第三单元 课外古诗词诵读+阅读综合实践-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级上册语文（统编版）

课外古 一，阅读《月夜忆舍弟》，完成1一2题。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 是 ( A.全诗层次井然，首尾照应，语言朴实自然， 辞浅情深，情景交融，哀婉动人。 B.额联交代时令，点明主旨，“月是故乡明” 实写眼前明月，抒发了思乡之情 C.颈联中的“有”与“无”对比鲜明，绵绵愁思 中夹杂着对生离死别的焦虑和不安。 D.尾联将个人际遇与国家命运联系在一起， 表现出战乱给人民带来的深重苦难。 2.诗歌前两句描写了什么景物？有什么作用？ 二、阅读《长沙过贾谊宅》，完成1~2题」 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 是 () A.首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心 境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B.领联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了 寂塞的氛围，为下文抒发感慨进行铺垫。 C.颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今诗 人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。 D.尾联写诗人感叹唐王朝风雨飘摇时却贬 滴无罪的自己，以直抒胸臆的手法发出了 愤怒的质问。 2.这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上 着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自 我存在，请结合具体诗句简要分析。 语文九年级RJ版 诗词诵读 三、阅读《左迁至蓝关示侄孙湘》，完成1 2题。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 是 () A.这首诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，作于 韩愈被贬途中，诗题中的“蓝关”即蓝田关。 B.额联中，诗人坦陈心志，不辞衰老，不惜残 年，却无辜获罪，他委婉表示不愿再为朝 廷效力。 C.尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为 “好收吾骨瘴江边”，显得沉痛而又凄凉。 D.全诗熔记叙、写景、抒情为一炉，诗味浓 郁，诗意醇厚，极富表现力。 2.补写出下面句子中的空缺部分 首联写被贬原因，“朝奏”而“夕贬”可见 获罪之快，“路八千”可见 四、阅读《商山早行》，完成1一2题。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 是 () A这是一首五言律诗，偶句押韵。全诗起承 转合自然，人、事、景、情融为一体。 B.领联全是名词，罗列了多个意象，有声有 色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。 C.颈联写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这 两句写景，不蕴含任何感情色彩。 D.尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实 相映，营造出一种朦胧、悠远的意境 2.“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说 出妙在何处。 阅读综合实践 单元要点回顾 请你回顾本单元所学，把下面表格中空缺的内容补充完整。 课文 文体 文言虚词（诗歌意象） 写作特色 古代写景散文的 及作用 情感 特点 若夫、至若：开启话题， (1) 引起下文. 结构严谨，层 《岳阳楼记》 记 然则：提示文章思路。 层深入 矣、乎：表达语气，凸显 情感 古代写景散文，是 若夫：转接连词，含假 指古代以描绘景 设和例说意味。 物为主的散文。 至于：表转接，含有递 其特点主要有： 进之意。 ①描写生动、细 已而：(2) 等情山水以 就：②叙事流畅、 拼数结合，韵 《醉翁亭记》 记 排遣抑杯及 自然：③融合文 律优美 与民同乐 化，宣扬思想： 也：一唱三叹，气胸 ④情感真挚，直抒 悠长。 胸糖 而：舒缓语气，轻微转 折等 (3) 高雅志趣，怀语言简洁，善 《湖心亭看雪》 念故国 用白描 政治上的苦 (4) 《行路难》 冰、雪：比喻人生道路 乐府诗 阀，对理想的 (其一) 的艰难险阻 追求 《诗词 《酬乐天扬州 (5) 无限辛酸和 三首》 初逢席上见 七言律诗 愤懑，坚定信 巧妙用典 :指代消极的境况 蜡》 念，积极乐观 (6) 蝉蝴：对天下离人的美 《水调歌头》 词 想象奇特 好祝愿 阅读实践任务 2025年是中国旅游日设立15周年。班级 入若耶溪 开展“畅游诗文，寄情山水”阅读鉴赏交流会， [唐]崔颗 请你参与并完成以下任务。 轻舟去何疾，已到云林境。 任务一：小支挑选了一首寄情山水的古代 起坐鱼乌间，动摇山水影。 诗歌，请你阅读后完成1一2题。 岩中响自答，溪里言弥静。 上册阅读综合实践 事事令人幽，停桡向馀景。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 是 A.首联叙写诗人乘着小船进入若耶溪，一会 儿就到了云林之境」 B.颔联写诗人沿着若耶溪步行山中，观看鱼 鸟和山林倒影的情形。 C.颈联中的“响”字用得精妙传棉，起到了以 动衬静的效果。 D.这首诗借写若耶溪的景色寄托了诗人喜 清厌浊、好静恶闹的情怀。 2.诗中的若耶溪有什么特点？诗人的心情 如何？ 任务二：小点精选了一篇山水游记的文言 文，请你阅读后完成3~5题。 西山十记·记四 袁中道 从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。 