第五单元第二章 植物体内的物质与能量变化（专项训练）生物鲁科版五四学制2024七年级上册

第五单元 第2章 植物体内的物质与能量变化 目录导航 A考点归类·专项突破 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 考点04 植物在生物圈中的作用 B系统整合·能力进阶 考点01 水的利用与散失 1．园林工人们在移栽大型绿化树时会给它们挂吊瓶，以提高成活率。下列相关说法中，错误的是（    ） A．针头应插入树木的输导组织，运输液体的管道是导管 B．输入的液体成分主要是水分和葡萄糖 C．输入的液体成分与根从土壤中吸收的成分相似 D．针头插入的部位不必太高，液体也能运输到顶端的枝叶 2．樟树是金华市的市树。某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的（　　） A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部 3．甲图为水在植物体内吸收、运输和散失示意图。乙图A、B枝条为探究水分在不同枝条中散失情况的实验。请据图分析回答下列问题： (1)如甲图所示，植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的 ，同时，植物生长需要最多的是含氮、磷、钾的 ，它们能够溶解在水中，“搭着便车”被运输到植物体的各个部分。 (2)根吸收的水，通过[1] 向上运输到叶片，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余绝大部分通过 作用，从叶片结构中的[④] 散失到环境中。 (3)如乙图所示的实验中，将盛有等量清水的A、B试管，放在相同环境条件下24小时，观察液面发现： 枝条液面下降更多。在此实验中，实验变量是 。 (4)通过《植物的生活》的学习，你认为在移栽树木时，为保证移栽的成活率，采取措施 (写出一条即可)。 考点02 光合作用 1．如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验过程：以下说法不正确的是（    ） A．实验中必须对植物进行24h暗处理 B．加热时大烧杯里装有酒精，而小烧杯里装有水 C．酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素 D．该实验同时验证了光合作用必须条件是光照、产物之一是淀粉 2．为了探究绿色植物光合作用需要二氧化碳，某研究小组将植物放在密闭透明的玻璃钟罩中进行实验，如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．实验前都不需要对植物进行暗处理 B．实验的变量是清水 C．乙装置中植物叶片没有淀粉产生 D．此实验还证明光合作用需要光照 3．如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤图。请结合图示回答相关问题。 (1)实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 。 (2)通过“绿叶在光下制造有机物”的实验，一方面检验了绿叶在光下制造的有机物是淀粉；另一方面证明了 是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 (3)该实验中的第二步是“用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。”我们之所以要对一片完整的叶片部分遮光，目的是设置 。 (4)根据这个实验思考：在农作物的生长期间，如果叶片被害虫吃掉了很多，农作物的产量将会 （填“减产”或“增产”），原因是因为叶片无法进行 作用，影响了有机物的制造。 考点03 呼吸作用 1．下列有关下图实验的分析，正确的是（    ） A．①装有煮熟种子的装置中温度更高 B．②说明植物的呼吸作用能产生二氧化碳 C．③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 2．下列生产实践中的做法与依据的生物学原理不相符的是（    ） A．晒干谷物入仓储存——减少有机物消耗 B．移栽时根部带土坨——保护幼根和根毛 C．移栽时对植物遮阴——降低光合作用 D．辣椒地里套种小白菜——充分利用光能 3．粮食安全是国家安全的基石，我国粮食产量保持持续增长，离不开科学的种植和高产新品种的培育。金黄香三号是内蒙古为适应黄河中上游盐碱地环境培育的水稻新品种，某生物兴趣小组对该品种水稻的生长过程进行了观察和记录。图一为水稻植株部分结构示意图，图二表示某株水稻在晴朗夏季某一天二氧化碳释放量和吸收量随时间变化的曲线图，请据图回答： (1)水稻从出苗到结实需要大量的水，它吸收水的主要部位在图一中的 （填字母）区 (2)分析图一可知，水稻花的传粉方式为 。水稻完成传粉和受精后，图一中的 发育成果实。 (3)图二中，出现de段的原因是 。 (4)金黄香三号水稻收获后，现需将一部分水稻种子进行保存，应如何设定储存室的条件？并解释其原因。 。 考点04 植物在生物圈中的作用 1．“绿水青山就是金山银山”，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物的呼吸作用是全球变暖的主要原因 B．植物通过对水的吸收、运输、蒸腾等参与生物圈的水循环 C．绿色植物可以通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物来源 D．提倡植树种草、低碳出行，有利于维持生物圈中的碳氧平衡 2．如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，下列有关表述不正确的是（    ） A．1过程能帮助维持生物圈的碳氧平衡 B．a表示二氧化碳 C．①表示线粒体，②表示叶绿体 D．2所释放的能量是b物质中储存的能量 3．分析以下资料，回答问题。 资料一：热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。 资料二：在太阳能和地球表面热能的作用下，地球 上的水不断被蒸发成水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又以降水的形式落到地面，这是个周而复始的过程。此过程中，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得水更多地渗入地下，补充地下水（如图）。可以说，一片森林就是一座绿色水库。 (1)据资料一可知热带雨林的降水频繁，这说明绿色植物能提高湿度，增加降水量，促进生物圈的 。 (2)降雨落到地面，又被植物通过根尖吸收，通过茎内的 运输到叶片。 (3)“植物体每吸收1kg水，只有10g左右保存在体内。”其余的水分经由叶片表皮上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这就是 作用。 (4)森林除了有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”之称，这是因为森林还可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生 ，从而维持生物圈的 平衡。 1．下列对呼吸作用的理解，正确的是（　　） A．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳 C．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用 D．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 2．把数棵新鲜菠菜放入黑色塑料袋，扎紧袋口，在暗处放置一夜后，将袋内气体挤压入澄清石灰水中（如图）。下列黑色现象中，能证明菠菜进行呼吸作用的是（    ）塑料袋 A．塑料袋内壁有水珠 B．菠菜质量变轻 C．澄清石灰水变浑浊 D．菠菜出现萎蔫 3．课外小组探究银边天竺葵的光合作用时，经处理后滴加碘液，发现银边部分不变蓝。下列解释正确的是（　　） A．银边部分没有叶绿体 B．银边部分不见光 C．银边部分没有线粒体 D．银边部分不进行呼吸作用 4．“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对高原地区人们的生活写照。这里生产的葡萄、西瓜等水果产量高、品质好的原因是（　　） A．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 B．昼夜温差较大，夜晚呼吸作用强 C．昼夜温差较大，白天光合作用弱 D．白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强 5．邵阳乡土志记载：“百合邵阳出者，特大而肥美”。隆回龙牙百合以其干品瓣形肥大微弯，色泽洁白至宝黄，形似龙牙而著称。图一是龙牙百合植株的地上部分示意图，其中A、B、C表示百合植株的某些生理过程，箭头表示气体进出方向。图二是其可食用的鳞茎。请回答下列问题： (1)龙牙百合植株必须在有光的时候才能进行的生理作用是 （填图中字母），这种生理作用对维持生物圈中的 平衡起到了重要作用。 (2)某同学想检测龙牙百合鳞茎中储藏的营养物质是否有淀粉，可用 进行检测，若变蓝，则说明鳞茎中含有淀粉。 (3)龙牙百合植株可食用的鳞茎在结构层次上属于 。 (4)农户为了提高百合种植的收益通常会采取一些提高产量的措施，请从植物光合作用角度分析提高产量的措施有： （写出一点）。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 第2章 植物体内的物质与能量变化 目录导航 A考点归类·专项突破 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 考点04 植物在生物圈中的作用 B系统整合·能力进阶 考点01 水的利用与散失 1．