第一单元第一章 细胞（知识清单）生物冀少版2024七年级上册

第一单元第一章 细胞（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 显微镜的使用 考点1显微镜的结构及功能★★☆☆☆ 考点2显微镜的使用步骤★★★☆☆ 考点3显微镜的成像★★★☆☆ 第2节 细胞的形态 考点1 细胞生物★☆☆☆☆ 考点2 科学探究★★★★★ 第3节 细胞的结构 考点1 制作动植物细胞临时装片★★☆☆☆ 考点2 动植物细胞的结构★★★☆☆ 第4节 细胞的生命活动 考点1 细胞的生命活动★★★★★ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 细胞 形态 结构 生物体结构和功能的基本单位 单细胞生物 多细胞生物 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 细胞壁 液泡 叶绿体 完成各项生命活动 控制物质的进出 流动、物质转运、物质交换 遗传信息库；生命活动控制中心 分解有机物，释放能量 保护和支持 细胞液中含有多种物质 合成有机物，储存能量 动植物细胞都有 植物细胞特有 单个细胞构成 多个细胞构成 显微镜的使用 显微镜的结构及功能 制作动植物临时装片 动物 擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 植物 擦→滴→撕→展→盖→染→吸 目镜、物镜 遮光器 反光镜 放大物像 调节光线强弱 反射光线 显微镜的使用步骤 准焦螺旋 升降镜筒 取镜与安放→对光→安放装片→调整焦距→观察→收放 第1节 显微镜的使用 考点1 显微镜的结构及功能★★☆☆☆ 1.遮光器：上面有大小不等的___________。光圈用来调节___________。 2.转换器：可以转动的圆盘，上面安装不同倍数的___________。 3.粗、细准焦螺旋：调节镜筒的___________。粗准焦螺旋调节镜筒升降的幅度___________；细准焦螺旋调节镜筒升降的幅度___________。 4.反光镜：能反射光线。光照强时用___________，光照弱时用___________。 5.目镜和物镜：放大物像。目镜无螺纹，镜头___________放大倍数___________；物镜有螺纹，镜头越长放大倍数___________。 考点2 显微镜的使用步骤★★★☆☆ 1.取镜和安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，把显微镜放在距实验台边缘约10 cm 处。 2.对光：转动___________，使低倍物镜对准通光孔。转动___________，使最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时用两手转动___________，将光线反射到镜筒里，使视野___________。 3.安放玻片：把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，使标本正对通光孔中心。 4.调整焦距 · 从侧面看着物镜，转动___________，使镜筒下降至物镜接近载玻片为止。 · 左眼向目镜内观察，右眼同时___________。 · 转动___________，使镜筒缓缓上升，直到看到物像。再轻轻转动___________，使物像___________。 5.观察：移动玻片，将物像移到视野中央进行观察。 6.收放：观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。用纱布将显微镜外表擦拭干净。转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处。转动反光镜使镜面竖直。最后将显微镜放入镜箱，送回原处。 显微镜镜头脏了要用 擦拭 考点3 显微镜的成像★★★☆☆ 1.显微镜的成像规律 · 成像：从目镜内看到的是__________、____________的物像。如从目镜中观察到 “d” 的物像是 “_____”。 · 玻片标本移动问题：玻片移动的方向与物像移动的方向___________。要将视野中某个方向的物像移至视野中央，物像偏向哪个方向，玻片标本就向哪个方向移动，即 "___________"。 2.显微镜的放大倍数 · 显微镜的放大倍数 = _____________________________________。 · 低倍镜与高倍镜的视野比较 镜头 物像大小 细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片 视野范围 低倍镜 小 远 小 高倍镜 大 近 大 3.污点位置的判定：污点可能在目镜、物镜或玻片上。先移动玻片，若污点动 则在 上；若不动再转动 ，若污点动则在目镜上，若不动则在物 。 4.被观察的材料要 ，使光线能穿过。 第2节 细胞的形态 考点1 细胞生物★☆☆☆☆ 1.单细胞生物 · 概念：个体微小，由 细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于 。如草履虫、绿眼虫、螺旋藻、酵母菌、大肠杆菌等。 · ：构成单细胞生物的这个细胞能完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。 · 单细胞生物与人类的关系 ①有益：某些单细胞生物是鱼、虾、贝类的 ；草履虫对污水有一定的 作用；土壤中的一些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为植物生长 。 ②有害：有的单细胞生物会 ，影响人体健康，如肺炎链球菌可引起肺炎；海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成 ，危害渔业生产和海洋生态。 2.多细胞生物 · 概念：由很多细胞构成的生物属于 ，常见的植物、动物都是多细胞生物。 · 特点 ①不同细胞的大小和形态 。 ②细胞的大小和形态与它们行使的 密切相关。 ③构成生物体的细胞形态 。 考点2 科学探究★★★★★ 1.科学探究 · 科学探究一般步骤：提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达交流 · 设计对照实验的原则 ① ：设置实验组和对照组，通过对比分析得出结论。 设计实验时，将实验对象分成两个或两个以上的组，其中一组不做处理，称为 。其他组给以某种特殊的处理，其余条件与对照组保持一致，称为 。 ② ：每组对照实验中除探究条件 (实验变量) 不同外，其他条件均要 。 ③ ：一般选择 实验对象并进行 实验，以避免偶然性；对实验结果求 ，减小实验误差。 2.探究草履虫的趋性 · 提出问题：草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ · 做出假设： 。 · 实验方案 ①在 A、B 载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。 ②在 A 载玻片一端培养液中加入少许盐，B 载玻片不加盐作为对照。 ③用放大镜观察 A、B 载玻片上草履虫的反应。 · 实验现象和结论：在 A 载玻片中，草履虫会运动到没有食盐的一侧。这说明 。 · 注意事项 ①草履虫有趋氧性、趋光性，从培养液 可吸取到较多的草履虫。 ②在显微镜下观察时，若草履虫运动过快，可放几根棉花纤维在培养液中， ，再盖上盖玻片进行观察。 第3节 细胞的结构 考点1 制作动植物细胞临时装片★★☆☆☆ 1.制作动植物细胞临时装片的步骤 图示 步骤 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 制作人口腔上皮细胞临时装片 擦 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，避免玻片上的污物影响观察 滴 在载玻片中央滴一滴 （保持细胞正常形态） 在载玻片中央滴一滴 （保持细胞正常形态） 撕/刮 用镊子从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮 清水漱口后，用消毒牙签的钝端在口腔内壁上轻刮几下 展/涂 将所取材料放于载玻片中央的液滴中展平，防止 。 将所取材料放于载玻片中央的液滴中涂抹均匀，防止 。 盖 用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖住水滴，防止 染 在盖玻片一侧滴加几滴 ， 吸 用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本 2.辨别气泡与细胞：气泡边缘呈黑色，内部一片空白；用镊子挤压玻片，气泡会变形，细胞不会。 3.绘生物图时，图中比较暗的地方，要用铅笔 表示，不能涂阴影。 越暗的地方，细点应 。 考点2 动植物细胞的结构★★★☆☆ 1.