九下 第2单元质量评价作业-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书配套Word（统编版）

第二单元质量评价作业(见学生用书P29) [时间：120分钟　满分：120分] 班级：________________　姓名：________________　学号：________________　得分：________________【活动一】学校组织了“新时代新青年——纪念共青团百年华诞”活动，你所在班级负责制作“青年节宣传册”。(15分) (一)宣传册第一部分介绍《新青年》的历史。下面是同学们找到的材料，请帮他们解决在手册制作中遇到的问题，完成后面题目。 《新青年》原名《青年杂志》，第二卷起改称《新青年》，1915年9月15日创刊。该杂志宣传倡导科学、民主和新文学。十月革命后，《新青年》成为“五四运动”的号角，成为宣传马列主义【甲】宣传反帝反封建思想的阵地。 1916年9月，李大钊发表《青春》，号召青年“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”。 1917年4月，《新青年》发表了青年毛泽东的《体育之研究》。毛泽东指出身体犹如“载知识之车”“寓道德之舍【乙】“无体是无德智也”。 1917年8月，《新青年》向鲁迅约稿。鲁迅在《〈呐喊〉自序》中回忆说：“这便是最初的一篇《狂人日记》，从此以后，便一发不可收拾，每写些小说模样的文章，以敷衍朋友们的嘱托。………在我自己，还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不遐顾及的。” 1．有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断有误的一项是(　B　)(3分) A．“惮”应读“dàn”。 B．“慰藉”应该写为“慰籍”。 C．“憎”应读“zēng”。 D．“不遐顾及”应该写为“不暇顾及”。 2．有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，这两处标点符号使用正确的一项是(　D　)(3分) A．【甲】、　 【乙】” B．【甲】，　【乙】”， C．【甲】，　 【乙】” D．【甲】、　【乙】”， 3．有同学不理解“《新青年》成为‘五四运动’的号角”“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”中的“号角”“囹圄”两词，根据文段内容和词典释义，你认为这两个词在材料中的意思分别是(　C　)(3分) ①号角：词典释义是“军队中传令用的吹奏乐器”，在文中的意思是________。 ②囹圄：词典释义是“监牢”，在文中的意思是______。 A．①传令者　②困境 B．①宣传者　②困境 C．①宣传者　②束缚 D．①传令者　②束缚 4．鲁迅的《呐喊》塑造了多个特色鲜明的文学形象，下面四个人物形象，哪一个不是《呐喊》中的人物？(　D　)(2分) A．闰土　　B．孔乙己　　C．双喜　　D．阿长 (二)宣传册第二部分，介绍新时代新青年精神。请阅读相关材料，完成后面题目。 5．请结合人物事迹，仿照画线句，再仿写一个句子，表达你对“感动中国人物”江梦南精神的理解。(2分) 感动中国人物——“极重度神经性耳聋”患者江梦南靠学习唇语、看老师板书和自学，考入吉林大学，之后攻读完研究生学位，并且考入清华大学，成为生命科学学院博士研究生。感动中国人物组委会这样评价江梦南：“从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远；迟开的你，也鲜花般怒放。” __示例：在暗夜中航行(从困境中奋起)__， __你眼中有光明的灯塔(你肩上有隐形的翅膀)__。 (三)宣传册第三部分是青春感言。同学们纷纷留下了自己的感想与誓言。 6．下面是一位同学演讲稿的结尾部分，其中第②③句分别有一处表达欠妥，请修改。(2分) ①无论在任何时代，青年都是社会上最富有朝气和创造性的群体。②青年一代的我们只有艰苦奋斗、奋勇拼搏，我们的国家才会更加繁荣富强！③愿我们建崇高理想，举胸中豪情，洒满腔热血，为建设伟大祖国奉献出我们的热血青春！ (1)第②句：__将“我们的国家才会更加繁荣富强”修改为“才能将我们的国家建设得繁荣富强”。__ (2)第③句：__“建崇高理想”修改为“树崇高理想”或“立崇高理想”。__ 【活动二】经典传唱。(18分) 7．校广播站“经典传唱”节目本期的主题是“走近爱国文人辛弃疾”。播音员准备在开场吟诵辛弃疾的一首诗词，你觉得下面哪首诗词更适合？请结合内容说明理由。(4分) 送剑与傅岩叟 〔南宋〕辛弃疾 莫邪①三尺照人寒，试与挑灯仔细看。 且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。 【注】①莫邪：指名剑名。 西江月·渔父词 〔南宋〕辛弃疾 千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心。选甚风波一任。 别浦①鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉。闲管兴亡则甚。 【注】①别浦：河流入江海之处。 　示例一：我觉得第一首《送剑与傅岩叟》更适合。从内容上，诗人“挑灯仔细看”宝剑，一个想拿着宝剑奔赴战场的爱国形象跃于纸上，而遗憾的是这样的宝剑只能放于书斋和“琴”做伴，不能去“斩楼兰”。名剑就是诗人的写照，诗人先扬后抑地抒发了他渴望上阵杀敌收复疆土、建功立业的爱国之情。从音韵的角度，“寒”“看”“伴”“兰”押“an”韵，是开口音，发音响亮，更有气势，适合爱国主题的开场吟诵。而第二首“心”“任”“甚”等，是闭口音，往往低沉、细腻，忧伤，不太适合爱国主题活动的开场吟诵。 示例二：我觉得两首诗词都不太适合。本期节目主题是“走近爱国文人辛弃疾”，作为豪放派的代表人物，开场吟诵的诗词应该是最能体现辛弃疾爱国形象的豪壮之作，而《送剑与傅岩叟》中辛弃疾挑灯看剑，为宝剑只能放于书斋和“琴”做伴，不能去“斩楼兰”而遗憾，让我们看到一个有心杀敌、无力报国的辛弃疾；《西江月·渔父词》中前半部分都在表现安闲悠然的归隐生活。最后一句“闲管兴亡则甚”，更有一种绝望无力的放弃之感。两首作品都过于凄凉、无力，所以不太适合爱国主题活动的吟诵。(能结合诗句具体内容分析出作者的情感并关照与活动情境的契合度即可，选择第二首《西江月·渔父词》最高得3分。)　 8．诵读青春诗文。(6分) 主　题 古诗文名句 出　处 致壮志凌云的你：最美年华成就最美的你 ①__会挽雕弓如满月__，西北望，射天狼。 苏轼《江城子·密州出猎》 致善于学习的你： 虚心好学、完善自我 ②__择其善者而从之__，其不善者而改之。 《〈论语〉十二章》 致遭遇波折的你： 没有过不去的坎 ③__竹杖芒鞋轻胜马__，谁怕？ ④一蓑烟雨任平生。 苏轼《定风波》 致即将远行的你： 没有隔得断的乡情 ⑤浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 范仲淹《渔家傲·秋思》 9.品悟经典智慧。(4分) 请你根据名著内容，完成表格。 主人公 相关重要人物 相关重大事件 主人公结局 祥子 虎妞 ①__假装怀孕，逼祥子和她结婚(写“难产而死”等与虎妞相关的重大事件也可) ②__堕落为行尸走肉__ 保尔· 柯察金 ③__朱赫来__ 引导保尔走上革命道路 ④__成为真正的无产阶级革命英雄(写“从事文学创作，成为作家”也可)__ 10.