第二单元-【语文预习·课前预习单】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

参考 第一单元 1大青树下的小学 一读课文 预习字词 3.坡山坡坡地 球 足球地球 招招呼招手 呼欢呼呼噜 飘飘浮飘落 扬 上扬扬帆 读读书朗读 热热闹 火热 闹吵闹闹钟 粗 粗壮粗心 壮强壮壮观 洁洁白洁净 +>K 1 二读课文整体感知 6.③①② 三读课文想象画面 7.示例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟 儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。 2花的学校 一读课文 预习字词 3.轰轰动轰炸 湿湿润潮湿 润滋润利润 笛 笛声长笛 狂狂风狂欢 功功课 成功 罚惩罚体罚 互互相 互动 碰碰撞碰头 黄黄色金黄 急急忙急切 二读课文整体感知 6.风雨中地下天上活泼、天真、渴望自由 丰富的想象 三读课文想象画面 8.示例：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里 簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便 答案 穿了紫的黄的、白的衣裳，冲了出来。 这个画面最让我感到新鲜，雷云会拍手， 花朵穿着各色的衣裳，这可太有趣了！从这 个画面中，我还能真切地感受到花朵们放假 的喜悦。 3·不懂就要问 二读课文整体感知 5.3214 三读课文明晰道理 6.示例：那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿 呀呀，像唱歌一样。 7.示例：我明白了不懂就要问的道理。 第二单元 4古诗三首 一读古诗预习字词 3.庭庭院家庭 相 相同互相 未未来未免 寒寒冷 寒假 径小径半径 斜斜阳斜面 枫枫叶枫树 霜 霜害 霜冻 挑挑战挑拨 深深处深层 落落叶落后 二读古诗理解诗意 5.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞 庭山水翠，白银盘里一青螺。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐 爱枫林晚，霜叶红于二月花。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿 童挑促织，夜深篱落一灯明。 三读古诗体会情感 6.(从左到右，从上到下)枫林霜叶比喻 喜爱赞美思乡 5铺满金色巴掌的水泥道 一读课文预习字词 3.朗朗读晴朗 晶品莹水晶 珠珍珠珠宝 粘 粘贴粘住 印印刷脚印 案图案案件 展展示画展 列排列 列队 规规则规矩 则法则细则 凌凌空冰凌 乱混乱杂乱 二读课文整体感知 6.天空亮晶晶彩色地毯金色巴掌 三读课文感悟主题 7.示例：这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的 地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直 到路的尽头…（想象略）》 8.示例：我上学的路上有一片绿茵茵的草坪。 草坪上零零散散地开着几朵白色的小花，十 分清新，悦目，让人看了很舒服。 6秋天的雨 一读课文预习字词 3.凉凉快凉爽 杏杏仁杏花 枚一枚 几枚 邮邮局邮票 票邮票 门票 爽爽快清爽 挤挤压拥挤 争争抢 争夺 菊菊花秋菊 频频率频次 勾勾住勾勒 挖挖苦挖洞 油油水油画 二读课文整体感知 6.(从上到下，从左到右)钥匙丰收的歌欢 乐的歌颜料黄色红色金黄色橙红 色紫红、淡黄、雪白…气味香香的 甜甜的小喇叭动物和植物赞美和喜爱 7·听听，秋的声音 一读诗歌预习字词 3.(2)道别辽阔 二读诗歌整体感知 5.大树一抖抖手臂一道别的话音 蟋蟀—振动翅膀— 告别的歌韵 大雁一追上白云—暖暖的叮咛 秋风—掠过田野 一丰收的歌吟 三读诗歌想象画面 7.示例：我觉得秋天的声音还藏在农民伯伯的 笑脸里。我想象到了这样的画面：凉爽的秋 风吹起麦浪，农民伯伯在金灿灿的田野中高 兴地笑了。 第三单元 8总也倒不了的老屋 一读课文预习字词 3.屋屋顶房屋 板木板 黑板 准准时准许 备 准备装备 等等待等候 暴暴躁风暴 哦哦，明白 哦，知道了 钻钻心钻研 爬爬树爬墙 漂漂亮漂亮话 晒 晾晒晒太阳 二读课文整体感知 6.B A C 三读课文评价人物 7.示例：我觉得老屋很善良，乐于帮助别人。 9犟龟 二读课文整体感知 5.嘲笑方向走反婚礼取消 信念坚定 坚持不懈勇往直前语文预习 月日班级： 4古诗三首 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读古诗，预习字词 1,(朗读古诗)根据下面的提示，有节奏地朗读古诗。 望洞庭 山行 夜书所见 [唐]刘禹锡 [唐]杜牧 [宋]叶绍翁 湖光/秋月/两相和， 远上/寒山/石径斜， 萧萧/梧叶/送寒声， 潭面/无风/镜未磨。 白云/生处/有人家。 江上/秋风/动客情。 遥望/洞庭/山水翠， 停车/坐爱/枫林晚， 知有/儿童/挑促织， 白银盘里/一青螺。 霜叶/红于/二月花。 夜深/篱落/一灯明。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 ting wei xi迫 xigo cu 庭 未 斜 萧 促 mo(磨炼) tiǎo(挑战) 磨 挑 mò（石磨） tiāo(挑选) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 4.(理解词义)结合下列解释，带着自己的理解读一读相关诗句。 潭面：湖面。 径：小路。 霜叶：被霜打过的枫叶。 坐：产生，生出。 客情：旅客思乡之情。 二读古诗·理解诗意 5.根据下列诗句的翻译写出原诗句。 