动植物细胞共有结构 · ：具有 和 进出的作用。 · 细胞质：细胞膜和细胞核之间的部分。 · ：内有 ，控制着细胞的生长、发育和遗传。 · ：呼吸作用的主要场所，能为细胞的生命活 。 2.植物细胞特有结构 · 细胞壁：包围在植物细胞的最外面，起 和 的作用。 · ：液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如花青素等色素、糖类等。 · ：内含叶绿素，叶绿体是绿色植物进行 的场所。 建 模 制作细胞结构模型 根据细胞各结构的特点，选取合适的材料制作细胞各结构的模型，如用食品袋模拟细胞膜；琼脂模拟细胞质；山楂、青梅等模拟细胞核；硬纸板模拟细胞壁；葡萄干模拟叶绿体等。 第4节 细胞的生命活动 考点1 细胞的生命活动★★★★★ 1.细胞核是遗传信息库 克隆羊多莉的培育结果：克隆羊多莉与 的形态完全一样。 结论：细胞的遗传信息主要存在于 中，控制着生物的遗传和发育。 细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的 。 2.其他细胞结构的功能 · 细胞膜：活酵母菌细胞不能被台盼蓝染色，死酵母菌细胞能被染成蓝色，说明活细胞的细胞膜能够阻止台盼蓝进入细胞，具有 ， 的作用。 · 细胞中的能量转换器 —— 叶绿体和线粒体 名换 分布 功能 能量变化 植物体 的细胞 进行光合作用，把光能转变成 ，储存在有机物中 储存能量 活细胞 进行呼吸作用，其中储存的化学能释放出来， 利用 释放能量 · 细胞质 细胞质的流动能促进细胞内 和细胞与外界的 。细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动 。细胞死亡后，细胞质的流动就停止了。叶片呈绿色是因为细胞中含有 · 细胞壁：具有 和 细胞的作用。 · 液泡：液泡的细胞液中含有多种物质，如糖类、无机盐、色素等。 花瓣和果实呈现出的红色、黄色、紫色等都是液泡中色素的颜色。 充满水分的液泡能使植物体保持挺立的状态，如果液泡失水，植物就会萎蔫。 细胞不同结构的功能各不相同， 细胞的各项生命活动。 3.人类对细胞结构的应用 · 人们根据 的功能，制造出了人工膜，可用于从海水中提取各种有用物质、海水淡化、污水处理，制作人工肾，浓缩纯化果汁等。 · 人们根据 的功能，利用克隆技术培育克隆动物。 易错辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为所有的植物细胞都有叶绿体 只有植物的绿色部分才有叶绿体，有些植物细胞内没有叶绿体。例:根尖细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞 只有植物的绿色部分才有叶绿体 认为植物的颜色都来自液泡中的色素 叶片的颜色来自于叶绿体 如果是绿色先想一想是否为叶绿体 认为显微镜放大倍数是面积的倍数 显微镜放大倍数指被放大物体的长度或者宽度，而不是面积的放大倍数。 放大长与宽，面积需另算 一、情景试题·生物学现象 中考生物题善于从身边生物学现象切入，将知识隐匿于日常场景。借由生活里的生命迹象、自然规律等，引导学生挖掘背后的生物原理，以此考查对知识的理解、迁移与综合运用能力，让解题成为从生活到知识的探索推导 。 考点预测： 1. 【新情境・生物学现象】（山东日照中考改编）稻田的水渠中生活着一种无色草履虫，主要以细菌为食，但常因吞噬绿藻而成为绿色草履虫，绿藻可以在草履虫体内生存。已知绿藻的生存需要光照，现有一批绿色草履虫，既要使它们变为无色草履虫，又能保证其存活的培养方法是（ ） A. 黑暗处理，培养液添加细菌 B. 黑暗处理，培养液不添加细菌 C. 光照处理，培养液添加细菌 D. 光照处理，培养液不添加细菌、 2.【新情境・生物学现象】下面是喇叭虫（一种单细胞生物）受到刺激时，弯曲躲避，用纤毛驱除异物以及收缩和游走的示意图。下列相关说法错误的是（） A. 此过程受多个神经细胞的调节 B. 纤毛是喇叭虫的运动结构 C. 喇叭虫能对有害刺激做出反应 D. 喇叭虫能独立完成各项生命活动 2、 热点问题分析·细胞核与遗传 在生命科学领域，细胞核作为遗传信息库，其重要性不言而喻。近年来，随着克隆技术、基因编辑技术等前沿科技的飞速发展，细胞核与遗传相关的研究成果不断涌现，引发了广泛的社会关注。 考点预测： 1．为了帮助被拐卖儿童找到父母，公安机关会通过遗传物质的检验与分析来进行亲子鉴定。人的毛发，口腔细胞都可用于亲子鉴定。结合题图片。鉴定所需要的遗传物质主要取自于细胞的（　　） A．