有Cu2+时，无“松花”出现、第2组中只有Zn2+时，无“松花”出现；第3组和第4组在第19天时出现了松花”，则可推测出加入MgCl2有利于“松花”的出现，故填：第19天第3组、第4组出现了“松花”（合理即可）； （5）甲组实验是先加入溶液后加入NaOH溶液，19天后未出现“松花”；乙组实验是先加入NaOH溶液后加入溶液，19天后出现“松花”；两组实验其他条件均相同，只是试剂加入顺序不同，则该探究实验的目的是探究NaOH溶液和溶液的滴加顺序对“松花”出现的影响，故填：探究NaOH溶液和溶液的滴加顺序对“松花”出现的影响； （6）探究溶液的浓度对“松花”效果的影响，则变量为溶液的浓度，其它条件均相同，则实验方案为分别在10g蛋清中加入等体积等浓度的NaOH溶液，间隔相同时间后，各加入等体积不同浓度的溶液，相同时间后记录“松花”效果（合理即可）。 五、计算题（本大题共1小题，共5分） 23．小化同学在老师的指导下进行“氧气的实验室制取与性质”的实验活动。高锰酸钾制氧气的化学方程式为：。请计算： （1）高锰酸钾（）中钾元素、锰元素的质量比为 ； （2）实验中需要0.64g氧气，如果一药匙高锰酸钾的质量为3g，他取两药匙高锰酸钾完全反应制得的氧气是否足够实验所需？（写出计算过程及结果） 【答案】（1） （2）解：设制取0.64g氧气需要高锰酸钾的质量为x。 x=6.32g 两药匙高锰酸钾的质量为 答：制得的氧气不足以满足实验所需。 【解析】（1）K的相对原子质量为39，Mn的相对原子质量为55，高锰酸钾（）中钾元素、锰元素的质量比为。 （2）根据氧气的质量计算，见答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$