第01讲 文言文阅读实、虚词辨析与使用（专项训练）（天津专用）2026年高考语文一轮复习讲练测

第01讲 文言文阅读实、虚词辨析与使用（专项训练） 目 录 01课标达标练 1 考点一 实词辨析与使用 1 考点二 虚词辨析与使用 3 02核心突破练 4 考向一 实词一词多义 4 考向二 实词古今异义 5 考向三 虚词之于、因、其 6 考向四 虚词之为、焉、以 6 考向五 虚词之则、而、之 7 03真题溯源练 8 考点一 实词辨析与使用 1．（24-25学年下·天津河西高二期末）下列句中加点的词语，解释有误的一项是（ ） A．是故弟子不必不如师 不必：不需要 B．凌万顷之茫然 凌：越过 C．犹不能不以之兴怀 兴：引起 D．官命促尔耕，勖尔植 勖：勉励 2．（24-25学年下·天津高一期末）下列各句中加点词语的解释，有错误的一项是（ ） A．河海不择细流，故能就其深 就：成就 B．今乃弃黔首以资敌国 资：资助，供给 C．将崇极天之峻，永保无疆之休 休：喜庆，福禄 D．六国互丧，率赂秦耶 率：大概 3．（24-25学年下·天津滨海新高二期中）下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．悔相道之不察兮 相：观察 B．却与小姑别 却：但是 C．茕茕孑立，形影相吊 吊：安慰 D．不能喻之于怀 喻：明白 4．（24-25高二下·天津和平·期中）对各句中加点字解释完全正确的一组是（ ） A．感吾生之行休（将要） 眄庭柯以怡颜（看） 聊乘化以归尽（顺应） 策扶老以流憩（拄着） B．知来者之可追（追赶） 觉今是而昨非（错误） 三径就荒，松菊犹存（近于） 归去来兮（助词，无实义） C．云无心以出岫（峰峦） 载欣载奔（语气助词，且） 时矫首而遐观（矫正） 登东皋以舒啸（放声长啸） D．请息交以绝游（游玩） 悦亲戚之情话（知心话） 曷不委心任去留（随心） 审容膝之易安（觉察） 5．（24-25学年下·天津西青高一期中）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．微夫人之力不及此 微：没有。 B．越国以鄙远 以：把。 C．因人之力而敝之 敝：损害。 D．辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” 辞：推辞。 6．（24-25学年下·天津和平高一期中）下列各项中，加点词的解释全部正确的一项是（ ） A．如被冰雪（披着） 奚暇治礼义哉（讲求） 独何与（唯独） 料大王士卒足以当项王乎（对等，比得上） B．行李之往来（外交使者） 吾与点也（赞同） 族庖月更刀（类） 顾念蓄劣物终无所用（看） C．如土委地（卸落，散落） 越国以鄙远（把……当作边邑） 爱而不见（隐藏） 虽连城拱璧不啻也（比不上） D．旦日飨士卒（款待，犒劳） 洵美且异（诚然，实在） 又嘱学使俾入邑庠（使） 此惟救死而恐不赡（养育） 7．（24-25学年下·天津南开高二期中）下列各组句子中，加点词的解释完全正确的一项是（ ） A．零丁孤苦，至于成立（成人自立） 垣墙周庭，以当南日（矮墙） B．旧时栏楯，亦遂增胜（增加光彩） 余扃牖而居（关上窗户） C．先妣抚之甚厚（对待） 悟言一室之内（明白、醒悟） D．迨诸父异爨（分灶做饭） 吾家读书久不效（不能效法） 8．（24-25学年上·天津武清高二阶段练习）下列加点的词，解释不正确的一项是（ ） A．知止而后有定 止：终止。 B．致知在格物 格：推究。 C．有一言而可以终身行之者乎 行：奉行，实践。 D．恻隐之心，仁之端也 端：萌芽，发端 9．（24-25学年上·天津武清高二阶段练习）下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A．君子喻于义 喻：知晓，明白 B．虑而后能得 得：心得、收获 C．皆有怵惕恻隐之心 怵惕：惊骇、恐惧。 D．犹其有四体也 四体：四肢。 考点二 虚词辨析与使用 1．（24-25学年下·天津河西高二期末）下列每组虚词的用法和意义相同的一项是（ ） A．摇其本以观其疏密 但以刘日薄西山，气息奄奄 B．渔工水师虽知而不能言 声非加疾也，而闻者彰 C．吾妻死之年所手植也 句读之不知，惑之不解 D．会于会稽山阴之兰亭 此非孟德之困于周郎者乎 2．（24-25学年下·天津和平高二期中）下列选项中虚词用法和含义各不相同的一项是（ ） A．而母立于兹 风飘飘而吹衣 余扃牖而居 而臆断其有无 B．微波入焉 如乐作焉 复驾言兮焉求 硿硿焉 C．石之铿然有声者 悟已往之不谏 久之 臣之进退，实为狼狈 D．急于星火 于时风波未静 其制稍异于前 不能喻之于怀 3．（24-25学年下·天津高一阶段练习）下列句子中“而”字的用法，不同于其他三句的一句是（ ） A．舍瑟而作 B．夜缒而出 C．子路率尔而对曰 D．吾尝终日而思矣 4．（24-25学年下·天津高一阶段练习）下列句子中“其”字的用法，不同于其他三句的一句是（ ） A．吾不忍其觳觫 B．共其乏困 C．又欲肆其西封 D．吾其还也 5．（24-25学年下·天津宁河高二阶段练习）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．赐钱二百万以葬 武以始元六年春至京师 B．惶恐饮药而死 举世混浊而我独清 C．陵与卫律之罪上通于天 外欺于张仪 D．又因厚币用事者臣靳尚 会论虞常，欲因此时降武 考向一 实词一词多义 1．（24-25学年下·天津高二阶段练习）下列选项中加点字含义相同的一项是（ ） A．见长人者好烦其令 身无长物 B．感吾生之行休 行将就木 C．聊乘化以归尽 民不聊生 D．景翳翳以将入 承天景命 2．（24-25学年下·天津高二阶段练习）下列选项中加点字含义不同一项是（ ） A．慈父见背 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B．寻蒙国恩 寻程氏妹丧于武昌 C．凡再变矣 轩凡四遭火 D．殆与余同 得不焚，殆有神护者 3．（24-25学年下·天津高二阶段练习）下列加点字含义各不相同的一项是（ ） A．比去，以手阖门 比及三年 比权量力 B．求之靡途 望风披靡 靡计不施 C．人之相与 与尔三矢 以货物与常 D．故病且怠 臣少多疾病 今日病矣，予助苗长矣 4．（24-25学年下·天津高二阶段练习）下列加点词解释错误最多的一项是（ ） A．策扶老以流憩（鼓励） 生生所资（凭借） 听臣微志（倾听） 乃以斧斤考击而求之（考察） B．于是怅然慷慨（情绪激昂） 好烦其令（麻烦） 责臣逋慢（逃避） 其制稍异于前（规制） C．遂而鸡豚（养好） 帝乡不可期（约定） 而刘夙婴疾病（缠绕） 已为墙（已经） D．复驾言兮焉求（交谈） 桴止响腾（声音） 迨诸父异爨（之后） 庶刘侥幸（希望） 5．（24-25学年下·天津宁河高二阶段练习）下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．明于治乱，娴于辞令 娴：熟悉，擅长 B．屈平属草稿未定 属：属于 C．隳名城，杀豪杰 隳：毁坏 D．空以身膏草野 膏：滋润 6．（24-25学年下·天津河西高二阶段练习）下列加点的文言实词，不正确的一项是（ ） A．始适还家门 适：刚才 B．莫令事不举 举：成功 C．否泰如天地 否：坏运气 D．谢家来贵门 谢： 辞别 考向二 实词古今异义 1．（24-25学年下·天津南开高一期中）下列选项中加点字的解释正确的一项是（ ） A．不为者与不能者之形何以异 形：表现 B．则牛羊何择焉 择：选择 C．善刀而藏之 善：好的 D．不可不蚤自来谢项王 谢：感谢 2．（24-25学年下·天津河西高一阶段练习）下列句子中加点字解释错误的一项是（ ） A．方六七十，如五六十 如：或者 B．不识有诸 诸：这件事情 C．微夫人之力不及此 微：没有 D．刑人如恐不胜 胜：尽 3．（24-25学年下·天津武清高一阶段练习）下列各组句子中，加点词语的解释全都正确的一项是（ ） A．如其礼乐，以俟君子（至于） 彼节者有间，而刀刃者无厚（空隙） B．申之以孝悌之义（申诫，告诫） 因人之力而敝之，不仁（因为） C．非曰能之，愿学焉（胜任、能做到） 旦日不可不蚤自来谢项王（感谢） D．族庖月更刀（族，众） 大行不顾细谨，大礼不辞小让（谦让） 4．（24-25学年下·天津红桥高一阶段练习）下列加点词语意义相同的一项是（ ） A．让：①大礼不辞小让 ②太山不让土壤，故能成其大 B．因：①不如因善遇之 ②因人之力而敝之 C．如：①沛公起如厕 ②如其礼乐，以俟君子 D．以：①以其无礼于晋 ②是以君子远庖厨也 5．（24-25学年下·天津河西高二阶段练习）下列加点的文言实词，不正确的一项是（ ） A．门衰祚薄，晚有儿息 祚：福分 B．而刘夙婴疾病 婴：缠绕 C．本图宦达，不矜名节 矜：看重、推崇 D．猥以微贱，当侍东宫 当：应当 6．（24-25学年下·天津河西高二阶段练习）下列加点的文言实词，不正确的一项是（ ） A．匪我愆期 愆：拖延 B．士也罔极 极：非常 C．将子无怒 将：请，愿 D．言既遂矣 遂：如愿 考向三 虚词之于、因、其 1．（24-25学年上·天津河西高二阶段练习）下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是（ ） A．信而见疑 《国风》好色而不淫 B．又因厚币用事者靳尚 君因我降 C．以一仪而当汉中地 以愚黔首 D．战于蓝田 非铦于钩戟长铩也 2．（24-25学年上·天津河东·高一阶段练习）下列各组句子中，加点的虚词用法和含义完全相同的一项是（ ） A．冰，水为之，而寒于水 因为长句，歌以赠之 B．非能水也，而绝江河 青，取之于蓝，而青于蓝 C．善假于物也 而寒于水 D．蚓无爪牙之利 项伯乃夜驰之沛公军 3．（2025·天津十二校二模）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．