以下是小瓯对小说人物命运的理解所作的A、B两组批注。请你选择其中一组，结合小说人物内容，说说这样批注是否合理。(4分) 组　别 小说人物 批　注 A 孙悟空(《西游记》)、范进(《儒林外史》) 好事多磨，终苦尽甘来 B 孙少安(《平凡的世界》)、林冲(《水浒传》) 人生无常，终是意难平 我选择__A__组，我认为__(我认为)批注恰当。孙悟空被太上老君丢进炼丹炉中受尽烈火煎熬、被如来镇压在五指山下整整五百年，跟随唐僧西天取经经历九九八十一难，终于修成正果，从花果山的“妖猴”蜕变为斗战胜佛。范进执着于科举考试，饱受周围人的冷眼，最终鱼跃龙门，彻底改变了穷困潦倒的人下人境况。回顾他们的经历，虽然过程多有波折，但结果圆满顺遂。__ 我选择__A__组，我认为__(我认为)批注不恰当。孙悟空被太上老君丢进炼丹炉中受尽烈火煎熬、被如来镇压在五指山下整整五百年，跟随唐僧西天取经经历九九八十一难，终于修成正果，从花果山的“妖猴”蜕变为斗战胜佛，虽然过程多有波折，但结果圆满顺遂。范进醉心科举考试，一心想成为人上人。年过半百，终于得中举人，与张静斋之流称兄道弟，表明他虽物质富有了、社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，看似是个人奋斗的“苦尽甘来”，其实他成了科举制度的殉道者，背后恰恰是封建社会之悲哀。__ 我选择__B__组，我认为__(我认为)批注恰当。孙少安6岁开始干农活，13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，18岁被推选为生产队长。责任制实行后，号召分组种田，并在村里盖起了烧砖窑，多次亏本、失败后，少安终于成功致富，妻子秀莲却得了癌症。林冲原来是东京80万禁军教头，武艺高强、生活幸福。后却横空遭难，家破妻散，自己也沦为阶下囚，走上了梁山为寇的不归路。他们的经历都显示着人生的无常，令人叹息忧伤。__ 【活动三】文学圈四人组开展“莫泊桑小说阅读”活动，请你参与完成任务。(18分) 皮埃罗 〔法〕莫泊桑 ①勒斐弗太太是一名寡居的乡绅太太，她和仆人洛斯，住在乡下一所不大的房子里。一天夜里，有人偷走了她们园子里的十二棵洋葱。想到盗贼可能还会再来，她们决定养一条狗。但勒斐弗太太声明，她绝不会花钱去买。 ②一天早上，面包店老板带来了一只“小怪兽”：全身黄毛，四条腿短得跟没有似的，身子像鳄鱼，脑袋如狐狸，尾巴长似身子。它名叫皮埃罗，惨遭主人遗弃。一个子儿不花，太太立刻觉得这条小脏狗挺好看的。 ③刚喂一次，勒斐弗太太嘀咕：“等它在家待熟了，就可以放出去随便跑。它在附近转悠，总能找到吃的。”小狗果然放出去了，可是它仍旧免不了饥饿。日子一长，勒斐弗太太逐渐习惯了，甚至有点喜欢这小狗了，还亲手喂它几口蘸了菜汤的面包。 ④然而，她根本就没有想到养狗还要交税，收税员登门向她要八法郎：“八法郎，夫人！”她一听，大叫一声，差点昏过去。就这么一条小破狗，要交这么多钱！她当即决定，把皮埃罗送人。可谁也不要。万般无奈，只好决定让它去“啃石头”。 ⑤所谓“啃石头”，就是“吃泥灰岩”。旷野上的泥灰石井有二十来米深，要给田地施加泥灰石时，才有人下井挖掘。平时，这种矿井只是充当遗弃狗的坟场。一条狗扔下去，先依靠那些先到者的遗体做食物，眼看就要饿死，忽然又扔下来一条狗，饥饿催促它们为生存而搏击，最后，强者把弱者活活吃掉…… ⑥让皮埃罗去“啃石头”，就得物色一个执行人。有个护路工人跑这趟要半个法郎辛苦费。勒斐弗太太认为这是漫天要价。洛斯于是提议由她们亲自送去。 ⑦这天傍晚，她们特意给皮埃罗烧了一盒香肠，还加了一点黄油。皮埃罗大口吃下去，舔得一滴不剩。趁它正满意地摇着尾巴，洛斯一把抓住，将它裹在围裙里。