10.议论框架1 并列式结构-备战2026年中考语文作文万能框架

中考作文万能框架 议论框架1 并列式结构 ◎框架解析 ◆解读 “并列式结构”，指的是围绕一个中心论点，构建几个相互独立又紧密相连的分论点，分论点相互之间为并列关系。这些分论点共同支撑起中心论点，从不同方面展开全面而深入的论述，形成一个完整而有力的论证体系。 首先，要明确文章的主题，确定中心论点，即确定自己对于这个话题的立场或观点，并将立场或观点浓缩成一个简洁的陈述句。例如，以“劳动”话题为例，可以先想想自己对“劳动”的看法是什么。我们需不需要“劳动”？为什么需要“劳动”？“劳动”有什么意义和价值？以此来构建中心论点，如“劳动不仅是维系生存不可或缺的基石，更是推动个人发展与社会进步的强大动力，因此我们要热爱劳动，在劳动中实现自己的价值，在劳动中历练成就我们绚丽的人生”。 接下来，先设置两到三个分论点，可以从不同的角度选择相对整齐的句式，拟定分论点。一再分别为每一个分论点寻找紧密对应且逻辑合理的论据，确保论证过程的连贯性和严谨性。论据可以是事实例证、名人名言、公序良俗，可以采用举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等论证方法，从而有效地证明分论点，进而强化中心论点的说服力。 采用并列式结构撰写议论文时，还需注意各分论点之间的结构平衡与内容协调，避免详略不当，也应避免分论点重复交叉。同时，各分论点的顺序安排也需按照逻辑顺序或重要性程度依次排列，使文章结构更加流畅，易于读者理解和接受。 课内链接 《怀疑与学问》：作者首先提出中心论点，即“学则须疑”。然后，文章提出两个并列分论点来支持中心论点。分论点一是“怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤”，这一分论点强调了怀疑精神在识别和排除错误观点和信息中的重要性；分论点二是“怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”，这一分论点强调了怀疑精神在推动科学和知识发展中的积极作用。文章通过分论点，从积极和消极两方面共同支撑起中心论点，使文章的论证更加全面、更加有说服力。此外，文章中的过渡句“怀疑不仅是消极方面的辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”起到了承上启下的作用，帮助读者理解文章的并列结构。 ◆构思公式 审题定位 设置论点 选择素材 具体论证 确定作文话题 确立中心论点和并列的分论点 筛选恰当的论据 注意分论点之间的平衡协调和过渡句 ◆行文结构 第一部分 引入，提出论点或论题 第二部分 分论点一：观点句＋选择论据＋分析论证＋小结 分论点二：观点句＋选择论据＋分析论证＋小结 分论点三：观点句＋选择论据＋分析论证＋小结 第三部分 总结 ◎框架速用 ◆真题引领（说明： 表示关键词， 表示立意方向） 《月夜》中说：“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着。”在成长的路上，每个人都会有自己的选择和思考。请以“成长应有的姿态”为题写一篇议论性文章。 要求：不少于600字；文中不得出现真实的姓名和校名；认真书写，保持卷面整洁。 关键词：围绕“成长的姿态”这一命题，结合个人经历，探讨人生成长过程中，我们应持有的态度和行为方式。 立意点拨：“顶高”“并排”“没有靠着”这三个词，暗示了个人成长的独立性——即使与他人并肩同行，也要保持自我，不依赖他人。 ◆构思提示 首先对导语进行解读，导语中的诗句“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”出自沈尹默的《月夜》。这句诗通过描绘诗人与一棵高大的树并肩站立而不依赖它的形象，传达出独立、自强、不依赖他人的精神态度，文章情感态度的倾向性十分明显。根据题目要求，我们需要将这一诗句的精神内涵与人生的成长过程相结合，此处的“姿态”不仅指外在的行为表现，更侧重于内在的精神状态和价值选择，探讨在成长过程中应有什么样的精神、选择。 由此我们可以分析出几个关键要素：独立，即在成长过程中，应学会独立思考、独立行动，不盲目依赖他人，不能“靠着”；自强，即面对困难和挑战时，保持积极向上的态度，通过自身努力克服困难；选择与思考，即要在人生的十字路口，做出符合良好价值观的选择，并为此负责。当然，也可以适当拓展，思考在成长过程中还应该具有哪些精神品质。文章应围绕成长过程中这些要素的重要性，以及在选择中如何体现这种姿态进行论述。可以通过正反对比、举例论证、道理论证等多种方法展开论述。以并列式结构为例，文章基本的构思如下： 开头引用《月夜》中的诗句，简要解读其寓意，引出成长中独立自强的重要性。顺势提出中心论点，比如“在人生的成长道路上，保持独立、自强是每个人应有的姿态”。再根据中心论点，设置两到三个分论点，例如“独立是成长的基石”，论述独立在成长中的意义，如培养独立思考能力、形成独立人格等。结尾总结全文，重申观点，呼吁读者在成长的道路上保持这种应有的姿态，勇敢地面对挑战，做出明智的选择。 ◆主题速配 主题：成长 中心论点：成长需要内在探索与直面挑战 审题定位 设置论点 选择素材 具体论证 成长 分论点：成长需要自立的姿态；成长需要进取的姿态 举例：尼采的精神三阶段理论、郑钦文和樊振东赛场上的风采 引用：苏轼、白居易等人的相关名句 分论点以相同的句式呈现，通过道理论证、对比论证、举例论证等方法进行论述 成长应有的姿态 ①只有用鸟喙啄破蛋壳，稚嫩的鸟儿才有机会振翅，于云霄之上自在高飞。只有如勇士般向死而生，柔弱的雏鹰才能领悟飞行的秘诀，于绝壁面前一举千里。一层薄薄的蛋壳，既是遮风挡雨的保护伞，又是隔绝天地的囚笼。一道高深的峭壁，既是退一步的安全，又是进一步的跃进。成长的蜕变，不止于外在的长相体型，更在于内部的探索与直面，推倒与重建。 ②人贵自立，以独立挺拔的姿态扬起成长的风帆，定义独一无二的人生。成长的第一道难关，是找到真正的自我，并独自踏上征途。尼采将人的精神分为三阶段：第一阶段是骆驼，被动地负重上路，顺从他人或命运的安排；第二阶段是狮子，以强力打破外在束缚，追寻内在的本我。在此之上，才能上升到更高的“婴儿”层次，超脱于一切，实现真正的自由。通往自由的道路有许多条，但前提只有一个：独立。独立，意味着一颗“休把闲心随物态”的清净自在心，任外界纷扰来去；意味着一副“嫣然不要人持”的筋骨，独立风前雨里。 ③人贵进取，以前赴后继的姿态奋楫，为丰盈而充实的人生作注解。也许会有无数次跌落谷底，但依然要有一双只看向山顶的眼睛。“与一株顶高的树”并立，非为依靠，而是要共同前行。“要真正体验生命，你必须站在生命之上!”无限风光，尽在顶峰。郑钦文十年磨一剑，只为书写棒球史上属于亚洲的一页辉煌；樊振东忍受伤痛坚持训练，只为像前辈般于赛场之上守护国家的荣誉。以如此拼搏进取者为榜样，与如此志向高远者同行，汲取鲜活的生命力量。日日求新，月月求进，在有限的生命中体验无限的精彩。 ④丰润的面颊，轻盈的肢体，是外形的青春；独立的人格，进取的精神，才是内心的青春。成长的姿态，是独立的探索、不懈地追求。不要学“托根附树身，开花寄树梢”的凌霄花，而应学“风声一何盛，松枝一何劲”的松柏，学“两梢直拔青天上，留取根丛作雨声”的翠竹。 ⑤独立与进取，是“成长”的题中应有之义。莫让青春虚度，莫待白首衔悲，且以独立之自我、进取之锐气，描绘气贯长虹的青春画卷！ 框架结构 引入＋中心论点：运用类比论证，对比蛋壳的保护与囚笼作用、峭壁的安全与跃进，引出“成长需要内在探索与直面挑战”的中心论点。 分论点一：以“成长需要自立的姿态”为分论点，引用尼采的精神三阶段理论作为理论支撑，通过骆驼、狮子、婴儿三个阶段的对比，以及引用诗句，强化了独立的内涵，强调了独立在成长过程中的重要性。 分论点二：以“成长需要进取的姿态”为分论点，列举郑钦文和樊振东的例子展示了拼搏进取者的风采，并号召青少年以此为榜样，汲取生命力量，强调了进取精神的重要性。 总结：将青春的内涵从外在的生理特征扩展到内在的精神品质，强调了独立人格、进取精神和百折不挠的活力是青春的真正标志。结尾再次重申了独立与进取是成长的重要内涵，并号召青少年不要虚度青春。 主题：成长 中心论点：成长应学会自我发现、自我肯定、自我超越 审题定位 设置论点 选择素材 具体论证 成长 分论点：成长中自我发现是首要的一步；成长中自我肯定不可或缺；成长中自我超越是永恒追求 举例：邓亚萍的乒乓传奇、中国航天人的探索引用：三毛、老子等人的相关名句 运用比喻论证、举例论证等方法进行论述 成长应有的姿态 ①三毛曾说：“我愿做一棵树，一半在尘土里安详，一半在风里飞扬；一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。”在人生的长河中，每个人都应以成为一棵独立挺拔的树为目标，在风雨中学会站立，在阳光中寻找方向，以自我发现、自我肯定和自我超越的姿态不断向上生长。 ②“知人者智，自知者明”，在成长道路上，自我发现是首要的一步。人生的价值何在？无数人用一生去探求其真谛。溪水潺潺，绕村落缓行，能供数十人取用；细雨绵绵，落于无声，却也能泽被生灵。世间万物皆有价值，只有通过深入的自我审视与反省，我们才能认识到自身的潜能与价值，从而摆脱对外界的盲目依赖，找到属于自己的道路。就像诗中与树并排而立的“我”,在与同侪的相互映照中更加清晰地找到自我，明确自身成长的方向。 ③“天生我材必有用，千金散尽还复来”，自我肯定是成长过程中不可或缺的一环。每个人都有其独特的优势和局限，正如古人所云：“尺有所短，寸有所长。”自我肯定不是盲目自大，而是在认识到个体差异的基础上，给予自己正向的心理暗示，鼓励自己不断向上生长。邓亚萍虽身材矮小，但速度和反应却异常敏捷，每一次挥拍都如同射出定向精准的箭矢，直击对手的要害，她以毅力为翼，技术为剑，最终书写了乒乓球传奇。正视自己的不足，同时珍视自己的独特之处，能够让我们在面对挑战时更加坚韧不拔，以饱满的热情和信心迈向未知之旅。 ④“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，自我超越是成长道路上的永恒追求。成长是一场没有终点的旅行，是一个不断探索、不断超越的过程。正如在航天事业的探索中，中国航天人不断突破边界，每一次的发射都是对未知的挑战，每一次的成功都是对自我的超越。在成长过程中，我们也需要不断突破自我设限，勇敢地尝试新的可能，即使前路布满荆棘，也要始终保持着对未知的渴望和探索的勇气，去开拓属于自己的天地。 ⑤在成长的道路上，我们应如独立挺拔的树一般，以自我发现为起点，通过深刻的自我反思找到前行的方向；以自我肯定为支撑，在认识个体差异的基础上树立坚定的信念；以自我超越为动力，不断探索未知，勇于挑战自我；以自我实现为目标，努力成长为更好的自己。 框架结构 引入＋中心论点：引用三毛的名言作为开篇，运用比喻的手法，将人比作一棵树，形象地表达了“成长应学会自我发现、自我肯定、自我超越”的中心论点。 