园林工人们在移栽大型绿化树时会给它们挂吊瓶，以提高成活率。下列相关说法中，错误的是（    ） A．针头应插入树木的输导组织，运输液体的管道是导管 B．输入的液体成分主要是水分和葡萄糖 C．输入的液体成分与根从土壤中吸收的成分相似 D．针头插入的部位不必太高，液体也能运输到顶端的枝叶 【答案】B 【分析】植物生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物通过光合作用制造。 树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成。这几部分构造中，木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，因此在大树移栽、弱树复壮、古树名木复壮、树木急救等方面均采用此方法进行输液。 【详解】 A．导管和筛管属于植物的输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此，针头应插入树木的输导组织，运输液体的管道是导管，A正确。 B．输入的液体成分主要是水分和无机盐，植物可以制造有机物，B错误。 C．水和无机盐是植物通过导管从根吸收的。因此，输入的液体成分是水和无机盐，与根从土壤中吸收的成分相似，C正确。 D．蒸腾作用是运输水分和无机盐的动力，所以输液时针刺入的部位不必太高，液体也能运输到绿化树顶端的枝叶，D正确。 故选B。 【点睛】解答此题关键是理解植物输导组织的作用、植物生长发育需要的营养物质。 2．樟树是金华市的市树。某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的（　　） A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部 【答案】D 【分析】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和大部分木质部。 【详解】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木也就会死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。因此，朽烂掉的“树心”主要是古树的部分木质部。 故选D。 【点睛】了解木本植物茎的基本结构（木质部、韧皮部等）、理解其功能。 3．甲图为水在植物体内吸收、运输和散失示意图。乙图A、B枝条为探究水分在不同枝条中散失情况的实验。请据图分析回答下列问题： (1)如甲图所示，植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的 ，同时，植物生长需要最多的是含氮、磷、钾的 ，它们能够溶解在水中，“搭着便车”被运输到植物体的各个部分。 (2)根吸收的水，通过[1] 向上运输到叶片，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余绝大部分通过 作用，从叶片结构中的[④] 散失到环境中。 (3)如乙图所示的实验中，将盛有等量清水的A、B试管，放在相同环境条件下24小时，观察液面发现： 枝条液面下降更多。在此实验中，实验变量是 。 (4)通过《植物的生活》的学习，你认为在移栽树木时，为保证移栽的成活率，采取措施 (写出一条即可)。 【答案】(1) 根毛 无机盐 (2) 导管 蒸腾 气孔 (3) A 叶片 (4)剪去部分枝叶，带土移栽，移栽时遮阳，在树干上“打针输液” 【分析】题图中：①上表皮，②叶肉，③下表皮，④气孔；1导管。 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。 【详解】（1）甲图中，植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。成熟区之所以具有强大的吸水能力，是因为其表面生有大量的根毛，这些根毛大大增加了根吸水的表面积。 此外，植物生长需要多种无机盐，其中最多的是含氮、磷、钾的无机盐。这些无机盐能够溶解在水中，随着水分的运输而被“搭着便车”运输到植物体的各个部分。 （2）根吸收的水，通过木质部中的1导管向上运输到叶片。在叶片中，一部分水分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，而其余绝大部分水分则通过蒸腾作用从叶片的④气孔散失到环境中。蒸腾作用是植物体内水分散失的主要途径。 （3）乙图中，为了探究水分在不同枝条中的散失情况，设置了A、B两组对照实验。将盛有等量清水的A、B试管放在相同环境条件下24小时后观察液面变化。由于A枝条带有叶片，而叶片是蒸腾作用的主要部位，因此A枝条的液面会下降更多。在此实验中，实验变量是叶片的有无。 （4）在移栽树木时，为了保证移栽的成活率，可以采取多种措施。