2.3 响度与音色（分层作业）物理沪粤版2024八年级上册

2.3 响度与音色 目录 1 一、响度与振幅的关系 1 二、探究影响响度大小的因素 2 三、改变听到响度强弱的方法 5 四、音色 8 五、区分音调、响度与音色 8 六、用波形图比较声音特性 10 11 19 一、响度与振幅的关系 1．编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（　　） A．编钟发出的声音频率只与其质量有关 B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大 【答案】B 【解析】A．声音频率越大，则物体发出声音的音调越高。由图可知，第一个编钟的质量小，第二个编钟的质量大，敲M处发出的声音的音调比敲N处的高，说明声音的频率与物体的质量有关；在同一个编钟上敲M处发出的声音的音调比敲P处的低，说明声音的频率还与振动物体的长度有关，故A不符合题意； B．音调的高低与声音频率有关，音调越高，声音频率则越大，P处的音调比N处的音调高，则P处的声音频率比N处的大，故B符合题意； CD．声音的响度与振幅有关，而振幅的大小与敲击的力度大小有关，与敲击的位置无关，故CD不符合题意。 故选B。 2．AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的 ，音箱内部扬声器振动的幅度 。 【答案】 响度 变大 【解析】[1][2]响度指声音的强弱，与振幅和发声体的距离有关，当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱内部扬声器振动的幅度变大，声音的响度变大。 3．如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　　） A．声音产生的原因 B．声音传播的条件 C．音调和频率的关系 D．响度与振幅的关系 【答案】D 【解析】乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．如图所示，汤姆用力敲击锅盖，锅盖上面的小老鼠杰瑞随着“翩翩起舞”。这一现象说明了（    ） A．声音的传播需要介质 B．声音可以传递信息 C．响度与频率有关 D．一切正在发声的物体都在振动 【答案】D 【解析】汤姆用力敲击锅盖，锅盖上面的小老鼠杰瑞随着“翩翩起舞”，说明声音是由发声体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 二、探究影响响度大小的因素 5．有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB。第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB。下面判断中正确的是（　　） A．甲发声体振动快 B．乙发声体距仪器一定远 C．甲发声距仪器可能远 D．乙发声体振幅一定大 【答案】C 【解析】在同一地方的仪器测得甲、乙两个发声体发出的声音分别为88dB和56dB，则甲的响度比乙的响度大。而响度受发声体振幅和距发声体的远近影响，所以当距离相等时，甲的振幅大；当振幅相同时，甲距仪器近，而甲的振幅比乙大较多，距离仪器比乙稍远时，也有可能测得题中的结果，故ABD错误，C正确。 故选C。 6．在比较材料的隔声性能实验中： （1）小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度 （填“调大”、“调小”），因为手机铃声响度越 （填“大”、“小”），人听不到声音时与声源的距离将越 （填“大”、“小”），实验在家中难以进行。同时在比较不同材料时手机铃声响度应 （填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）； （2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是 ； （3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）； （4）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （选填“报纸”或“海绵”）隔声性能好一点； （5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，在控制噪声的方法中，“隔音”是在 减弱噪音。 【答案】 调小 大 大 保持不变 羽绒服 好 强 海绵 响度 传播过程中 【解析】（1）[1][2][3]响度指声音的强弱，与振幅和人距离发声体的距离有关。由于房间的空间较小，距离改变的程度受到限制，故实验过程中他们应将手机铃声响度调小。因为手机铃声响度越大，人要听不到声音时与声源的距离将越大。 [4]根据控制变量法；在比较不同材料时手机铃声响度应保持不变。 （2）[5]分析数据可知，用报纸实验时人听不到声音的距离最大，用羽绒服实验时人听不到声音的距离最小，故可得出的结论：隔声性能最好的是羽绒服。 （3）[6][7]根据所得数据可知，羽绒服的材料最粗糙，报纸的材料最平滑，用羽绒服实验时人听不到声音的距离最小，用报纸实验时人听不到声音的距离最大，故得出粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 （4）[8]海绵与报纸相比，表面粗糙稀疏多孔，所以海绵的隔音性能比报纸好。 （5）[9]在噪声污染严重的环境里，减弱噪声，就是减小声音的大小即响度，“隔音”就是为了改变声音的响度。 [10]防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。在控制噪声的方法中，“隔音”是在声音的传播过程中减小噪音。 7．小敏想将棉花、硬纸板、泡沫塑料等材料分别装入鞋盒，以比较它们的隔声性能，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机。 (1)在本实验中适合做声源的是 。你认为另一种器材不适合做声源的原因是 。 (2)小敏调整好声源的音量后，将其放在鞋盒内，在其四周塞满待测材料，她设想下面两种方案，你认为较好的是 。 方案：站在距离鞋盒一定距离外，比较所听到的声音的响度。 方案：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离。 【答案】(1) 手机 音叉声音不稳定，而且还需要敲击 (2)方案B 【解析】（1）[1][2]手机发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源，音叉声音不稳定，而且还需要敲击，因此不适合做实验声源。 （2）测量听不到声音的距离较为直观，有可靠的实验数据，能够较好地判断隔音效果，方案B较好，而靠听到声音的响度判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差，方案A不适合。 8．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离 回答问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （填“大”或“小”）的原理。 （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点。 （3）为了进一步验证，小华认为还可以保持 相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越 （好/差）。 【答案】 小 好 海绵 人到声源的距离 差 【解析】（1）[1]物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关，距离越远，响度越小。 （2）[2][3]根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近，则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，因海绵报纸粗糙，故海绵隔声性能好一点。 （3）[4][5]根据控制变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能，若材料越厚，则说明其隔声性能越差。 三、改变听到响度强弱的方法 9．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱． （1）保持纸筒A和纸筒B的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表． 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 ．你还可以得出的结论是 （写出一条即可）． （3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法 ． （4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题时 （写出一条即可）． （5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好． 【答案】 不变 有关 其它条件相同时，海绵吸音效果最好 用灵敏一起替代人耳测量反射声音的强弱等 最强反射声的方向与入射声的方向是否有关等 大理石 【解析】（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱. （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关．你还可以得出的结论是其它条件相同时，海绵吸音效果最好． （3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法用灵敏一起替代人耳测量反射声音的强弱． （4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是最强反射声的方向与入射声的方向是否有关． （5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的大理石作为反射面效果最好． 10．小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们先把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离，比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验收集到的数据为： (1)小明是通过比较 ，来确定哪种材料隔声效果好； (2)下列器材中，适合作为本实验的声源的是 （填字母序号）； A．音叉 B．机械闹钟 (3)此实验中应该保持哪些因素不变，（写出一个即可） ； (4)进行实验收集到的数据记录在表格中，隔音效果最好的是 ； 材料 听不到声音时的距离/m 泡沫塑料板 0.3 玻璃 0.6 木板 0.4 硬纸板 0.5 (5)通过本实验你认为好的隔音材料应具备的特点是 （选填“粗糙”或“光滑”）且 （选填“多孔”或“少孔”）。 【答案】(1)听不到声音时的位置与声源的距离 (2)B (3)见解析 (4)泡沫塑料板 (5) 粗糙 多孔 【解析】（1）由题意可知，小明是通过比较听不到声音时的实际距离的方法来比较材料的隔声性能的，该距离越小，材料的隔声性能越好。 （2）音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定且无法持续，所以选择闹钟作为声源较为合适。 （3）不同的人及不同的声源可以影响声源到听着的距离，所以在实验中还应该控制的变量是：声源相同，应使用同一个闹钟作为声源；要探究隔音性能与材料的关系，还要使材料的厚度相同，实验时应使鞋盒的形状、鞋盒的厚度相同。 （4）由表中数据知，使用泡沫塑料板作隔音材料时，听不到闹钟指针走动声音时的实际距离为0.3m，距离最短，也就是隔音效果最好；其次是木板、硬纸板；使用玻璃作隔音材料时，听不到闹钟指针走动声音时的实际距离为0.6m，距离最长，也就是隔音效果最差，所以隔音效果最好的是泡沫塑料板。 （5）[1][2]由实验可知，泡沫塑料板的隔音效果最好，根据几种实验材料可知，泡沫塑料板表面粗糙、泡沫塑料板多孔，由此可知，好的隔音材料的特点是：粗糙、多孔。 11．医生为病人诊病所使用的听诊器，如图所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 。 【答案】响度 【解析】听诊器的作用是使得声音更加集中的向一个方向传播，减少声音的分散，以提高声音的响度。 12．如图所示，医生通过听诊器来了解患者心肺的工作情况，听诊器运用的物理原理是（    ） A．由空气传播变为固体传播，使响度变大 B．增大振幅，从而增大响度 C．减少声音的分散，从而增大人耳听到声音的响度 D．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大 【答案】C 【解析】听诊器主要是利用固体传播声音可以减少声音的分散，使声音比较集中的朝一个方向传播，以达到增大人耳听到声音的响度的效果，但不能改变心脏的振动幅度和心脏的响度，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 四、音色 13．影响音色的因素：音色与发声体的 、 等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也 。 【答案】 材料 结构 不相同 【解析】[1][2][3]音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同，人们就是根据音色来辨别不同发声体发出的声音。 14．智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 （选填“音调”“音色”或“响度”）这一特征来工作的。音色与发声体的 和 有关。 【答案】 音色 材料 结构 【解析】[1][2][3]音色与发声体的材料和结构有关。不同发声体的音色一般不同。智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。 15．如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的（　　）    A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 【答案】C 【解析】古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦振动发声；人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的音色不同。 