她们大步流星，不大工夫，就到了坑口，俯身听了听，矿井下没有狗。皮埃罗下去也只有它一条。这时，洛斯流下眼泪，抱着吻了吻它，然后就往洞里一扔。 ⑧接着，两个女人又俯下身去，侧耳细听。先是听见一声闷响，随即是动物受伤时的惨叫，接着又是连声哀鸣，再后就是绝望的呼唤，是狗仰头望着洞口，苦苦哀求救助的声音。两个女人忽然感到后悔，不知为何怕得要命，于是慌忙逃离现场。 ⑨这天夜里，她们受噩梦纠缠，场景十分恐怖。勒斐弗太太梦见自己坐在餐桌前准备吃饭，一掀开汤盆盖子，皮埃罗就从盆里蹿出来，一口咬住她的鼻子。惊醒后再次入眠，又梦到皮埃罗咬住她的手，她拼命逃跑，而小狗咬住不放，就吊在她的手臂上。 ⑩天蒙蒙亮她就起床，几乎疯了一样，跑向那口泥灰岩矿井。皮埃罗还在汪汪叫，就这样汪汪叫了一整夜。太太失声痛哭，用各种各样亲昵的称呼叫它。皮埃罗一一回应，叫声也那么哀婉温柔。 ⑪于是，太太又要把小狗救出来，决定让它快乐一生。她跑去找一个开采泥灰岩的矿工，对他说了自己的要求。那人说道：“那您就付四法郎吧。” 太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。“四法郎！你就不怕撑死！四法郎！”太太气冲冲走了。——哼，四法郎！ ⑫她一回到家，叫来洛斯，告诉她那矿工如何漫天要价。洛斯也附和道：“四法郎！这可是钱啊，太太。”接着，她说道：“要是给可怜的皮埃罗扔吃的东西，不让它饿不行吗？”勒斐弗太太满心欢喜地同意了。于是，两个女人带上黄油面包又去那个矿井。她们把面包切成小块，一块一块丢下去，还轮流跟皮埃罗说话。那小狗吃完一块，就立刻汪汪叫，又讨下一块。傍晚她们又来了。第二天照旧，后来天天如此，只不过每天只跑一趟了。 ⑬不料有一天早晨，她们要投下头一块面包时，忽然听见井下一声巨吼。里面有两条狗了！又有一条狗被丢进矿井，还是条大狗！洛斯呼唤一声：“皮埃罗！”皮埃罗就汪汪答应。扔下面包后，她们就清晰地听见井下激烈的抢夺声，接着又听见皮埃罗被同伴咬疼的哀号。另一条狗强壮，就全抢着吃了。 ⑭她们在上面呐喊：“这是给你的，皮埃罗！”这毫不顶用，皮埃罗什么也没有得着。两个女人面面相觑，没了主张。勒斐弗太太口气尖刻地说道：“所有丢进井里的狗，总不能全由我来喂养吧。只好放弃不管了。” ⑮她一想到井下所有的狗，全要靠她花钱养活，心就堵得慌，于是扬长而去，连剩下的面包也带走了，并且边走边吃起来。洛斯在后面跟随，不停地拿自己的蓝布围裙擦着眼泪。 (选自《莫泊桑小说选》，有删减) 11．【梳理情节】万物有灵，请代入皮埃罗的视角，将情节补充完整。(3分) 一开始，因为免费，勒斐弗太太将我收留了。 后来啊，(1)__养我要收八法郎的税__，勒斐弗太太想让我去“啃石头”。 再后来，将我送去要花费半个法郎，(2)__勒斐弗太太决定亲自送我去“啃石头”__。 最后，勒斐弗太太后悔将我扔掉，想找人拉我上去，(3)__可是拉我上去需要四法郎，于是放弃__。 12．【读懂内容】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(　A　)(3分) A．第一次见到皮埃罗时，虽然是条小脏狗，但勒斐弗还是对小狗非常喜爱，非常怜惜，表现了勒斐弗太太的慈悲心肠。 B．皮埃罗在矿井中的连声哀鸣，它回应呼唤时的哀婉温柔，被咬疼时的哀号，这些细节十分生动，读来让人动容。 C．女仆洛斯流着眼泪将皮埃罗扔进矿井，最后她擦着眼泪离开矿井，两次流泪都可以看出她对皮埃罗还是有不舍与同情的。 D．文中插入介绍“啃石头”的内容，一方面补充说明了“啃石头”的相关情况，也为后文皮埃罗的悲惨结局作铺垫。 13．【赏析手法】本文采用了多种表现手法，来塑造勒斐弗太太这一人物形象，请你结合下表，完成探究。