第一单元 任务二-三 诗歌朗诵 尝试创作-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级上册语文（统编版）

任务二 诗歌朗诵 为了迎接即将到来的第？6个国庆节，学 校开展以“通经典诗歌，抒爱国情怀”为主题的 诗歌朗诵大赛，请你完成下列任务。 1.【赛前准备】(1)如果你是策划人，要做好赛 前准备工作，请你完善策划环节。 ①制作节目单： ② ③推举主持人，准备简单的主持词； ④ (2)下面是策划人为本次朗诵比赛拟定的注 意事项，请你补充完整。 ①朗诵者应 ②评委应起握评分标准，微到客观、公平； ③观众应 2.【篇目推荐】下面备选篇目中，不符合本次朗 通主题的是 A.《七律·长征》（毛泽东） B.《乡愁》（余光中） C.《示儿》（陆游） D.《你是人间的四月天 句爱的赞颂》 (林徽因) 3.【撰写串词】下面是朗诵比赛的部分节目单， 请仿照示例，在下面三个作品中任选其一， 写一段节目串词。 序号 朗诵篇目 作者 朗诵者 《沁国春·雪》 毛泽东 小新 2 《周总理，你在哪里》 柯岩 小程 《我爱这土地》 艾青 小语、小文 4.【朗诵设计】小华在你的鼓励下淮备参赛，他 制作了下面的朗诵设计表，请你帮他将设计 表补充完整。 诗歌 朗诵设计 在玉米地的中夹 语气设计：① 我们就获得了战胜明天的 力量 语速设计：中等语速 玉米叶仍在不停地抽打我 表情设计：② 金色的玉米棒在开水中唑 哗地滚动 动作设计：③ 多么美好的日子 就想起多么英好的共和国 在玉来地的中夹 玉米地在共和国的版图上 倾伏下去 无数个战斗和胜利 (任选一处设计动作 便永远地照龈我们 即可) 5.【感言分享】王萍在本次诗歌朗诵大赛中荣获 一等奖，校文学社的小记者请她分享经验，请 你帮助她写一段100字左右的讲话稿。 要求：从诗歌的选定、资料准备、朗读的设 计、互相配合等方面写作。不少于两个方面。 上册第一单元 任务三 尝试创作 写作目标 1.了解诗歌的特点。 3.体味并试着运用诗歌含蓄、精练、优美 2.学习诗歌的写法。 的语言。 写作指导 诗歌是中国文化宝库中一颗璀璨的明珠。 3.情感要真实、具体。创作诗歌，一定要 自古以来，我国人民就常用诗歌来表达自己的 有真情实感。所写的人、事、景，都应该是自己 情怀。 所熟悉的，是曾经给自己留下深刻印象的。选 那么，怎样写好诗歌呢？ 取这样的素材，能在写作时流露真实的情感， 1.语言要凝练、优美。一首好诗不仅音韵和 让读者感同身受。 谐、节奏鲜明，而且意味隽永。我们在写诗歌时， 4.诗歌要有韵律和节奏。古代诗歃很讲 要反复推敲语言，使诗歌语言更优美、动听。 究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由， 2.想象要大胆、丰富。丰富的想象是诗歌 可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一 的灵魂所在，合理且大胆的想象能增强诗歌的 定的节奏、韵律，让人读起来朗朗上口。 表现力，展现诗歌的意境。 教材展示 一、好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。 【审题指导】题目要求写一首赠予朋友的表达生日祝福和希望的诗。这首诗主题十分明确， 那就是“为朋友送上生日祝福”，所以在内容上要符合生日祝福的特定要求，既可以写你们亲密无 间的关系，也可以写好朋友对你无微不至的关怀与帮助等。诗歌要表达对朋友的祝福（既可以是 健康方面的，也可以是学习方面的，还可以是理想、追求方面的，等等)，对友谊的赞颂，等等。 【佳作欣赏】 生日快乐 【亮点批注】 今天是你的生日， ①开篇点题，“燃起一支红 我，燃起一支红烛—① 烛”，符合生日氛围。 让祝愿，飘到你的耳畔； 让开心，挂在你的嘴边； 让喜悦，涌向你的窗前； 让美丽，永驻你的心间； ②运用排比句式，极富气势 让幸福，蔓延你的眉眼…四 地表达了对好朋友的美好祝福 和希望。 语文九年级RJ版 今天，是你的生日， ③再次点题，呼应开头。