① B．② C．③ D．④ 2．在一次生物课上的角色扮演环节，由学生扮演细胞的各个结构，一名同学说道“我掌管细胞的遗传与变异”。这位同学扮演的角色最可能是 A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁 3．2020年10月，两位女科学家因发现“基因剪刀”获诺贝尔化学奖，通过该技术对生物的遗传物质进行精确地改变，修改后的遗传物质会导入细胞内某结构中，该细胞结构是（    ） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁 1.如图为使用显微镜观察某标本细胞的两个视野图，从图甲转变为图乙的第一步操作是（ ） A. 换成高倍物镜 B. 玻片向左移动 C. 调节细准焦螺旋 D. 调节光圈 【解题方法归纳】 低倍物镜换高倍物镜的步骤： （1）移动玻片，将物像移到视野中央；（2）转动转换器，换高倍物镜；（3）转动遮光器和反光镜，调节视野亮度；（4）转动细准焦螺旋，将物像调清晰。 1. 如图为细胞结构模式图，以下叙述不正确的是（ ） A. ⑤是液泡 B. 遗传物质主要在④中 C. 光合作用的场所是③ D. 控制物质进出细胞的结构是⑦ 【解题方法归纳】动植物细胞结构的异同 相同点：动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体。 不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，有些植物细胞还有叶绿体，而动物细胞通常没有以上结构。 2. 科学家研究出一种 “人造树叶”, 将它放入水中，置于阳光下，便可以通过一系列的反应进行发电.“人造树叶” 模拟了植物细胞中哪种结构的功能？（） A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 叶绿体 【解题方法归纳】叶绿体与线粒体 叶绿体能将光能转化为化学能储存在有机物中，线粒体能将储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元第一章 细胞（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 显微镜的使用 考点1显微镜的结构及功能★★☆☆☆ 考点2显微镜的使用步骤★★★☆☆ 考点3显微镜的成像★★★☆☆ 第2节 细胞的形态 考点1 细胞生物★☆☆☆☆ 考点2 科学探究★★★★★ 第3节 细胞的结构 考点1 制作动植物细胞临时装片★★☆☆☆ 考点2 动植物细胞的结构★★★☆☆ 第4节 细胞的生命活动 考点1 细胞的生命活动★★★★★ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 细胞 形态 结构 生物体结构和功能的基本单位 单细胞生物 多细胞生物 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 细胞壁 液泡 叶绿体 完成各项生命活动 控制物质的进出 流动、物质转运、物质交换 遗传信息库；生命活动控制中心 分解有机物，释放能量 保护和支持 细胞液中含有多种物质 合成有机物，储存能量 动植物细胞都有 植物细胞特有 单个细胞构成 多个细胞构成 显微镜的使用 显微镜的结构及功能 制作动植物临时装片 动物 擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 植物 擦→滴→撕→展→盖→染→吸 目镜、物镜 遮光器 反光镜 放大物像 调节光线强弱 反射光线 显微镜的使用步骤 准焦螺旋 升降镜筒 取镜与安放→对光→安放装片→调整焦距→观察→收放 第1节 显微镜的使用 考点1 显微镜的结构及功能★★☆☆☆ 1.遮光器：上面有大小不等的光圈。光圈用来调节光线的强弱。 2.转换器：可以转动的圆盘，上面安装不同倍数的物镜。 3.粗、细准焦螺旋：调节镜筒的升降。粗准焦螺旋调节镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋调节镜筒升降的幅度小。 4.反光镜：能反射光线。光照强时用平面镜，光照弱时用凹面镜。 5.目镜和物镜：放大物像。目镜无螺纹，镜头越长放大倍数越小；物镜有螺纹，镜头越长放大倍数越大。 考点2 显微镜的使用步骤★★★☆☆ 1.取镜和安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，把显微镜放在距实验台边缘约10 cm 处。 