坐视其委靡颓坏而莫之救 句读之不知 B．不待惩而不为恶 固一世之雄也，而今安在哉 C．尔诸君其黾勉倡励 尔其无忘乃父之志 D．而直以穷为娱 今逐客以资敌国 4．（2023·天津河东二模）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．居易以拔萃选及第/以乱易整，不武 B．见丛竹于斯/智勇多困于所溺 C．今夫竹之为物也/此非孟德之困于周郎者乎 D．吾因以是言而刻诸石/君因我降，与君为兄弟 考向四 虚词之为、焉、以 1．（24-25学年上·天津南开高二期末）下列各项加点虚词意义和用法相同的一项（ ） A．身死国灭，为天下笑 莫不欲求忠以自为 B．怀王以不知忠臣之分 其后楚日以削 C．夫祸患常积于忽微 效死于前 D．又因厚币用事者臣靳尚 屈平不与，因谗之曰 2．下列各句中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A．青，取之于蓝，而青于蓝 士大夫之族 B．冰，水为之，而寒于水 不拘于时，学于余 C．风雨兴焉 圣心备焉 D．吾尝终日而思矣 吾尝跂而望矣 3．（24-25学年上·天津和平高二阶段练习）下列加点虚词含义全部相同的一项是（ ） A．就有道而正焉 见贤思齐焉 天下归仁焉 B．定而后能静 人而不仁 死而后已 C．泉之始达 臣子之不孝君父 以辅万物之自然而不敢为 D．其恕乎 奔车朽索，其可忽乎 其皆出于此乎 4．（23-24学年下·天津高一阶段练习）下列句子中加点“以”的意义和用法，与例句相同的一项是（ ） 例：斯亦伐根以求木茂 A．以吾一日长乎尔 B．作《师说》以贻之 C．余以乾隆三十九年十二月 D．敢以烦执事 5．（23-24学年下·天津高一阶段练习）下列句子中加点虚词意义与用法相同的一项是（ ） A．吾今以此书与汝永别矣 以其无礼于晋 B．失其所与，不知 与嬴而不助五国也 C．汝其善抚之 吾其还也 D．故遂忍悲为汝言之 吾居九泉之下遥闻汝哭声 考向五 虚词之则、而、之 1．（2025·天津河东二模）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．亦欲得其道以利民也 且硕茂，早实以蕃 B．为终身受用之宝乎 为国以礼，其言不让 C．岂可因族人背后讥笑我家 君因我降，与君为兄弟 D．有恒则断无不成之事 使六国各爱其人，则足以拒秦 2．（22-23学年下·天津高二期中）下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A．生孩六月，慈父见背 非独蜀之人士所见明知 B．凡在故老，犹蒙矜育 轩凡四遭火 C．久之，能以足音辨人 顷之，持一象笏至 D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 儿之成，则可待乎 3．（23-24学年下·天津和平高一阶段练习）下列选项中加点虚词含义和用法各不相同的一项是（ ） A．不为征利 若属皆且为所虏 为国者无使为积威之所劫哉 B．度义而后动 源不深而望流之远 惜其用武而不终也 C．杳不知其所之也 侵之愈急 诸侯之所亡 D．思知止以安人 以地事秦 董之以严刑 4．（23-24学年下·天津静海高二阶段练习）下列各句中都有“之”字，归类正确的一项是（ ） ①犹不能不以之兴怀 ②及其所之既倦 ③或因寄所托，放浪形骸之外 ④生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 ⑤多于机上之工女 ⑥会于会稽山阴之兰亭 ⑦先妣抚之甚厚 ⑧后之览者，亦将有感于斯文 A．③⑤⑥⑧/①④⑦/② B．③④⑤⑥/②⑧/①⑦ C．①②/③⑤⑥⑧/④⑦ D．①②/③④⑤⑥/⑦⑧ 5．（24-25学年上·天津河西高二阶段练习）下列各句中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ） 例句：履至尊而制六合 A．皆明智而忠信 B．拱手而取西河之外 C．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 D．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 6．（24-25学年下·天津红桥高一阶段练习）下列句中“之”字的用法和意义分类正确的一项是（ ） ①辍耕之垄上 ②扣舷而歌之 ③不如须臾之所学也 ④夫晋，何厌之有 ⑤是寡人之过也 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦吾得兄事之 ⑧句读之不知，惑之不解 A．①⑥/②④⑧/③⑤/⑦ B．①⑥/②④⑧/③⑥/⑦ C．①⑥/②/④⑧/③/⑤/⑦ D．①⑥/②④⑧/③⑤/⑦ 一、（2024·天津卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孔子侍坐于哀公。公问曰：“敢问人道谁为大？”孔子愀然作色而对曰：“君之及此言也，百姓之惠也，固臣敢无辞而对？人道政为大。夫政者，正也。君为正，则百姓从而正矣。君之所为，百姓之所从。君不为正，百姓何所从乎？”公曰：“敢问为政如之何？”孔子对曰：“夫妇别，男女亲，君臣信。三者正，则庶物从之。”公曰：“寡人虽无能也，愿知所以行三者之道，可得闻乎？”孔子对曰：“古之为政爱人为大所以治爱人礼为大所以治礼敬为大。敬之至矣，大婚为大。大婚至矣！大婚既至，冕而亲迎。亲迎者，敬之也。是故君子兴敬为亲，舍敬则是遗亲也。弗亲弗敬，弗尊。此爱与敬，其政之本与！” 材料二： 子贡为信阳宰，将行，辞于孔子。孔子曰：“勤之慎之，奉天子之时，无夺无伐，无暴无盗。”子贡曰：“赐也少而事君子，岂以盗为累哉？”孔子曰：“汝未之详也。夫以贤代贤，是谓之夺；以不肖代贤，是谓之伐；缓令急诛，是谓之暴；取善自与，是谓之盗。盗非窃财之谓也。吾闻之：知为吏者，奉法以利民；不知为吏者，枉法以侵民。此怨之所由也。治官莫若平，临财莫若廉。廉平之守，不可改也。匿人之善，斯谓蔽贤；扬人之恶，斯为小人。内不相训而外相谤，非亲睦也。言人之善，若己有之；言人之恶，若己受之。故君子无所不慎焉。” 材料三： 子路见于孔子曰：“负重涉远，不择地而休；家贫亲老，不择禄而仕。昔者由也事二亲之时，常食藜藿之实，为亲负米百里之外。亲殁之后，南游于楚，从车百乘，积粟万钟，累茵而坐，列鼎而食，愿欲食藜藿，为亲负米，不可复得也。枯鱼衔索，几何不蠹？二亲之寿，忽若过隙。”孔子曰：“由也事亲，可谓生事尽力，死事尽思者也。” （均选自《孔子家语》） 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.则庶物从之 庶物：万物 B.是故君子兴敬为亲 兴：倡导 C.以不肖代贤 不肖：不聪明 D.枯鱼衔索 衔：含着 2.下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（ ） A.愿知所以行三者之道 所以游目骋怀 B.其政之本与 奔车朽索，其可忽乎 C.辞于孔子 不拘于时，学于余 D.为亲负米百里之外 为击破沛公军 二、（2023·天津卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 《周礼》：“门关用符节，货贿用玺节，道路用旌节。”郑氏曰：“旌节，今使者所拥节也。”予以古事考之，知旌之与节不为一物也。 旌者，旗类，如曰“孑孑干旌，在浚之城”是也。为其有柄可揭，有游可垂，故能建之于城，则其貌孑孑然；植之于野，则来者指以为望也。此足以见旌为旗属，其类可稽也。 若夫节者，汉之铜虎、竹使符，唐之铜兽、龟、鱼，皆一类而异名也。考其意制，中分一物而两之，授者、受者各执其半以待参验，则符瑞圭璋亦其物也。盖节之为义，信也，著之于事，若曰以此为约也。后世但见《周官》旌之与节同出而联文，遂亦以旌为节，误矣。节若果为旗类，而乃将之以函，则揭示舒垂之用皆何在也？以意揣度，亦自可以知其不然也。 若夫汉世之节，则可仗可执，其制全非符节之比矣。苏武仗节牧羊，节旄尽落。汉时之谓节者，正是旗类，不复古制矣。《宣和卤簿图》曰：“节者，黑漆竿，上施圆盘，周缀红丝，拂盘八层，碧油笼之，执人骑从也。”又曰：“《汉官仪》：节以竹为之，柄长八尺，以旄牛尾为其毦，三重。”崔豹《古今注》云：“秦制也，今王公得通用之。”则夫以旗为节，秦世已然，而汉特因之焉耳。 （宋·程大昌《演繁露》，有删节） 材料二： 宋舒城李龙眠写《汉苏子卿忠节图》，而文正诸公继以诗，厥后文信公天祥又识其首，迄今几四百年，而河南左布政使旴江饶君得之，携来京师示余。呜呼！忠义在人心，万世如一日也。子卿居匈奴十九年，卧起持汉节，仗义不屈。信公当宋运之去，蹇蹇匪躬之日，一览此图，慷慨激烈，有去国思君之念。盖公之心即子卿之心，所谓易地皆然者也。第子卿之生还，信公之死义，有幸不幸焉耳。彼甘心降虏，忘国背君，微富贵于一时者，视二公为何如？饶君生长江右文献之邦出膺方伯之任于忠义之道讲之有素又得此而宝之诚可谓知所重者矣。因其请，故赋诗一首，书以归之。 （明•杨荣《<题苏武忠节图>跋》） 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.货贿用玺节 贿：财物 B.故能建之于城 建：竖立 C.其制全非符节之比矣 比：比较 D.有去国思君之念 去：离开 2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.则来者指以为望也 欲苟顺私情，则告诉不许 B.而乃将之以函 宁溘死以流亡兮 C.而文正诸公继以诗 青，取之于蓝，而青于蓝 D.第子卿之生还 备他盗之出人与非常也 三、（2022·天津卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 夫子曰：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”复曰：“知我者《春秋》，罪我者亦以《春秋》。”