故选C。 16．不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的 也不同。 【答案】音色 【解析】音色是指声音的特点，音色和发声体的材料、结构有关。 五、区分音调、响度与音色 17．北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度 【答案】A 【解析】A．音调指的是声音的高低，与振动频率有关，各筒的长短不同，空气振动频率不同，音调不同，故A符合题意； B．音色指的是声音的特色，与发生的材料和结构有关，与各筒的长短无关，故B不符合题意； C．响度指的是声音的强弱，影响因素是振动的幅度，与各筒的长短无关，故C不符合题意； D．传播速度与介质、温度有关，与各筒的长短无关，故D不符合题意。 故选A。 18．如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 【答案】A 【解析】将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺；用大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅大，发出声音的响度大；改用小的力拨动钢尺时，钢尺的振幅小，发出声音的响度变小，即钢尺会发出响度不同的声音。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19．在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音通过 传到观众耳朵。 【答案】 音调 空气 【解析】[1]音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；在音乐会演奏前，乐队总是按照音乐会的音高调音，所以双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的音调。 [2]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，双簧管发出的声音通过空气传到观众耳朵。 20．华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的 大。现场观众听到的声音是以 为介质传入人耳的。 【答案】 响度 空气 【解析】[1]响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；坐在远处和近处的观众，他们听到唱词声的响度是不同的，近处的响度大，“响亮”描述的是声音的响度大， [2]声音的传播需要介质，声音在介质中以波的形式向外传播，所以人们听到的唱词是通过空气以波的形式传入人耳的。 六、用波形图比较声音特性 21．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 【答案】C 【解析】A．声音的传播速度与音调、音色无关，甲、乙、丙、丁在空气中的传播速度相同，故A错误； B．从图中可以看出，乙声音的振幅最小，响度最小，故B错误； C．从图中可以看出，即乙、丙两声音相同时间振动的次数相同，即振动频率相同，两种声音的音调相同，故C正确； D．从图中可以看出，丙、丁声音的波形不同，音色不同，故D错误。 故选C。 22．通过观察下列的声音波形图， 的音调相同， 的响度相同。 A． B． C． D． 【答案】 ABD ABC 【解析】[1]由图可知，在相同时间内A、B、D图中的声波振动频率相同，因此ABD的音调相同。 [2]其中A、B、C波形偏离原位置的幅度相同，因此振幅相同，故ABC响度相同。 23．图中甲、乙、丙分别为音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。关于波形图的理解正确的是（　　） A．通过比较波形图的高低可比较声音的音调 B．通过比较波形图的疏密程度可比较声音的音色 C．通过比较波形图的形状可比较声音的响度 D．比较甲、乙、丙可知三种乐器发出的声音音调和响度相同 【答案】D 【解析】A．通过比较波形图的高低可以比较声源振动的幅度，即可以比较声音的响度。故A错误； B．通过比较波形图的疏密程度可比较声源振动的频率，即比较声音的音调；故B错误； C．通过比较波形图的形状可比较声源振动的特点，即比较声音的音色；故C错误； D．读图可知，三幅图中声波振动的幅度相同，疏密程度相同，即声音的响度与音调相同。故D正确。 故选D。 24．下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁的 相同（选填“音调”、“响度”）。 【答案】 响度 音调 【解析】[1]从图中可以看出，甲、丙两波形图的振动频率不同，则声音的音调不同，但甲、丙两波形图的振动幅度相同，因此甲、丙响度相同。 [2] 从图中可以看出，甲、丁两波形图的振动频率相同，则声音的音调相同；振动幅度不同，则响度不同。 一、单选题 1．2025年2月7日晚，第九届亚洲冬季运动会开幕式在哈尔滨市举行。本届亚冬会主题歌《点亮亚洲》由4名歌手在现场唱响。下列说法正确的是（　　） A．歌声在真空中传播速度最快 B．唱歌时，声音是由空气振动产生的 C．现场观众听到的歌声是通过空气传播过来的 D．4名歌手齐声高歌，这里的“高”是指声音的音调高 【答案】C 【解析】A．声音的传播需要介质，歌声不可以在真空中传播，故A错误； B．声音是由物体振动产生，唱歌时，声音是由声带振动产生的，故B错误； C．声音的传播需要介质，现场观众听到的歌声是通过空气传播过来的，故C正确； D．4名歌手齐声高歌，指的是4名歌手一起放声歌唱，这里的“高”是指声音的响度大，故D错误。 故选C。 2．小漫在筷子上缠一些棉花，做成活塞状，将活塞塞入管中制成一个简易的哨子，通过上下推拉活塞，可以吹出简单的曲调，如图甲所示。A、B、C为活塞在管中的不同位置，用嘴吹管的上端能吹出“do”、“re”、“mi”三个音阶，如图乙所示。关于此现象下列说法正确的是（    ） A．吹气时通过上下推拉活塞改变声音的响度 B．自制哨子发出的声音是由于活塞振动产生的 C．人们能通过音色区分出哨声和其他乐器的声音 D．如图乙所示ABC三个位置分别对应的是“do”、“mi”、“re” 【答案】C 【解析】A．吹气时通过上下推拉活塞，是为了改变空气柱振动的长度，改变空气柱振动的快慢，改变声音的音调，故A错误； B．自制哨子发出的声音是由管中空气柱振动产生的，故B错误； C．不同发声体发出的声音的音色一般不同，人们能通过音色区分出哨声和其他乐器的声音，故C正确； D．A振动的空气柱最短，B振动的空气柱最长，则A空气柱振动最快，B空气柱振动最慢，则A发出的音调最高，B发出的音调最低，则ABC三个位置分别对应的是“mi”、“do”、“re”，故D错误。 故选C。 3．AI模仿人的声音“真假难辨”。“真假难辨”是指AI模仿自然人的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．相貌 【答案】B 【解析】音色是由发声体的材料、结构决定的，是辨别声音的主要依据，“真假难辨”是指AI模仿自然人的音色，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．