精品解析：山东省烟台市莱州市2024-2025学年六年级（五四学制）上学期期中语文试题

2024—2025学年度第一学期期中学业水平检测 初一语文试题 （满分120分，考试时间120分钟） 亲爱的同学，展卷安！让我们开启语文之旅…… 一、积累与运用（37分） 古典之美 1. 学校诗社举行“寻古人雅趣”活动。下面是小莱同学制作诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 【美在眼睛中，万物皆有趣】 （1）______，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （2）______，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （3）一水护田将绿绕，______。（王安石《书湖阴先生壁》） （4）南朝四百八十寺，______（杜牧《江南春》） （5）______，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （6）那里的天比别处的更可爱，______，______，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（《草原》） 【情怀在胸中，脚下有力量】 （7）捐躯赴国难，______。（曹植《白马篇》） （8）______，屈指行程二万。（毛泽东《清平乐·六盘山》） （9）______，而今迈步从头越。（毛泽东《忆秦娥·娄山关》） （10）《七律·长征》中，用夸张手法写红军战士翻山越岭轻松至极，表现战士们顽强豪迈，不怕艰难险阻的英雄气概的两句是：“______，______。” （11）刘禹锡《浪淘沙（其一）》中运用夸张手法，通过丰富想象、借用典故表现豪迈气概和浪漫情怀的诗句是：______，______。 字里乾坤 请与小语同学一起进入文字的世界，探寻文字无限的奥秘吧！ 2. 解释下列句中加点词语 （1）浪淘风簸自天涯（ ） （2）水村山郭酒旗风（ ） （3）路转溪桥忽见（ ） （4）作鸟兽散（ ） 3. 下列词语中字形及字音都正确的一项是（ ） A. 喧（xuàn）染 支吾（wu） 参差（cī） 花蕾（lěi） 奄奄（yǎn）一息 B. 瞻（zhān）仰 干涸（hé） 蜷（juǎn）缩 崎（qí）岖 剑拔弩（nú）张 C. 枯萎（wěi） 山坳（ào） 沮（jǔ）丧 黧（lí）黑 技高一筹（chóu） D. 风糜（mí） 狞（nìng）笑 祭奠（diàn） 咀嚼（jué） 势不可当（dāng） 4. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 读书没有捷径，投机取巧必然会弄巧成拙。 B. 敌人挖空心思想要截取我们的情报，却被我们一招破解。 C. 做人要脚踏实地，不能取得一点成绩就忘乎所以。 D. 他办事不与人商量，喜欢别出心裁，不考虑后果，常常妨碍大家的利益。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。”——这句话的标点使用正确。 B. 律诗是我国传统诗歌的一种体裁，通常每首八句，分为四联，从头到尾依次是首联、颈联、颔联和尾联。 C. “人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。”句中的“至今尚未”是“到现在仍没有”的意思，限定了时间，说明将来是否会找到还不确定，体现了说明文语言的准确、严密。 D. 《竹节人》是一篇记叙文，介绍了做竹节人的方法和怎么玩竹节人，既表现了孩子们对这一游戏的喜爱之情，又表现出他们制作出这一成果的自得与满意。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 因为莱州高铁建成通车，将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。 B. 老师耐心地纠正并指出了这次作文中存在的问题。 C. 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 D. 我国科研人员用智慧和勇气战胜了各种难以想象的困难，谱写了中国航天事业的壮丽诗篇。 专题学习活动。（7分） 7. “择友乃人生第一要义。一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”新的学期，为了促进同学们之间的交流，班级推出了“打造我们的朋友圈”的交友活动。请同学们参加并完成下列任务。 （1）任务一：【探寻古人朋友圈——了解交友文化】 请用两句句古诗表达最让你羡慕的友情：______，______。 请用两个成语表达最让你感动的友情：______、______。 （2）任务二：【建立我的朋友圈——遵循交友之道】 交友，贵有道。与什么样的人在一起，也决定着你会成为怎样的人。孔子告诉我们：“益者三友，损者三友。友直、友谅、______，益矣。”庄子提醒我们：“君子之交淡若水，______。”魏禧教导我们：“交友者，识人不可不真，疑心不可不去，______。” 8. 阅读下面课文选段，回答问题。 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 划线的句子从______、______两种感官描写了丁香花，并运用了______的修辞手法，作用是：______。 二、阅读理解（33分） （一）课外古诗词阅读（5分） 月夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 9. 下面对诗歌的赏析有误的一项是（ ） A. 首句写草之“苍苍”，点出秋色的浓重，写虫之“切切”，渲染秋夜的凄凉，连用叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。 B. “村南村北行人绝”写出夜色深沉，萧瑟暗淡，来来往往的行人走在归家的路上，更凸显诗人的孤独寂寞。 C. 三四句诗人的情感有了转折。诗人“独出门前望野田”，想借此排解寂寞之情，眼前美丽的景象却让诗人忘记了孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。 D. 这首诗没有华丽的辞藻，只用白描手法描绘出一个常见的乡村之夜，清新恬淡，诗意很浓。 10. 请发挥自己的想像，用生动的语言描绘诗句“月明荞麦花如雪”的画面。 （二）课外文言文阅读（9分） 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以获②画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里③士人④家借而读之，或⑤因而抄录。抄录未毕，而已能诵其文。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 [注释]①孤：小时候失去父亲。②荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾（lǘ）里：乡里、邻里。④士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。⑤或：有的时候。⑥务：致力。 11. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）及其稍长（ ） （2）教以书字（ ） 12. 