2.对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里，使视野均匀白亮。 3.安放玻片：把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，使标本正对通光孔中心。 4.调整焦距 · 从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至物镜接近载玻片为止。 · 左眼向目镜内观察，右眼同时睁开。 · 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像。再轻轻转动细准焦螺旋，使物像更清晰。 5.观察：移动玻片，将物像移到视野中央进行观察。 6.收放：观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。用纱布将显微镜外表擦拭干净。转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处。转动反光镜使镜面竖直。最后将显微镜放入镜箱，送回原处。 显微镜镜头脏了要用擦镜纸擦拭 考点3 显微镜的成像★★★☆☆ 1.显微镜的成像规律 · 成像：从目镜内看到的是上下颠倒、左右翻转的物像。如从目镜中观察到 “d” 的物像是 “p”。 · 玻片标本移动问题：玻片移动的方向与物像移动的方向相反。要将视野中某个方向的物像移至视野中央，物像偏向哪个方向，玻片标本就向哪个方向移动，即 "同向移动"。 2.显微镜的放大倍数 · 显微镜的放大倍数 = 物镜的放大倍数 × 目镜的放大倍数。 · 低倍镜与高倍镜的视野比较 镜头 物像大小 细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片 视野范围 低倍镜 小 多 亮 远 小 高倍镜 大 少 暗 近 大 3.污点位置的判定：污点可能在目镜、物镜或玻片上。先移动玻片，若污点动 则在玻片上；若不动再转动目镜，若污点动则在目镜上，若不动则在物镜上。 4.被观察的材料要薄而透明，使光线能穿过。 第2节 细胞的形态 考点1 细胞生物★☆☆☆☆ 1.单细胞生物 · 概念：个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。如草履虫、绿眼虫、螺旋藻、酵母菌、大肠杆菌等。 · 生命活动：构成单细胞生物的这个细胞能完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。 · 单细胞生物与人类的关系 ①有益：某些单细胞生物是鱼、虾、贝类的天然饵料；草履虫对污水有一定的净化作用；土壤中的一些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为植物生长提供养料。 ②有害：有的单细胞生物会引发疾病，影响人体健康，如肺炎链球菌可引起肺炎；海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态。 2.多细胞生物 · 概念：由很多细胞构成的生物属于多细胞生物，常见的植物、动物都是多细胞生物。 · 特点 ①不同细胞的大小和形态不同。 ②细胞的大小和形态与它们行使的功能密切相关。 ③构成生物体的细胞形态多种多样。 考点2 科学探究★★★★★ 1.科学探究 · 科学探究一般步骤：提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达交流 · 设计对照实验的原则 ①对照原则：设置实验组和对照组，通过对比分析得出结论。 设计实验时，将实验对象分成两个或两个以上的组，其中一组不做处理，称为对照组。其他组给以某种特殊的处理，其余条件与对照组保持一致，称为实验组。 ②单一变量原则：每组对照实验中除探究条件 (实验变量) 不同外，其他条件均要相同且适宜。 ③重复性原则：一般选择多个实验对象并进行重复实验，对实验结果求平均值，以避免偶然性，减小实验误差。 2.探究草履虫的趋性 · 提出问题：草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ · 做出假设：草履虫可能会逃避盐的刺激。 · 实验方案 ①在 A、B 载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。 ②在 A 载玻片一端培养液中加入少许盐，B 载玻片不加盐作为对照。 ③用放大镜观察 A、B 载玻片上草履虫的反应。 · 实验现象和结论：在 A 载玻片中，草履虫会运动到没有食盐的一侧。这说明草履虫能对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 · 注意事项 ①草履虫有趋氧性、趋光性，从培养液表层可吸取到较多的草履虫。 ②在显微镜下观察时，若草履虫运动过快，可放几根棉花纤维在培养液中，限制其运动，再盖上盖玻片进行观察。 第3节 细胞的结构 考点1 制作动植物细胞临时装片★★☆☆☆ 1.制作动植物细胞临时装片的步骤 图示 步骤 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 制作人口腔上皮细胞临时装片 擦 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，避免玻片上的污物影响观察 滴 在载玻片中央滴一滴清水（保持细胞正常形态） 在载玻片中央滴一滴生理盐水（保持细胞正常形态） 撕/刮 用镊子从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮 清水漱口后，用消毒牙签的钝端在口腔内壁上轻刮几下 展/涂 将所取材料放于载玻片中央的液滴中展平，防止细胞重叠 将所取材料放于载玻片中央的液滴中涂抹均匀，防止细胞重叠 盖 用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖住水滴，防止出现气泡 染 在盖玻片一侧滴加几滴碘液， 吸 用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本 2.辨别气泡与细胞：气泡边缘呈黑色，内部一片空白；用镊子挤压玻片，气泡会变形，细胞不会。 3.绘生物图时，图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。 越暗的地方，细点应越多。 考点2 动植物细胞的结构★★★☆☆ 1.动植物细胞共有结构 · 细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用。 · 细胞质：细胞膜和细胞核之间的部分。 · 细胞核：内有遗传物质，控制着细胞的生长、发育和遗传。 · 线粒体：呼吸作用的主要场所，能为细胞的生命活动提供能量。 2.植物细胞特有结构 · 细胞壁：包围在植物细胞的最外面，起支持和保护的作用。 · 液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如花青素等色素、糖类等。 · 叶绿体：内含叶绿素，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 建 模 制作细胞结构模型 根据细胞各结构的特点，选取合适的材料制作细胞各结构的模型，如用食品袋模拟细胞膜；琼脂模拟细胞质；山楂、青梅等模拟细胞核；硬纸板模拟细胞壁；葡萄干模拟叶绿体等。 第4节 细胞的生命活动 考点1 细胞的生命活动★★★★★ 1.细胞核是遗传信息库 克隆羊多莉的培育结果：克隆羊多莉与供核母羊的形态完全一样。 结论：细胞的遗传信息主要存在于细胞核中，控制着生物的遗传和发育。 细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心。 2.其他细胞结构的功能 · 细胞膜：活酵母菌细胞不能被台盼蓝染色，死酵母菌细胞能被染成蓝色，说明活细胞的细胞膜能够阻止台盼蓝进入细胞，具有控制物质进出，保持细胞内部环境稳定的作用。 · 细胞中的能量转换器 —— 叶绿体和线粒体 名换 分布 功能 能量变化 叶绿体 植物体绿色部分的细胞 进行光合作用，把光能转变成化学能，储存在有机物中 储存能量 线粒体 活细胞 进行呼吸作用，其中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用 释放能量 · 细胞质 细胞质的流动能促进细胞内物质的转运和细胞与外界的物质交换。细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快。细胞死亡后，细胞质的流动就停止了。叶片呈绿色是因为细胞中含有叶绿体 · 细胞壁：具有保护和支持细胞的作用。 · 液泡：液泡的细胞液中含有多种物质，如糖类、无机盐、色素等。 花瓣和果实呈现出的红色、黄色、紫色等都是液泡中色素的颜色。 