如图，陶笛是我国历史悠久的乐器。吹奏时，手指按在不同的音孔上，是为了改变它发出声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．声速 【答案】C 【解析】吹奏时，手指按在不同的音孔上，则陶笛内部空气柱长度不同，则陶笛内部空气振动快慢不同，发出声音的音调不同，这个过程，不能改变声音传播的速度，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．到今天仍然可以用来演奏。经过专家鉴定，这套编钟是“双音钟”，用相同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面和侧面，就可以发出两种不同的声音，这里的“不同”是指________，用不同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面也可以发出两种不同的声音，这里的“不同”是指________。 A．音调  响度 B．响度  音调 C．音色  响度 D．音色  音调 【答案】A 【解析】经过专家鉴定，这套编钟是“双音钟”，用相同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面和侧面，振幅相同，则响度相同，由于编钟的材质，结构不变，所以发出声音的音色不变，则可以发出两种不同的声音，这里的“不同”是指音调，因为它们的振动频率不同；用不同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面，振动的频率相同，则音调相同，由于编钟的材质，结构不变，所以发出声音的音色不变，则可以发出两种不同的声音，这里的“不同”是指响度，因为它们的振动幅度不同。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、填空题 6．怀梆是焦作传统地方戏曲剧种，国家级非物质文化遗产之一。怀梆的伴奏乐器有板胡，如图所示。演奏板胡时，琴弓摩擦琴弦，使琴弦 发声，板胡下方的琴筒，能够使声音更洪亮，说明琴筒增加了声音的 。 【答案】 振动 响度 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，演奏板胡时，琴弓摩擦琴弦，使琴弦振动发声。 [2]响度是指声音的大小，板胡下方的琴筒，能够使声音更洪亮，说明琴筒增加了声音的响度。 7．初中阶段是青少年身体发育的高峰期，其中男生发育的明显标志是“变声”，即由童声转变为成年人的声音，其声音变得低沉、浑厚，声带振动频率 （选填“升高”、“降低”或“不变”），因而男生发音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）降低。 【答案】 降低 音调 【解析】[1][2]男生“变声”后声音变得低沉、浑厚，这意味着声音的音调变低了。因为音调由振动频率决定，所以可以推断出声带振动频率降低，而频率影响音调，所以男生发音的音调降低。 8．如图所示，战国时期的曾侯乙编钟是青铜铸造的声学瑰宝。敲击编钟时，编钟因 而发出悦耳的声音；用大小不同的力敲击同一钟体同一位置，钟体发出声音的 （填声音的特性）不同。 【答案】 振动 响度 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，当敲击编钟时，编钟会振动，这种振动使得周围的空气也跟着振动，从而形成声波并传播出去，我们就听到了悦耳的声音。所以，敲击编钟时，编钟因振动而发出悦耳的声音。 [2]当用大小不同的力敲击同一钟体同一位置时，钟体振动的幅度不同，用力越大，钟体振动的幅度越大，响度也就越大。所以，用大小不同的力敲击同一钟体同一位置，钟体发出声音的响度不同。 9．老师上课讲话的声音是其声带 产生的，老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”将老师较“小”的声音变得更“大”，“大”、“小”表示的是声音的 。 【答案】 振动 响度的大小 【解析】[1]一切声音都是由于物体振动产生的，老师上课讲话的声音是其声带振动产生的。 [2]老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”将老师较“小”的声音变得更“大”，是使较弱的声音变得更强，“大”、“小”表示的是声音的响度的大小。 三、实验题 10．在学习声学时，实验小组做了如下实验： (1)如图所示，正在发声的音叉可以激起水花，这个现象说明发声体在 。 (2)如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验不仅能说明气体可以传声，还能说明声音可以传递 。 (3)如图所示，小芳把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。小芳在此基础上进行理想化推理得出真空不能传声，这里的科学方法是 法。 (4)如图所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌外的一端，分别轻拔与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的 不同；钢尺伸出的长度不同时，用相同的力度弹拨钢尺时发出的声音的 不同（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 (5)如图所示，小东用相同力度敲击桌面时，小明的耳朵贴紧桌面时听起来更响。这个实验不仅能说明固体能传声，还能说明 。 【答案】(1)振动 (2)能量 (3)理想实验 (4) 响度 音调 (5)固体传声的效果比气体好 【解析】（1）声音是由物体振动产生的，当把正在发声的音叉放入水中时，振动的音叉可以击打水，从而激起水花，所以该现象说明发声体在振动。 （2）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音，同时把泡沫塑料球弹起，说明声音能够传递能量。 （3）把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到闹钟声音逐渐变小，但现有的抽气设备很难将玻璃罩内抽成真空状态，所以在此基础上，我们进行理想化推理得出真空不能传声，这里的科学方法是理想实验法。 （4）[1]当刚才伸出桌外的长度一定时，轻拔钢尺振动幅度小，响度小，重拔钢尺振动幅度大，响度大，即两次钢尺发出声音的响度不同。 [2]当钢尺伸出的长度不同时，用相同的力度弹拨钢尺，钢尺伸出的长度越长，钢尺越不容易振动起来，振动频率越低，发出声音的音调越低，故两次钢尺发出声音的音调不同。 （5）小明的耳朵分别贴紧桌面和离开桌面时听到小东用相同力度敲击桌面产生的声音大小不同，贴紧桌面听到的声音是通过桌面传过来的，离开桌面时听到的声音是通过空气传过来的，这说明固体能传声，同时小明的耳朵贴紧桌面时听起来更响，说明固体传声的效果比气体好。 11．为了研究“音调的高低与物体长度的关系”，小明决定用一把钢尺放在桌面上进行实验探究。小明将一把钢尺压在桌面上，钢尺的一端伸出桌面，拨动钢尺，如图所示，将实验现象记录在下表中。 伸出桌面长度/cm 振动频率 音调高低 4 最快 最高 8 较快 较高 12 慢 低 (1)通过本次实验得出结论：振动物体越长，音调越 。 (2)小红认为这次实验的结论存在着缺陷，理由是：本实验没有保持手指拨动的力量相等。小明则认为力量不同只能影响声音的 ，对结论没有影响。 (3)小红还认为只用眼睛观察来判断钢尺的振动频率是不准确的，于是她拿来示波器，重复上述实验依次得到了三个波形图，如下图所示： 观察波形图可以推断：音调的高低与手指拨动力量 （选填“有”或“无”）关。 (4)利用示波器的波形反映钢尺发声的特点，这种科学方法称为 法。 【答案】(1)低 (2)响度 (3)无 (4)转换 【解析】（1）从表格数据可以看出，当钢尺伸出桌面长度从4cm增加到8cm再到12cm时，振动频率从最快变为较快再到慢，同时音调从最高变为较高再到低。所以可以得出结论：振动物体越长，音调越低。 （2）声音的特性有音调、响度和音色。音调由物体振动的频率决定，响度由物体振动的幅度决定，音色由发声体的材料和结构等决定。手指拨动钢尺力量不同，钢尺振动的幅度就不同，而振动幅度决定的是声音的响度，所以力量不同只能影响声音的响度，对结论没有影响。 （3）小红还认为只用眼睛观察来判断钢尺的振动频率是不准确的，于是她拿来示波器，重复上述实验依次得到了三个波形图，如图所示：观察波形图可以推断：音调的高低与手指拨动力量无关，只与振动频率有关。 （4）利用示波器的波形反映钢尺发声的特点，即将钢尺发声的特性通过波形这种直观的形式呈现出来，这种把不容易观察或测量的物理量转化为容易观察或测量的物理量的科学方法称为转换法。 四、综合题 12．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图1所示是口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，区的较薄、较短，振动快，而区的较长、较厚，振动慢。 (1)在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。 (2)口琴的高音区为图1中的 区，口琴的低音区为 区。（均选填图中） (3)如图2所示，小漫自己动手制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。哨声是由管内的 振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞，音调最高的是图2乙中的 。 【答案】(1)响度 (2) A C (3) 空气柱 ① 【解析】（1）在同一孔处用不同的力度吹，铜片的振幅不同，铜片发出的响度不同。 （2）[1][2]图1中，A区的较薄、较短振动快，频率高，音调高，属于高音区；C区的较长、较厚振动慢，频率低，音调低，属于低音区。 （3）[1][2][1][2]声音是由物体的振动产生的，哨子发出的声音是由管内空气柱振动产生的。哨内空气柱越短，空气柱振动越快，频率越高，音调越高，故音调最高的为图2乙中的①。 13．在跨学科实践《排箫的制作与展示》教学中，辛老师给同学们提供了以下教学资源：奶茶专用吸管若干、杯子、水、胶带、剪刀、排箫架、手机（内置调试好的测量声音的软件）等。要求学生用以上器材制作一个中国传统乐器——排箫，通过手机软件矫正音调，最终形成能真正吹奏的乐器，并当场进行吹奏表演。请你回答下面的问题： (1)制作排箫时，如何调整吸管发出声音的音调？请你运用辛老师提供的器材，写出你的操作方法； (2)图甲是某同学制作的排箫，能吹奏出do、re、mi、fa、sol、la、si七个音阶，则do音阶对应的吸管是 （选填“A”或“B”）； (3)图乙、图丙分别是同学自制排箫和真正排箫吹奏同一首乐曲显示声音的波形图，两个波形的复杂程度不同，主要体现的是两个乐器发出声音的 不同。（选填“响度”、“音调”或“音色”） 【答案】(1)见解析 (2)B (3)音色 【解析】（1）排箫是空气柱振动发声，可以利用奶茶专用吸管代替排箫，具体操作：选用7根相同规格的奶茶专用吸管，将奶茶专用吸管一端用胶带堵住，依次放入排箫架，杯子中装水，然后用杯子向吸管中加水，使吸管中水的质量依次变多，即吸管中空气柱的长度依次变短，再通过手机测试声音，通过改变吸管中水的多少来矫正音调。 （2）空气柱越长振动越慢，音调越低，do音阶音调低，对应的是长空气柱，即对应的吸管是B。 （3）图乙、图丙分别是同学自制排箫和真正排箫吹奏同一首乐曲显示声音的波形图，波振动的频率和振幅大致相同，波的形状不同，所以两个波形的复杂程度不同，主要体现的是两个乐器发出声音的音色不同。 一、单选题 1．（2025·吉林长春·中考真题）端午节进行龙舟比赛时鼓声很大，这里“很大”指的是鼓声的（　　） A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．速度大 【答案】B 【解析】响度表示声音的大小。端午节进行龙舟比赛时鼓声很大，这里“很大”指的是鼓声的强度等级高，即响度大。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（2025·内蒙古·中考真题）物理制作课上，同学们展示了各种材料制作的风铃。如图，风铃的坠饰相互碰撞发出动听的声音。下列说法正确的是（　　） A．铃声是由坠饰振动产生的 B．坠饰振动越快，铃声的响度越大 C．不同材质的坠饰发出铃声的音色相同 D．坠饰振动幅度越大，铃声在空气中传播速度越大 【答案】A 【解析】A．声音是由物体的振动产生，风铃的坠饰相互碰撞发出动听的声音是由坠饰振动产生的，故A正确； B．声音的响度与振幅有关，而声音的音调与振动的速度有关，故坠饰振动越快，铃声的音调越高，故B错误； C．不同的发声体，由于材料、结构等不同，因而发出声音的音色不同，故不同材质的坠饰发出铃声的音色不同，故C错误； D．声的传播速度与介质的种类和温度有关，与发声体振动幅度无关，故D错误； 故选A。 3．（2025·河北·中考真题）古琴是我国的一种传统弦乐器。下列说法正确的是（　　） A．琴声是由弦的振动产生的 B．琴声可以在真空中传播 C．被拨动的琴弦越粗，音调越高 D．拨动琴弦的力度越大，响度越小 【答案】A 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，琴声是由弦的振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，琴声不可以在真空中传播，故B错误； C．被拨动的琴弦越粗，琴弦振动得越慢，音调越低，故C错误； D．拨动琴弦的力度越大，琴弦振动幅度较大，发出声音的响度越大，故D错误。 故选A。 4．（2025·天津·中考真题）《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫（图）因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 【答案】A 【解析】不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，发出声音的音调也会不同，所以竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．（2025·湖北武汉·中考真题）唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（    ） A．音调和音色 B．音色和音调 C．音调和响度 D．响度和音色 【答案】B 【解析】A．音调指声音的高低，不能辨别乐器，音色指声音的特色，不能辨别乐曲，故A不符合题意； B．