用现代汉语翻译句子。 以至昼夜忘寝食 13. 下列说法错误的一项是（ ） A. 本文“就闾里士人家借而读之”中的“之”，在文中指代“书”。 B. “太夫人以获画地”中的“以”是“用”的意思。 C. 欧阳修领导了北宋诗文革新运动，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 D. “自/幼所作诗/赋文字”这句话划分的停顿都正确。 14. 读了这篇短文，你认为欧阳公成才的原因有哪些？ （三）现代文阅读Ⅰ（10分） 丰碑 李本深 ①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一只冰坨（tuó）。狂风狼似的嗥叫着，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 ②将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通路。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？ ③将军思索着…… ④前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。 ⑤将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” ⑥将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……” ⑦将军愣了一愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。 ⑧一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友们借火……怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔（bó）片一样薄薄地贴在身上，……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？ ⑨将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦（mò）然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 ⑩没有人回答他，也没有人走开…… ⑪“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。 ⑫终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……” ⑬将军正要发火的手势突然停住了。他怔（zhèng）怔地伫（zhù）立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼…… ⑭雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑…… ⑮将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……” 15. 小说开头画线句子属于什么描写？有什么作用？ 16. 小说刻画人物细致入微，仔细品读⑧至⑬段对军需处长和将军的描写，完成下面小题。 （1）对军需处长的描写主要从动作、外貌和______三个方面来突出他舍己为人、勇于献身的特点。 （2）画波浪线的三句话是对将军的描写，表现了他的思想感情变化，把下面空白处补充完整。 悲痛→______→敬佩 17. 谈谈你对题目“丰碑”的理解。 （四）现代文阅读Ⅱ（9分） ______ ①枇杷园的中央，有一块空地，老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这山间少有的平整之地。认养枇杷树的城里家庭，周末会来打量观望“我家的枇杷树”，这是他们帮扶村小孩子的一种方式。 ②老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，承包枇杷园作为新的事业打拼。这行他做得很成功，自从栽种树苗，他就仿佛拥有侍弄枇杷树的金手指。“枇杷昔所嗜，不问甘与酸。黄泥裹余核，散掷篱落间。春风拆勾萌，朴樕如榛菅。一株独成长，苍然齐屋山。”老祝觉得范成大这首诗就是在形容自己的山中岁月。苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事：买些书本，添一副篮球架。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具，因为六年级有个姓朱的孩子有做导演的天分。 批注：引用古诗，用枇杷树的成长来表现老祝的生活状态，丰富了文章内容增添了文学色彩。 ③去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上表演，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致。为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒已久的压岁钱，买了灰白的假发。在他身上，老祝看到了自己少年时那股要把一切事情都做成的心气儿。老祝也看到了台下的奶奶，那泼辣的老妇人一边痛骂孙子歪点子一箩筐，一边却笑出了眼泪，频繁地用手背去擦。 ④老祝被这一幕深深地感动了，想要为这孩子提供一点方便。他当然也可以把卖批把的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了——如果，一棵果树能吸引城里的孩子和他们的父母，一起来嗅见山野的气息，体会农桑的辛苦，吃到现摘的枇杷；或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的“朱导”，与之合演消夏之戏，也未见得不是一件好事。 ⑤就这样，去年10月，老祝在微信上开卖“枇杷盲盒”：预付1600元认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了；若是风调雨顺，一棵树最少能结两百斤枇杷呢；树可一家认养，也可由几家共同认养；认养枇杷树的收入，将作为善款捐给村小。老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于“朱导”的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活。 ⑥26个城市家庭，认养了十棵枇杷树，拉了一个微信群，自称“枇友”。冬去春来，老祝教他们疏花、疏果。这些农活，都要搭起梯子，钻入枇杷树浓密的树冠中，或以猴子捞月的身姿，或以熊猫横卧之憨态，伸长手臂和剪子艰难地干。令老祝惊讶的是，就像“朱导”这样的“赤脚大仙”爱玩阳春白雪的戏剧一样，养尊处优的城里人对爬树疏果这样的事，也干得兴致勃勃。 ⑦乌鸫（dōng）鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮噪鸣唱；城里人也爱枇杷树，搭起几顶帐篷，就能在树下吃着枇杷，喝着凉茶倾听鸟语风吟。“吱——呀——”忽然加入的一声清透鸟鸣，惊飞了乌鸫的得意，它拍着翅膀一边搜寻一边卖弄华丽的转音，却怎么也找不着、逼不走那后来者。乌鸫困惑地摇动尾翼叹气，城里孩子在望远镜中瞧见了，窃笑不已。