1.2.4 生物体（导学案）生物冀少版2024七年级上册

1.2.4 生物体 （导学案） 1.理解植物体是一个统一的整体。 2.理解人体是一个统一的整体。 3.解决农业生产中的实际问题，养成实事求是的科学态度。 【学习重点】 1.理解植物体是一个统一的整体。 2.理解人体是一个统一的整体。 【学习难点】 理解生物体在结构和功能上是一个统一整体。并通过这一概念理解一些生活及农业生产中的实际问题。 1. 人体系统的协调配合 人体的运动是在 和 的共同 下，由运动系统完成的。运动过程中需要的营养物质和氧气依靠 、 提供，由 运送，产生的代谢废物主要通过循环系统运送到 、 排出。 2. 植物器官的协调配合 (1) 根： 植物，吸收 和 。 (2) 叶：制造 。 (3) 茎： 植物，将水、无机盐和有机物 到全株。 (4) 花：完成 和 。 (5) 果实：贮存 。 (6) 种子：萌发形成新的植株。 3. 生物体在 和 上是一个统一的整体。 4. 根 的茁壮生长是植物地上部分茎、叶、花、果繁盛的基础，采取 、 、 等科学措施保证根的生长，植物的 是制造有机物的主要器官。 一、寻证据·观察→实验人体各系统的协调配合 【探究】1.测量自己平静状态下1分钟的呼吸次数和心跳次数。深蹲30次，马上测量自己运动后1分钟的呼吸次数和心跳次数。 小组合作填写以下表格： 平静状态 深蹲后 学生甲 呼吸次数 心跳次数 学生乙 呼吸次数 心跳次数 得出结论：深蹲运动后，人的 、 。 【探究】2.人体的这些变化由哪些系统参与 深蹲动作—— 运动协调—— 心跳加快—— 运动产生愉悦—— 得出结论：运动是由 和 共同调节下由运动系统完成的。 【探究】3.除此之外，运动还需要哪些系统的参与和配合呢？ 直接参与； 提供更多的氧气； 运输更多的营养物质和氧气； 和 全方位地参与调节 得出结论：人体是作为一个 共同完成各项生命活动的。 2、 课堂探究→探究植物各器官的协调配合 阅读故事：一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却不管，邻居的好心劝告他却说：“我要的是葫芦”，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落了。 【探究】填写表格，思考植物各器官之间是相互独立的吗？ 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 功能 结论：植物体的各个器官 ，保证各项生命活动的正常进行。 3、 链接生活 【探究】1.运用所学知识解释：为什么饭后不能马上工作或学习？ 答： 【探究】2.运用所学知识解释：运动后可以马上吃饭吗？ 答： 【探究】3.运用所学知识解释：“根深者叶茂”的原因是什么？请说明在农业生产中如何加以运用的？ 答： 易错字：贮存 协调 灌溉 干瘪 1. 下图是布拖县有名的乌洋芋（马铃薯）植株示意图，食用部分是块茎，其中富含淀粉。以下关于食用部分说法正确的是 ( ) A. 是根从土壤中吸收积累 B. 是植株结的果实 C. 是叶片制造的有机物 D. 是植株根的变态 2. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙……” 此诗句中关于梅子和青蛙描述正确的是（　　） A．青蛙的血管和梅子叶中的叶脉都是属于输导组织 B．青蛙的心脏和梅子中的叶在结构层次上都是属于器官 C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体 D．青蛙体表起保护作用的组织主要是保护组织，而梅子外面的皮则是上皮组织 3.下列关于人体的结构层次的说法，不正确的是（ ） A. 胃疼说明胃中含有神经组织 B. 心脏、眼、耳在结构层次上属于组织 C. 具有消化和吸收功能的器官组合在一起就构成了消化系统 D. 人体内各种复杂的生命活动是各部分结构分工合作，共同完成的 名师点拨 1.生物体在结构和功能上是一个统一的整体。 2.建议饭后 20-30 分钟再继续工作或学习；运动后至少休息 30-40 分钟再进食。 3.农业上讲究 “壮苗先壮根”，采取适时施肥、中耕松土、合理灌溉等科学措施保证根的生长。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2.4 生物体 （导学案） 1.理解植物体是一个统一的整体。 2.理解人体是一个统一的整体。 3.解决农业生产中的实际问题，养成实事求是的科学态度。 【学习重点】 1.理解植物体是一个统一的整体。 2.理解人体是一个统一的整体。 【学习难点】 理解生物体在结构和功能上是一个统一整体。并通过这一概念理解一些生活及农业生产中的实际问题。 1. 人体系统的协调配合 人体的运动是在神经系统和内分泌系统的共同 调节 下，由运动系统完成的。运动过程中需要的营养物质和氧气依靠 消化系统、呼吸系统 提供，由 循环系统 运送，产生的代谢废物主要通过循环系统运送到 泌尿系统、呼吸系统 排出。 2. 植物器官的协调配合 (1) 根：固定 植物，吸收 水分和无机盐。 (2) 叶：制造 有机物。 (3) 茎：支持 植物，将水、无机盐和有机物 运输 到全株。 (4) 花：完成 传粉 和 受精。 (5) 果实：贮存 营养物质。 (6) 种子：萌发形成新的植株。 3. 生物体在 结构 和 功能 上是一个统一的整体。 4. 