第八单元-【语文预习·课前预习单】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

语文预习 月一日班级： 23司马光 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读古文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，课文有( )句话。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 司马光 皆 弃 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) 4.(理解词义)结合下列解释，带着自己的理解读一读古文中的相关语句。 (群)儿：（一群）小孩子。 戏：玩耍。 于：在。 没：沉没，淹没。 持：拿着。 击：打，砸。 二读古文·整体感知 5.带着问题读课文。 课文讲了一件什么事？ 6.根据课文内容填一填。（填原文） 发生了什么？ 起因 “群儿”的做法？ 经过 结果怎样？ 结果 从中，我知道了司马光是一个 的孩子。 三读古文·评价人物 7.再读一读课文，结合司马光做的事情，你认为他是一个怎样的人呢？ 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·人物介绍 司马光(1019一1086)，复姓司马，名光，字君实，北宋时期著名的史学家、文 学家、政治家。他主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。 选读二·资料链接 “缸”和“瓮”的区别“缸”和“瓮”都是形声字，都是陶制容器。两者外形 不同，散口为缸，收口为瓮。两者用途不同，缸可盛水装米面，口大方便舀取；还 可以用来养鱼种莲，口大方便观赏。瓮肚大、容量大，口小易封闭，多用来腌莱 做酱，还可以用来养动物，比如养龟、蛇等，动物在里面比较安静且不易逃脱，由 此还引出“瓮中捉鳖”一词。此外，瓮由于口小肚大，震动时会产生共鸣，故有 “瓮声瓮气”一词。古时守城将士将瓮埋于城墙拐角处，敌方骑兵临近时，空腔 的瓮收集到声波后便会嗡嗡作响，给守城的将士传递信号。 选读三◆语文知识 文言文 文言文是用文言写成的文章，与白话文相对。文言是汉语书面语的一种， 产生于先秦时期，一直通用到近代。文言词汇丰富、表述精练，如问一个人“吃 饭了吗”，可以问“饭否”。 语文预习 月日班级： 24一定要争气 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 yu cha jun zi ou zhou shou xiang yan 富裕 差 平均 资助 欧洲 教授 一项 实验 gou nai 结构 耐心 激励 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 国 4.（理解词义)读一读，理解词语的意思。 争气：发愤图强，不甘落后或示弱。 再三：用在动词前或后，表示一次又一次。 资助：用财物帮助。 攀登：抓住东西向上爬。比喻不畏艰险，勇敢向上。 三读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 谁一定要争气？是怎样争气的？ 6.根据课文内容完成思维导图。 起因一家庭贫穷，文化基础薄弱 经过一勤奋学习 结果一成绩赶上来 一定要争气 起因一国家贫穷，被外国人瞧不起 经过一刻苦钻研 结果一实验成功，震惊欧洲同行 三读课文，评价人物 7.读完课文，你觉得童第周是一个怎样的人？ 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·人物介绍 童第周(1902一1979)，中国实验胚胎学家，中国实验胚胎学开创者之一。 浙江鄞县（今宁波）人。复旦大学毕业。比利时布鲁塞尔自由大学博士。历任 山东大学、同济大学、复旦大学等校教授，中央研究院心理研究所研究员，英国 剑桥大学和美国耶鲁大学研究员。中华人民共和国成立后，历任山东大学教 授、副校长，中国科学院实验生物研究所副所长、海洋研究所所长和动物研究所 所长。中国科学院学部委员（院士）、生物学部主任，中国科学院副院长。撰有 《发育的分析》《无脊椎动物胚胎学》等专著和论文70余篇。 选读二◆课外拓展 童第周的名言 1.一分时间，一分成果。对科学工作者来说，就不是一天八小时，而是寸阴必 珍，寸阳必争。 2.应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。 3.科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。 4.一个人不可能永远是别人的老师，因为时代在前进，但他却可以永远成为别 人的朋友。 25手术台就 语文预习 月日班级： 是阵地 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 bang xue xiao wei xian shi wa lian xun su 当头一棒 血丝 硝烟 危险 形势 瓦片 布帘 迅速 du6miǎo dai(大夫)】 rddn(担架) 争分夺秒 大 担 dà（大家） dàn(重担) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 图 4.(理解词义)用合适的方法理解下列词语的意思，完成填空。 (1)查工具书法 【当头一棒】dang tou yi bang①比喻 日军挨了当头一棒。（义项②）促人醒悟的警告。参看260页【当头 (2)拆字扩词法 棒喝】。②比喻给人以突然打击。 敏+捷 = 敏捷 恳+ 求=恳求 ↓ (灵敏) (迅速)( (恳切)（请求）( 二读课文，整体感知 5.带着问题读课文。 (1)课文中，手术台是谁的“阵地”？ (2)他在“阵地”上做了什么？ 6.按照要求从文章中找出相应的句子，感受白求恩高尚的精神品质。 神态描写 他已经两天两夜没休息 →我感受到白求恩的① 了，眼球上布满了血丝。 语言描写 ② →我感受到白求恩的③ 动作描写 ④ →我感受到白求恩的⑤ 三读课文·评价人物 7.默读课文，用“”画出文中形容战斗激烈的语句，边读边想象白求恩在恶 劣环境下坚守“阵地”的情形。 