老祝也笑了，“朱导”噙着自制的叶笛欢鸣着从枇杷树枝杈间探出头来。这孩子是这里的常客，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，这些小技巧，就没有他不会的。 批注：（从修辞的角度）______ ⑧世间的孩子无需撮合就能成为朋友。不多时，白色帐篷里就传来了孩子们的笑闹声、斗嘴声。城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般欢脱地淌出诗情：“深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。”老祝想起来了，这正是白居易的《山枇杷》。 ⑨暖风熏人，剥一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟诵与笑声，入耳也入云。老祝笑得合不拢嘴，他的盲盒里，期待开出了希望之花。 （选自《北京日报》有删改） 【阅读策略一】梳理信息，把握文章内容 18. 根据提示，补写内容。 人物 事件 品质（特点） 称呼 身份 老祝 下岗的代课老师、枇杷种植户 下岗后种植枇杷致富 自强不息 微信上卖枇杷盲盒 ①______ 替村小添置图书、篮球架、演出服装道具 心系乡村教育，无私奉献 ②______ 支持孩子的梦想，重视精神生活 “朱导” 村小学生留守儿童 自编自导自演戏剧 ③______ 自制叶笛模仿鸟叫 常到枇杷园摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏 勤劳能干、吃苦耐劳 【阅读策略二】品读句子，赏析语言之美。 19. 请仿照第②段画线句的批注，根据提示，为第⑦段中画横线句子写批注。 【阅读策略三】辨析比较，发现文题之妙。 20. 请从《老祝》和《枇杷·盲盒与孩子》中选择一个作为本文题目，并简述理由。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 无声的眼泪，却有着丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是做错事后的悔恨之泪，也许是分别时的不舍之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那真实的生命印记吧。 请以“那一刻，我流泪了”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①文中不得出现真实的人名和校名。 ②内容具体，写出真情实感； ③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期中学业水平检测 初一语文试题 （满分120分，考试时间120分钟） 亲爱的同学，展卷安！让我们开启语文之旅…… 一、积累与运用（37分） 古典之美 1. 学校诗社举行“寻古人雅趣”活动。下面是小莱同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 【美在眼睛中，万物皆有趣】 （1）______，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （2）______，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （3）一水护田将绿绕，______。（王安石《书湖阴先生壁》） （4）南朝四百八十寺，______。（杜牧《江南春》） （5）______，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （6）那里的天比别处的更可爱，______，______，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（《草原》） 【情怀在胸中，脚下有力量】 （7）捐躯赴国难，______。（曹植《白马篇》） （8）______，屈指行程二万。（毛泽东《清平乐·六盘山》） （9）______，而今迈步从头越。（毛泽东《忆秦娥·娄山关》） （10）《七律·长征》中，用夸张手法写红军战士翻山越岭轻松至极，表现战士们顽强豪迈，不怕艰难险阻的英雄气概的两句是：“______，______。” （11）刘禹锡《浪淘沙（其一）》中运用夸张手法，通过丰富想象、借用典故表现豪迈气概和浪漫情怀的诗句是：______，______。 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 稻花香里说丰年 ③. 两山排闼送青来 ④. 多少楼台烟雨中 ⑤. 黑云翻墨未遮山 ⑥. 空气是那么清鲜 ⑦. 天空是那么明朗 ⑧. 视死忽如归 ⑨. 不到长城非好汉 ⑩. 雄关漫道真如铁 ⑪. 五岭逶迤腾细浪 ⑫. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑬. 如今直上银河去 ⑭. 同到牵牛织女家 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“稻、闼、墨、遮、朗、漫、逶、迤、磅、礴”等字词容易写错。 字里乾坤 请与小语同学一起进入文字的世界，探寻文字无限的奥秘吧！ 2. 解释下列句中加点词语。 （1）浪淘风簸自天涯（ ） （2）水村山郭酒旗风（ ） （3）路转溪桥忽见（ ） （4）作鸟兽散（ ） 【答案】 ①. 颠簸 ②. 山城 ③. 同“现” ④. 像受惊的鸟兽一样四散逃离。 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 （1）句意：黄河的浪涛被狂风颠簸摇荡着，从遥远的天边奔涌而来。簸：颠簸。 （2）句意：水边的村庄、依山而建的城镇，处处可见酒旗在风中飘动。山郭：山城。 （3）句意：道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。见：同“现”，出现，显现。 （4）句意：像受惊的鸟兽一样四散逃离。 3. 下列词语中字形及字音都正确的一项是（ ） A. 喧（xuàn）染 支吾（wu） 参差（cī） 花蕾（lěi） 奄奄（yǎn）一息 B. 瞻（zhān）仰 干涸（hé） 蜷（juǎn）缩 崎（qí）岖 剑拔弩（nú）张 C. 枯萎（wěi） 山坳（ào） 沮（jǔ）丧 黧（lí）黑 技高一筹（chóu） D. 风糜（mí） 狞（nìng）笑 祭奠（diàn） 咀嚼（jué） 势不可当（dāng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字字音字形的识记。 A.喧（xuàn）染——渲染； B.蜷（juǎn）缩——quán；剑拔弩（nú）张——nǔ； D.风糜（mí）——靡（mǐ）；狞（nìng）笑 ——níng； 故选C。 4. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 读书没有捷径，投机取巧必然会弄巧成拙。 B. 敌人挖空心思想要截取我们的情报，却被我们一招破解。 C. 做人要脚踏实地，不能取得一点成绩就忘乎所以。 D. 他办事不与人商量，喜欢别出心裁，不考虑后果，常常妨碍大家的利益。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的正确使用。 A.弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。