(8分) 表现手法 我的分析 人物形象 (1)对比 　(1分) ①勒斐弗太太开始因一个子儿不花，“立刻觉得这条小脏狗挺好看的”，后来甚至喜欢皮埃罗了，但一听要交税就决定让它去“啃石头”；②勒斐弗太太满心欢喜地天天带食物去喂皮埃罗，但当发现井里多了条大狗就放弃不管，扬长而去，连剩下的面包也带走了。 (3)小说通过这两种表现手法，成功地塑造了勒斐弗太太__虚伪、自私__(2分)的人物形象。 夸张 (2)__①当收税员登门向她要八法郎时，“她一听，大叫一声，差点昏过去”；②当她良心不安，决定将小狗救出来，矿工让她付四法郎时，“太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。‘四法郎！你就不怕撑死！四法郎！’”，这些对人物直接的语言、神态描写，明显使用夸张的手法，把人物面对金钱，无论多少的吝啬凸显出来。__(至少结合两处)(5分) 14.【对比联读】本文与契诃夫的小说《变色龙》都围绕与狗相关的小事展开，但都能以小见大。请你通过关键词“变”，结合具体内容，分析两文主旨的异同。(4分) __同：都讽刺了主人公虚伪、自私的本性。《变色龙》中作者通过写奥楚蔑洛夫对小狗的态度随着狗主人的不同而变化，本文中勒斐弗太太对小狗的爱随着金钱而变化，两文都讽刺了主人公虚伪、自私的本性。异：《变色龙》还讽刺了当时俄国社会沙皇统治下崇尚权势，趋炎附势的社会风气，本文则是通过太太对狗的不同表现讽刺了伪善的人性。__ 【活动四】开展“孔乙己文学”主题阅读活动。(14分) 关于“孔乙己文学”的主题阅读 小语在检索文献的过程中，发现“孔乙己文学”爆火，鲁迅笔下的孔乙己又一次进入了大家的视野。小语等同学以“当代年轻人该如何突围困局”为议题展开了讨论，请你一起来参与。 【热点聚焦】 ①最近，“孔乙己文学”爆火，对于年轻人到底该不该脱掉这身“长衫”，也是争论得热火朝天。 ②“孔乙己文学”说的是念了大学，却找不到心仪工作的困顿和苦闷。这个梗最早源自鲁迅先生的作品《孔乙己》中的一句：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。2023年3月，一句“失意书生”的独白登上热搜，引来大量年轻人的共情。“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”“孔乙己文学”是“失意书生”们的独白，他们不懂，明明说好了“读书改变命运”，明明有一份不错的学历，却找不到合适的工作。 ③对于这一热点，央视也发表了自己的看法，他说：“孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境。长衫是衣服，更是心头的枷锁。” ④这样一番话让人心里很不是滋味。毕竟鲁迅先生写“孔乙己”的初衷并不是为了批判孔乙己，而是为了批判那个吃人的封建社会，若干年后，有些人不仅篡改了他的意思，更将问题的根源归咎于“孔乙己”们。 ⑤而“孔乙己”们真如所说的那般放不下身段吗？ ——人民日报《央视网谈孔乙己文学》 2023年3月16日 【材料一】 ①将近百万的外卖骑手中，大学生占有惊人的比重。在某外卖平台发布的骑手就业报告中显示，在将近300多万的骑手中，90后的比重占到了其中的一半，其中还包括了将近17万之多的本科毕业生和6万多人的硕士研究生。另一数据也显示了：在中国700多万的外卖小哥中，本科生的比例占到了3%，超过了21万人，研究生以及以上的学历占比达到1%，将近7万人，总计人数超21万人。 ②前段时间视频《我：毕业5年，存款5 000　她：中传硕士，火锅店保洁》火了。视频主人公弯弯和超超均是211名校毕业，毕业之后就业道路一直不顺。弯弯毕业5年换了12份工作，存款却不足5千元，而她的朋友超超大龄跨专业考研，中传硕士毕业却不断失业，最近一份工作是去火锅店干保洁，想赚钱支持自己重新学画画…… ③看到这样的数据还能说“孔乙己”们脱不下长衫吗？