8.从白求恩的语言和行动中，你能感受到他是一个怎样的人？ 9.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习川老师上课不讲的拓展内容 选读，作者简介 周而复(1914一2004)，中国现当代作家、书法家。1933年考入上海光华大 学，开始从事文学创作；1938年到延安，后在重庆等地从事文艺和编辑工作。他 是中国最早介绍白求恩事迹的人。 选读口·人物介绍 白求恩(1890一1939)，全名亨利·诺尔曼·白求恩，加拿大共产党党员，国 际主义战士，著名胸外科医师。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特 镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与革命，1939年因病逝世。 他在中国工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为“一个 高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有 益于人民的人”。 语文预习 月日班级： 26*一个粗瓷大碗 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 ci zhao kang shu gang dun z00 搪瓷 赵 抗联 结束 缸子 顿 病号灶 zhan guo zhen huan(归还) rjin(不禁) 沾 锅 侦察 还 禁 hai(还有) ljin(禁止) 3.(理解词义)结合下列解释，带着自己的理解读一读文中相关语句。 通讯员：文中指部队、机关中担任递送公文等联络工作的人员。 侦察：本义是为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动：文中指 为了弄清碗去了哪里而进行活动。 我们需要综合运用多种方法理解一些较难的词语，经过一个学 期的学习，你肯定学会了吧！ 二读课文·整体感知 4.带着问题读课文。 (1)这个“粗瓷大碗”是谁用的？ (2)它为什么会出现在军事博物馆里？ (3)它背后有什么感人的故事？ 5.根据课文内容填一填。 事件 赵一曼是怎么做的 通讯员把战斗中得来的粗瓷大碗给 了赵一曼。 通讯员给赵一曼盛了满满一碗高粱 米饭。 三读课文·评价人物 6.文中哪些情节让你感动？用“”画出来，再重点读一读。 7.读完《一个粗瓷大碗》，你觉得赵一曼是一个怎样的人？ 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·人物介绍 赵一曼(1905一1936)，四川宜宾人，原名李坤泰，又名李一超。1926年加入 中国共产党。同年入武汉中央军事政治学校学习。1927年去莫斯科中山大学 学习。1928年回国。九一八事变后到东北，任满洲省总工会组织部部长、哈尔 滨总工会代理书记、中共珠河中心县委委员兼铁北区委书记、东北人民革命军 第三军第一师第二团政委。1935年11月在与日伪军作战时受伤被俘，在狱中 坚贞不屈，1936年8月2日在珠河（今黑龙江尚志市）被杀害。 选读二资料链接 高粱一年生草本植物，叶子和玉米相似，但较窄，圆锥 花序，生在茎的顶端，籽实有红、褐、黄、白等颜色。品种很多， 籽实供食用外，还可酿酒和制淀粉。二读课文整体感知 6.好玩沉思和遐想既有趣味又叫人敬佩 千姿百态，趣味不同 无穷的奥秘无尽的乐趣 三读课文感受乐趣 7,示例：草的叶子各不相同，有长有短，有宽有 窄，有的还带着刺。 感受：草的叶子也是千姿百态呀！ 第八单元 23司马光 一读古文 预习字词 3.司司机司法 登登山登记 跌跌倒跌落 皆 比比皆是皆大欢喜 弃放弃丢弃 持坚持主持 击击打袭击 二读古文整体感知 6.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 众皆 弃去，光持石击瓮破之。水进，儿得活。 示例：聪明机智、沉着冷静 三读古文评价人物 7.示例：课文中别的孩子都害怕得跑了，只有司 马光想办法救了落水的孩子，所以我觉得司 马光是一个沉着冷静、机智勇敢的人。 24一定要争气 一读课文预习字词 3.念思念怀念 差 差评相差 考考试考虑 试试验 测试 均均匀平均 退退学后退 努努力努嘴 单单一 名单 留保留停留 度进度 气度 奋兴奋奋斗 二读课文整体感知 6.中学时期为己争气留学时期为国争气 25手术台就是阵地 一读课文预习字词 3.棒木棒棒冰 伤 伤员 伤心 陆陆续陆地 血鲜血血型 取。取得获取 盘盘子 托盘 匆匆忙匆促 医 医生医院 迅迅速迅猛 速速度急速 夺掠夺争夺 秒秒针秒表 4.(2)迅速而灵敏恳切地请求 二读课文整体感知 6.示例：①不怕辛苦②白求恩沉思了一会儿 说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要 和战士们在一起，不能离开。”③认真负责 ④他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员 的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。 ⑤沉着冷静、医术高超 三读课文评价人物 7.示例：突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。 硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 (想象略) 8.示例：我能从白求恩的言行中感受到他是一 个沉着冷静、医术高超、无私奉献的人。 26·一个粗瓷大碗 二读课文整体感知 5.让通讯员把碗还回去。 把碗里的饭倒进锅 里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 三读课文评价人物 6.示例：赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不 注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一 口锅里盛了半碗野菜粥。 7.示例：我觉得赵一曼是一个朴素、乐观、关爱 同志的人。