语境中说投机取巧读书，本想走捷径，结果会适得其反，使用恰当。 B.挖空心思：想尽一切办法，多含贬义。敌人想尽办法截取情报，用该词符合语境，使用恰当。 C.脚踏实地：做事踏实认真。语境强调做人要踏实，不能骄傲，使用恰当。 D.别出心裁：独创一格，与众不同，多褒义。语境说他不商量、不考虑后果，妨碍大家利益，用该词不恰当。 故选D。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。”——这句话的标点使用正确。 B. 律诗是我国传统诗歌的一种体裁，通常每首八句，分为四联，从头到尾依次是首联、颈联、颔联和尾联。 C. “人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。”句中的“至今尚未”是“到现在仍没有”的意思，限定了时间，说明将来是否会找到还不确定，体现了说明文语言的准确、严密。 D. 《竹节人》是一篇记叙文，介绍了做竹节人的方法和怎么玩竹节人，既表现了孩子们对这一游戏的喜爱之情，又表现出他们制作出这一成果的自得与满意。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 B.有误。律诗是我国传统诗歌的一种体裁，通常每首八句，分为四联，依次是首联、颔联、颈联和尾联，而不是“首联、颈联、颔联和尾联”； 故选B。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 因为莱州高铁建成通车，将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。 B. 老师耐心地纠正并指出了这次作文中存在的问题。 C. 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 D. 我国科研人员用智慧和勇气战胜了各种难以想象的困难，谱写了中国航天事业的壮丽诗篇。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析和修改。 A.此句存在成分残缺的问题，“因为”引导原因状语从句，使得句子缺少主语，应删去“因为”。 B.该句存在语序不当的问题，按照逻辑顺序，应该先“指出”问题，再“纠正”问题，所以应将“纠正”和“指出”调换位置。 C.此句存在两面对一面的问题，“能否”表示两个方面，而“考试取得好成绩”只表示一个方面，可删去“能否”。 故选D。 专题学习活动。（7分） 7. “择友乃人生第一要义。一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”新的学期，为了促进同学们之间的交流，班级推出了“打造我们的朋友圈”的交友活动。请同学们参加并完成下列任务。 （1）任务一：【探寻古人朋友圈——了解交友文化】 请用两句句古诗表达最让你羡慕的友情：______，______。 请用两个成语表达最让你感动的友情：______、______。 （2）任务二：【建立我的朋友圈——遵循交友之道】 交友，贵有道。与什么样的人在一起，也决定着你会成为怎样的人。孔子告诉我们：“益者三友，损者三友。友直、友谅、______，益矣。”庄子提醒我们：“君子之交淡若水，______。”魏禧教导我们：“交友者，识人不可不真，疑心不可不去，______。” 【答案】（1） ①. 示例：海内存知己 ②. 天涯若比邻（或：莫愁前路无知己，天下谁人不识君……） ③. 示例：莫逆之交 ④. 刎颈之交（布衣之交等） （2） ①. 友多闻 ②. 小人之交甘若醴 ③. 小嫌不可不略 【解析】 【小问1详解】 本题考查古诗句和成语的积累。 （1）需要从浩如烟海的古诗中挑选出两句，这两句诗要能够精准地传达出令人羡慕的友情状态。它可以是描绘朋友间相互理解、支持、陪伴等美好情感的诗句，通过简洁而富有韵味的文字，展现出友情独特的魅力与价值。 示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （2）要从众多形容友情的成语里选出两个最能打动人心、体现深厚感人的友情的成语。成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，往往蕴含着丰富的文化内涵和情感表达，所选成语要能生动地刻画出友情的真挚、忠诚、无私等特质。 示例： 高山流水：源自伯牙与子期的故事，比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。 同甘共苦：共同享受幸福，共同担当艰苦。 【小问2详解】 本题考查情景默写。 第一空：由题干信息“益者三友，损者三友。友直、友谅……”可知，此处出自《论语·季氏篇》，完整句子是“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣”，意思是与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的；故此空应填写：友多闻。 第二空：由题干信息“君子之交淡若水……”可知，此处出自《庄子·山木》，完整句子是“且君子之交淡若水，小人之交甘若醴”，意思是君子的交往淡得像清水一样，小人的交情甜得像甜酒一样；故此空应填写：小人之交甘若醴。 第三空：由题干信息“交友者，识人不可不真，疑心不可不去……”可知，此处强调交友要真诚、不猜疑，且句子结构为三部分并列，根据语境和常见交友之道，可推测此处应强调交友的真诚态度要持久或坚定等，可填“小嫌不可不略”（意思是小的嫌隙不可不忽略 ），整体表达交友要真诚、不猜疑、不纠结于小矛盾；故此空可填写：小嫌不可不略。 8. 阅读下面课文选段，回答问题。 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 划线的句子从______、______两种感官描写了丁香花，并运用了______的修辞手法，作用是：______。 【答案】 ①. 视觉 ②. 嗅觉 ③. 比喻（借喻） ④. 生动形象地写出了丁香雪白晶莹的特点，表达作者对丁香花的喜爱。 【解析】 【详解】本题考查赏析句子。 文中“看见檐前积雪。雪色映进窗来”，这里的“雪色”是作者用眼睛看到的，据此可知该句属于视觉描写；从“香气直透毫端”，“香气”是作者用鼻子闻到的，据此可知该句属于嗅觉描写。 从“在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”，句子将丁香花比作“檐前积雪”，这是运用了比喻（借喻）的修辞手法。结合喻体“檐前积雪”雪白晶莹的特点，可知这样描写的作用是生动形象地描绘出丁香花雪白晶莹的特点，让读者能够更加直观地感受到丁香花的美丽，从而表达出作者对丁香花深深的喜爱之情。 二、阅读理解（33分） （一）课外古诗词阅读（5分） 月夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 9. 下面对诗歌的赏析有误的一项是（ ） A. 首句写草之“苍苍”，点出秋色的浓重，写虫之“切切”，渲染秋夜的凄凉，连用叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。 B. “村南村北行人绝”写出夜色深沉，萧瑟暗淡，来来往往的行人走在归家的路上，更凸显诗人的孤独寂寞。 C. 三四句诗人的情感有了转折。