年轻人的自救从没有被看见，工厂上班高强度的工作、微薄的薪水和最低的社保也看不见，撇开大环境，对本质避而不答，非要给年轻人冠上好高骛远的名头，无疑是往伤口上撒把盐。与其脱离实际纸上谈兵，还不如提出点可靠的解决办法，毕竟生存是头等问题，年轻人需要的是实实在在的利益，而不是大饼和鸡汤。 ④归根结底，“孔乙己文学”的背后充满了对就业难的迷茫和焦虑。焦虑的原因显而易见。今年，我国高校毕业生将达到1 158万人。其中，考研人数为474万，最终整体录取率不会超过30%。前不久，一名清华大学硕士生在应聘一家大厂时惨遭拒绝，工作人员表示，硕士学历是合格的，但本科学历还只是“211”而不是“985”，不符合标准。面对此情此景，青年人怎能不焦虑？ 【材料二】 ①社会上关注的热点和爆火的热词往往真实地反映出当下的经济发展状况，这比冷冰冰的数据更可靠。大约在2020年底的“内卷”；2021年年中的“躺平”；几个月后的“摆烂”……到如今孔乙己文学的盛行，年轻一代深感读书无用，壮志难酬，甚至连最普通的岗位都争夺得相当激烈，自己可能满腔热血，经纶满腹，却无用武之地，只能屈服于生存的压力，做着蝇营狗苟的工作，这是年轻人的悲剧，也是社会的悲哀。 ②复杂问题没有简单解法。从“小镇做题家”到“孔乙己文学”，其背后投射出的都是复杂问题，我们不能一批了之、一笑而过，而是应当理解青年人，鼓励青年人，同青年人一起反思、应对、舒缓就业压力，一起帮助青年人解决就业难问题。帮青年人找出路，就是帮我们的国家找未来。 ③知识依然是改变命运的钥匙。就社会发展的情况看，人才需求和就业压力是存在结构性矛盾的，不是知识无用了，而是理论知识脱节于实践操作，而这进一步说明我们应当根据社会需要来更新知识。因此，对应社会需求调整专业设置，加快更新知识体系、充实社会实践，加强培养学生解决实际问题、塑造硬核价值的能力，这是大势所趋。 ④更重要的是，社会各界应该相信青年人，相信他们能够创造美好的未来。青年人的自嘲、焦虑，正代表着他们在求变、在努力，社会大可放大肚量，让青年人试一试。家长们应更宽容，理性看待青年人的职业和人生选择。毕竟，绝大多数人终究只是芸芸众生中“平凡的一员”，能打理好自己的生活就是成功，就值得家长骄傲。家长应多鼓励多宽容，让青年人放下包袱轻装上阵。 ⑤青年人应该更自信，相信天生我材必有用。青年人最终还是要靠也一定会靠自己的努力赢得未来。在压力下生存，在压力中成长，是每个时代青年人的必修课。只要心怀梦想、努力拼搏，每个人终能找到属于自己的人生价值。 【材料三】 【网友热评】 网友(媚舞千年)：从小到大我们被教育的是“读书改变命运”，所以“短衣帮”们倾尽所有，希望自己的下一代能穿上长衫，跨越阶层。计划永远也赶不上变化，在一个送外卖都遍布本科生的时代，这袭长衫似乎失去了原本的意义。有人说“不吃学习的苦，就要吃生活的苦”。现在是吃透了学习的苦，生活的苦还在后面。对于“孔乙己”们来说，脱下长衫，或许并不是难事，但伴随的是理想和信念的轰然坍塌。 某网红：孔乙己文学或许不是“读书无用论”的复燃，只是正从理想城堡迈入现实世界的青年人的自嘲与宣泄。请给“孔乙己”们多点时间，去消化外界的期待，顶住压力寻找自我价值。难时停路歇脚，待到柳暗花明时，方能追风赶月不停歇。 姐忧娱乐：如今正处于时代的快速变革中。一个人要想改变命运，必须要提高认知和独立思考的能力。这也是为什么有人宁愿躺平，不会盲从。我们时刻在捕捉能发展的机会。只待三年不鸣，一鸣惊人，三年不飞，一飞冲天。 【讨论记录】 15．以下是小语等人的讨论记录，请你根据以上材料补全讨论。(4分) 小语：我觉得为什么“孔乙己文学”会爆火，原因如下：第一，“读书不再改变命运”，理想和信念的轰然坍塌。