“逐梦星辰：探索地球与宇宙的奥秘，共筑中国人的飞天梦”学历案第1课时 -2025-2026学年商务星球版地理七年级上册

第一单元《地球及其宇宙环境》 ——“逐梦星辰：探索地球与宇宙的奥秘，共筑中国人的飞天梦” 单元情境： 在浩瀚无垠的宇宙中，地球作为人类唯一的家园，承载着生命的奇迹与文明的辉煌。随着科技的进步，人类对宇宙的探索从未停歇，尤其是中国人，自古以来就怀揣着飞天的梦想。如今，从“嫦娥奔月”的神话到“神舟”系列飞船的成功发射，再到“天宫”空间站的建立，中国航天人正一步步将这一梦想变为现实。本单元将带领学生穿越时空，从地球的宇宙环境出发，探索地球的形态之美，最终走进太空探索的壮丽篇章，共同见证并参与到实现中国人 单元目标： 1.结合图文资料，简要说出宇宙的天体系统，描述地球在宇宙中的位置。 2.能运用资料、数据说明地球上生命存在的条件，认识地球是人类唯一的家园。 3.查阅资料,说出人类认识地球形状的过程,准确概括地球的形状。 4.运用半径、周长、表面积等数据描述地球 的大小,能与熟悉的事物相对比说出地球的大小。 5.了解地球表层的组成及与人类活动的密切联系。 6.结合图片、影视资料等,描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类探索的进程与意义。 7.收集中国航天及太空观测发展的相关材料,举例说出中国太空探索的成就。 8.通过学习，培养创新思维、团队合作能力和问题解决能力，同时加深对太空探索意义、技术挑战和未来趋势的理解。 第一课时 地球的宇宙环境 自古以来，人类就对宇宙充满了敬畏与好奇。今天，同学们化身星际旅行者，乘坐虚拟宇宙飞船，从地球出发，穿越太阳系，探索宇宙的奥秘。 【学习目标】 1.结合图文资料，简要说出宇宙的天体系统，描述地球在宇宙中的位置。 2.能运用资料、数据说明地球上生命存在的条件，认识地球是人类唯一的家园。 【评价任务】 1.独立完成情景一，指向目标1 2.独立完成情景二，指向目标2 3.独立完成情景三，指向目标3 【学习过程】 在正式出发探索宇宙前，同学们需要了解以下知识：宇宙中有哪些天体？怎样描述地球在宇宙中的位置呢？ · 学习任务一：地球在宇宙中的位置 活动一：自主学习 基础过关 1. 宇宙是无边无际的。通常，人们把能够观测到的宇宙部分称为 宇宙。 2. 宇宙中有各种各样的天体，如： 星、 星、 星等。这些天体又构成不同层级的天体系统，如：地球所处的天体系统按从高到低的层级，依次为 宇宙、 系、 系和 系。 3. 银河系：银河系有数千亿颗恒星组成， 是其中的一颗。 位于银河系的边缘，距银河系的中心约2.6万光年。银河系以外，还有许许多多与银河系类似的星系，我们称其为 星系。 4. 太阳系：太阳系由太阳、 星、 星、 星等天体组成， 是太阳系的中心天体。太阳系八颗行星（ 、金星、 、 、 、土星）均按照各自轨道绕太阳公转。 5. 地月系： 是地球唯一的天然卫星，两者共同组成了地月系。 6. 根据以上内容，我们如何描述地球在宇宙中的位置呢？ 同学们在模拟演示从地球出发，穿越太阳系的星际旅行中，查阅观看了众多星体的图片，发现地球是太阳系中唯一一个有生命的行星。地球具有哪些条件使得生命存在呢？ · 学习任务二：地球是有生命的行星 活动二：合作探究 释疑解惑 资料一 资料二 根据资料一和资料二，结合课本9-10页，思考： 1.地球存在生命的条件有哪些？ 2.为了保护我们赖以生存的地球家园，我们可以采取哪些行动？ 【检测与评价】通过本节课的学习，请同学们制作自己的“星际旅行日志”，详细介绍宇宙中的天体、天体系统、地球在宇宙中的位置以及地球存在生命的条件。参考模版如下： 【学后反思】这节课你的收获是什么？还有哪些疑问需要老师提供帮助？ 学科网（北京）股份有限公司 $$