诗人“独出门前望野田”，想借此排解寂寞之情，眼前美丽的景象却让诗人忘记了孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。 D. 这首诗没有华丽的辞藻，只用白描手法描绘出一个常见的乡村之夜，清新恬淡，诗意很浓。 10. 请发挥自己的想像，用生动的语言描绘诗句“月明荞麦花如雪”的画面。 【答案】9. B 10. 皎洁的月光照在一望无际的荞麦田，远远望去，满地的荞麦花如同一片晶莹耀眼的白雪。 【解析】 【导语】这首《月夜》以白描手法勾勒出秋夜乡村的静谧图景。前两句通过“霜草”“虫鸣”“绝行人”营造孤寂氛围，后两句笔锋一转，以明月映照下的荞麦花为意象，在清冷中透出生机。诗人将孤寂情绪与自然美景巧妙融合，体现了白居易平易浅近的诗风。 【9题详解】 本题考查诗歌内容的理解。 B.有误，“村南村北行人绝”的意思是村南村北都没有行人了，强调的是夜晚的寂静和冷清，而不是说行人走在归家的路上。这里是为了烘托诗人的孤独寂寞。故选B。 【10题详解】 本题考查描绘诗歌画面。 首先要理解诗句“月明荞麦花如雪”的意思，即明亮的月光下，荞麦花像雪一样洁白。然后展开想象进行画面描绘，要加入一些形容词来修饰，比如“皎洁的月光”“广阔的田野”等。如：皎洁的月光轻柔地洒在广阔的田野上，田野里的荞麦花一片洁白，就像那晶莹剔透的雪花铺满大地。 （二）课外文言文阅读（9分） 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以获②画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里③士人④家借而读之，或⑤因而抄录。抄录未毕，而已能诵其文。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 [注释]①孤：小时候失去父亲。②荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾（lǘ）里：乡里、邻里。④士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。⑤或：有的时候。⑥务：致力。 11. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）及其稍长（ ） （2）教以书字（ ） 12. 用现代汉语翻译句子。 以至昼夜忘寝食 13. 下列说法错误的一项是（ ） A. 本文“就闾里士人家借而读之”中“之”，在文中指代“书”。 B. “太夫人以获画地”中的“以”是“用”的意思。 C. 欧阳修领导了北宋诗文革新运动，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 D. “自/幼所作诗/赋文字”这句话划分的停顿都正确。 14. 读了这篇短文，你认为欧阳公成才的原因有哪些？ 【答案】11. ①. 等到 ②. 写 12. 以至于（欧阳修）白天黑夜废寝忘食。（意思对即可） 13. D 14. 欧阳修自己能专心致志，勤奋苦读；母亲严格的教育要求。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇短文以简练的笔触勾勒了欧阳修幼年苦读的成长历程。通过“获画地”“借书抄录”等细节，生动展现了寒门学子的勤勉之态。“昼夜忘寝食”的夸张笔法，凸显其专注程度。全文以白描手法呈现，体现了宋代文人推崇的苦学精神。文末“下笔如成人”的收束，巧妙呼应开篇“四岁而孤”的逆境，形成完整的励志叙事结构。 【11题详解】 本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 （1）句意：等到他年龄大些了。及，等到。 （2）句意：教给他写字。书，写。 【12题详解】 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 重点词：以至，表示程度的加深；昼夜，白天黑夜；寝食，睡觉吃饭。 13题详解】 本题考查文言词语理解、断句的分析及文学常识的识记。 D.句意：他从小时候起所写的诗歌文章。“自幼”是一个整体，表示从小，“诗赋文字”是一个整体。所以正确的断句是：“自幼/所作诗赋文字”。 故选D。 【14题详解】 本题考查对文言文内容的理解与概括。 从自身分析，他自己勤奋苦读，“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”，这种专心致志、废寝忘食的学习态度是他成才的重要原因。 从家庭教育方面分析，母亲教育有方，对他严格要求。“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗”，母亲虽然家境贫寒，但想尽办法教育他，为他的成长奠定了基础。 【点睛】参考翻译： 欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。 （三）现代文阅读Ⅰ（10分） 丰碑 李本深 ①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一只冰坨（tuó）。狂风狼似的嗥叫着，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 ②将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通路。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？ ③将军思索着…… ④前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。 ⑤将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” ⑥将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……” ⑦将军愣了一愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。 ⑧一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友们借火……怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔（bó）片一样薄薄地贴在身上，……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？ ⑨将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦（mò）然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 ⑩没有人回答他，也没有人走开…… ⑪“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。 ⑫终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……” ⑬将军正要发火的手势突然停住了。他怔（zhèng）怔地伫（zhù）立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼…… ⑭雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑…… ⑮将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……” 15. 