充满水分的液泡能使植物体保持挺立的状态，如果液泡失水，植物就会萎蔫。 细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。 3.人类对细胞结构的应用 · 人们根据细胞膜的功能，制造出了人工膜，可用于从海水中提取各种有用物质、海水淡化、污水处理，制作人工肾，浓缩纯化果汁等。 · 人们根据细胞核的功能，利用克隆技术培育克隆动物。 易错辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为所有的植物细胞都有叶绿体 只有植物的绿色部分才有叶绿体，有些植物细胞内没有叶绿体。例:根尖细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞 只有植物的绿色部分才有叶绿体 认为植物的颜色都来自液泡中的色素 叶片的颜色来自于叶绿体 如果是绿色先想一想是否为叶绿体 认为显微镜放大倍数是面积的倍数 显微镜放大倍数指被放大物体的长度或者宽度，而不是面积的放大倍数。 放大长与宽，面积需另算 一、情景试题·生物学现象 中考生物题善于从身边生物学现象切入，将知识隐匿于日常场景。借由生活里的生命迹象、自然规律等，引导学生挖掘背后的生物原理，以此考查对知识的理解、迁移与综合运用能力，让解题成为从生活到知识的探索推导 。 考点预测： 1. 【新情境・生物学现象】（山东日照中考改编）稻田的水渠中生活着一种无色草履虫，主要以细菌为食，但常因吞噬绿藻而成为绿色草履虫，绿藻可以在草履虫体内生存。已知绿藻的生存需要光照，现有一批绿色草履虫，既要使它们变为无色草履虫，又能保证其存活的培养方法是（） A. 黑暗处理，培养液添加细菌 B. 黑暗处理，培养液不添加细菌 C. 光照处理，培养液添加细菌 D. 光照处理，培养液不添加细菌、 【答案】A 【解析】选项 A：绿藻生存需要光照，黑暗处理会使绿藻无法进行光合作用，不能在草履虫体内生存，从而使绿色草履虫变为无色草履虫。同时，培养液添加细菌，能为草履虫提供食物，保证其存活，该选项正确。 选项 B：黑暗处理虽能让绿藻死亡使草履虫变无色，但培养液不添加细菌，草履虫缺少食物来源，无法存活，该选项错误。 选项 C：光照处理有利于绿藻生存，会使草履虫保持绿色，不符合让其变为无色的要求，该选项错误。 选项 D：光照处理不能让草履虫变为无色，且不添加细菌草履虫无法存活，该选项错误。 2.【新情境・生物学现象】下面是喇叭虫（一种单细胞生物）受到刺激时，弯曲躲避，用纤毛驱除异物以及收缩和游走的示意图。下列相关说法错误的是（） A. 此过程受多个神经细胞的调节 B. 纤毛是喇叭虫的运动结构 C. 喇叭虫能对有害刺激做出反应 D. 喇叭虫能独立完成各项生命活动 【答案】A 【解析】选项 A：喇叭虫是单细胞生物，仅由一个细胞构成，不存在多个神经细胞，其生命活动由这一个细胞完成，该选项错误。 选项 B：从图中及所学知识可知，纤毛是喇叭虫的运动结构，该选项正确。 选项 C：喇叭虫受到刺激时会弯曲躲避、用纤毛驱除异物，这表明它能对有害刺激做出反应，该选项正确。 选项 D：喇叭虫作为单细胞生物，能够独立完成各项生命活动，该选项正确。 2、 热点问题分析·细胞核与遗传 在生命科学领域，细胞核作为遗传信息库，其重要性不言而喻。近年来，随着克隆技术、基因编辑技术等前沿科技的飞速发展，细胞核与遗传相关的研究成果不断涌现，引发了广泛的社会关注。 考点预测： 1．为了帮助被拐卖儿童找到父母，公安机关会通过遗传物质的检验与分析来进行亲子鉴定。人的毛发，口腔细胞都可用于亲子鉴定。结合题图片。鉴定所需要的遗传物质主要取自于细胞的（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【分析】动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出；细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换；细胞核含有遗传物质，能传递遗传信息。图中①细胞膜，②细胞质，③细胞核，④线粒体。 【详解】A．①是细胞膜，能控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。A不合题意。 B．②是细胞质，具有流动性，有利于细胞与外界环境之间的物质交换，B不合题意。 C．③是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心，控制着生物的发育和遗传，故鉴定所需的遗传物质主要取自细胞的③细胞核。