分论点一：以“成长中自我发现是首要的一步”为分论点，强调了自我发现的重要性。引用古语，并通过溪水和细雨的比喻，说明每个人都有其独特的价值，成长就是学会发现自我价值的过程。 分论点二：以“成长中自我肯定不可或缺”为分论点，讨论了自我肯定的必要性。引用诗句，举出邓亚萍的例子，说明了自我肯定是基于对个体差异的认识，并且是推动个人成长的重要力量。 分论点三：以“成长中自我超越是永恒追求”为分论点，探讨了自我超越对成长的重要性。引用诗句，举出中国航天人的例子，说明成长是一个不断超越自我的过程。 总结：将三个分论点串联起来，形成了一个完整的论证过程。总结前文，还提出以自我实现作为成长的目标，鼓舞人心。 主题：成长 中心论点：成长应以独立的姿态，向阳而生 审题定位 设置论点 选择素材 具体论证 成长 分论点：成长需要独立；成长需要心怀理想和脚踏实地 举例：桂海潮、袁隆平追求理想且付诸行动 引用：尼采、陈独秀等人的相关名句 分论点以相同的句式呈现；运用比喻论证、道理论证、举例论证等方法进行论述 成长应有的姿态 ①成长，是无所畏惧、满载星光的拼搏；成长，是自知自省、不断探索的旅途。作为新时代的青年，我们应当立志做一棵挺拔的树，以独立的姿态，汲取养分、向阳而生，才是我们成长应有的姿态。 ②道阻且长，孤影亦行，成长要以独立之姿，昂首挺胸，直面风雨。正如树木生长得益于土壤的滋养与阳光的照耀，在成长的道路上，我们偶尔需要父母的庇荫、朋友的搀扶，这些帮助都是我们成长所需的“养分”。然而，尼采曾说：“你要自己在生命的土壤中扎根，你要在人生的大海上抛下自己的锚。”倘若永远蜷缩于他人的温暖怀抱、依靠旁人，终究难以长成参天大树，唯有自我砥砺，方能迎接风雨，拥抱广阔天地。独立，意味着我们需铸就一颗坚定的心，拥有自己的判断力，勇于做出抉择；独立，意味着当挑战与困境来临，能够凭借自身智慧与毅力，自行探寻破局之道。在成长旅途中应培养“独立之精神，自由之思想”,才能走出一片属于自己的广阔天地。 ③志存高远，步履不停，成长要以向上之姿，脚踏实地、不舍汗水。桂海潮抬头仰望星空，那璀璨的星河不仅是他探索未知的方向，更是他内心深处不灭的热情与追求，以科学为舟，努力为帆，勇敢地驶向那片浩渺的宇宙，去实现自己与星辰对话的梦想；袁隆平低头凝视土地，心怀禾下乘凉梦，那一颗颗饱满的谷粒承载着他对丰收的渴望，更凝聚着他对解决人类温饱问题的深切关怀。“志之所趋，无远弗届。”唯有心怀远大的理想，向下扎根，向上生长，我们才能在森林中茁壮成长，最终成为那棵高耸入云的参天大树。 ④“青”即为青草树木萌发之态，生机盎然，活力无限；“青年”,即百卉之萌动，利刃之新发。成长，意味着无限可能。我们要以梦想为刀剑，披荆斩棘；以青春为船舶，乘风破浪，前途似海，来日方长。 框架结构 引入＋中心论点：以整齐句式引入“成长”的两种重要精神，提出论点——成长应以独立的姿态，向阳而生。 分论点一：以“成长需要独立”为分论点，通过树木生长的类比，引出成长过程中外界帮助与自我独立的平衡。再引用尼采的名言，强化独立成长的必要性，并详 细阐述了独立精神的内涵，最后，提出“独立之精神， 自由之思想”的目标，为成长指明了方向。 分论点二：以“成长需要心怀理想和脚踏实地”为分论点。举出桂海潮、袁隆平两个例子，展现了理想追求与实践努力的结合，强调了心怀远大志向与脚踏实地的重要性。同时，引用古文，进一步强化了理想对成长的引领作用。 总结：解释“青”和“青年”的含义，并鼓励大家以梦想为动力，不负青春，勇敢前行。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$