统编新教材八上语文素养提升作业第四单元《散文二篇》

1. 统编新教材八上语文素养提升作业 1. 第四单元《散文二篇》 一、选择题 1．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，是恰当的一项是（    ） ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的 A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④② 2．下列各句中，没有语病的一项是（    ） A．原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。 B．生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 C．面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青岛的停车现状得到改善。 D．在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。 3．下列句子中，加点成语使用有误的一项是（    ） A．人生就是永不休止的奋斗，只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的。 B．回顾过往的点滴，一个不可遏制的难忘教训就是，过去耽搁的时间太多了。 C．面对接二连三的问题，他应付起来已经显得有些无能为力。 D．他终日陷在深不可测的悲哀之中，使我对他不胜同情和怜悯。 4．下列词语书写及加点字的注音完全正确的一项是（　　 ） A．濒临（pīn）　        臼齿（jiù）        繁殖　    茸毛（rónɡ） B．震颤（chàn）        凋谢（diāo）        深渊　　    兴味（xìnɡ） C．洗涤（tiáo）　　    飓风（jù）　　    星辰　　    赐予（cì） D．卑微（bēi）　　    遏制（è）　　    销逝　　    点缀（zhuì） 二、基础知识综合 5．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①生命是一支铅笔，在人生这篇文章里，　　　　写了错字、别字甚至病句，　　　　你可以用醒悟的橡皮轻轻将之擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔。②生命是一支铅笔，你可以在未来的未知面前用流畅的线条勾勒你的蓝图。③生命是一支铅笔，总能给予我们　　　　。④生命是一支铅笔，它还给予我们　　　　——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直！ (1) 第①句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面。 (2) 第②句有语病，请将修改意见写在下面。 (3)请将下面的语句分别填在第③句和第④句中的横线上。（只填序号） A．许多美妙而又深刻的遐想 B．一个深刻的启示 三、语言表达 6．如何理解《永久的生命》中“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”这句话的意思？ 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 答案 D B B B 1．D 【详解】③句引起语段的议论，应为首句。⑥句中的“这个有意义的世界”紧承③句中的“一个有意义的世界”，应为次句。⑤句中的与⑥句中的“表面上”在语义上构成了转折关系，应为第三句。①句中的“每个人”紧承⑤句中的“每个人”，应为第四句。④句中的“多样性”与①句中的“不同”相照应，应为第五句。②为末句。故正确语序应为：③⑥⑤①④②。故选D。 2．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．两面对一面，可删去“能否”或在“关键是能”后添加“否”； C．成分残缺，可在“多管齐下”前添加“城管部门采取”； D．缺少主语，可将“在”与“实现后”删掉； 故选B。 3．B 【详解】A.永不休止：永不罢休，永不停止的意思。使用恰当； B.不可遏制：指思想情感或者形势等不能制止，不能控制。这里用于“教训”，对象使用错误； C.无能为力：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。使用恰当； D.深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。使用恰当； 故选B。 4．B 【详解】本题考查字音字形。 A.濒临（pīn）——bīn； C.洗涤（tiáo）——dí； D. 销逝——消逝； 故选B。 5．(1)如果……那么…… (2)将“未来”和“未知”调换位置。 (3)A　B 【详解】（1）本题考查关联词。 根据句意，“写了错字、别字甚至病句”应是一种假设，故横线处应填表假设关系的关联词，再从常用表假设关系的关联词中筛选，可以写：如果……那么…… （2）本题考查病句辨析。 根据②“生命是一支铅笔，你可以在未来的未知面前用流畅的线条勾勒你的蓝图”可知，语序不当，“未知”应为定语，修饰中心语“未来”，把“未知”与“未来”调换位置。 （3）本题考查补写。 第③句“生命是一支铅笔，总能给予我们 ”，后面接“许多美妙而又深刻的遐想”更能体现出生命如铅笔一般能激发人们丰富的想象和思考，“遐想”一词更侧重于思维的发散和创造性的联想；故选A。 第④句“生命是一支铅笔，它还给予我们 ”，后面接“一个深刻的启示”，与后面“做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直”相呼应，强调生命给予我们的是具有指导意义和深刻内涵的道理，即“启示”；故选B。 6．在这里“凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。这句话是说个体生命与生命集合体在易逝与永存方面相差甚大，却又都是生命，这令人惊奇；“凋谢”和“不朽”本来不可调和，却又同时上演着生命的协奏曲，这让人慨叹。 【详解】本题考查理解文章重点语句的能力。 理解这句话需要结合“凋谢”“不朽”这两个词语的矛盾处来思考。文中的“凋谢”指的是个体生命的消亡，“不朽”意为生命的永存。 “凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”即：个体生命的消逝和生命的永存是两个不同方面的极端方向，存在着很大差别。然而二者又都是两种生命形式，它们共同构成世间生命的两种模式，令人感叹和敬畏。 答案第2页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$