制后有泉，从山根石罅①中出，喷吐冰雪，幽韵 涵澹②。有老树，中空火出®，导泉于寺，周于 廊下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为 池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万 尾，匝池红酣④，乐人目睛。日射清流，写影潭 底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如 之，咀呷有声。然其跳达⑤刺泼，游戏水上 者，皆数寸鱼。其长尺许者，潜泳潭下，见食不 赴，安闲宁寂，毋乃⑦静躁关其老少耶？ (选自《袁小修日记》) 【注释】①罅：裂缝。②酒澹：水波激荡的 样子。③有老树，中空火出：泉水从一棵空心 老树中如喷火般激溅而出。④匝池红翻：满池 的鱼欢快地游动。⑤跳达：同“佛达”，此处指 鱼儿欢快游动的样子。⑥刺泼：鱼击水声。 ⑦毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。 3.解释文中加点词的含义。 (1)周( )(2)激( 语文九年级RJ板 (3)或( ) 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。 (2)其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲 宁寂。 5.文中哪些词句描写了水的清澈？文章表达 了作者怎样的情感？ 任务三：小江选取了以下关于旅游方面的 非连续性文本，请你阅读后完成6一8题。 材料一 五一劳动节假期期间，众多小城市受到游 客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡 村、小城镇，到山乡田野里走一走、住一住。旅 游平台数据显示，五一劳动节假期出行目的地 中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单 的增幅高于一、二线城市。 (摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游 为经济增长添活力》，人民网 2024年05月07日) 材料二 江家 货8 10 四川 14 29 新江 2023年全国县域旅游综合实力百强县数量分布图（单位：个】》 (以上数据来源于《县城热！宝藏小城也能有 文旅大作为》，新华网2024年05月15日) 材料三 如今的游客更在意体验一种有趣有益的 生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的 人来说，他们更加向往可以让自己慢下来的地 方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈 心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等 户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统 计，2023年12月以来，10个省份共新增127 家4A级景区，其中65%分布于县或县级市。 县城旅游，在经济上更有性价比，在体验上更 能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠 客”措弛，县城和游客的双向奔赴也就顺理成 章了。 当然，相比大城市，县城仍有一些不足之 处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、 旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明、减 信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住 心。临渊美鱼不如退而结网，相信更多的县 域，也已经在路上。 (摘编自《小县城跑藏大都市！旅游 “出图秘籍”是啥？》，央视新闻网 2024年05月09日) 材料四 “小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个 关键的基础条件。 一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开 放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生 产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得 到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓 展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最 直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨 大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点 所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所 能承载的，这为不同区城、各个层次的旅游目 的地提供了发展机会。 二是基础设施条件的改善与出行方式的 变革，为拓展旅游出行空间、深索更多未知可 能创造了条件。随着国内高等级公路里程的 拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火 车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主 可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目 的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、 县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不 便的地区逐渐被挖据、追捧。