此圣人操心，不顾世人之是非也。柱厉叔事莒敖公，莒敖公不知，及莒敖公有难，柱厉叔死之。不知我则已，反以死报之，盖怨不知之深也。豫让谓赵襄子曰：“智伯以国士待我，我以国士报之。”此乃烈士义夫，有才感其知，不顾其生也。行无坚明之异，才无尺寸之用，泛泛然求知于人，知则不能有所报，不知则怒，此乃众人之心也。圣贤义烈之士，既不可到，小生有异于众人者，审己切也。审己之行，审己之才，皆不出众人，亦不求知于人，已或有知之者，则藏缩退避，唯恐知之深，盖自度无可以为报效也。或有因缘他事，不得已求知于人者，苟不知，未尝退有怼言怨色，形于妻子之前，此乃比于众人，唯审己求知也。 大和二年，小生应进士举。当其时，先进之士以小生行可与进，业可与修，喧而誉之，争为知己者不啻二十人。小生迩来十年江湖间，时时以家事一抵京师，事已即返。尝所谓喧而誉之为知己者，多已显贵，未尝一到其门。何者？自十年来行不益进业不益修中夜忖量自愧于心欲持何说复于知己之前为进拜之资乎默默藏缩，苟免寒饥为幸耳。 昨李巡官至，忽传阁下旨意，似知姓名，或欲异日必录在门下。阁下为世之伟人巨德，小生一获进谒，一陪宴享，则亦荣矣，况欲异日终置之于榻席之上，齿于数子之列乎？无攀缘丝发之因，出特达倜傥之知，小生自度，宜为何才可以塞阁下之求，宜为何道可以报阁下之德。是以自承命已来，审己愈切，抚心独惊，忽忽思之，而不自知其然也。 若蒙待之以众人之地，求之以众人之才，责之以众人之报，亦庶几异日受约束指顾于簿书之间，知无不为，为不及私，亦或能提笔伸纸，作咏歌以发盛德，止此而已。其他望于古人，责不以及，非小生之所堪任。伏恐阁下听闻之过，求取之异，敢不特自发明，导说其衷，一开阁下视听。其他感激发愤，怀愧思德，临纸汗发，不知所裁。某恐惧再拜。 （选自唐·杜牧《投知己书》） 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.此圣人操心 操：持 B.形于妻子之前 形：表现 C.齿于数子之列乎 齿：排列 D.伏恐阁下听闻之过 过：过错 2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.知我者其天乎 吾其还也 B.此乃烈士义夫 而陋者乃以斧斤考击而求之 C.时时以家事一抵京师 洎牧以谗诛 D.非小生之所堪任 古之欲明明德于天下者 四、（2021·天津卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 世之所谓智者，知天下之利害，而审乎计之得失，如斯而已矣。此其为智犹有所穷。唯见天下之利而为之，唯其害而不为，则是有时而穷焉，亦不能尽天下之利。古之所谓大智者，知天下利害得失之计，而权之以人。是故有所犯天下之至危而卒以成大功者，此以其人权之。轻敌者败，重敌者无成功。何者？天下未尝有百全之利也，举事而待其百全，则必有所格，是故知吾之所以胜人，而人不知其所以胜我者，天下莫能敌之。 当汉氏之衰，豪杰并起而图天下，二袁、董、吕争为强暴，而孙权、刘备又已区区于一隅，其用兵制胜，固不足以敌曹氏，然天下终于分裂，讫魏之世，而不能一。盖尝试论之。魏武长于料事，而不长于料人。刘备有盖世之才，而无应卒之机。方其新破刘璋，蜀人未附，一日而四五惊，斩之不能禁。释此时不取，而其后遂至于不敢加兵者终其身。孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也。魏武不用中原之长，而与之争于舟楫之间，一日一夜，行三百里以争利。犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。且夫刘备可以急取，而不可以缓图。方其危疑之间，卷甲而趋之，虽兵法之所忌，可以得志。孙权者，可以计取，而不可以势破也，而欲以荆州新附之卒，乘胜而取之。彼非不知其难，特欲侥幸于权之不敢抗也。此用之于新造之蜀，乃可以逞。故夫魏武重发于刘备而丧其功，轻为于孙权而至于败。此不亦长于料事而不长于料人之过欤？ 嗟夫！事之利害，计之得失，天下之能者举知之。知之而不能权之以人则亦纷纷焉或胜或负争为雄强而未见其能一也。 （宋·苏轼《魏武帝论》，有删节） 观曹公明锐权略，神变不穷，兵折而意不衰，在危而听不惑，临事决机，举无遗悔，近古以来，未之有也。虽复名微众寡，地小力穷，官渡受围，濮阳战屈。然天下精明之士，拓落之材，趋若百川之崇巨海，游尘之集高岳。故有荀彧、郭嘉等，或敛风长感，或一见尽怀。然后览英雄之心，骋熊罴之勇，挟天子以崇大顺，扶幼主而显至公，武功赫然，霸业成矣。 （唐·朱敬则《魏武帝论》，有删节） 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.而审乎计之得失 审：仔细考量 B.则必有所格 格：阻止，阻碍 C.此用之于新造之蜀 造：拜访 D.或一见尽怀 或：有的人 2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.则是有时而穷焉 盘盘焉，囷囷焉 B.而权之以人 臣以供养无主，辞不赴命 C.特欲侥幸于权之不敢抗也 臣诚恐见欺于王而负赵 D.游尘之集高岳 不知东方之既白 28 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第01讲 文言文阅读实、虚词辨析与使用（专项训练） 目 录 01课标达标练 1 考点一 实词辨析与使用 1 考点二 虚词辨析与使用 4 02核心突破练 6 考向一 实词一词多义 6 考向二 实词古今异义 8 考向三 虚词之于、因、其 10 考向四 虚词之为、焉、以 11 考向五 虚词之则、而、之 13 03真题溯源练 15 考点一 实词辨析与使用 1．（24-25学年下·天津河西高二期末）下列句中加点的词语，解释有误的一项是（ ） A．是故弟子不必不如师 不必：不需要 B．凌万顷之茫然 凌：越过 C．犹不能不以之兴怀 兴：引起 D．官命促尔耕，勖尔植 勖：勉励 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.错误。不一定。句意：因此学生不一定不如老师。B.正确。句意：越过那茫茫的江面。C.正确。句意：仍然不能不因为它而引起心中的感触。D.正确。句意：官府命令催促你们耕种，勉励你们种植。故选A。 2．（24-25学年下·天津高一期末）下列各句中加点词语的解释，有错误的一项是（ ） A．河海不择细流，故能就其深 就：成就 B．今乃弃黔首以资敌国 资：资助，供给 C．将崇极天之峻，永保无疆之休 休：喜庆，福禄 D．六国互丧，率赂秦耶 率：大概 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：江河湖海不拒绝任何细小的水流，因此能够成就它们的深邃。B.正确。句意：现在却抛弃百姓去帮助敌国。C.正确。句意：应（将要）推崇皇权的高峻，永远保持无止境的美善。D.“大概”错误。“率”，全都，一概。句意：六国相继灭亡，全都是因为割地贿赂秦国吗？故选D。 3．（24-25学年下·天津滨海新高二期中）下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．悔相道之不察兮 相：观察 B．却与小姑别 却：但是 C．茕茕孑立，形影相吊 吊：安慰 D．不能喻之于怀 喻：明白 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A．正确。句意：后悔观察道路时没有看清。B．错误。“却”，退下。句意：退下再与小姑告别。C．正确。句意：（我）孤单无依靠地独自生活，（只有自己的）身体和影子互相安慰。D．正确。句意：却不能明白于心。故选B。 4．（24-25高二下·天津和平·期中）对各句中加点字解释完全正确的一组是（ ） A．感吾生之行休（将要） 眄庭柯以怡颜（看） 聊乘化以归尽（顺应） 策扶老以流憩（拄着） B．知来者之可追（追赶） 觉今是而昨非（错误） 三径就荒，松菊犹存（近于） 归去来兮（助词，无实义） C．云无心以出岫（峰峦） 载欣载奔（语气助词，且） 时矫首而遐观（矫正） 登东皋以舒啸（放声长啸） D．请息交以绝游（游玩） 悦亲戚之情话（知心话） 曷不委心任去留（随心） 审容膝之易安（觉察） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.句意：感叹我的一生将要结束。句意：看着庭院中的树木使我露出愉悦的神色。句意：姑且顺应自然的变化，走向生命的尽头。句意：拄着拐杖出去走走，随处休息。B.追：补救、挽回。句意：知道未来的事（还来得及）补救。句意：觉悟到现在的做法是对的，而曾经的行为是错的。句意：院子里的小路接近荒芜，但松树和菊花还长着。句意：回家去吧！C.句意：云气不经意地从山峰间飘浮而出。句意：一边高兴，一边奔跑。矫：举起、抬起。句意：时常抬起头向远处眺望。句意：登上东边的高地放声长啸。D.游：交游、交往。句意：让我断绝与世俗的交游。句意：亲人们说的知心话使我愉悦。句意：为什么不随心所欲，听凭生命自然地生或死呢？句意：深知住在这狭小的地方反而容易使人安适。故选A。 5．（24-25学年下·天津西青高一期中）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．微夫人之力不及此 微：没有。 B．越国以鄙远 以：把。 C．因人之力而敝之 敝：损害。 D．辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” 辞：推辞。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。A.正确。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。B.错误。