第二，是正从理想城堡迈入现实世界的青年人的自嘲与宣泄；第三，(1)__“孔乙己文学”的背后充满了对就业难的迷茫和焦虑__(1分)。不管怎样，当代大学生也是苦不堪言呀。 小文：什么叫苦不堪言？苦不堪言就可以摆烂了吗？可以好高骛远，纸上谈兵了吗？ 小稠：各位同学，请注意我们的议题。我们的议题是“当代年轻人该如何突围困局”，而你们在讨论的却是“‘孔乙己文学’会爆火的原因”，偏离了我们探讨的议题。 小州：我觉得“该如何突围孔乙己困局”，要群策群力，从多方入手：(2)__对应社会需求调整专业设置，加快更新知识体系、充实社会实践，加强培养学生解决实际问题、塑造硬核价值的能力；社会和家长应多鼓励多宽容，让青年人放下包袱轻装上阵；青年人应该更自信，心怀梦想、努力拼搏，找到自己的价值。__(3分) 【讨论复盘】 16．根据下表，请简述【讨论记录】中小文和小稠的讨论是否符合讨论规则。(4分) 讨论规则 简要说明 参与者发言 机会均等 尽量让所有参与者都有发言机会，特别是意见不同的参与者也有表达观点的权利 发言的观 点要明确 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，都应表述清楚 不同问题 依次讨论 发言者不得偏离当前讨论的问题。只有在一个问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题 就事论事， 文明表达 讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。 尊重发言 的完整性 不能随便打断他人的发言。 __小文没有做到文明表达，直接批评指责小语，语气生硬，表达情绪化，不尊重对方，不利于讨论的有效进行。小稠根据不同问题依次讨论的原则，把偏离的讨论拉了回来。__ 【给出建议】 17．彤彤是大四的应届毕业生，现在却面临着“毕业就失业”的问题，她对读书的意义产生了怀疑，消极悲观的情绪弥漫在她的心头。你能劝一劝她，并给出合理的建议吗？(6分) __彤彤，读书是为了怡情、傅彩、长才，读书给人的影响是潜移默化的，长期浸润在知识的养分中，滋养的不仅是我们的头脑，更是心灵。我知道，你现在面临着毕业即失业的问题，这也不全是个人问题，也是一个社会问题。而我们能做的，就是要提高认知和独立思考的能力，不能盲从，要相信自己。你也可以考研或者先参加一些与专业相关的基础工作，丰富知识与经验，使理论与实践相结合。我相信，只要你心怀梦想，努力拼搏，就一定可以找到自己的价值。__ 【活动五】班级开展文言志人小说专题探究活动，请完成以下学习任务。(15分) 材料一： (一) 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果。果有杨梅，孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (二) 张天锡为凉州刺史，称制西隅。既为苻坚①所禽，用为侍中。后于寿阳②俱败，至都，为孝武所器。每入言论，无不竟日。颇有嫉己者，于坐问张：“北方何物可贵？”张曰：“桑椹甘香，鸱鹗③革响；淳酪④养性，人无嫉心。” (《世说新语·________》) 【注】①苻坚：“十六国”时前秦国君，公元357—385年在位。②寿阳：今安徽寿州。③鸱鹗(chī xiāo)：猫头鹰。④淳酪：醇厚的奶酪。 材料二： 戏答陶怡云馈鸭 赐鸭一只，签标“雏”字，老夫(　　)然，取鸭谛①观，其哀葸龙钟②之状，乃与老夫年纪相似，烹而食之，恐不能借西王母之金牙铁齿，俾③喉中作锯木声。畜而养之，又苦无吕洞宾丹药，使此鸭返老还童，为唤奈何？若云真个“雏”也，则少年老成与足下相似，仆只好以宾礼相加，不敢以食物相待也。