语 我燃起了一支红烛。 意相同，句式交化，韵味无限。 【佳作点评】作者紧扣“生日快乐”这一主题，选取“红烛”这一意象，从不同角度表达了对好朋 友的美好祝福和希望。语言优美，句式整齐，读来令人回味无穷。 二、参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首 同题诗歌：模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是 》或《我看》为题，创作一首表达形 式相近的诗歌。 【审题指导】审题立意：审清题目，确定主题。可以从最能触动你心灵的事物入手，可以赞美 繁荣富强的祖国、美丽的家乡…选取意象：充分发挥想象，可以借助小鸟、蝴蝶、蒲公英、小草等 具体的意象来抒发感情。运用修辞：诗歌要抒发强烈的感情，可以运用各种修辞手法。 【佳作欣赏】 我爱这土地 【亮点批注】 假如我是一只蜜蜂， ①将艾青诗中饱经风霜的 我也应该用弱小的身躯舞动： “鸟”换为辛蟛劳作的“蜜蜂”，将 为这被百花所覆盖着的土地， 象征苦难的“暴风雨”等意象换为 为这永远映照着我们的晶莹的露珠， “百花”“露珠”等，并以百花覆盖 为这不停歌地徘徊在树梢的雾， 土地表现伟大祖国的繁荣昌盛。 和那来自河流的无比柔和的絮语.① ②艾青诗中的“鸟”想要为 —即使我死了， 苦难的土地献身，本诗中的“蜜 也要留下满是蜜糖的槳。 蜂”心甘情愿地为后世留下蜜 糖，同样有感染力。 为什么我的心中常怀敬畏？ ③将原诗中的主语和宾语做 因为这土地爱我爱得深沉…@ 了调换，构思巧妙，让人眼前一亮。 【佳作点评】作着对艾青的《我爱这土地》进行了仿写，不仅在主题、句式、手法上学习了原诗 的精髓，更融入了自已独特的思考和情感体验。作者将艾青诗中的“鸟”换为“蛮埠”，可谓匠心独 运。篮蜂象征着勤劳的品质和泰献的精神，这在本诗中有充分体现，并与本诗“热爱祖国，为祖国 奉貌力量”的主题紧密契合，表现了与原诗不同的情感体验。 真题演练 (2023重庆A卷)参照示例，从下面的备选汉 示例 示例二 小诗创作 一 字中任选一个为文化墙创作一首小诗。可从 雨 站着是1 夜中的雨 字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式 河下也是 丝丝的 织就了诗人的情绪 不限。 备选汉字：人旦云灯 上册第一单元(1)流盼(2)枉然(3)沉醉(4)丰润(5)漫游 (6)摇曳 2.查良静九叶 3.D 4.1)递进复句(2)承接复句(3)递进复句(4)承接复句 待段阅读 1,A 2.示例：诗句运用了拟人，比喻和排比的修辟手法，生动形象 地表现了充清生机的大自然的美好，表达了诗人对大自然 以及自然万物的热爱之情， 3.哦，让我的呼吸与白然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像 季节燃起花朵又把它吹熄， 类文阅读 1.C 2.示例一：选(1)，“查伏”原指动物冬眼，诗句中用来形容人 运用拟物的修辞手法，写人们都隐藏起来，结合诗歌创作的 时代背录可知，诗句表观了人们在动荡时代的俾恐，迷茫。 (4分)示例二：选(2)。将“乌桕叶的影子”比作“青编鱼”， 渔网不仅牧起了鱼儿，也收起了鱼儿似的乌柏叶在水中的 倒影，履现出秋天流人打鱼时的期待与悠闲自得。(4分) 中考演练 1.(1Dyè(2)涧(3)qè(4)伫 2.. 3.B4.B5.C6.C 任务二诗歌朗诵 1,示例：(1)②推举评委，制订评分细则④确定奖励方案，准 备小奖品(2)①注意表情、语气、动作等③集中注意力， 认真倾听，适时给予掌声鼓励 2.D 3.示例一：有一首词，以咏雪起兴，赞美祖国的山河，评论祖国 的历史，歌领祖国的今天与未来，脍炙人口，古今绝唱，这就 是毛泽东的《然园春·雪》。请欣赏小新带来的诗歌朗通 《沁园春·雪》。示例二：我们敬爱的周总理，他心里装着 爱，装着天下的老百姓，为了人民鞠躬尽瘁，一心为人民着 想，一心为人民谋幸福。正因如此，我们不能不想念着他， 呼唤着他，并情不自禁地缅怀他，歌颂他。