“小地方”的舒 适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这 些地方“出图”。 (摘编自《中国旅游报》2024年05月07日) 6.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一 项是 () A.2024年五一劳动节假期期间，一、二线城 市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。 B.2023年，全国县域旅游综合实力百强县 安徽省占有三席，数量位居全国前十。 C.县域地带之所以能成为治愈心灵的小世 界，主要是因为这里可以开展户外运动。 D.随着国内高等级公路里程的拓展和自驾 游的盛行，人们的出行方式发生了变化。 7.结合材料三，解释加点词语“双向奔赴”在文 中的含义。 8.请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出 三点建议。 上册阅读综合实践 8514诗词三首 知识互动 1.20nhùpdnq了凄琼蝉柯 2.(1)哪里(2)被(3)增长，振作(4)端，执(5)能承受 3.B 精段阅读 (-) 1.A 2.示例：最后两句诗的大意是：终有一天，我会乘风破浪，扬起 高高的机，远渡沧海。这两句诗写作者在沉郁中奋起，坚定 了“长风破浪”的信心，鼓起了沧海扬帆的勇气，表现了作者 奋发向上、积极乐观的精神， (二) 1.D 2.屡遭贬谪的自己 (三) 1.C 2.月亮。这两句词既表达了作者对亲人的思念，又表达了作 者对天下高人的美好祝愿，表现出了作者乐观旷达的鞠襟 类文阅谈 (一) 1.C 2.世路艰难(2分) (二) 1.A 2.甲诗中，诗人梦见自己迎潮而上，回到了案淮河醉，这个梦 表达了他对过去生活的怀念和对旧居的誉恋。(1分)乙诗 中，诗人梦到自己回到了破头山以北，钟山以南的地方，这 个梦体现了他对未来的期待，同时也流露出他对故乡深深 的眷恋。(1分) 紫苏专练 1.A2.C 3.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)人有悲欢离合 月有阴睛圆缺(3)沉舟侧辟干帆过病树前头万木春 (4)但愿人长久于里共蝶娟 4.(1)D(2)示例：难留，难留，忍对月华如钩 真题演练 示例：我赞同此处是“急”字的观点。“急”字能表现衣民劳 作的辛勒，也能凸显农忙时节的紧张气氛， 单元写作指导 真题演练 【写作指导】本题考查材料作文。第一，市题立意。分析题 目所给材料，尤其是“世上最珍贵的东西，往往都是免费的” 这句话启发我们：我们要懂得感恩身边默默付出的人或申 物！所以，本次作文围绕“珍借”或“感恩”这两个主题中的 任意一个来写即可。本文要求写作议论文。第二，透材构 思。如果以“感恩”为话题来写议论文，可以把“人生最值得 珍惜的是感恩”作为议论文的中心论点，然后从“感恩是 个人价值观的根荟”“没有感恩，何来团结”“感恩要品味纽 节”三个方面展开论述“感恩”的意义。注意恰当运用论证 方法，还要做到联系实际生活，丰富议论的内容，充分论证 论点。建议合理运用素材，使文章有理有据，令人信服。 课外古诗词诵读 1.B 2.诗歌前两句描写了鼓声和雁声。点明了月夜的背景，谊染 了沉重悲凉的气氛，烘托了诗人孤寂凄凉的心情， 二、 1.D 202 语文九年级R利版 2.这首诗中诗人无处不在情古言今。首联表面写贾谊被贬长 沙三年，实则暗瑜诗人遭遇贬谪的悲苦命运。氧联看似写 眼前所见，实际也是李唐王朝危殆形势的写照。颤联表面 写汉文帝与贾谊，实际写诗人被一贬再贬，沉沦坎坷，尾联 更是由古及今，表明诗人和贾谊，甚至屈原，都是无罪而覆 受不公的处罚。 三、 1.B 2.行程通远 四、 1.C 2.“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳花照亮 驿樯，村托出拂晓前的暗，突出了行之“早”， 阅读综合实践 单元要点回颇 (1)博大病怀，先优后乐的远大抱负(2)时间别同，是时间 短暂的诗意表述。(3)小品文(4)善用象征，巧妙用典 (5)沉舟病树(6)豁达洒脱，积极乐观 阅读实践任务 1.B 2.若耶溪清幽秀丽。诗人心情愉悦、宁静， 3.1)围绕，环绕(2)冲击，撞击(3)有人 4.(1)从香山寺沿着石避俯阶而下，行走在柳林路中，大约不 到一里路，碧云寺就在这里。 (2)那些一尺来长的大鱼， 则潜泳在潭底，见到食物也不去争抢，十分安闲宁寂。 5.“下见文砾金沙”“下深丈许，了若径寸#“日射清流，写影潭 底”等描写了水的清澈。文章表达了作者对自然的喜爱和 赞美之情。 【参考译文】 从香山守沿着石僻阶而下，行走在柳林路中，大约不 到一里路，碧云守就在这里。寺后有泉，泉水从山脚下的石 缝中喷涌而出，如水似雪，水波满漾、泉水从一果空心者树 中如喷火般款溅而出，（僧人）将泉水乎入中，使泉水环烧 寺廊流清，泉术冲击石集发出很大的声响，水下能看到彩蚊 的碎石和金黄色的细沙。（石果）通到爱算成为池子，以石 梁作为界限，水深大约有一丈，（但池水清澈，）好像只有一 寸深。池中有万尾金急，满池的鱼欢快地游动，红得褪人职 日。阳光就射着清清的池水，将鱼儿的影子清所地缺在潭 底，清秀吴动，惹人喜或，有人在池子的左边投下饵拼，立 群使蜂铜游向左边，把饵拼投向池子的右边，鱼群便蜂拥游 向右迹，发出春服饵饼的声音。然而在水中欢快游动发出 声响的鱼儿，都是身长只有几寸的鱼儿。那些一尺来长的 大鱼，则潜泳在谦底，见到食物也不去争抢，十分安闲宁寂， 恐怕童儿的安静与意躁延网它们的年妃大小有关吧？ 6.C 7.一方而，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方 面，县城采取多种措施吸引游客。 8.①加强县城旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化 的需求，③完善基础设随。④积极营造透明、诚信的旅游 消费环境。⑤加大宣传力度，（答出三点即可） 第四单元成长足迹 15故乡 知识互动 1.(1)hu阴沉，昏暗(2)chT讥笑(3)惆失意的样子： 心里好像失拉了什么东西的样子(4)谁任意胡为 (5)郡轻视，看不起 2.B3.D4.C