昔公父文公宴路堵父，置鳖焉小，堵父不悦，辞曰：“将待鳖长而后食之。”仆仿路堵之意，奉璧④足下，将使此鸭投胎再生，而后食之何如？ (清·袁枚《随园尺牍》) 【注】①谛(dì)：仔细观看。②哀葸(xǐ)龙钟：可怜胆怯、年老衰弱之状。③俾：使。④奉璧：意为奉还，用战国时赵国蔺相如完璧归赵的典故。 18．参考表格提示的方法，解释文中加点的词。(4分) 文言词句 方法 词义 孔君诣其父 课内迁移：诣太守 (1)__拜访__ 为苻坚所禽 同音通假推测 (2)__同“擒”，抓住__ 以宾礼相加 语境推测 (3)__对待__ 仿路堵之意 组词法 (4)__模仿__ 19.材料一选自《世说新语》，你觉得最有可能出自哪个篇章(　B　)(3分) A．德行　　B．言语　　C．文学　　D．方正 20．阅读材料二，在括号处选择填入一个表感情色彩的词，并联系文章内容说明选择理由。(4分) A．念　　B．欣 我选(　B　)，理由：__因为别人送给他一只肥嫩的鸭子，他很高兴，才有后句的“取鸭谛视”。____ 21．古人交往善于应对，充满智慧。请结合两则材料和知识卡片分析古人交往时采用的应对技巧及其表达效果。(4分) 知识卡片 应对技巧：自嘲、归谬、针锋相对、转换话题、偷换概念等。 　①孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对，既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。 ②张天锡用桑葚香甜，鸱鹗振翅作响；醇厚的乳酪怡情养性，人们没有妒忌之心进行反击，委婉地讽刺对方嫉贤妒能。 ③袁枚以诙谐幽默的设喻自嘲。指出鸭子老“不敢以食物相待”，再以“堵父食鳖的典故”奉还鸭子。　 【参考译文】 材料一： (一)梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来，他为孔君平端来水果。水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的家禽。” (二)张天锡任凉州刺史，在西部地区称王。被苻坚俘虏以后，任用为侍中。后来在寿阳县大败，(便归顺晋朝，)来到京都，得到晋孝武帝的器重。每次入朝谈论，没有不谈一整天的。很有一些妒忌他的人当众问他：“北方什么东西可贵？”张天锡回答说：“桑葚香甜，鸱鹗振翅作响；醇厚的乳酪怡情养性，人们没有妒忌之心。” 材料二： 你赏给我一只鸭，写上了“雏”字，我非常高兴。拿来鸭子仔细观看，鸭子可怜胆怯、年老衰弱的样子与我的年龄相似，煮着吃它，恐怕不能借来西王母的金牙铁齿，使喉中作锯木一样的声音。喂它养它，又苦于没有吕洞宾的灵丹妙药，让这只鸭子返老还童，能把它怎么办呢？如果说它真是个“雏”鸭，那么它的少年老成的样子又和您相似，我只好用对待宾客之礼对待它，不敢把它当作食物来对待。以前公父文公宴请路堵父，买了一只很小的鳖，堵父不高兴，推辞说：“要等到鳖长大之后才吃它。”我仿效路堵父的做法，把鸭子奉还给您，打算让这只鸭子投胎再生，然后再吃它怎么样？ 【活动六】作品征集。(40分) 22．学校校刊要出一期语文学习的专栏，现向全体学生征集作品，请你也踊跃投稿吧！(40分) 栏　目 内容要求 故事会 讲述你学习语文的故事 经验谈 给学弟学妹写一封信，分享学习语文的经验 观点说 谈谈开展语文学习活动的必要性或方式 聊感悟 说说你在语文学习中的启示、收获或感悟 要求：(1)本专栏设置“故事会”“经验谈”“观点说”“聊感悟”四个板块，请任选一个角度，自拟题目，文章不少于600字。(2)题材不限，诗歌除外。(3)不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。 __略__ 学科网（北京）股份有限公司 $$