音色指声音的特色，可以辨别乐器，音调指声音的高低，可以辨别乐曲，故B符合题意； C．音调指声音的高低，不能辨别乐器，响度指声音的强弱，不能辨别乐曲，故C不符合题意； D．响度指声音的强弱，不能辨别乐器，音色指声音的特色，不能辨别乐曲，故D不符合题意。 故选B。 二、填空题 6．（2025·云南·中考真题）骨哨是世界上最古老的乐器之一。古人用它能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的 相似。图中骨哨的长度为 cm。 【答案】 音色 6.39 【解析】[1]发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，根据音色可以辨别不同的发声体，古人用骨哨能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的音色相似。 [2]刻度尺的分度值为0.1cm，骨哨左端对准零刻线，右端的读数为6.39cm，所以骨哨的长度为6.39cm。 7．（2025·广东·中考真题）粤剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在粤剧表演时，琴声是由琴弦 产生的，并通过 传播到观众处。观众可根据声音的 分辨不同的乐器。 【答案】 振动 空气 音色 【解析】[1]声音由物体振动产生，琴弦振动发出琴声。 [2]声音传播需要介质，琴声通过空气传入观众耳中。 [3]不同乐器因材料和结构差异，发出声音的音色不同，观众可根据声音的音色分辨不同的乐器。 8．（2025·甘肃·中考真题）市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调 （选填“变高”“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 【答案】 不变 变大 【解析】[1][2]由图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数不变，说明频率不变，则变声后声音的音调不变；声波的振幅增大、响度变大。 9．（2025·江苏苏州·中考真题）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。 【答案】 振动 响度 音色 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。当演奏者拨动琴弦时，弦会振动，从而发出声音。 [2]响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。拨的力度越大，琴弦振动的幅度就越大，即振幅越大，所以声音的响度越大。 [3]音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，它们发出声音的音色不同。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 10．（2025·重庆·中考真题）2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟 产生的，观众能分辨数十种伴奏古乐器演奏的声音。是因为不同乐器发声的 不同。 【答案】 振动 音色 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，编钟发声是由于编钟振动产生的。 [2]音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，观众能分辨出演奏同一首乐曲中的各种乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发声的音色不同。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.3 响度与音色 目录 1 一、响度与振幅的关系 1 二、探究影响响度大小的因素 2 三、改变听到响度强弱的方法 3 四、音色 5 五、区分音调、响度与音色 5 六、用波形图比较声音特性 6 7 11 一、响度与振幅的关系 1．编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（　　） A．编钟发出的声音频率只与其质量有关 B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大 2．AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的 ，音箱内部扬声器振动的幅度 。 3．如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　　） A．声音产生的原因 B．声音传播的条件 C．音调和频率的关系 D．响度与振幅的关系 4．如图所示，汤姆用力敲击锅盖，锅盖上面的小老鼠杰瑞随着“翩翩起舞”。这一现象说明了（    ） A．声音的传播需要介质 B．声音可以传递信息 C．响度与频率有关 D．一切正在发声的物体都在振动 二、探究影响响度大小的因素 5．有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB。第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB。下面判断中正确的是（　　） A．甲发声体振动快 B．乙发声体距仪器一定远 C．甲发声距仪器可能远 D．乙发声体振幅一定大 6．在比较材料的隔声性能实验中： （1）小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度 （填“调大”、“调小”），因为手机铃声响度越 （填“大”、“小”），人听不到声音时与声源的距离将越 （填“大”、“小”），实验在家中难以进行。同时在比较不同材料时手机铃声响度应 （填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）； （2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是 ； （3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）； （4）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （选填“报纸”或“海绵”）隔声性能好一点； （5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，在控制噪声的方法中，“隔音”是在 减弱噪音。 7．小敏想将棉花、硬纸板、泡沫塑料等材料分别装入鞋盒，以比较它们的隔声性能，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机。 (1)在本实验中适合做声源的是 。你认为另一种器材不适合做声源的原因是 。 (2)小敏调整好声源的音量后，将其放在鞋盒内，在其四周塞满待测材料，她设想下面两种方案，你认为较好的是 。 方案：站在距离鞋盒一定距离外，比较所听到的声音的响度。 方案：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离。 8．