4.1 多变的天气 教学设计-2025-2026学年地理七年级上册人教版

本文围绕“多变的天气”展开，介绍天气概念、与人类活动的关系及天气预报相关知识。承接学生对自然现象的认知，为后续深入学习气候等内容奠基。通过实例分析、抢答游戏等环节，渗透人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等核心素养。 该设计创新点在于采用多样化活动，如模拟天气预报主持人等。特色教法激发学生兴趣，凸显学生主体地位。从学生层面提升运用知识能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 秋季 课题 多变的天气 教科书 书 名：地理教材 （七年级上） 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.人地协调观： 用实例说明人类活动对天气的影响，提升环保意识，养成爱护环境的行为习惯，树立可 持续发展观念。 2.综合思维： 通举例说明天气对我们生产生活产生的影响 3.区域认知： 能够正确识别天气符号，阅读气象云图，准确描述天气状况。 4.地理实践力： 能够养成关注天气，用天气指导生活的习惯。 教学重难点 教学重点： 1.天气与人类活动的关系。 2. 天气预报中常用天气符号和风向风力图标的含义。 教学难点： 1. 掌握天气符号，能读懂简单的气象图。 教学过程 【教学过程】 【导入新课】 一、根据文字概括“什么是天气？ ” 本来风和日丽的正午，忽然刮起狂风，霎时暗无天日，电闪雷鸣大雨倾盆，顿时地面上 成了一片汪洋大海，过了会儿，雨住风停，天空挂起一道美丽的彩虹。 （概括）天气：是一个地区短时间 的 大气状况。 它是在时刻变化的 通常我们用: 阴晴、风雨、冷热、雪、 雾、霾、雹、雷电等来描述天气 师：课件展示四幅景观图片和视频，引导学生观察，描述这是什么天气。 晴天 雨天 雪天 雾天 图片展示亚马孙热带雨林，气候特征。极地地区图片与气候特征 思考:天气和气候是否是同一个概念? （概括）气候：一个地区一年或者一段时期的天气平均状况来描述. 判断下列诗句哪些是描述天气的？ 夜来风雨声，花落知多少 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪 【小结】天气：是一个地区短时间 的 大气状况，它是在时刻变化的。 二、天气对生产生活的影响？ 1.课件展示图片，引导学生阅读这些信息，说的是人类哪方面的活动与天气的关系呢？ 天气影响农业：降水的多少、气温的高低，影响农作物的生长和收成。 天气影响交通：天气对交通影响较大，好天气利于出行，恶劣的天气对交通产生不利影 响。 天气影响生活：人们的穿衣受天气影响。晴朗的天气适合晒粮食。 天气影响军事活动，恶劣天气会给生活造成不便。 2.思考：人工能影响天气吗？ 人工降雨 雾霾 （师）天气与工业生产、工程建设、农业生产、军事活动、休闲娱乐等方面有密切的关 系 三、天气与我们的生产生活息息相关，我们怎么知道明天的天气？ 1. 以从哪些渠道获取天气预报？ 报纸、电视、手机、手表、收音机、 电脑、看云识天气 2.天气预报主要预报天气的哪些要素？ 天气预报要预告一日或多日阴晴、气温、降水和风等情况。 3.天气预报如何将天气状况呈现在地图上？ 师：为了便于读懂天气预报，通常用专用的符号表示天气状况。现在我们一起来看图常用的 天气符号。 抢答游戏：记忆天气符号 练习：两个天气符号表示天气将从某种天气状况转变为另外一种天气状况。 练习：模拟天气预报节目主持人，播报 2023 年 2 月 7 日的天气预报 师：（过渡）天气预报中有风力大小和风向的信息。风向是指风吹来的方向，有“北、南、 西、东 ”四个基本方向。风力是风的强弱，级数越大，风力越强。 那么风力大小和风向的判别方法有哪些呢？（展示课件） 风羽：表示风力的大小 长横杠表示 2 级，短横杠表示 1 级 风杆和风羽一起指示风向 风羽在什么方向就是什么风 活动：说出下列天气符号的含义完成表格 必做练习题“ 回南天 ”是天气返潮现象，在我国南方地区 2、3 月常出现。 容易出现小雨或 大雾天气。据此完成下面小题。 1．“ 回南天 ”时，当地天气预报最可能出现的符号是 ( ) 2．关于“ 回南天 ”对生产生活影响描述正确的是 ( ) A．气温降低，适宜登山踏青 B．降水量大，造成城市内涝 C．万里晴空，适合晾晒衣物 D．能见度低，影响交通出行 (1)黄海的风向是_________，风力是______级。 (2)哈尔滨出现的天气是________，该天气会对该城市________方面带来不利影响，从而影响 人们的出行。 【实践活动】查询你所在地的天气预报，你还能找到哪些生活指数？ 【实践活动】 （1）记录你所在地未来一周的天气，看看你的课后活动安排是否需要调整。 （2）记录每天在天气预报中出现的天气符号 （3）记录每天的日最高温与日最低温，绘制“气温周变化曲线图 ” 【小结】 最后我们一起来看一下今天学习的内容 天气及其影响我们了解了天气的概念，某地区短时间内大气的状况，常用阴晴雨雪等词 语描述，天气影响着农业，交通，生活等方方面面同时，人类活动对天气也有很大的影响， 例如雾霾，人工降雨。天气预报，我们学习了常见的天气符号能读懂简单的气象图，再加上 天气预报中的生活指数这些都可以指导我们更舒适的生活。通过这节课我们发现，天气变化 与人类活动是相互影响的，在日常生活中我们要注意尊重保护自然，共创美好的生活环境， 人与自然和谐发展。今天的课就上到这里，同学们再见！ 【板书设计】 【作业设计】 完成活动三 （1）记录你所在地未来一周的天气，看看你的课后活动安排是否需要调整。 （2）记录每天在天气预报中出现的天气符号 （3）记录每天的日最高温与日最低温，绘制“气温周变化曲线图 ” 学科网（北京）股份有限公司 $$