小说开头画线句子属于什么描写？有什么作用？ 16. 小说刻画人物细致入微，仔细品读⑧至⑬段对军需处长和将军的描写，完成下面小题。 （1）对军需处长的描写主要从动作、外貌和______三个方面来突出他舍己为人、勇于献身的特点。 （2）画波浪线的三句话是对将军的描写，表现了他的思想感情变化，把下面空白处补充完整。 悲痛→______→敬佩 17. 谈谈你对题目“丰碑”的理解。 【答案】15. 环境描写；交代了天气和环境的恶劣，为下文军需处长的牺牲做了铺垫。 16. ①. 神态 ②. 愤怒 17. “丰碑”原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或者伟大的功绩；文中指像军需处长一样的红军先人后己、勇于献身的革命精神。 【解析】 【导语】这篇小说通过红军长征途中的感人片段，以军需处长自我牺牲的壮举为核心，运用环境烘托与细节描写，展现了革命者的崇高精神。将军的情感变化与军需处长的静态形象形成强烈对比，最终以“丰碑”的意象升华主题，讴歌了红军战士不畏艰险、舍己为人的革命品质，具有震撼人心的艺术力量。 【15题详解】 本题考查环境描写。 根据第①段“严寒把云中山冻成了一只冰坨。狂风狼似的嗥叫着，似乎要吞掉这支装备很差的队伍”可知，属于环境描写，“严寒把云中山冻成了一只冰坨”直接写出天气的极度寒冷和环境的冰封状态；“狂风狼似的嗥叫着，似乎要吞掉这支装备很差的队伍”则用比喻和拟人的手法，渲染出狂风的凶猛，以及这支队伍面临的生存威胁。直观展现了红军行军时所处环境的恶劣——天气严寒、狂风肆虐，突出了行军的艰难。在这样极端恶劣的环境中，“装备很差的队伍”面临着严峻的生存考验，这就为后文军需处长因缺少御寒衣物而冻僵牺牲的情节埋下伏笔，让读者理解他牺牲的背景，更能感受到其舍己为人精神的可贵。 【16题详解】 本题考查人物描写。 第一空：根据第⑧段中“可以看出镇定、自然神情”一句，直接描写了军需处长的神态。在冰天雪地的极端恶劣环境中，他即使冻僵牺牲，神情依然镇定、自然，这种神态体现出他面对死亡时的从容，进一步凸显了他舍己为人、勇于献身的精神——他或许早已做好了为革命事业牺牲的准备，将御寒物资让给了战友，自己则平静地承受着严寒的侵袭，这一神态描写与动作描写，倚靠树干坐着、手微微伸出、外貌描写，浑身落满雪、衣服单薄破旧相结合，全面展现了人物的高尚品格。故填写：神态。 第二空：根据第⑨段中“将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下”可知，写出了将军得知有战士冻死时内心的悲痛，他因战士的牺牲而心情沉重。 根据第⑪段中“将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒”可知，明确体现出将军的愤怒。他看到冻死的战士衣着单薄，下意识认为是军需处长失职，没有给战士发放足够的御寒物资，所以情绪激动，充满怒火，急于找到军需处长追责。 根据第⑬段中“将军正要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟”可知，当得知冻死的战士就是军需处长时，将军的愤怒瞬间消散，取而代之的是深深的敬佩。军需处长把御寒物资让给了战友，自己却忍受严寒牺牲，这种舍己为人的精神让将军深受震撼，最终他向军需处长敬了一个庄严的军礼，以此表达敬佩之情。因此，三句话体现的将军思想感情变化是：悲痛→愤怒→敬佩。故填写：愤怒。 【17题详解】 本题考查标题含义。 “丰碑”的含义可从字面和象征意义两方面结合文中内容理解： 字面意义：根据第⑭段中“大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑……”可知，这里的“碑”是大雪堆积在军需处长遗体上形成的物理形态，是具象的“丰碑”。 象征意义：根据第⑧段中“衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上”可知，作为掌管军需物资的处长，他本可以优先获得御寒衣物，却将物资让给了战友，自己在严寒中牺牲；根据第⑬段中“缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼”可知，体现出将军对他精神的敬佩；根据第⑮段中“无数沉重而又坚定的脚步声在说：‘如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢’”可知，暗示这种精神是红军队伍前进的动力，是永不磨灭的精神丰碑。“丰碑”既指军需处长遗体被大雪覆盖形成的有形丰碑，更象征着他及无数红军战士先人后己、勇于献身的革命精神，这种精神如同永恒的丰碑，矗立在人们心中。 （四）现代文阅读Ⅱ（9分） ______ ①枇杷园的中央，有一块空地，老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这山间少有的平整之地。认养枇杷树的城里家庭，周末会来打量观望“我家的枇杷树”，这是他们帮扶村小孩子的一种方式。 ②老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，承包枇杷园作为新的事业打拼。这行他做得很成功，自从栽种树苗，他就仿佛拥有侍弄枇杷树的金手指。“枇杷昔所嗜，不问甘与酸。黄泥裹余核，散掷篱落间。春风拆勾萌，朴樕如榛菅。一株独成长，苍然齐屋山。”老祝觉得范成大这首诗就是在形容自己的山中岁月。苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事：买些书本，添一副篮球架。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具，因为六年级有个姓朱的孩子有做导演的天分。 批注：引用古诗，用枇杷树的成长来表现老祝的生活状态，丰富了文章内容增添了文学色彩。 ③去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上表演，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致。为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒已久的压岁钱，买了灰白的假发。在他身上，老祝看到了自己少年时那股要把一切事情都做成的心气儿。老祝也看到了台下的奶奶，那泼辣的老妇人一边痛骂孙子歪点子一箩筐，一边却笑出了眼泪，频繁地用手背去擦。 ④老祝被这一幕深深地感动了，想要为这孩子提供一点方便。他当然也可以把卖批把的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了——如果，一棵果树能吸引城里的孩子和他们的父母，一起来嗅见山野的气息，体会农桑的辛苦，吃到现摘的枇杷；或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的“朱导”，与之合演消夏之戏，也未见得不是一件好事。 ⑤就这样，去年10月，老祝在微信上开卖“枇杷盲盒”：预付1600元认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了；若是风调雨顺，一棵树最少能结两百斤枇杷呢；树可一家认养，也可由几家共同认养；认养枇杷树的收入，将作为善款捐给村小。