下面请欣赏小程 朗调的《周总理，你在哪里》。示例三：这片辽幅而丰饶的 土地，哺有若一代又一代的中华儿女。有一位诗人，他也挚 爱着这土地，他想化作一只鸟，用斯哑的喉咙歌唱。下面请 听小语和小文带来的诗歌朗诵《我爱这土地》， 4.①示例：激情洋溢②示例：深情自豪③示例一：“在玉米 地的中央/我们就获得了战胜明天的力量”，设计大臀与肩 持平，小臂向上，手掘举的加油动作。示例二：“无数个战 斗和胜利/便水远地照根我们”，设计微微拾头，感受光照的 动作 5.示例：结合本次朗通大赛主题“通经典诗歌，抒爱国情怀”， 我选定了艾青的《我爱这土地》：我搜集了朗读的相关资料， 结合诗歌背景与其所表达的情感，确定朗诵基调：我和同学 相互讨论分析朗读纽节，借助轻重音的处理，力求传达出诗 人浓浓的爱国情怀：为了创设更好的朗读情景，我选择了低 浑深沉的配乐。因此，我在这次大赛中的整体朗通效果 较好， 任务三尝试创作 真题演练 示例一： 人 一派 一捺 被此支棕 示例二： 灯 夜慕中的光柔 擦亮了 夜行者的眼睛 名著导读 《艾青诗选》如何读诗 1.蒋正涵示例：艾青诗选 2印度示创：吉檀遍利园丁集新月集《鸟集 3.孙洗七十七三百古诗乐府绝句律诗 4.B5.D6.A 1,土地太阳火把黎明 2.D3.C4.D5.B 6,散发光热，象征光明，理想、希望等， 7.太阳光明和希塑片段一中，“滚“字突出了太阳的磅潜 气势，它以不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了，诗人在这里 指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，表达了诗 人对太阳的渴求与敬仰，片段二用假设的方法突出太阳的 重要性，太阳无私奉献，赋予人们以力量和希望，表达了诗 人对太阳的热爱与赞美。 8,示例：“土地”和“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象， 《我爱这土地》凝摩着诗人对祖国母亲深沉的爱以及对祖国 命运深深的忧患意识，《向太阳》从一个独特的角度歌颂了 抗日战争给民族带来的新生，揭示了中国革命的前进方向， 寄托了诗人对光明、理想的热切追求， 1.爱国主义 2.(1)“礁石”象征若敢于面对一切厄运且函强不屈的人 (2)示例：人们面对不幸时要积极乐观、永不屈服，要水远保 特战斗精神。 3.选段主菱写了一条自由活泼的鱼变成化石的原因及诗人的 感悟。选段揭示了在生活中如果遇到痛苦和撞折，要勇敢 地抗争，生命的意义在抗争中得到升华的道理， 4,示例：《大爆河 我的保婚》中，作者一方面写自己对乳母 的感情，另一方面把人民栖息的“土地”作为一种意象，反映 诗人希塑周围的所有人能够团结一致，维而为自己的祖国 尽一份力的愿望。《黎明的通知》中，“我”化身为光明的使 者，为祖国大地带来胜利的消息，让所有的人都被唤醒，争 相传递这条喜讯。家国情怀表露得淋离尽致。 5.示例一：《艾青诗选》，一个字评价就是“爱”，艾青的诗歌叙 述了祖国和人民速受的苦难和不幸，字里行间凝聚着诗人 对祖国和人民的深沉的爱。示例二：《艾青诗选》，一个字 评价就是“光”。“太阳与火把”是艾青诗歌中重要的意象， 艾青赞美“光”这种神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明， 以及“像光一样坚强”的中华民族，字里行间饱含着睿智 哲思。 四、 1.C2.A 3.“紫色”象征着高贵，“紫色的灵魂”指复活在诗人心中的大 堰河的精神，赞扬了大堰河这样一位平凡的农村妇女高贵 的灵魂；紫色同时又是伤痕的颜色，表现了诗人对大爆可的 同情和怀念，诗人用词语的反常搭配使语言“陌生化”，使 诗歌的语言“能量”更大，表意更为新频别致 五、 1,示例一：一首先，艾青的诗歌充满了对祖国及人民的真实 反映与无尽的爱，比如阅读《雪落在中国的土地上》，你仿佛 能看到正在逃难的人，感受到侵略者的威胁，司时感受到寺 上册参考答案 197