C符合题意。 D．④是线粒体，是细胞进行呼吸作用的场所，能分解有机物释放能量。D不合题意。故选C。 2．在一次生物课上的角色扮演环节，由学生扮演细胞的各个结构，一名同学说道“我掌管细胞的遗传与变异”。这位同学扮演的角色最可能是 A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁 【答案】C 【分析】细胞壁位于细胞的最外层，有保护和支持的作用。细胞膜位于细胞壁内，细胞质外之间的一层结构，作用是具有保护、控制物质的进出。细胞质能流动，加速物质的交换，细胞质内有线粒体，呼吸作用的场场所；叶绿体是光合作用进行的场所；液泡是指细胞质中的泡状结构，液泡中有细胞液，细胞液中溶有多种物质，不同物质可能味道不同，有的细胞液中还含有色素，如苹果带甜味物质是是细胞液，存在于液泡中。细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心。 【详解】A．细胞膜位于细胞壁内，细胞质外之间的一层结构，作用是具有保护、控制物质的进出，A不符合题意。 B．细胞质能流动，加速物质的交换，B不符合题意。 C．细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心，控制着细胞的遗传和变异，C符合题意。 D．细胞壁位于细胞的最外层，有保护和支持的作用，D不符合题意。故选C。 3．2020年10月，两位女科学家因发现“基因剪刀”获诺贝尔化学奖，通过该技术对生物的遗传物质进行精确地改变，修改后的遗传物质会导入细胞内某结构中，该细胞结构是（    ） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁 【答案】C 【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体。 【详解】细胞核是遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心，因此两位科学家因发现“基因剪刀”获诺贝尔化学奖，通过该技术对生物的遗传物质进行精确地改变，修改后的遗传物质会导入细胞内某结构中。该细胞结构是细胞核。故选C。 1.如图为使用显微镜观察某标本细胞的两个视野图，从图甲转变为图乙的第一步操作是（ ） A. 换成高倍物镜 B. 玻片向左移动 C. 调节细准焦螺旋 D. 调节光圈 【答案】B 【解析】从题图甲和题图乙可以看出，题图甲中的物像位于视野的左侧，题图乙中的物像位于视野的中央，且比题图甲中的物像大。当物像不在视野中央时，首先要移动玻片使物像位于视野中央。当物像位于视野的左侧时，应将玻片向左移动，然后将低倍物镜换用高倍物镜等一系列操作，即可观察到题图乙所示物像。故选 B。 【解题方法归纳】 低倍物镜换高倍物镜的步骤： （1）移动玻片，将物像移到视野中央；（2）转动转换器，换高倍物镜；（3）转动遮光器和反光镜，调节视野亮度；（4）转动细准焦螺旋，将物像调清晰。 1. 如图为细胞结构模式图，以下叙述不正确的是（ ） A. ⑤是液泡 B. 遗传物质主要在④中 C. 光合作用的场所是③ D. 控制物质进出细胞的结构是⑦ 【答案】D 【解析】①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。控制物质进出细胞的结构是②细胞膜。 故选D。 【解题方法归纳】动植物细胞结构的异同 相同点：动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体。 不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，有些植物细胞还有叶绿体，而动物细胞通常没有以上结构。 2. 科学家研究出一种 “人造树叶”, 将它放入水中，置于阳光下，便可以通过一系列的反应进行发电.“人造树叶” 模拟了植物细胞中哪种结构的功能？（） A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 叶绿体 【答案】D 【解析】“人造树叶” 放入水中，置于阳光下能发电，这模拟了植物细胞中叶绿体进行光合作用的功能，叶绿体能够将光能转化为化学能，D 正确。 【解题方法归纳】叶绿体与线粒体 叶绿体能将光能转化为化学能储存在有机物中，线粒体能将储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$