老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于“朱导”的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活。 ⑥26个城市家庭，认养了十棵枇杷树，拉了一个微信群，自称“枇友”。冬去春来，老祝教他们疏花、疏果。这些农活，都要搭起梯子，钻入枇杷树浓密的树冠中，或以猴子捞月的身姿，或以熊猫横卧之憨态，伸长手臂和剪子艰难地干。令老祝惊讶的是，就像“朱导”这样的“赤脚大仙”爱玩阳春白雪的戏剧一样，养尊处优的城里人对爬树疏果这样的事，也干得兴致勃勃。 ⑦乌鸫（dōng）鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮噪鸣唱；城里人也爱枇杷树，搭起几顶帐篷，就能在树下吃着枇杷，喝着凉茶倾听鸟语风吟。“吱——呀——”忽然加入的一声清透鸟鸣，惊飞了乌鸫的得意，它拍着翅膀一边搜寻一边卖弄华丽的转音，却怎么也找不着、逼不走那后来者。乌鸫困惑地摇动尾翼叹气，城里孩子在望远镜中瞧见了，窃笑不已。老祝也笑了，“朱导”噙着自制的叶笛欢鸣着从枇杷树枝杈间探出头来。这孩子是这里的常客，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，这些小技巧，就没有他不会的。 批注：（从修辞角度）______ ⑧世间的孩子无需撮合就能成为朋友。不多时，白色帐篷里就传来了孩子们的笑闹声、斗嘴声。城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般欢脱地淌出诗情：“深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。”老祝想起来了，这正是白居易的《山枇杷》。 ⑨暖风熏人，剥一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟诵与笑声，入耳也入云。老祝笑得合不拢嘴，他的盲盒里，期待开出了希望之花。 （选自《北京日报》有删改） 【阅读策略一】梳理信息，把握文章内容。 18. 根据提示，补写内容 人物 事件 品质（特点） 称呼 身份 老祝 下岗的代课老师、枇杷种植户 下岗后种植枇杷致富 自强不息 在微信上卖枇杷盲盒 ①______ 替村小添置图书、篮球架、演出服装道具 心系乡村教育，无私奉献 ②______ 支持孩子的梦想，重视精神生活 “朱导” 村小学生留守儿童 自编自导自演戏剧 ③______ 自制叶笛模仿鸟叫 常到枇杷园摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏 勤劳能干、吃苦耐劳 【阅读策略二】品读句子，赏析语言之美。 19. 请仿照第②段画线句的批注，根据提示，为第⑦段中画横线句子写批注。 【阅读策略三】辨析比较，发现文题之妙。 20. 请从《老祝》和《枇杷·盲盒与孩子》中选择一个作为本文题目，并简述理由。 【答案】18. ①. 头脑灵活，敢于创新，有商业头脑，与时俱进，勇于接受新事物（意思相近即可） ②. 想帮“小朱”成立戏剧社 ③. 机灵活泼，动手能力强，心灵手巧，有梦想有才华（意思相近即可） 19. 这句话运用拟人的修辞手法，赋予乌鸫鸟以人的情态，表现了它的伶俐、可爱。 20. 示例：《老祝》，理由：文章围绕老祝展开叙写；老祝是主要人物；通过老祝把空地变成枇杷园的行为，展示了文章的主题。《枇杷·盲盒与孩子》，理由：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；交代文中的人物和事件；成为本文的线索，暗示文章主旨。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇散文以枇杷园为叙事空间，通过老祝与“朱导”的双线叙事，展现了乡村振兴背景下城乡互动的温暖图景。作者巧妙运用农事意象（枇杷树、疏果、叶笛）与文学元素（古诗引用、戏剧表演）的叠合，构建出富有诗意的乡土语境。老祝从代课教师到果农的身份转变，暗含对教育本质的思考；“枇杷盲盒”的创意则体现了传统农耕文明与现代商业智慧的融合。文中城乡儿童在枇杷树下的自然交融，暗示着文化传承的新可能，结尾处古诗吟诵的场景，更将物质丰收升华为精神收获的象征。 【18题详解】 本题考查内容理解与分析。 第①空，结合⑤段“就这样，去年10月，老祝在微信上开卖‘枇杷盲盒’：预付1600元认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了……认养枇杷树的收入，将作为善款捐给村小”可知，在微信上卖枇杷盲盒，不直接捐钱，而是设计认养盲盒，既贴合城里人心理，又让帮扶成为期待与冒险，还能连接城乡，方式巧妙。体现了他智慧、善于创新，有商业头脑，与时俱进，勇于接受新事物等。 第②空，结合⑤段“他想把这笔收入的20%用于‘朱导’的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活”可知，专门为有导演天分的“朱导”规划资金，希望孩子保有“世俗之上的精神生活”，体现对精神成长的重视。故可概括为：想帮“小朱”成立戏剧社。 第③空，结合③段“去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上表演，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致”“为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒已久的压岁钱，买了灰白的假发”，⑦段“乌鸫困惑地摇动尾翼叹气，城里孩子在望远镜中瞧见了，窃笑不已。老祝也笑了，‘朱导’噙着自制的叶笛欢鸣着从枇杷树枝杈间探出头来”可知，自己写剧本，表现现实冲突；为演好角色，用压岁钱买假发，体现他有梦想有才华，对做成事的执着和超出年龄的表现力。同时能模仿鸟鸣与乌鸫“互动”，展现乡村孩子对自然的熟悉和灵动的创造力。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 结合⑦段“‘吱——呀——’忽然加入的一声清透鸟鸣，惊飞了乌鸫的得意，它拍着翅膀一边搜寻一边卖弄华丽的转音，却怎么也找不着、逼不走那后来者”可知，运用拟人的修辞，“得意”“卖弄”“困惑”等词将乌鸫鸟人格化，生动形象地写出了乌鸫鸟被“朱导”用叶笛模仿的鸟鸣惊扰后的情态，展现出山间充满生机与趣味的场景，也侧面烘托出“朱导”的机灵可爱，丰富了文章内容，增添了文学色彩。 【20题详解】 本题考查标题。 《老祝》： 结合②段“老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，承包枇杷园作为新的事业打拼……苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事”，⑤段“就这样，去年10月，老祝在微信上开卖‘枇杷盲盒’……老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于‘朱导’的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社”，⑧段“城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般欢脱地淌出诗情”可知，老祝是文章的中心人物：从他下岗后种植枇杷致富，到心系村小、为“朱导”的梦想设计“枇杷盲盒”，再到促成城里家庭与乡村孩子的互动，所有事件都围绕他展开。 