“以”：目的连词，来。句意：越过邻国来把远方的郑国作为（秦国的）边邑。C.正确。句意：依靠别人的力量，而后损害他。D.正确。句意：（烛之武）推辞说：“我在壮年的时候，尚且不如别人。”故选B。 6．（24-25学年下·天津和平高一期中）下列各项中，加点词的解释全部正确的一项是（ ） A．如被冰雪（披着） 奚暇治礼义哉（讲求） 独何与（唯独） 料大王士卒足以当项王乎（对等，比得上） B．行李之往来（外交使者） 吾与点也（赞同） 族庖月更刀（类） 顾念蓄劣物终无所用（看） C．如土委地（卸落，散落） 越国以鄙远（把……当作边邑） 爱而不见（隐藏） 虽连城拱璧不啻也（比不上） D．旦日飨士卒（款待，犒劳） 洵美且异（诚然，实在） 又嘱学使俾入邑庠（使） 此惟救死而恐不赡（养育） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.被：覆盖。句意：好像身上覆盖着冰雪一样。句意：哪里还有空闲讲求礼义呢？独：表示反问，怎么。句意：却是为什么呢？句意：估计大王的军队能够比得上项王的军队吗？B.句意：秦国的外交使者来来往往。句意：我赞同曾点（的想法）啊。族：一般的。句意：一般的厨师每月更换一把刀。顾：只是，不过。句意：只是想到养着这样低劣的东西终究没有什么用处。C.句意：就像泥土散落在地上一样。句意：越过晋国把远方的郑国当作秦国的东部边邑。句意：隐藏起来不出现。句意：即使价值连城的宝玉也比不上它。D.句意：明天犒劳士兵。句意：实在美丽又奇特。句意：又嘱咐学政使（他）进入县学。赡：足，够。句意：这样只把自己从死亡中救出来，恐怕还不够。故选C。 7．（24-25学年下·天津南开高二期中）下列各组句子中，加点词的解释完全正确的一项是（ ） A．零丁孤苦，至于成立（成人自立） 垣墙周庭，以当南日（矮墙） B．旧时栏楯，亦遂增胜（增加光彩） 余扃牖而居（关上窗户） C．先妣抚之甚厚（对待） 悟言一室之内（明白、醒悟） D．迨诸父异爨（分灶做饭） 吾家读书久不效（不能效法） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.不完全正确。句意：孤苦伶仃，一直到成人自立。“垣墙”，用作动词，砌上围墙。句意：在庭院四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光。B.完全正确。句意：往日的栏杆，也增加了新的光彩。句意：我关着窗户住在里面。C.不完全正确。句意：去世的母亲对待她很优厚。“悟”，同“晤”，面对。句意：（有的人）在室内（跟朋友）畅谈。D.不完全正确。句意：等到伯父叔父们分灶做饭。“不效”，没有效果。句意：我们家读书人很久没有取得成效了。故选B。 8．（24-25学年上·天津武清高二阶段练习）下列加点的词，解释不正确的一项是（ ） A．知止而后有定 止：终止。 B．致知在格物 格：推究。 C．有一言而可以终身行之者乎 行：奉行，实践。 D．恻隐之心，仁之端也 端：萌芽，发端 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.止：指达到的“至善”境界。句意：知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移。B.句意：获得知识在于推究事物的原理。C.句意：有没有一个字可以终身奉行的呢？D.句意：同情心，是仁的发端。故选A。 9．（24-25学年上·天津武清高二阶段练习）下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A．君子喻于义 喻：知晓，明白 B．虑而后能得 得：心得、收获 C．皆有怵惕恻隐之心 怵惕：惊骇、恐惧。 D．犹其有四体也 四体：四肢。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：君子知晓的是道义。B.错误。得：处事合宜。句意：思虑精详才能处事合宜。C.正确。句意：人都有恐惧怜悯他人的心。D.正确。句意：就好比身体有四肢一样。故选B。 考点二 虚词辨析与使用 1．（24-25学年下·天津河西高二期末）下列每组虚词的用法和意义相同的一项是（ ） A．摇其本以观其疏密 但以刘日薄西山，气息奄奄 B．渔工水师虽知而不能言 声非加疾也，而闻者彰 C．吾妻死之年所手植也 句读之不知，惑之不解 D．会于会稽山阴之兰亭 此非孟德之困于周郎者乎 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.不同。连词，表目的，来/介词，表原因，因为。句意：摇晃它的树干来观察它是稀疏还是茂密。/只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱。B.相同。连词，表转折，却、但。句意：渔夫、船工虽然知道（石钟山得名的真相）却不能用文字表述。/声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。C.不同。结构助词，的/宾语前置的标志，无实际意义。句意：(这棵树)是我的妻子去世那年亲手栽种的。/不懂得断句，不能解决疑惑。D.不同。介词，表地点，在/介词，表被动，被。句意：（众人）在会稽山阴的兰亭集会。/这不是曹操被周瑜围困的地方吗？故选B。 2．（24-25学年下·天津和平高二期中）下列选项中虚词用法和含义各不相同的一项是（ ） A．而母立于兹 风飘飘而吹衣 余扃牖而居 而臆断其有无 B．微波入焉 如乐作焉 复驾言兮焉求 硿硿焉 C．石之铿然有声者 悟已往之不谏 久之 臣之进退，实为狼狈 D．急于星火 于时风波未静 其制稍异于前 不能喻之于怀 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.代词，你/连词，表修饰/连词，表修饰/连词，表转折。句意：这里，就是你母亲站的地方。/风轻飘飞舞，吹起了衣袂翩翩。/我关着门窗居住。/却主观臆断它的存在与否。B.兼词，兼“于之”/语气助词/疑问代词，哪里/形容词词尾，……的样子。句意：微小的波浪从这里传进去。/好像音乐在奏响。/还要驾车出去追求什么呢？/硿硿地响。C.助词，定语后置的标志/助词，主谓之间取消句子独立性/音节助词，无义/助词，主谓之间取消句子独立性。句意：敲击后能发出声响的石头。/认识到过去的错误已经不可挽回。/过了很久。/我进退两难，实在是狼狈。D.介词，比/介词，在/介词，跟/介词，在。句意：比流星的火光还急迫。/在那时战乱还没有平息。/它的规模跟过去稍微有些不同。/不能在心里明白它（的道理）。故选B。 3．（24-25学年下·天津高一阶段练习）下列句子中“而”字的用法，不同于其他三句的一句是（ ） A．舍瑟而作 B．夜缒而出 C．子路率尔而对曰 D．吾尝终日而思矣 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.“而”，连词，表示顺承关系。句意：放下瑟站了起来。B.“而”，连词，表示修饰关系。句意：夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去。C.“而”，连词，表示修饰关系。句意：子路不假思索地回答。D.“而”，连词，表示修饰关系。句意：我曾经整天地思考。故选A。 4．（24-25学年下·天津高一阶段练习）下列句子中“其”字的用法，不同于其他三句的一句是（ ） A．吾不忍其觳觫 B．共其乏困 C．又欲肆其西封 D．吾其还也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.“其”，代词。句意：我不忍看到它那恐惧战栗的样子。B.“其”，代词。句意：供给他们缺少的东西。C.“其”，代词。句意：又想要扩大它西边的边界。D.“其”，语气助词。句意：我们还是回去吧。故选D。 5．（24-25学年下·天津宁河高二阶段练习）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．赐钱二百万以葬 武以始元六年春至京师 B．惶恐饮药而死 举世混浊而我独清 C．陵与卫律之罪上通于天 外欺于张仪 D．又因厚币用事者臣靳尚 会论虞常，欲因此时降武 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.不同。连词，表目的，来/介词，在。句意：只不过赐钱二百万用来下葬。/苏武在汉昭帝始元六年春回到长安。B.不同。连词，表修饰/连词，表转折。句意：因害怕而服毒自杀。/天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污）。C.不同。介词，引出对象，到/介词，表被动，被。句意：我李陵与卫律的罪恶，上能通达到天。/在外被张仪欺骗。D.相同，都是介词，“趁、趁机”。句意：他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。/会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。故选D。 考向一 实词一词多义 1．（24-25学年下·天津高二阶段练习）下列选项中加点字含义相同的一项是（ ） A．见长人者好烦其令 身无长物 B．感吾生之行休 行将就木 C．聊乘化以归尽 民不聊生 D．景翳翳以将入 承天景命 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词之一词多义的能力。A.统治，治理/多余。句意：看见那些当官的喜欢多发政令。/除自身外再没有多余的东西。B.将要。句意：感叹我的一生将要结束。/快要进棺材了。C.姑且/依赖。句意：姑且顺随自然的变化，走到生命的尽头。/百姓无以为生。D.日光/大。句意：阳光黯淡，太阳快要下山了。/承受上天的重大使命。故选B。 2．