例如，剪去部分枝叶可以减少蒸腾作用导致的水分散失；带土移栽可以保护根毛，提高根的吸水能力；移栽时遮阳可以降低光照强度，减少蒸腾作用；在树干上“打针输液”则可以直接为树木提供水分和无机盐等营养物质。 考点02 光合作用 1．如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验过程：以下说法不正确的是（    ） A．实验中必须对植物进行24h暗处理 B．加热时大烧杯里装有酒精，而小烧杯里装有水 C．酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素 D．该实验同时验证了光合作用必须条件是光照、产物之一是淀粉 【答案】B 【分析】（1）“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】A．实验前对植物进行24h暗处理，能确保叶片中原有的淀粉被消耗殆尽，这样在后续光照处理后检测到的淀粉，就是叶片在实验过程中通过光合作用制造的，从而保证实验结果的准确性，A正确。 B．加热时大烧杯里装有水，小烧杯里装有酒精，是因为酒精易燃，隔水加热可避免酒精直接加热引发火灾，此选项说反了，B错误。 C．酒精能溶解叶绿素，经过酒精处理后，叶片中的叶绿素被溶解，叶片变成黄白色，这样在滴加碘液后，更容易观察到叶片颜色的变化，以判断是否有淀粉生成，C正确。 D．实验中，遮光部分和未遮光部分形成对照，遮光部分不能进行光合作用，未遮光部分能进行光合作用，滴加碘液后，未遮光部分变蓝，说明产生了淀粉，遮光部分不变蓝，说明没有产生淀粉，由此验证了光合作用必须的条件是光照，产物之一是淀粉，D正确。 故选B。 2．为了探究绿色植物光合作用需要二氧化碳，某研究小组将植物放在密闭透明的玻璃钟罩中进行实验，如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．实验前都不需要对植物进行暗处理 B．实验的变量是清水 C．乙装置中植物叶片没有淀粉产生 D．此实验还证明光合作用需要光照 【答案】C 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【详解】A．实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，A错误。 B．甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，所以上述实验中探究的变量是二氧化碳，B错误。 C．乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，因此加碘不变蓝，C正确。 D．该实验的变量是二氧化碳，此实验证明光合作用需要二氧化碳，D错误。 故选C。 3．如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤图。请结合图示回答相关问题。 (1)实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 。 (2)通过“绿叶在光下制造有机物”的实验，一方面检验了绿叶在光下制造的有机物是淀粉；另一方面证明了 是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 (3)该实验中的第二步是“用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。”我们之所以要对一片完整的叶片部分遮光，目的是设置 。 (4)根据这个实验思考：在农作物的生长期间，如果叶片被害虫吃掉了很多，农作物的产量将会 （填“减产”或“增产”），原因是因为叶片无法进行 作用，影响了有机物的制造。 【答案】(1)将叶片中原有的淀粉运走或耗尽（或运走或耗尽叶片中原有的淀粉） (2)光/光照 (3)对照/对照实验 (4) 减产 光合 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①暗处理→②部分遮光光照→③摘下叶片→④酒精脱色→⑤漂洗→⑥滴加碘液→⑦观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】（1）植物在正常生长过程中，叶片会进行光合作用积累淀粉。实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，植物在黑暗环境中进行呼吸作用，呼吸作用会分解利用叶片内储存的淀粉，这样就可以将叶片中原有的淀粉运走或耗尽。目的是排除原有淀粉对实验结果的干扰，确保后续实验中检测到的淀粉是在实验过程中通过光合作用新合成的。 （2）实验中，对叶片进行部分遮光处理，遮光部分与未遮光部分形成对照。未遮光部分在光下能制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分不能制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。