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离 回答问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （填“大”或“小”）的原理。 （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点。 （3）为了进一步验证，小华认为还可以保持 相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越 （好/差）。 三、改变听到响度强弱的方法 9．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱． （1）保持纸筒A和纸筒B的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表． 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 ．你还可以得出的结论是 （写出一条即可）． （3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法 ． （4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题时 （写出一条即可）． （5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好． 10．小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们先把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离，比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验收集到的数据为： (1)小明是通过比较 ，来确定哪种材料隔声效果好； (2)下列器材中，适合作为本实验的声源的是 （填字母序号）； A．音叉 B．机械闹钟 (3)此实验中应该保持哪些因素不变，（写出一个即可） ； (4)进行实验收集到的数据记录在表格中，隔音效果最好的是 ； 材料 听不到声音时的距离/m 泡沫塑料板 0.3 玻璃 0.6 木板 0.4 硬纸板 0.5 (5)通过本实验你认为好的隔音材料应具备的特点是 （选填“粗糙”或“光滑”）且 （选填“多孔”或“少孔”）。 11．医生为病人诊病所使用的听诊器，如图所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 。 12．如图所示，医生通过听诊器来了解患者心肺的工作情况，听诊器运用的物理原理是（    ） A．由空气传播变为固体传播，使响度变大 B．增大振幅，从而增大响度 C．减少声音的分散，从而增大人耳听到声音的响度 D．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大 四、音色 13．影响音色的因素：音色与发声体的 、 等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也 。 14．智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 （选填“音调”“音色”或“响度”）这一特征来工作的。音色与发声体的 和 有关。 15．如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的（　　）    A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 16．不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的 也不同。 五、区分音调、响度与音色 17．北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度 18．如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 19．在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音通过 传到观众耳朵。 20．华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的 大。现场观众听到的声音是以 为介质传入人耳的。 六、用波形图比较声音特性 21．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 22．通过观察下列的声音波形图， 的音调相同， 的响度相同。 A． B． C． D． 23．图中甲、乙、丙分别为音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。关于波形图的理解正确的是（　　） A．通过比较波形图的高低可比较声音的音调 B．通过比较波形图的疏密程度可比较声音的音色 C．通过比较波形图的形状可比较声音的响度 D．比较甲、乙、丙可知三种乐器发出的声音音调和响度相同 24．下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁的 相同（选填“音调”、“响度”）。 一、单选题 1．2025年2月7日晚，第九届亚洲冬季运动会开幕式在哈尔滨市举行。本届亚冬会主题歌《点亮亚洲》由4名歌手在现场唱响。下列说法正确的是（　　） A．歌声在真空中传播速度最快 B．唱歌时，声音是由空气振动产生的 C．现场观众听到的歌声是通过空气传播过来的 D．4名歌手齐声高歌，这里的“高”是指声音的音调高 2．小漫在筷子上缠一些棉花，做成活塞状，将活塞塞入管中制成一个简易的哨子，通过上下推拉活塞，可以吹出简单的曲调，如图甲所示。A、B、C为活塞在管中的不同位置，用嘴吹管的上端能吹出“do”、“re”、“mi”三个音阶，如图乙所示。关于此现象下列说法正确的是（    ） A．吹气时通过上下推拉活塞改变声音的响度 B．自制哨子发出的声音是由于活塞振动产生的 C．人们能通过音色区分出哨声和其他乐器的声音 D．如图乙所示ABC三个位置分别对应的是“do”、“mi”、“re” 3．AI模仿人的声音“真假难辨”。“真假难辨”是指AI模仿自然人的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．相貌 4．如图，陶笛是我国历史悠久的乐器。吹奏时，手指按在不同的音孔上，是为了改变它发出声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．声速 5．到今天仍然可以用来演奏。经过专家鉴定，这套编钟是“双音钟”，用相同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面和侧面，就可以发出两种不同的声音，这里的“不同”是指________，用不同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面也可以发出两种不同的声音，这里的“不同”是指________。 A．音调  响度 B．响度  音调 C．音色  响度 D．音色  音调 二、填空题 6．怀梆是焦作传统地方戏曲剧种，国家级非物质文化遗产之一。怀梆的伴奏乐器有板胡，如图所示。演奏板胡时，琴弓摩擦琴弦，使琴弦 发声，板胡下方的琴筒，能够使声音更洪亮，说明琴筒增加了声音的 。 7．初中阶段是青少年身体发育的高峰期，其中男生发育的明显标志是“变声”，即由童声转变为成年人的声音，其声音变得低沉、浑厚，声带振动频率 （选填“升高”、“降低”或“不变”），因而男生发音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）降低。 8．如图所示，战国时期的曾侯乙编钟是青铜铸造的声学瑰宝。敲击编钟时，编钟因 而发出悦耳的声音；用大小不同的力敲击同一钟体同一位置，钟体发出声音的 （填声音的特性）不同。 9．老师上课讲话的声音是其声带 产生的，老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”将老师较“小”的声音变得更“大”，“大”、“小”表示的是声音的 。 三、实验题 10．在学习声学时，实验小组做了如下实验： (1)如图所示，正在发声的音叉可以激起水花，这个现象说明发声体在 。 (2)如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验不仅能说明气体可以传声，还能说明声音可以传递 。 (3)如图所示，小芳把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。小芳在此基础上进行理想化推理得出真空不能传声，这里的科学方法是 法。 (4)如图所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌外的一端，分别轻拔与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的 不同；钢尺伸出的长度不同时，用相同的力度弹拨钢尺时发出的声音的 不同（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 (5)如图所示，小东用相同力度敲击桌面时，小明的耳朵贴紧桌面时听起来更响。这个实验不仅能说明固体能传声，还能说明 。 11．为了研究“音调的高低与物体长度的关系”，小明决定用一把钢尺放在桌面上进行实验探究。小明将一把钢尺压在桌面上，钢尺的一端伸出桌面，拨动钢尺，如图所示，将实验现象记录在下表中。 伸出桌面长度/cm 振动频率 音调高低 4 最快 最高 8 较快 较高 12 慢 低 (1)通过本次实验得出结论：振动物体越长，音调越 。 (2)小红认为这次实验的结论存在着缺陷，理由是：本实验没有保持手指拨动的力量相等。小明则认为力量不同只能影响声音的 ，对结论没有影响。 (3)小红还认为只用眼睛观察来判断钢尺的振动频率是不准确的，于是她拿来示波器，重复上述实验依次得到了三个波形图，如下图所示： 观察波形图可以推断：音调的高低与手指拨动力量 （选填“有”或“无”）关。 (4)利用示波器的波形反映钢尺发声的特点，这种科学方法称为 法。 四、综合题 12．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图1所示是口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，区的较薄、较短，振动快，而区的较长、较厚，振动慢。 (1)在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。 (2)口琴的高音区为图1中的 区，口琴的低音区为 区。（均选填图中） (3)如图2所示，小漫自己动手制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。哨声是由管内的 振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞，音调最高的是图2乙中的 。 13．在跨学科实践《排箫的制作与展示》教学中，辛老师给同学们提供了以下教学资源：奶茶专用吸管若干、杯子、水、胶带、剪刀、排箫架、手机（内置调试好的测量声音的软件）等。要求学生用以上器材制作一个中国传统乐器——排箫，通过手机软件矫正音调，最终形成能真正吹奏的乐器，并当场进行吹奏表演。请你回答下面的问题： (1)制作排箫时，如何调整吸管发出声音的音调？请你运用辛老师提供的器材，写出你的操作方法； (2)图甲是某同学制作的排箫，能吹奏出do、re、mi、fa、sol、la、si七个音阶，则do音阶对应的吸管是 （选填“A”或“B”）； (3)图乙、图丙分别是同学自制排箫和真正排箫吹奏同一首乐曲显示声音的波形图，两个波形的复杂程度不同，主要体现的是两个乐器发出声音的 不同。（选填“响度”、“音调”或“音色”） 一、单选题 1．（2025·吉林长春·中考真题）端午节进行龙舟比赛时鼓声很大，这里“很大”指的是鼓声的（　　） A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．速度大 2．（2025·内蒙古·中考真题）物理制作课上，同学们展示了各种材料制作的风铃。如图，风铃的坠饰相互碰撞发出动听的声音。下列说法正确的是（　　） A．铃声是由坠饰振动产生的 B．坠饰振动越快，铃声的响度越大 C．不同材质的坠饰发出铃声的音色相同 D．坠饰振动幅度越大，铃声在空气中传播速度越大 3．（2025·河北·中考真题）古琴是我国的一种传统弦乐器。下列说法正确的是（　　） A．琴声是由弦的振动产生的 B．琴声可以在真空中传播 C．被拨动的琴弦越粗，音调越高 D．拨动琴弦的力度越大，响度越小 4．（2025·天津·中考真题）《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫（图）因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 5．（2025·湖北武汉·中考真题）唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（    ） A．音调和音色 B．音色和音调 C．音调和响度 D．响度和音色 二、填空题 6．（2025·云南·中考真题）骨哨是世界上最古老的乐器之一。古人用它能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的 相似。图中骨哨的长度为 cm。 7．（2025·广东·中考真题）粤剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在粤剧表演时，琴声是由琴弦 产生的，并通过 传播到观众处。观众可根据声音的 分辨不同的乐器。 8．（2025·甘肃·中考真题）市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调 （选填“变高”“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 9．（2025·江苏苏州·中考真题）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。 10．（2025·重庆·中考真题）2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟 产生的，观众能分辨数十种伴奏古乐器演奏的声音。是因为不同乐器发声的 不同。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$