（24-25学年下·天津高二阶段练习）下列选项中加点字含义不同一项是（ ） A．慈父见背 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B．寻蒙国恩 寻程氏妹丧于武昌 C．凡再变矣 轩凡四遭火 D．殆与余同 得不焚，殆有神护者 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词和文言虚词在文中的意义的能力。A．不同。代词。用在动词前面，称代自己，我。/看见。句意：慈父便弃我而去。/不仅仅被蜀地的百姓和益州、梁州的长官所亲眼目睹和内心明白。B．相同。都是“不久”的意思。句意：不久又蒙受国家恩典。/不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世。C．相同。都作“一共”的意思。句意：一共变了两次。/项脊轩一共遭过四次大火。D．相同。表猜测，都作“大概、恐怕”的意思。句意：大概和我相同。/能够不被焚毁，恐怕是有神明护佑它吧。故选A。 3．（24-25学年下·天津高二阶段练习）下列加点字含义各不相同的一项是（ ） A．比去，以手阖门 比及三年 比权量力 B．求之靡途 望风披靡 靡计不施 C．人之相与 与尔三矢 以货物与常 D．故病且怠 臣少多疾病 今日病矣，予助苗长矣 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.等到。句意：等到离开的时候，用手关上门。等到。句意：等到三年。比较。句意：比较衡量两方面的权力和力量。B.没有。句意：求官没有门路。倒下。句意：草一遇到风就倒伏了。没有。句意：什么办法都用上了。C.交往。句意：人们彼此交往。给。句意：给你三支箭。给。句意：把财物给了虞常。D.困苦不堪。句意：所以困苦不堪又疲乏。疾病。句意：我小时候经常生病。疲惫、劳累。句意：今天累坏了，我帮助禾苗长高了。故选D。 4．（24-25学年下·天津高二阶段练习）下列加点词解释错误最多的一项是（ ） A．策扶老以流憩（鼓励） 生生所资（凭借） 听臣微志（倾听） 乃以斧斤考击而求之（考察） B．于是怅然慷慨（情绪激昂） 好烦其令（麻烦） 责臣逋慢（逃避） 其制稍异于前（规制） C．遂而鸡豚（养好） 帝乡不可期（约定） 而刘夙婴疾病（缠绕） 已为墙（已经） D．复驾言兮焉求（交谈） 桴止响腾（声音） 迨诸父异爨（之后） 庶刘侥幸（希望） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A．错四处。“策”，拄着。句意：拄着拐杖出去，到处走走，随时随地地休息。“资”，依赖、依靠。句意：又没有什么赖以维持生活的本领。“听”，任从，应许。句意：应许我（实现）卑微的志愿。“考”，敲击。句意：竟用斧头敲打（山石）的办法来探求石钟山得名的原因。B．错一处。“逋慢”，怠慢、拖延。句意：因此怅然感叹。/喜好多发政令。/责备我有意拖延、怠慢上命。/它的规制和以前稍有不同。C．错两处。“期”，期求。/“已”，不久。句意：喂养好你们的鸡和猪。/仙境不可期求。/而祖母刘氏早已疾病缠身。/不久后砌成了墙。D．错两处。“言”，助词，无实义。/“迨”，等到。句意：还要驾车出去追求什么呢？/鼓槌停止了（敲击），声音还在传播。/等到伯、叔分家。/希望刘氏能幸运地（蒙您恩典）。故选A。 5．（24-25学年下·天津宁河高二阶段练习）下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．明于治乱，娴于辞令 娴：熟悉，擅长 B．屈平属草稿未定 属：属于 C．隳名城，杀豪杰 隳：毁坏 D．空以身膏草野 膏：滋润 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：明晓国家治乱（的道理），擅长外交辞令。B.属：撰写。句意：屈原撰写草稿尚未定稿。C.正确。句意：毁坏著名的城池，杀掉英雄豪杰。D.正确。句意：白白拿身体给荒野做肥料。故选B。 6．（24-25学年下·天津河西高二阶段练习）下列加点的文言实词，不正确的一项是（ ） A．始适还家门 适：刚才 B．莫令事不举 举：成功 C．否泰如天地 否：坏运气 D．谢家来贵门 谢： 辞别 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“适”，女子出嫁。句意：刚出嫁不久便被休回娘家。B.正确。句意：不要让事情办不成。C.正确。句意：命运好坏差别就像天和地。D.正确。句意：我辞别娘家走进你家门。故选A。 考向二 实词古今异义 1．（24-25学年下·天津南开高一期中）下列选项中加点字的解释正确的一项是（ ） A．不为者与不能者之形何以异 形：表现 B．则牛羊何择焉 择：选择 C．善刀而藏之 善：好的 D．不可不蚤自来谢项王 谢：感谢 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A.正确。句意：不肯做与做不到的表现有什么区别？B.错误。择：区别。句意：那么牛和羊有什么区别呢？C.错误。善：揩拭。句意：然后把刀揩拭干净，收藏起来。D.错误。谢：道歉。句意：不能不早些亲自来向项王道歉。故选A。 2．（24-25学年下·天津河西高一阶段练习）下列句子中加点字解释错误的一项是（ ） A．方六七十，如五六十 如：或者 B．不识有诸 诸：这件事情 C．微夫人之力不及此 微：没有 D．刑人如恐不胜 胜：尽 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词含义和用法的能力。A.正确。句意：方圆六七十里，或者五六十里。B.错误。“诸”是兼词，相当与“之乎”。“之”是“这件事”，“乎”是“吗”。句意：不知道有这件事吗？C.正确。句意：如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。D.正确。句意：惩罚人惟恐不能用尽酷刑。故选B。 3．（24-25学年下·天津武清高一阶段练习）下列各组句子中，加点词语的解释全都正确的一项是（ ） A．如其礼乐，以俟君子（至于） 彼节者有间，而刀刃者无厚（空隙） B．申之以孝悌之义（申诫，告诫） 因人之力而敝之，不仁（因为） C．非曰能之，愿学焉（胜任、能做到） 旦日不可不蚤自来谢项王（感谢） D．族庖月更刀（族，众） 大行不顾细谨，大礼不辞小让（谦让） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：至于礼乐教化，(自己的能力是不够的，)要等待君子(来推行了)。/那牛的骨节有空隙，而刀刃很薄。B.因：依靠。句意：反复地用孝顺父母、尊重兄长的道理开导他们。/依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的。C.谢：道歉。句意：不敢说我能胜任，但是愿意在这方面学习。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。D.让：责备。句意：技术一般的厨师每月就得更换一把刀。/行大礼不必讲究小的责备。故选A。 4．（24-25学年下·天津红桥高一阶段练习）下列加点词语意义相同的一项是（ ） A．让：①大礼不辞小让 ②太山不让土壤，故能成其大 B．因：①不如因善遇之 ②因人之力而敝之 C．如：①沛公起如厕 ②如其礼乐，以俟君子 D．以：①以其无礼于晋 ②是以君子远庖厨也 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。A.不同。责备/拒绝。句意：行大礼不必计较细小的责备。/句意：泰山不拒绝土壤，所以能成就它的高大。B.不同。趁机/依靠。句意：不如趁机好好对待他。/句意：依靠别人的力量，而后伤害他。C.不同。到…… 去/至于。句意：沛公起身到厕所去。/句意：至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。D.相同。都是 “因为” 的意思。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。/句意：因此君子远离厨房。故选D。 5．（24-25学年下·天津河西高二阶段练习）下列加点的文言实词，不正确的一项是（ ） A．门衰祚薄，晚有儿息 祚：福分 B．而刘夙婴疾病 婴：缠绕 C．本图宦达，不矜名节 矜：看重、推崇 D．猥以微贱，当侍东宫 当：应当 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。B.正确。句意：但祖母刘氏很早就被疾病缠身。C.正确。句意：本来就希望做官显达，并不看重名节。D.错误。“当”：担任，充当。句意：我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务。故选D。 6．（24-25学年下·天津河西高二阶段练习）下列加点的文言实词，不正确的一项是（ ） A．匪我愆期 愆：拖延 B．士也罔极 极：非常 C．将子无怒 将：请，愿 D．言既遂矣 遂：如愿 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：不是我要延误佳期。B.“极”，标准，准则。句意：男人的爱情没有定准。C.正确。句意：请郎君不要生气。D.正确。句意：你的心愿实现后。故选B。 考向三 虚词之于、因、其 1．（24-25学年上·天津河西高二阶段练习）下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是（ ） A．信而见疑 《国风》好色而不淫 B．又因厚币用事者靳尚 君因我降 C．以一仪而当汉中地 以愚黔首 D．战于蓝田 非铦于钩戟长铩也 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.