根 的茁壮生长是植物地上部分茎、叶、花、果繁盛的基础，采取 合理灌溉、合理施肥、中耕松土 等科学措施保证根的生长，植物的 叶 是制造有机物的主要器官。 一、寻证据·观察→实验人体各系统的协调配合 【探究】1.测量自己平静状态下1分钟的呼吸次数和心跳次数。深蹲30次，马上测量自己运动后1分钟的呼吸次数和心跳次数。 小组合作填写以下表格： 平静状态 深蹲后 学生甲 呼吸次数 心跳次数 学生乙 呼吸次数 心跳次数 得出结论：深蹲运动后，人的呼吸加快、心跳加速。 【探究】2.人体的这些变化由哪些系统参与 深蹲动作——运动系统 运动协调——神经系统 心跳加快——内分泌系统 运动产生愉悦——内分泌系统 得出结论：运动是由神经系统和内分泌系统共同调节下由运动系统完成的。 【探究】3.除此之外，运动还需要哪些系统的参与和配合呢？ 运动系统直接参与； 呼吸系统提供更多的氧气； 循环系统运输更多的营养物质和氧气； 神经系统和内分泌系统全方位地参与调节 得出结论：人体是作为一个统一的整体共同完成各项生命活动的。 2、 课堂探究→探究植物各器官的协调配合 阅读故事：一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却不管，邻居的好心劝告他却说：“我要的是葫芦”，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落了。 【探究】填写表格，思考植物各器官之间是相互独立的吗？ 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 功能 深扎土壤，固定植物，吸收水和无机盐 支撑植物，将水、无机盐和有机物运输到全株 制造有机物 完成授粉和受精 种子萌发形成新植株 贮存营养 结论：植物体的各个器官协调配合，保证各项生命活动的正常进行。 3、 链接生活 【探究】1.运用所学知识解释：为什么饭后不能马上工作或学习？ 答：进食后，血液更多地流向消化系统以利于食物的消化和营养物质的吸收，而大脑中的血液相对减少，容易困倦。 【探究】2.运用所学知识解释：运动后可以马上吃饭吗？ 答：运动后血液更多集中在运动系统，胃肠道的供血减少，马上进食容易出现消化不良。 【探究】3.运用所学知识解释：“根深者叶茂”的原因是什么？请说明在农业生产中如何加以运用的？ 答：根的茁壮生长是植物地上部分茎、叶、花、果繁盛的基础，因此农业生产中讲究“壮苗先壮根”，采取适时施肥、中耕松土、合理灌溉等科学措施保证根的生长。 易错字：贮存 协调 灌溉 干瘪 1. 下图是布拖县有名的乌洋芋（马铃薯）植株示意图，食用部分是块茎，其中富含淀粉。以下关于食用部分说法正确的是 ( ) A. 是根从土壤中吸收积累 B. 是植株结的果实 C. 是叶片制造的有机物 D. 是植株根的变态 【答案】C 【解析】A. 是根从土壤中吸收积累：根的主要功能是吸收水分和无机盐，不能直接吸收淀粉，错误。 B. 是植株结的果实：块茎是茎的变态，不是果实，错误。 C. 是叶片制造的有机物：√ 叶片通过光合作用制造有机物，运输到茎中贮存，形成块茎。 D. 是植株根的变态：块茎是茎的变态，不是根，错误。 2.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙……” 此诗句中关于梅子和青蛙描述正确的是（　　） A．青蛙的血管和梅子叶中的叶脉都是属于输导组织 B．青蛙的心脏和梅子中的叶在结构层次上都是属于器官 C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体 D．青蛙体表起保护作用的组织主要是保护组织，而梅子外面的皮则是上皮组织 【答案】B 【解析】A. 青蛙的血管和梅子叶中的叶脉都是属于输导组织：青蛙的血管属于器官，不是组织，错误。 B. 青蛙的心脏和梅子中的叶在结构层次上都是属于器官：√ 心脏和叶都由多种组织构成，属于器官。 C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体：青蛙的结构层次是细胞→组织→器官→系统→生物体，错误。 D. 青蛙体表起保护作用的组织主要是保护组织，而梅子外面的皮则是上皮组织：青蛙体表是上皮组织，梅子外面的皮是保护组织，错误。 3.下列关于人体的结构层次的说法，不正确的是（ ） A. 胃疼说明胃中含有神经组织 B. 心脏、眼、耳在结构层次上属于组织 C. 具有消化和吸收功能的器官组合在一起就构成了消化系统 D. 人体内各种复杂的生命活动是各部分结构分工合作，共同完成的 【答案】B 【解析】A. 胃疼说明胃中含有神经组织：神经组织能感受刺激，胃疼说明胃中有神经组织，正确。 B. 心脏、眼、耳在结构层次上属于组织：√ 心脏、眼、耳都由多种组织构成，属于器官，错误。 C. 具有消化和吸收功能的器官组合在一起就构成了消化系统：消化系统由多个具有消化和吸收功能的器官按一定次序组合而成，正确。 D. 人体内各种复杂的生命活动是各部分结构分工合作，共同完成的：人体各系统协调配合完成生命活动，正确。 名师点拨 1.生物体在结构和功能上是一个统一的整体。 2.建议饭后 20-30 分钟再继续工作或学习；运动后至少休息 30-40 分钟再进食。 3.农业上讲究 “壮苗先壮根”，采取适时施肥、中耕松土、合理灌溉等科学措施保证根的生长。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$