这就证明了光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 （3）对一片完整的叶片部分遮光，这样叶片的遮光部分和未遮光部分就形成了对照。其中变量是光照，目的是设置对照实验，从而清晰地观察到光照对光合作用制造淀粉这一过程的影响。 （4）叶是农作物进行光合作用的主要器官。在农作物生长期间，如果叶片被害虫吃掉很多，能进行光合作用的叶片面积减少，光合作用强度降低，制造的有机物减少，无法满足农作物生长、发育和繁殖等生命活动的需求，所以农作物的产量将会减产。 考点03 呼吸作用 1．下列有关下图实验的分析，正确的是（    ） A．①装有煮熟种子的装置中温度更高 B．②说明植物的呼吸作用能产生二氧化碳 C．③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 【答案】D 【分析】（1）呼吸作用是指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （2）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．①装有煮熟种子不能进行呼吸作用，不能释放出能量，温度不会升，萌发的种子进行呼吸作用，释放出能量，温度会升高，A错误。 B．呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，煮熟的种子没有呼吸作用，蜡烛不熄灭，而萌发的种子进行呼吸作用吸收了氧气，燃烧的蜡烛熄灭，故②说明植物的呼吸作用吸收氧气，B错误。 C．金鱼藻在光照下进行光合作用，产生了氧气，氧气能够助燃，所以③收集的气体能够支持燃烧，C错误。 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分，因缺少光照不能进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，D正确。 故选D。 2．下列生产实践中的做法与依据的生物学原理不相符的是（    ） A．晒干谷物入仓储存——减少有机物消耗 B．移栽时根部带土坨——保护幼根和根毛 C．移栽时对植物遮阴——降低光合作用 D．辣椒地里套种小白菜——充分利用光能 【答案】C 【分析】光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为储能有机物并释放氧气的过程；呼吸作用是细胞分解有机物释放能量供生命活动的过程；蒸腾作用是植物通过叶片气孔散失水分，促进水和无机盐运输的过程。三者共同维持植物的生命活动及生态平衡。 【详解】A．晒干可减少谷物中的水分，抑制种子的呼吸作用，从而减少有机物的分解消耗，故A正确。 B．幼根和根毛是吸收水分和无机盐的主要部位，带土坨可避免其受损，保证移栽后植物能正常吸收营养，故B正确。 C．移栽时遮阴的目的是降低蒸腾作用，减少植物水分散失，避免移栽后因根系吸水能力暂时下降而萎蔫，而非降低光合作用，故C错误。 D．辣椒和小白菜高矮不同，套种可让不同层次的叶片都能接受光照，提高光能利用率，故D正确。 故选C。 3．粮食安全是国家安全的基石，我国粮食产量保持持续增长，离不开科学的种植和高产新品种的培育。金黄香三号是内蒙古为适应黄河中上游盐碱地环境培育的水稻新品种，某生物兴趣小组对该品种水稻的生长过程进行了观察和记录。图一为水稻植株部分结构示意图，图二表示某株水稻在晴朗夏季某一天二氧化碳释放量和吸收量随时间变化的曲线图，请据图回答： (1)水稻从出苗到结实需要大量的水，它吸收水的主要部位在图一中的 （填字母）区 (2)分析图一可知，水稻花的传粉方式为 。水稻完成传粉和受精后，图一中的 发育成果实。 (3)图二中，出现de段的原因是 。 (4)金黄香三号水稻收获后，现需将一部分水稻种子进行保存，应如何设定储存室的条件？并解释其原因。 。 【答案】(1)A (2) 自花传粉 子房 (3)植物为了减弱蒸腾作用，保护性关闭了部分气孔，使叶片吸收的二氧化碳减少，从而导致光合作用强度降低。 (4)干燥、低氧、低温，有利于降低呼吸作用，减少有机物的分解，延长保存时间 【分析】图一：A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。 图二：ab段（0~6点），植物进行呼吸作用，不进行光合作用；b点后，二氧化碳释放量降低，说明植物开始进行光合作用；cd段植物从外界吸收二氧化碳，说明植物光合作用强度大于呼吸作用强度；de段，温度升高，光照强，植物叶片气孔部分关闭，光合作用强度降低；ef段植物气孔逐渐打开，光合作用强度增大；fg段，光照减弱，光合作用强度降低；gh段，植物光合作用强度小于呼吸作用强度；hi段（18~24点），植物进行呼吸作用，不进行光合作用。 【详解】（1）图一中A区是成熟区，成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，根毛大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 （2）水稻花的传粉方式是自花传粉。水稻的花为两性花，同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，且雄蕊的花粉会落在同一朵花的雌蕊柱头上完成传粉，这种传粉方式属于自花传粉。水稻完成传粉和受精后，图一中的子房发育成果实，胚珠发育为种子。 （3）de段时，温度较高，光照较强，植物为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，会保护性关闭部分气孔。气孔是气体进出叶片的门户，部分气孔关闭，使叶片吸收的二氧化碳减少，而二氧化碳是光合作用的原料，所以光合作用强度降低。分析可知，图二中，出现de段的原因是植物为了减弱蒸腾作用，保护性关闭了部分气孔，使叶片吸收的二氧化碳减少，从而导致光合作用强度降低。 （4）金黄香三号水稻收获后，现需将一部分水稻种子进行保存，储存室的保存条件是干燥、低氧、低温，原因是有利于降低呼吸作用，减少有机物的分解，延长保存时间。 考点04 植物在生物圈中的作用 1．“绿水青山就是金山银山”，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物的呼吸作用是全球变暖的主要原因 B．植物通过对水的吸收、运输、蒸腾等参与生物圈的水循环 C．绿色植物可以通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物来源 D．提倡植树种草、低碳出行，有利于维持生物圈中的碳氧平衡 【答案】A 【分析】绿色植物的呼吸作用消耗有机物，释放二氧化碳；光合作用则吸收二氧化碳，制造有机物。全球变暖的主要原因是人类活动导致大气中二氧化碳等温室气体过量增加。植物通过蒸腾作用参与水循环，光合作用为生态系统提供有机物，植树和低碳行为有助于维持碳氧平衡。 【详解】A．绿色植物的呼吸作用释放二氧化碳，但光合作用会吸收二氧化碳，自然状态下两者动态平衡。全球变暖的主因是人类大量使用化石燃料、破坏植被等导致的二氧化碳过量排放，而非植物呼吸作用，故A错误。 B．植物通过根吸收水分，经导管运输，再通过蒸腾作用散失水分，直接参与生物圈的水循环，故B正确。 C．绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物，为自身和其他生物提供食物来源，是生态系统的基础，故C正确。 D．植树种草可增强光合作用吸收二氧化碳，低碳出行减少碳排放，二者均有利于维持碳氧平衡，故D正确。 故选A。 2．如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，下列有关表述不正确的是（    ） A．1过程能帮助维持生物圈的碳氧平衡 B．a表示二氧化碳 C．①表示线粒体，②表示叶绿体 D．2所释放的能量是b物质中储存的能量 【答案】C 【分析】（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （3）分析图示，①表示叶绿体，②表示线粒体；a代表二氧化碳，b代表有机物；1表示光合作用，2表示呼吸作用。 【详解】A．1过程是光合作用，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能帮助生物圈维持碳氧平衡，A正确。 B．1是光合作用，光合作用的原料是水和二氧化碳，故a表示二氧化碳，B正确。 C．1过程是在光的参与下，利用水和a（二氧化碳）生成b（有机物）和氧气，这是光合作用，光合作用的场所是叶绿体；2过程利用b（有机物）和氧气，生成a（二氧化碳）和水并释放能量，这是呼吸作用，呼吸作用的主要场所是线粒体。所以①表示叶绿体，②表示线粒体，C错误。 D．2过程是呼吸作用，呼吸作用分解b（有机物），释放出有机物中储存的能量，D正确。 故选C。 3．分析以下资料，回答问题。 资料一：热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。 资料二：在太阳能和地球表面热能的作用下，地球 上的水不断被蒸发成水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又以降水的形式落到地面，这是个周而复始的过程。此过程中，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得水更多地渗入地下，补充地下水（如图）。可以说，一片森林就是一座绿色水库。 (1)据资料一可知热带雨林的降水频繁，这说明绿色植物能提高湿度，增加降水量，促进生物圈的 。 (2)降雨落到地面，又被植物通过根尖吸收，通过茎内的 运输到叶片。 (3)“植物体每吸收1kg水，只有10g左右保存在体内。”其余的水分经由叶片表皮上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这就是 作用。 (4)森林除了有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”之称，这是因为森林还可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生 ，从而维持生物圈的 平衡。 【答案】(1)水循环 (2)导管 (3)蒸腾 (4) 氧气 碳一氧 【分析】（1）植物体内的水可以通过水蒸气的形式散失到体外，这个生理过程就叫蒸腾作用。 （2）植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存了能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫作光合作用。 【详解】（1）热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年，故热带雨林的蒸腾量占降水量的比例大约是：1570毫米/年÷1950毫米/年=80.5%，所以热带雨林的降水频繁。这也说明绿色植物能提高湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环。 （2）植物根尖成熟区（根毛区）生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，是根吸收水的主要部位。故降雨落到地面，又被植物吸收，植物通过根尖的成熟区（根毛区）吸收水分。植物体运输水和无机盐的结构是导管，故植物吸收的水分通过茎内的导管运输到叶片。 （3）植物体内的水可以通过水蒸气的形式散失到体外，这个生理过程就叫蒸腾作用。植物体内水的蒸腾主要是通过叶的气孔来完成的，气孔主要位于植物叶片的下表皮。因此，“植物体每吸收1kg水，只有10g左右保存在体内”其余的水分经由叶片下表皮上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这就是蒸腾作用。 （4）植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存了能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫作光合作用。故森林除了有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”之称，这是因为森林还可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，从而维持生物圈的碳—氧平衡。 1．下列对呼吸作用的理解，正确的是（　　） A．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳 C．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用 D．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 【答案】C 【分析】植物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用的原料是有机物和氧气；产物是二氧化碳、水，还释放能量；场所是线粒体。 【详解】A．幼嫩的叶片新陈代谢旺盛，故比衰老的叶片的呼吸作用强，故A错误。 B．呼吸作用的原料是有机物和氧气，故B错误。 C．由呼吸作用的概念可知，呼吸作用是在植物体的活细胞内进行的，任何活的细胞均可进行呼吸作用，故C正确。 D．植物白天进行光合作用，呼吸作用的进行不需要条件，白天和黑夜都能进行，故D错误。 故选C。 2．把数棵新鲜菠菜放入黑色塑料袋，扎紧袋口，在暗处放置一夜后，将袋内气体挤压入澄清石灰水中（如图）。下列黑色现象中，能证明菠菜进行呼吸作用的是（    ）塑料袋 A．塑料袋内壁有水珠 B．菠菜质量变轻 C．澄清石灰水变浑浊 D．菠菜出现萎蔫 【答案】C 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞利用氧，把储存能量的有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程。 【详解】A．蒸腾作用是水分通过植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程，塑料袋内壁的水珠是蒸腾作用释放的，A错误。 B．菠菜质量变轻可能是由于植物缺水分造成的，与呼吸作用无关，B错误。 C．在黑暗处放置12小时后，植物不能进行光合作用，还要进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。因此将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是石灰水变浑浊，这个现象说明了菠菜呼吸作用释放二氧化碳，C正确。 D．菠菜出现萎蔫是植物缺水分有关，D错误。 故选C。 3．课外小组探究银边天竺葵的光合作用时，经处理后滴加碘液，发现银边部分不变蓝。下列解释正确的是（　　） A．银边部分没有叶绿体 B．银边部分不见光 C．银边部分没有线粒体 D．银边部分不进行呼吸作用 【答案】A 【分析】绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。 【详解】A．银边天竺葵的银边部分，由于遗传特性或环境因素，其细胞内并不含有叶绿体。叶绿体是植物进行光合作用的主要场所，它能够将光能转化为化学能，并合成有机物。由于银边部分没有叶绿体，因此它无法进行光合作用，也就无法将碘液还原成蓝色，A正确。 B．虽然光照是光合作用的必要条件，但在这个实验中，银边部分和绿色部分都受到了相同的光照条件。因此，光照并不是导致银边部分不变蓝的原因，B错误。 C．线粒体是细胞内的“动力工厂”，它负责提供细胞进行各种生命活动所需的能量。然而，线粒体与光合作用没有直接关系。光合作用是在叶绿体中进行的，而不是线粒体。因此，银边部分没有线粒体并不能解释为什么它不变蓝，C错误。 D．呼吸作用是细胞获取能量的基本过程，它发生在所有活细胞中，包括银边部分。呼吸作用与光合作用是两个独立的过程，它们分别负责能量的释放和储存。因此，银边部分不进行呼吸作用的说法是错误的，而且它也不能解释为什么银边部分不变蓝，D错误。 故选A。 4．“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对高原地区人们的生活写照。这里生产的葡萄、西瓜等水果产量高、品质好的原因是（　　） A．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 B．昼夜温差较大，夜晚呼吸作用强 C．昼夜温差较大，白天光合作用弱 D．白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强 【答案】A 【分析】影响植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的浓度和温度。温度也会影响呼吸作用，温度越高呼吸作用越强，消耗的有机物就越多。 【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．邵阳乡土志记载：“百合邵阳出者，特大而肥美”。隆回龙牙百合以其干品瓣形肥大微弯，色泽洁白至宝黄，形似龙牙而著称。图一是龙牙百合植株的地上部分示意图，其中A、B、C表示百合植株的某些生理过程，箭头表示气体进出方向。图二是其可食用的鳞茎。请回答下列问题： (1)龙牙百合植株必须在有光的时候才能进行的生理作用是 （填图中字母），这种生理作用对维持生物圈中的 平衡起到了重要作用。 (2)某同学想检测龙牙百合鳞茎中储藏的营养物质是否有淀粉，可用 进行检测，若变蓝，则说明鳞茎中含有淀粉。 (3)龙牙百合植株可食用的鳞茎在结构层次上属于 。 (4)农户为了提高百合种植的收益通常会采取一些提高产量的措施，请从植物光合作用角度分析提高产量的措施有： （写出一点）。 【答案】(1) C 碳-氧 (2)碘液/稀碘液 (3)器官 (4)合理密植（或“延长光照时间”或“适量浇水”或“增施气肥”或“增施农家肥”） 【分析】图一，A散失水蒸气，为蒸腾作用；B吸收氧气，释放二氧化碳，为呼吸作用；C吸收二氧化碳，释放氧气，为光合作用。 【详解】（1）龙牙百合植株作为绿色植物，具有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理作用。其中，光合作用必须在有光的时候才能进行，它利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。这一生理作用不仅为植物自身提供了能量和营养物质，还对维持生物圈中的碳-氧平衡起到了重要作用。 因此，龙牙百合植株必须在有光的时候才能进行的生理作用是C，即光合作用。 （2）淀粉是一种多糖，遇碘液会变蓝。因此，要检测龙牙百合鳞茎中是否储藏有淀粉，可以使用碘液进行检测。若鳞茎中的物质与碘液反应变蓝，则说明其中含有淀粉。 （3）龙牙百合植株可食用的鳞茎是由多种组织构成的器官，这些组织包括保护组织、营养组织（薄壁组织）等，它们在结构层次上共同构成了鳞茎这一器官。 因此，龙牙百合植株可食用的鳞茎在结构层次上属于器官。 （4）从植物光合作用的角度分析，提高百合种植产量的措施有多种。例如，合理密植可以确保植株之间不会过于拥挤，使每株植物都能获得足够的光照和二氧化碳，从而提高光合作用的效率。此外，延长光照时间、适量浇水、增施气肥（如二氧化碳）或增施农家肥等措施也可以提高光合作用的效率，进而增加百合的产量。这些措施都能在一定程度上提高百合的光合作用强度，从而增加其有机物的积累量，提高产量。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$