都是连词，表转折，却。句意：诚实不欺却被怀疑。/《国风》好描写男女恋情但不失分寸。B.介词，趁机/介词，通过。句意：他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。/你通过我投降。C.介词，用/连词，表目的，来。句意：用一个张仪来抵当汉中之地。/来愚化百姓。D.介词，在/介词，比。句意：在蓝田作战。/并不比钩戟长矛更锋利。故选A。 2．（24-25学年上·天津河东·高一阶段练习）下列各组句子中，加点的虚词用法和含义完全相同的一项是（ ） A．冰，水为之，而寒于水 因为长句，歌以赠之 B．非能水也，而绝江河 青，取之于蓝，而青于蓝 C．善假于物也 而寒于水 D．蚓无爪牙之利 项伯乃夜驰之沛公军 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.动词，凝结/动词，撰写，创作。句意：冰由水凝冻而成，但比水冷。/于是创作了这首长诗，并作歌赠送给她‌。B.都是连词，表转折，却。句意：并非善于游泳，却能横渡长江黄河。/靛青从蓝草中取得，但比蓝草颜色深。C.介词，引出对象/介词，比。句意：只是善于借助外物罢了。/但比水冷。D.助词，定语后置标志/动词，到。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。/项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。故选B。 3．（2025·天津十二校二模）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．坐视其委靡颓坏而莫之救 句读之不知 B．不待惩而不为恶 固一世之雄也，而今安在哉 C．尔诸君其黾勉倡励 尔其无忘乃父之志 D．而直以穷为娱 今逐客以资敌国 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言词语中虚词的一词多义现象的理解能力。A.代词，他/助词，宾语前置的标志。句意：白白地看着他萎靡颓废而不能拯救他。/不懂得断句。B.连词，表承接/连词，表转折。句意：不等外在的惩罚后而不作恶。/本来是当时的英雄，可是现在在哪里呢？C.都是语气助词，一定，千万。句意：你们一定要勤勉努力。/你一定不要忘了你父亲的志向！D.介词，把/连词，表目的，来。句意：简直是将贫穷也当作了一种快乐。/如今驱逐宾客来资助敌国。故选C。 4．（2023·天津河东二模）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．居易以拔萃选及第/以乱易整，不武 B．见丛竹于斯/智勇多困于所溺 C．今夫竹之为物也/此非孟德之困于周郎者乎 D．吾因以是言而刻诸石/君因我降，与君为兄弟 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，在；介词，用。句意：我在吏部拔萃中及第。/用混乱代替整齐，不符合武德。B.介词，在；介词，被。句意：见在这里长着几丛竹子。/聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。C.都是助词，用于主谓之间，无义。句意：现在竹子这东西。/这不就是曹操被周瑜打败的地方吗？D.连词，于是，就；介词，通过，经由。句意：我就把这样的话刻在石头上。/你通过我投降，我和你结为兄弟。故选C。 考向四 虚词之为、焉、以 1．（24-25学年上·天津南开高二期末）下列各项加点虚词意义和用法相同的一项（ ） A．身死国灭，为天下笑 莫不欲求忠以自为 B．怀王以不知忠臣之分 其后楚日以削 C．夫祸患常积于忽微 效死于前 D．又因厚币用事者臣靳尚 屈平不与，因谗之曰 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.不同。表被动，被；/动词，帮助。句意：自己被杀，国家败亡，被天下耻笑。‌/没有不想求得忠臣来帮助自己。B.不同。连词，表原因，因为；/连词，表修饰。句意：楚怀王因为不明白忠臣的职责。/从那时起，楚国日益削弱。C.相同。介词，引出对象。句意：灾祸常常是由一点一滴极小的不良细节积累而成的‌。‌/在我面前奉献出生命。D.不同。介词，趁（机）；/连词，于是，就。句意：张仪又趁机用丰厚的金银财宝收买楚国当权的臣子靳尚。/屈原不把草稿给他，于是上官大夫就诽谤屈原说。故选C。 2．下列各句中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A．青，取之于蓝，而青于蓝 士大夫之族 B．冰，水为之，而寒于水 不拘于时，学于余 C．风雨兴焉 圣心备焉 D．吾尝终日而思矣 吾尝跂而望矣 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.代词，它（青）/指示代词，这类。句意：靛青（是）从蓝草中提取的,但（它的颜色）比蓝草更青。/士人这一类的人。B.介词，比/介词，被。句意：冰是由水而来,而比水更寒冷。/不受时俗的拘束,向我学习。C.兼词，相当于“于此”，在这里/句末语气词。句意：风雨就会在这里兴起。/圣人的思想也就具备了。D.同为连词，表修饰。句意：我曾经整天地冥思苦想。/我曾经踮起脚向远处望。故选D。 3．（24-25学年上·天津和平高二阶段练习）下列加点虚词含义全部相同的一项是（ ） A．就有道而正焉 见贤思齐焉 天下归仁焉 B．定而后能静 人而不仁 死而后已 C．泉之始达 臣子之不孝君父 以辅万物之自然而不敢为 D．其恕乎 奔车朽索，其可忽乎 其皆出于此乎 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.均用于句尾，表示陈述或肯定，相当于“矣”“呢”。句意：到有道德的人那里去匡正自己。/看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐。/天下人间的人都会赞许他是仁人。B.表顺承关系，连词/如果/表承接，连词。句意：志向坚定才能够镇静不躁。/人如果没有仁爱之心。/死了以后才罢手。C.主谓之间取消句子独立性/主谓之间取消句子独立性/助词，的。句意：泉水刚刚开始流淌。/臣与子不孝敬君和父。/这样遵循万物的自然本性而不会妄加干预。D.表推测，大概/其用作副词，与句末语气词“乎”表反诘语气/表推测，大概。句意：大概是“恕”吧。/用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，难道可以忽视不理吗？/大概就是出于这个缘故吧？故选A。 4．（23-24学年下·天津高一阶段练习）下列句子中加点“以”的意义和用法，与例句相同的一项是（ ） 例：斯亦伐根以求木茂 A．以吾一日长乎尔 B．作《师说》以贻之 C．余以乾隆三十九年十二月 D．敢以烦执事 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例：以，连词，表目的。句意：这就像砍伐树木的根却要求树木茂盛。A.以，连词，因为。句意：因为我比你们年长一些。B.以，连词，表目的。句意：写这篇《师说》来赠送他。C.以，介词，在。句意：我在乾隆三十九年(1774年)十二月。D.以，介词，用。句意：冒昧地用这件事情来麻烦您。故选B。 5．（23-24学年下·天津高一阶段练习）下列句子中加点虚词意义与用法相同的一项是（ ） A．吾今以此书与汝永别矣 以其无礼于晋 B．失其所与，不知 与嬴而不助五国也 C．汝其善抚之 吾其还也 D．故遂忍悲为汝言之 吾居九泉之下遥闻汝哭声 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，用/连词，因为。句意：我现在用这封信跟你永别了。/因为郑国曾对晋文公无礼。B.都是动词，结交、亲附。句意：失掉自己的同盟者，这是不明智的。‌‌/齐国亲附秦国而不肯帮助其他五国。C.期望语气，一定/祈使语气，还是。句意：希望你好好地抚养他。/我们还是回去吧。D.代词，这些话/音节助词，不译。句意：所以我强忍着悲痛把这些话告诉你。/我在九泉之下远远地听到你的哭声。故选B。 考向五 虚词之则、而、之 1．（2025·天津河东二模）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．亦欲得其道以利民也 且硕茂，早实以蕃 B．为终身受用之宝乎 为国以礼，其言不让 C．岂可因族人背后讥笑我家 君因我降，与君为兄弟 D．有恒则断无不成之事 使六国各爱其人，则足以拒秦 【答案】D 【解析】本题考查学生分析理解文言文一般虚词、一词多义现象的能力。A.不相同。表目的，可译为“来”。/相当于“而”，表并列，可译为“而且”。句意：也是想要得到他们的主张来使百姓获利。/而且长得高大茂盛，结果实早而且多。B.不相同。动词，作为。/动词，治理。句意：作为终身受用的宝贝呢？/治理国家要遵循礼，可是他说话却不谦虚。C.不相同。因为。/通过、经由。句意：怎么能因为族人在背后讥笑我家。/你通过我而投降，（那么我）就与你结为兄弟。D.相同，均表假设关系，可译为“那么”。句意：有恒心就一定没有做不成的事。/假使六国各自爱护他们的百姓，那么就足够来抵御秦国 2．（22-23学年下·天津高二期中）下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A．生孩六月，慈父见背 非独蜀之人士所见明知 B．凡在故老，犹蒙矜育 轩凡四遭火 C．久之，能以足音辨人 顷之，持一象笏至 D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 儿之成，则可待乎 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词、文言虚词在文中意义和用法的能力。