2 我向国旗敬个礼第2课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版

本文围绕《我向国旗敬个礼》第2课时展开，聚焦学唱国歌及了解国歌来历意义。承接学生对国歌的感性认知，为培养爱国情感奠基，呼应爱国主义教育主题。通过讲解、讨论、学唱等环节，渗透政治认同、道德素养、法治观念等核心素养。 该设计亮点在于多种教学方式结合，特色教法如情境教学、小组合作。学生层面提升对国歌的认知与情感，教师层面提供清晰授课路径，课堂效果上有效突破理解国歌意义这一教学难点。

统编版 一年级道德与法治上册核心素养教学设计 《我向国旗敬个礼》教学设计 第2课时 教材分析 本课是小学一年级道德与法治上册第二课的第二课时内容。通过学唱国歌，让学生了解国歌的来历和意义，进一步增强学生的爱国情感。教材通过图片和文字，引导学生感受国歌的庄严和神圣，培养学生对国歌的尊重和热爱之情。 学情分析 一年级学生对国歌有一定的感性认识，但对国歌的来历和意义了解较少。学生年龄小，注意力集中时间较短，需要通过生动的教学方式吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。学生在音乐方面的基础参差不齐，需要教师在教学中注重个别指导。 教学目标 1. 知识与技能 了解国歌的来历和意义。学会演唱国歌，掌握正确的演唱姿势和节奏。 2. 过程与方法 通过听、唱、讨论等方式，让学生在实践中感受国歌的庄严和神圣。培养学生的音乐感知能力和表达能力。 3. 情感态度与价值观 培养学生对国歌的尊重和热爱之情，增强学生的爱国情感和民族自豪感。 教学重难点 教学重点：学会演唱国歌，掌握正确的演唱姿势和节奏。 教学难点：引导学生理解国歌的意义，培养学生的爱国情感和民族自豪感。 教学过程 （一）导入新课 1. 播放音频：播放国歌视频，让学生聆听。 2. 提问引导：同学们，你们知道这是什么歌曲吗？（国歌）你们知道它的来历吗？ 3. 揭示课题：今天我们就来学习第二课——我向国旗敬个礼（板书课题），学唱国歌。 设计意图：通过播放国歌音频，让学生感受国歌的庄严和神圣，激发学生的学习兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。 （二）了解国歌的来历和意义 1. 教师展示图片，讲解国歌的来历、旋律、歌词的意义， 2. 学生讨论：为什么我们要唱国歌？国歌的意义是什么？ 3.国歌不仅仅是一首歌曲，它还承载着我们国家的历史和精神。它提醒我们，要珍惜现在的幸福生活，因为这是无数先辈用生命和鲜血换来的。同时，国歌也激励着我们要努力学习，长大后为国家做贡献，让我们的国家变得更加强大。 4. 教师总结：国歌是国家的象征，它代表了国家的尊严和民族的精神。唱国歌时，我们要严肃认真，表达对国家的热爱和尊重。 设计意图：通过教师讲解、展示图片、学生讨论等方式，让学生了解国歌的来历和意义，增强学生的爱国情感。 （三）唱国歌的礼仪 1.学生讨论：你见过唱国歌时有哪些礼仪？ 2.教师提问，讲解展示唱国歌的礼仪。 3.学生讨论：你都在什么场合听到唱国歌？ 4.教师提问，讲解并展示应当奏唱国歌的场合的图片与不得使用国歌的场合。 5.教师总结：小朋友们，国歌是我们国家的骄傲，是我们心中的歌。让我们一起用心去唱好它，用行动去爱护它。下面我们一起学唱国歌。 设计意图：通过讨论和教师的讲解，让学生了解唱国歌的礼仪和应当奏唱国歌的场合，以及不得使用国歌的场合，培养学生的国家意识和礼仪素养，为后续的学唱国歌环节做好准备。 （四）学唱国歌 1. 听唱结合：教师播放国歌音频，学生跟着一起听唱，感受国歌的旋律和节奏。 2. 教师示范：教师示范演唱国歌，学生观察教师的演唱姿势和表情。 3. 学生跟唱：学生跟着教师一起演唱国歌，教师注意纠正学生的发音和节奏。 4. 小组练习：学生分小组进行练习，教师巡视指导，及时纠正不规范的演唱姿势和节奏。 5. 集体展示：请几个小组上台展示演唱国歌，其他同学进行评价。 设计意图：通过听唱结合、教师示范、学生跟唱、小组练习等方式，让学生在实践中掌握国歌的演唱技巧，增强学生的音乐感知能力和表达能力。 （四）课堂小结 1. 回顾总结：今天我们学习了什么内容？（了解国歌的来历和意义，学唱国歌）国歌是国家的象征，我们要尊重国歌，认真演唱国歌，表达对国家的热爱和尊重。 2. 情感升华：播放视频《国歌背后的故事》 3. 布置作业：回家后，向爸爸妈妈演唱国歌，让他们也了解国歌的意义。 设计意图：通过回顾总结，加深学生对本节课内容的理解和记忆。通过观看视频，加强学生对国歌的情感，布置作业，让学生将所学知识延伸到家庭生活中，增强学生的社会责任感。 板书设计 第二课 我向国旗敬个礼 学唱国歌 1. 国歌的来历：抗日战争时期 2. 国歌的意义：国家的象征 3. 演唱要求：严肃认真、表达热爱 教学反思 本节课通过多种教学方式，让学生了解了国歌的来历和意义，学会了演唱国歌。学生在学唱过程中积极参与，课堂氛围活跃。但在教学过程中，部分学生对国歌的歌词记忆不够准确，需要在今后的教学中进一步加强指导。同时，教师在课堂上要注意引导学生的情感体验，让学生真正感受到国歌的庄严和神圣，培养学生的爱国情感。 核心素养内容参考 政治认同：激发了学生的民族自豪感和国家意识。 道德素养：提升学生的道德品质和社会责任感。 法治观念：遵守升旗仪式上的行为规范，认识升旗仪式的重要性和特殊性。 健全人格：通过唱国歌表达国家认同和民族自豪，忠诚和敬意的体现。 责任意识：对国旗的尊重，更是对公共场合基本礼仪的实践。 学科网（北京）股份有限公司 $$