望洞庭 >秋月映照下的洞庭湖， >湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。 >远远望去，洞庭湖山水翠绿， >就好像白云盘里盛放着青螺一样的君山。 山行 >一条石头小路婉蜒曲折地伸向充满秋意的山峦， >在白云缭绕的山中，有人家居住。 >停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景， >经霜的枫叶比二月春花还艳丽。 夜书所见 >萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意， >江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起 自己的家乡来。 >料想是小孩在拨弄蟋蟀， >因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。 三读古诗，体会情感 6.请结合古诗大意，补全表格。 不同 篇目 相同 景物 写法 情感 湖光、秋月、潭面、 想象大胆奇特，巧 《望洞庭》 都描写了 热爱、赞美 山水 用 秋天的景 寒山、石径、白云、 先写景后抒情，将 《山行》 色，都是 人家 霜叶与二月花对比 通过景物 梧叶、秋风、篱落、由凄清秋景转入生 凄凉、 《夜书所见》 表达情感 灯火 活场景，前后对比 7.(学会提问)读完三遍古诗后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 刘禹锡(772一842)，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学 家、哲学家。贞元进士，曾任监察御史、太子宾客、加检校礼部尚 书。他的诗以律、绝为工，乐府小章尤为著名。与柳宗元并称为 “刘柳”，与白居易并称为“刘白”。白居易称他为“诗豪”。主要作 品有《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《乌衣巷》等。 杜牧(803一853)，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西 安)人。唐代杰出的诗人、散文家，以七言绝句著称。擅长文赋， 书画亦精，与李商隐并称“小李杜”。主要作品有《清明》《泊秦 淮》《江南春》《山行》等。 叶绍翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋诗人。他是“江湖诗派”诗人， 诗以七言绝句最佳。主要作品有《游园不值》《夜书所见》等。诗作 佳句有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。 选读，写作背景 《望洞庭》的写作背景 刘禹锡被贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中只有 转任和州（今安徽和县）这一次是在秋天，本诗便作于此期间。 《山行》的写作背景 这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者杜牧深秋时 节登山赏景，沉醉于这如诗如画的美景，于是创作此诗以记之。 《夜书所见》的写作背景 这是叶绍翁在异乡触景生情之作。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡 之情。作者客居异乡，静夜感秋，暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现 出童年生活的片段，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中，写下了这首情思婉 转的小诗。 选读·人文素养 感受古诗魅力，提升民族自豪感 一首古诗，就是一幅生动的图画。读着杜牧的《山行》，我们好像在欣赏一 幅色彩艳丽的山林秋色图：读着刘禹锡的《望洞庭》，我们仿佛看到了色调和谐、 淡雅无比的洞庭美景；读着叶绍翁的《夜书所见》，我们的眼前仿佛出现了梧叶 飘飞、江船漂泊的情形。古诗，中国文化长河的瑰宝，任凭时光流逝，岁月更迭， 浓厚的诗情依旧在人们的心中熠熠生辉。 选读四~课外拓展 古诗词中四季的风 ①东风一春风东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴。 ②南风一夏风西日韶光尽，南风暑气微。 ③西风一秋风西风缥缈中秋节，满院岩花香正冽。 ④北风一冬风胡马依北风，越鸟巢南枝。 5铺满金色巴掌 语文预习 月日班级： 的水泥道 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 zhan yin lie ling zeng zong 粘 印 排列 凌乱 增添 棕红色 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 田 4.(理解词义)运用合适的方法理解词语的意思。 (1)啊！多么明朗的天空。 联系上下文“天开始放晴了”“亮晶晶的水洼”，再结合近义词“晴朗” 来理解，“明朗”形容光线充足。 (2)每一片法国梧桐树的落叶…熨帖地、平展地粘在水泥道上。 联系上下文“紧紧地粘在”“平展”来理解，“熨帖”形容落叶与水泥道 贴合得很紧密。 二读课文，整体感知 5.带着问题读课文。 (1)“金色的巴掌”指的是什么？ (2)“我”在水泥道上看到了什么美景？ (3)“我”有什么感受？ 6.结合课文内容将下面的思维导图补充完整。 明朗的( 雨后的景物 潮湿的地面 )的水洼 铺满金色巴 掌的水泥道 像( )一样的水泥道 水泥道上的美 像( )一样的落叶 三读课文·感悟主题 7.作者留心观察，并把上学路上的风景写得很美，请你用“ ”画出自己喜欢 的句子，有感情地读一读，边读边想象文中的美景。 8.想一想，你上学的路上有什么美丽的风景？向家人或者朋友说一说。 9.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·作者简介 张秋生(1939一2022)，出生于上海市，天津静海人，诗人、儿童文学作家。 曾任《儿童时代》杂志编辑。作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国 优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书新作奖、张天翼童话寓言奖等。 主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《小松鼠和他的伙伴们》等。 选读二~资料链接 法国梧桐树落叶乔木，树皮纤维可造纸、制绳索。法国梧桐树干高大，枝 条开展，树冠广阔，呈长椭圆形。树皮呈灰绿或灰白色，不规则片状剥落，剥落 后树干呈粉绿色，外表光滑。法国梧桐生长迅速，易成活，耐修剪，所以被广泛 栽植为行道绿化树，有“行道树之王”的称誉。 语文预习 月日班级： 6秋天的雨 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 yao shi bin mei you shuang jd pin 钥匙 五彩缤纷 一枚 邮票 凉爽 橘子 频频 i gou 0 ba 梨 勾住 喇 叭 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) ) 田 日 ) 国 日 ) 田 ) ) ) 4.(理解词义)运用合适的方法理解词语的意思。 (1)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 读完课文第二自然段的内容，结合课文插图，我知道“五彩缤纷”的意 思是形容色彩繁多而艳丽。 (2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。 结合语境联想花朵在雨中的样子，我知道“频频点头”是指菊花在风 雨中摇晃的姿态。 (3)小朋友的脚，常被那香味勾住 结合语境，我知道“勾住”是指小朋友被水果的香味吸引住了。 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)课文从哪些方面写了秋天的雨？ (2)秋天的雨带来了一个怎样的秋天？ 6.根据短文内容填一填。 ( )给了银杏树 )给了枫树 秋天的雨 有一盒五彩缤纷的 )是给田野的 是一把( )( )是给果树的 是一曲( ( )给了菊花仙子 是一首( 藏着非常好闻的( ）,梨( ),葡萄( ) 吹起了金色的( ),( )都在准备过冬 读完课文，可以感受到作者对秋天的 之情。 三读课文·感悟主题 7.你觉得课文中哪些语句写得特别有趣？找出来读一读，说说你从中感受到了 秋天的什么特点。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读资料链接 树叶变色的秘密 原因：树叶里含有叶绿素、叶黄素、花青素等多种色素。树叶变颜色主要是 树叶里所含的各种色素在起作用。 春夏季节树叶为绿色：春夏季节，水分充足，气候适宜，叶子中大量合成叶 绿素，此时叶子里叶绿素最多，使树叶始终保持鲜艳的绿色。 秋天树叶变黄、变红：当秋天到来，由于受气候的影响，叶绿素渐渐被分解， 叶片中叶黄素的比例相对增多，叶子就由绿色变成黄色了。那些发红的树叶是 由于叶子中大量合成了花青素，所以叶子变成了红色。 语文预习 月日班级： 7听听，秋的声音 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读诗歌·预习字词 1.(朗读诗歌)将诗歌朗读一遍，给每小节标上序号。本诗共有( )个小节。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 dǒu zhen yun lde yin liao kuò 抖 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔 3.(理解词义)运用合适的方法理解词语的意思，并完成练习。 (1)查找工具书 掠过：轻轻地擦过或拂过。 (2)借助近义词（从课文中找出下列词语的近义词） 告别一( 宽广一( 二读诗歌整体感知 4.带着问题读课文。 你听到了哪些“秋的声音”？ 5.根据诗歌内容连一连。 大树 追上白云 暖暖的叮咛 蟋蟀 掠过田野 丰收的歌吟 大雁 振动翅膀 告别的歌韵 秋风 抖抖手臂 道别的话音 三读诗歌·想象画面 6.再读一读诗歌，边读边想象画面，从各种声音中体会秋天的生机与活力。 【朗读提示】第1、2小节中的拟声词可以读得轻快些，读出秋天的活力； 第3小节，重读“暖暖的”“丰收的”等词语，读出温暖与喜悦之感；第5小节， 读的声音由轻到重。 7.“秋的声音”还可能藏在哪里？请你把想象到的画面向家人或朋友说一说。 8.(学会提问)读完三遍诗歌后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读~作者简介 毕国瑛，女，山东人，当代诗人、作家。1980年毕业于上海师范专科学校，留 校任附小语文教师。1986年调入上海少年报社任编辑。主要作品有《我们和青 春对话》等。 选读资料链接 蟋蟀一种昆虫，又名蛐蛐、促织等。身体黑褐色，触角 很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两 翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子。 选读三~课外拓展 有关秋天的谚语 处暑谷渐黄，大风要提防。 白露秋分夜，一夜凉一夜。 霜降摘柿子，立冬打软枣。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 早上立了秋，晚上凉飕(sOu)飕。