A.代词，我/助词，被。句意：出生六个月，父亲就去世了。/不仅仅被蜀地的人士和明智的人所了解和认同。B.副词，凡是/副词，总共。句意：凡是在世的前辈，仍然受到怜悯和养育。/轩总共遭受了四次火灾。C.都是助词，补足音节。句意：过了很久，能够通过脚步声辨别出人来。/一会儿后，拿着一个象牙笏板到来。D.连词，却/连词，那么。句意：我想要遵从诏书立即行动，祖母刘氏的病却一天比一天重。/如果儿子成功了，那么就可以期待了。故选C。 3．（23-24学年下·天津和平高一阶段练习）下列选项中加点虚词含义和用法各不相同的一项是（ ） A．不为征利 若属皆且为所虏 为国者无使为积威之所劫哉 B．度义而后动 源不深而望流之远 惜其用武而不终也 C．杳不知其所之也 侵之愈急 诸侯之所亡 D．思知止以安人 以地事秦 董之以严刑 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.表判断，是/被/治理。句意：不是搜刮钱财。/你们都将要被他俘虏。/治理国家的人不要让自己被敌人积久而成的威势胁迫。B.表顺承，然后/表转折，却/表转折，却。句意：（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动。/源头不深却希望河水流得远长。/可惜他们使用了武力却没有坚持到最后。C.动词，到/代词，他们/助词，主谓之间取消句子独立性。句意：无影无踪，不知道它去到什么地方。/侵犯他们越急迫。/诸侯失去的土地。D.连词，表目的/介词，用/介词，用。句意：就要想到适可而止来使百姓安定。/用土地来侍奉秦国。/用严厉的刑罚督察他们。含义和用法各不相同的是C项。故选C。 4．（23-24学年下·天津静海高二阶段练习）下列各句中都有“之”字，归类正确的一项是（ ） ①犹不能不以之兴怀 ②及其所之既倦 ③或因寄所托，放浪形骸之外 ④生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 ⑤多于机上之工女 ⑥会于会稽山阴之兰亭 ⑦先妣抚之甚厚 ⑧后之览者，亦将有感于斯文 A．③⑤⑥⑧/①④⑦/② B．③④⑤⑥/②⑧/①⑦ C．①②/③⑤⑥⑧/④⑦ D．①②/③④⑤⑥/⑦⑧ 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。①代词，它。句意：人尚且不能不因它而引起心中的感触。②动词，求得。句意：对于所喜爱或得到的已经厌倦。③结构助词，的。句意：有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外,不受任何约束地放纵地生活。④代词，他。句意：生在我前面，他领会道理本来就早于我，我跟随他学习。⑤结构助词，的。句意：比织机上的女工还多。⑥结构助词，的。句意：在会稽郡山阴的兰亭聚会。⑦代词，她。句意：我母亲在世时待她很优厚。⑧结构助词，的。句意：后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。③⑤⑥⑧为结构助词“的”；①④⑦均为代词，①它，④他，⑦她；②为动词，求得。故选A。 5．（24-25学年上·天津河西高二阶段练习）下列各句中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ） 例句：履至尊而制六合 A．皆明智而忠信 B．拱手而取西河之外 C．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 D．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例句中“而”是连词，表顺承。句意：登上最尊贵的皇位，然后统治天下。A.连词，表并列。句意：都聪明睿智并且忠诚守信。B.连词，表修饰。句意：毫不费力地夺取西河之外的土地。C.连词，表顺承。句意：崤山以东的豪杰于是一起起义，接着使秦王朝灭亡。D.连词，表转折。句意：秦国没有损失箭和箭头之类的耗费，但是天下诸侯已经陷入困境了。故选C。 6．（24-25学年下·天津红桥高一阶段练习）下列句中“之”字的用法和意义分类正确的一项是（ ） ①辍耕之垄上 ②扣舷而歌之 ③不如须臾之所学也 ④夫晋，何厌之有 ⑤是寡人之过也 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦吾得兄事之 ⑧句读之不知，惑之不解 A．①⑥/②④⑧/③⑤/⑦ B．①⑥/②④⑧/③⑥/⑦ C．①⑥/②/④⑧/③/⑤/⑦ D．①⑥/②④⑧/③⑤/⑦ 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词一词多义现象的能力。①动词，去、往、到。句意：（陈胜）停止耕作走往田埂上（休息）。②助词，凑足音节。句意：用手叩击着船舷，应声高歌。③助词，取消句子独立性。句意：还不如片刻的学习有效果。④助词，宾语前置的标志。句意：晋国，哪里有满足的时候呢？⑤结构助词，的。句意：这是我的过错。⑥动词，去、往、到。句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。⑦人称代词，他。句意：我要像对待兄长一样对待他。⑧助词，宾语前置的标志。句意：不知句子（如何）停顿，有疑惑不能解决却不愿问老师。正确理解为：①⑥动词，前往/②助词，凑足音节/④⑧提宾标志/③助词，取独/⑤结构助词，的/⑦人称代词，他。故选C。 一、（2024·天津卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孔子侍坐于哀公。公问曰：“敢问人道谁为大？”孔子愀然作色而对曰：“君之及此言也，百姓之惠也，固臣敢无辞而对？人道政为大。夫政者，正也。君为正，则百姓从而正矣。君之所为，百姓之所从。君不为正，百姓何所从乎？”公曰：“敢问为政如之何？”孔子对曰：“夫妇别，男女亲，君臣信。三者正，则庶物从之。”公曰：“寡人虽无能也，愿知所以行三者之道，可得闻乎？”孔子对曰：“古之为政爱人为大所以治爱人礼为大所以治礼敬为大。敬之至矣，大婚为大。大婚至矣！大婚既至，冕而亲迎。亲迎者，敬之也。是故君子兴敬为亲，舍敬则是遗亲也。弗亲弗敬，弗尊。此爱与敬，其政之本与！” 材料二： 子贡为信阳宰，将行，辞于孔子。孔子曰：“勤之慎之，奉天子之时，无夺无伐，无暴无盗。”子贡曰：“赐也少而事君子，岂以盗为累哉？”孔子曰：“汝未之详也。夫以贤代贤，是谓之夺；以不肖代贤，是谓之伐；缓令急诛，是谓之暴；取善自与，是谓之盗。盗非窃财之谓也。吾闻之：知为吏者，奉法以利民；不知为吏者，枉法以侵民。此怨之所由也。治官莫若平，临财莫若廉。廉平之守，不可改也。匿人之善，斯谓蔽贤；扬人之恶，斯为小人。内不相训而外相谤，非亲睦也。言人之善，若己有之；言人之恶，若己受之。故君子无所不慎焉。” 材料三： 子路见于孔子曰：“负重涉远，不择地而休；家贫亲老，不择禄而仕。昔者由也事二亲之时，常食藜藿之实，为亲负米百里之外。亲殁之后，南游于楚，从车百乘，积粟万钟，累茵而坐，列鼎而食，愿欲食藜藿，为亲负米，不可复得也。枯鱼衔索，几何不蠹？二亲之寿，忽若过隙。”孔子曰：“由也事亲，可谓生事尽力，死事尽思者也。” （均选自《孔子家语》） 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.则庶物从之 庶物：万物 B.是故君子兴敬为亲 兴：倡导 C.以不肖代贤 不肖：不聪明 D.枯鱼衔索 衔：含着 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：这三件事做正了，那么万物就可以做好了。B.正确。句意：所以君子要倡导用敬慕的感情和她相亲相爱。C.错误。不肖：没有才德的人。句意：以没有才德的人者代替贤人。D.正确。句意：枯鱼干串在绳子上（鱼嘴里含着绳子）。故选C。 2.下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（ ） A.愿知所以行三者之道 所以游目骋怀 B.其政之本与 奔车朽索，其可忽乎 C.辞于孔子 不拘于时，学于余 D.为亲负米百里之外 为击破沛公军 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.相同，“所以”为介词，意为“用来……的”。句意：但还是希望知道用来实行这三件事的方法。/用来舒展眼力，开阔胸怀。B.不相同。“其”，语气副词，前者表揣测语气/后者表反问语气。句意：大概是治国的根本吧！/用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，难道可以忽视不理吗？C.相同。“于”为介词，意为“向”。句意：向孔子辞行。/不被时俗局限，向我学习。D.相同。“为”为介词，意为“替、给”。句意：替父母到百里之外的地方去背米。/替我打败沛公的军队。故选B。 二、（2023·天津卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 《周礼》：“门关用符节，货贿用玺节，道路用旌节。”郑氏曰：“旌节，今使者所拥节也。”予以古事考之，知旌之与节不为一物也。 旌者，旗类，如曰“孑孑干旌，在浚之城”是也。为其有柄可揭，有游可垂，故能建之于城，则其貌孑孑然；植之于野，则来者指以为望也。此足以见旌为旗属，其类可稽也。 若夫节者，汉之铜虎、竹使符，唐之铜兽、龟、鱼，皆一类而异名也。考其意制，中分一物而两之，授者、受者各执其半以待参验，则符瑞圭璋亦其物也。盖节之为义，信也，著之于事，若曰以此为约也。后世但见《周官》旌之与节同出而联文，遂亦以旌为节，误矣。节若果为旗类，而乃将之以函，则揭示舒垂之用皆何在也？以意揣度，亦自可以知其不然也。 若夫汉世之节，则可仗可执，其制全非符节之比矣。苏武仗节牧羊，节旄尽落。汉时之谓节者，正是旗类，不复古制矣。