结合②段“老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，承包枇杷园作为新的事业打拼”“富裕了的老祝，就想着为村小做点事”，⑤段“就这样，去年10月，老祝在微信上开卖‘枇杷盲盒’……老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于‘朱导’的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社”可知，老祝身上体现了多重精神品质：自强不息（从代课老师转型为枇杷种植户）、善良热忱（帮扶村小、支持孩子梦想）、富有智慧（创新“盲盒”帮扶模式）。以他的名字为题，能通过人物的行为与选择，自然展现用真诚与智慧传递善意，用行动守护希望的主题，使主题更具象化。 《枇杷·盲盒与孩子》： 结合①段“枇杷园的中央，有一块空地，老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这山间少有的平整之地”，②段“老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，承包枇杷园作为新的事业打拼”“富裕了的老祝，就想着为村小做点事”，⑤段“就这样，去年10月，老祝在微信上开卖‘枇杷盲盒’……认养枇杷树的收入，将作为善款捐给村小。老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于‘朱导’的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社”，⑥段“26个城市家庭，认养了十棵枇杷树，拉了一个微信群，自称‘枇友’”，⑧段“城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般欢脱地淌出诗情”可知，琵琶作为线索，贯穿全文，串联核心内容。文章以枇杷为起点，从老祝种植枇杷树、枇杷树成为他生活与事业的载体，到枇杷树衍生出“盲盒”认养计划；“盲盒”是连接城乡的关键纽带，吸引城里家庭参与，其收入用于帮扶村小；孩子则是故事的情感落点——“朱导”等村小孩子的成长与梦想，以及城里孩子与乡村孩子的互动。三者像一条链条，将老祝的付出、城乡的联结、孩子的成长等内容紧密串联，贯穿全文始终。同时，枇杷不仅是果树，更是老祝奋斗精神、乡村生机的象征；“盲盒”代表着创新的帮扶方式，也暗含期待与希望；孩子则指向教育帮扶、梦想守护与代际联结。三者结合，暗示了文章以枇杷为媒，以盲盒为桥，守护孩子成长与梦想的主旨，传递出温暖、充满希望的情感。 结合①段“枇杷园的中央，有一块空地，老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这山间少有的平整之地”，⑤段“就这样，去年10月，老祝在微信上开卖‘枇杷盲盒’”，⑦段“这孩子是这里的常客，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，这些小技巧，就没有他不会的”可知，枇杷自带田园诗意，“盲盒”贴合当下流行的未知与期待感，孩子则充满活力，三者组合既营造出清新生动的画面，又让读者好奇枇杷与盲盒如何关联，盲盒与孩子有什么故事，从而设置了悬念，激发阅读兴趣。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 无声的眼泪，却有着丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是做错事后的悔恨之泪，也许是分别时的不舍之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那真实的生命印记吧。 请以“那一刻，我流泪了”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①文中不得出现真实的人名和校名。 ②内容具体，写出真情实感； ③不少于600字。 【答案】例文： 那一刻，我流泪了 生活中的感动无处不在，偶尔听到一首熟悉的《世上只有妈妈好》，便会勾起我的万千思绪，想起妈妈为我做的点点滴滴，便会感动得热泪盈眶。 小时候我生活在农村，上学条件十分艰苦，每到下雨的时候，路面泥泞不堪，每次这个时候去上学，走在路上总是要滑倒许多次，身上全是泥，妈妈看到总是心疼地一边责骂一边说：“你看你，下雨天路难行，你就一步一个脚印慢慢走啊，身上都湿了，生病了怎么办啊！？”听着妈妈的责骂我总是呵呵地笑，因为我明白“打是亲，骂是爱”的道理！ 从那以后，每次下雨妈妈都会穿上筒靴亲自送我去上学，妈妈很瘦小，可她总是背着我去学校。 记得有一次，雨下得特别大，雨滴打在屋檐上嗒嗒作响，从屋檐上流下来都拉成了一条直线，妈妈依旧像平常一样穿好筒靴送我去学校。泥泞的道路非常难行，妈妈背着我，每一步都走得很小心，生怕把我摔下来，但是妈妈这样小心仔细地行走还是一步三滑，前进十分困难，像身上压着千斤重担，走起路来也喘着粗气。我撑着伞，很想从妈妈的背上下来自己走，可是无论我怎么哀求，妈妈也不答应，还生气地埋怨道：“要是你摔倒了受伤了怎么办？衣服弄湿了感冒了还要花医药费，自己也难受！”虽然妈妈总是指责我，但是我却生不起气来，我明白这是妈妈对我的爱！ 就这样一直趴在妈妈的背上，她的脊梁特别明显，特别瘦弱，可是却是那么的安全。我不小心看到妈妈头上隐约可见的几根白发，心想：妈妈还如此年轻就已经有了白发！看着那一根根刺眼的白发，感觉心里阵阵的刺痛，那一刻，眼泪打湿了我的眼眶，轻声说了句：“妈妈我好爱你！”妈妈却傻傻地笑了笑，说：“傻孩子！”虽然已经过去了很多年，可是我却一直没有忘记过那个感动我的瞬间，偶尔想起来的时候依旧会热泪盈眶。 “时间，时间你慢点走吧，不要让妈妈再变老了，我要一直把妈妈留在我的身边！”这么爱我的妈妈，我是多么希望她一直不老去，我要用实际行动回报妈妈的爱！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“那一刻”是对时间及事情数量进行的限制，要写瞬间产生的情感，而不是一个时间段；“流泪”是一种情感体验，可以是悲伤、激动、感动、过度喜悦等；“我”要求以第一人称来写，要写成一篇记叙文，不能写成议论文。由材料中的“也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是做错事后的悔恨之泪，也许是分别时的不舍之泪……”可得出，本题的立意要从正面表现甜蜜、幸福、感动等主题，也可以表现悲伤、痛苦、离别、误解、愧疚等主题。 第二，选材构思。本题要求写记叙文。尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域——亲情、友情、师生情等选材，尽量在人生转折的关键点上选材。如师生情：可以写成绩不好的自己晚自习之后又被老师叫进办公室进行辅导，自己一副无所谓的样子，还顶撞了老师；等出了办公室门口，才发现老师上一年级的女儿正蹲在走廊的角落里打盹，“我”的理解之泪突然涌出。写好心理是这次作文的关键，在动情的那一刻，流泪的那一刻，你想到了什么，将自己的心理生动地展示出来，揭示主旨，作文会更加出彩。写法上不能平铺直叙，宜用先抑后扬的手法。通过前后巨大的反差，叙述有波澜，方能引人入胜，使渎者印象深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$