《宣和卤簿图》曰：“节者，黑漆竿，上施圆盘，周缀红丝，拂盘八层，碧油笼之，执人骑从也。”又曰：“《汉官仪》：节以竹为之，柄长八尺，以旄牛尾为其毦，三重。”崔豹《古今注》云：“秦制也，今王公得通用之。”则夫以旗为节，秦世已然，而汉特因之焉耳。 （宋·程大昌《演繁露》，有删节） 材料二： 宋舒城李龙眠写《汉苏子卿忠节图》，而文正诸公继以诗，厥后文信公天祥又识其首，迄今几四百年，而河南左布政使旴江饶君得之，携来京师示余。呜呼！忠义在人心，万世如一日也。子卿居匈奴十九年，卧起持汉节，仗义不屈。信公当宋运之去，蹇蹇匪躬之日，一览此图，慷慨激烈，有去国思君之念。盖公之心即子卿之心，所谓易地皆然者也。第子卿之生还，信公之死义，有幸不幸焉耳。彼甘心降虏，忘国背君，微富贵于一时者，视二公为何如？饶君生长江右文献之邦出膺方伯之任于忠义之道讲之有素又得此而宝之诚可谓知所重者矣。因其请，故赋诗一首，书以归之。 （明•杨荣《<题苏武忠节图>跋》） 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.货贿用玺节 贿：财物 B.故能建之于城 建：竖立 C.其制全非符节之比矣 比：比较 D.有去国思君之念 去：离开 【答案】C 【解析】本题考查学生理解常用文言实词在文中含义的能力。C.“比”应理解为“类”，相当于“旗类”之“类”。句意：它的形制并不是像符节这一类的东西。故选C。 2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.则来者指以为望也 欲苟顺私情，则告诉不许 B.而乃将之以函 宁溘死以流亡兮 C.而文正诸公继以诗 青，取之于蓝，而青于蓝 D.第子卿之生还 备他盗之出人与非常也 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析常用文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“则”为连词，前者表并列，可不译；后者表转折，意为“但是”。句意：那么远来的人就能把它当作标志物。/想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。B.“以”字，前者是介词，意为“用”；后者是连词，表承接，可不译。句意：用盒子装着它们。/宁可立即处死或放逐丧身。C.“而”为连词，前者表承接，可不译；后者表转折，意为“却”。句意：而范文正等先生又接着为此写下诗歌。/靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。D.“之”为助词，主谓之间取消句子独立性。句意：但苏武得以生还。/是为了防备其它盗贼的进出和意外变故啊。故选D。 三、（2022·天津卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 夫子曰：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”复曰：“知我者《春秋》，罪我者亦以《春秋》。”此圣人操心，不顾世人之是非也。柱厉叔事莒敖公，莒敖公不知，及莒敖公有难，柱厉叔死之。不知我则已，反以死报之，盖怨不知之深也。豫让谓赵襄子曰：“智伯以国士待我，我以国士报之。”此乃烈士义夫，有才感其知，不顾其生也。行无坚明之异，才无尺寸之用，泛泛然求知于人，知则不能有所报，不知则怒，此乃众人之心也。圣贤义烈之士，既不可到，小生有异于众人者，审己切也。审己之行，审己之才，皆不出众人，亦不求知于人，已或有知之者，则藏缩退避，唯恐知之深，盖自度无可以为报效也。或有因缘他事，不得已求知于人者，苟不知，未尝退有怼言怨色，形于妻子之前，此乃比于众人，唯审己求知也。 大和二年，小生应进士举。当其时，先进之士以小生行可与进，业可与修，喧而誉之，争为知己者不啻二十人。小生迩来十年江湖间，时时以家事一抵京师，事已即返。尝所谓喧而誉之为知己者，多已显贵，未尝一到其门。何者？自十年来行不益进业不益修中夜忖量自愧于心欲持何说复于知己之前为进拜之资乎默默藏缩，苟免寒饥为幸耳。 昨李巡官至，忽传阁下旨意，似知姓名，或欲异日必录在门下。阁下为世之伟人巨德，小生一获进谒，一陪宴享，则亦荣矣，况欲异日终置之于榻席之上，齿于数子之列乎？无攀缘丝发之因，出特达倜傥之知，小生自度，宜为何才可以塞阁下之求，宜为何道可以报阁下之德。是以自承命已来，审己愈切，抚心独惊，忽忽思之，而不自知其然也。 若蒙待之以众人之地，求之以众人之才，责之以众人之报，亦庶几异日受约束指顾于簿书之间，知无不为，为不及私，亦或能提笔伸纸，作咏歌以发盛德，止此而已。其他望于古人，责不以及，非小生之所堪任。伏恐阁下听闻之过，求取之异，敢不特自发明，导说其衷，一开阁下视听。其他感激发愤，怀愧思德，临纸汗发，不知所裁。某恐惧再拜。 （选自唐·杜牧《投知己书》） 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.此圣人操心 操：持 B.形于妻子之前 形：表现 C.齿于数子之列乎 齿：排列 D.伏恐阁下听闻之过 过：过错 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。D．句意：我担心您听说的情况太过分（或超过实情）。“过”，过分，超过实情。故选D。 2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.知我者其天乎 吾其还也 B.此乃烈士义夫 而陋者乃以斧斤考击而求之 C.时时以家事一抵京师 洎牧以谗诛 D.非小生之所堪任 古之欲明明德于天下者 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言虚词意思和用法的能力。A.副词，表猜测，大概；表商量，还是。句意：了解我的大概只有天吧/我们还是回去吧。B.动词，是；副词，竟然。句意：这是志向高远、坚守大义的人/然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因。C.介词，因为。句意：常常因为家事抵达京城/等到李牧因受诬陷而被杀死。D.助词，主谓之间取消句子独立性；助词，的。句意：不是我所能够担任的/古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人。故选C。 四、（2021·天津卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 世之所谓智者，知天下之利害，而审乎计之得失，如斯而已矣。此其为智犹有所穷。唯见天下之利而为之，唯其害而不为，则是有时而穷焉，亦不能尽天下之利。古之所谓大智者，知天下利害得失之计，而权之以人。是故有所犯天下之至危而卒以成大功者，此以其人权之。轻敌者败，重敌者无成功。何者？天下未尝有百全之利也，举事而待其百全，则必有所格，是故知吾之所以胜人，而人不知其所以胜我者，天下莫能敌之。 当汉氏之衰，豪杰并起而图天下，二袁、董、吕争为强暴，而孙权、刘备又已区区于一隅，其用兵制胜，固不足以敌曹氏，然天下终于分裂，讫魏之世，而不能一。盖尝试论之。魏武长于料事，而不长于料人。刘备有盖世之才，而无应卒之机。方其新破刘璋，蜀人未附，一日而四五惊，斩之不能禁。释此时不取，而其后遂至于不敢加兵者终其身。孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也。魏武不用中原之长，而与之争于舟楫之间，一日一夜，行三百里以争利。犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。且夫刘备可以急取，而不可以缓图。方其危疑之间，卷甲而趋之，虽兵法之所忌，可以得志。孙权者，可以计取，而不可以势破也，而欲以荆州新附之卒，乘胜而取之。彼非不知其难，特欲侥幸于权之不敢抗也。此用之于新造之蜀，乃可以逞。故夫魏武重发于刘备而丧其功，轻为于孙权而至于败。此不亦长于料事而不长于料人之过欤？ 嗟夫！事之利害，计之得失，天下之能者举知之。知之而不能权之以人则亦纷纷焉或胜或负争为雄强而未见其能一也。 （宋·苏轼《魏武帝论》，有删节） 观曹公明锐权略，神变不穷，兵折而意不衰，在危而听不惑，临事决机，举无遗悔，近古以来，未之有也。虽复名微众寡，地小力穷，官渡受围，濮阳战屈。然天下精明之士，拓落之材，趋若百川之崇巨海，游尘之集高岳。故有荀彧、郭嘉等，或敛风长感，或一见尽怀。然后览英雄之心，骋熊罴之勇，挟天子以崇大顺，扶幼主而显至公，武功赫然，霸业成矣。 （唐·朱敬则《魏武帝论》，有删节） 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.而审乎计之得失 审：仔细考量 B.则必有所格 格：阻止，阻碍 C.此用之于新造之蜀 造：拜访 D.或一见尽怀 或：有的人 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.句意：这种做法，用在刘备刚刚占领的西蜀。造：到达、占领。故选C。 2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.则是有时而穷焉 盘盘焉，囷囷焉 B.而权之以人 臣以供养无主，辞不赴命 C.特欲侥幸于权之不敢抗也 臣诚恐见欺于王而负赵 D.游尘之集高岳 不知东方之既白 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.句末语气词，可译为“了”或不译；形容词词尾，……的样子；B.介词，根据；连词，因为；C.介词，在；介词，表被动；D.两个都是助词，主谓之间取消句子独立性。故选D。 28 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $$