第二单元 空气和氧气 进阶突破-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

进阶突破 易错辨析 ”0055卡0g”卡00+卡0050050+，00中+。 易错点①对空气成分和空气污染的认识 易错点4对催化剂的认识 1.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误 4.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误 的打“X”。 的打“×”。 对空气成分和空气污染的典型认识 判断正误 对催化剂的典型认识 判断正误 (1)空气中氧气的质量分数为21% (1)催化剂只能加快化学反应速率 (2)计入空气质量评价的主要污染物 (2)催化剂的质量和性质在化学反应 不含二单化碳 前后不变 (3)稀有气体通电发光发生了化学变化 (3)催化剂的使用增加了生成物的质量 (4)空气质量指数日报中空气质量指 (4)催化剂属于反应物 数越小，空气质量越好 易错点5对化合反应和氧化反应的认识 易错点2区分纯净物和混合物 5.下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反 2.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误 应的是 的打“×”。 A.氢气十氧气点警水 对常见物质分类的典型认识 判断正误 B.一氧化碳十氧气点感二氧化碳 (1)高锰酸钾和过氧化氢均能分解产 生氧气，所以它们是混合物 C.碳酸钙高温氧化钙十二氧化碳 (2)蒸馏水和海水均是混合物 D.石蜡十氧气点悠二氧化碳十水 (3)稀有气体是纯净物 (4)冰水混合物和洁净的空气都是混 易错点6不能按照正确的操作完成实验 合物 6.下列有关加热高锰酸钾制取氧气实验操作 易错点3不能正确描述实验现象 的说法，正确的是 () A.组装装置时，应遵循“先左后右”“先上后 3.化学反应常伴随着一些现象。下列有关物 下”的顺序 质燃烧时的现象描述，正确的是 B.用排水法收集氧气时，导管口有气泡产生 A.红薛在空气中燃烧产生大量白雾 就开始收集气体 B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 C.加热试管时，要先预热试管，后固定在试 C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 剂下方加热 D.铁丝在氧气中燃烧，火垦四射，生成黑色固体 D.必须用燃着的木条检验氧气是否收集满 难点突破 难点①对比实验一控制变量法 (2)找对照组中控制的因素：对照组中不 突破方法 同的量 1.分析对比实验的方法 (3)对比2个实验中的现象差异。 (1)找实验中的对照组：只有一个因素不 (4)分析“控制的不同因素”与对应实验 同，即需要探究的因素不同，其他因素相同的 现象的关系，得出结论。（注意：结论与控制 2个实验，且2个实验的现象不同。 的因素有关) 化学九年级RJ板 2.设计对比实验的思路：确保需要探究 (2)二看几个重要点含义 的因素不同，而其他因素相同。 ①起点：横坐标为0时，判断纵坐标是否 突破特训 为0。 某化学实验小组的同学们对催化剂产生了 ②终，点：代表反应完毕。 兴趣，并通过查阅资料了解到氧化铁能加快 ③拐点：一般代表一个反应的完毕或者 某些反应的反应速率。为了探究氧化铁能 另一个反应的开始。 否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装 (3)三看图像变化的规律 置，并进行了相关实验，实验数据记录如 ①起点到终点的过程中反应物的质量： 下表。 越来越小，直至为零。 过氧化 收集 ②起点到终，点的过程中生成物的质量： 过氧化 过氧化 氧化 实验 氢溶液 氢溶液 40 mL 越来越大，直至达到最大 序号 氢溶液 铁的 浓度/% 体积 温度/℃ 用量/g 氧气所需 3.比较：比较两个反应的快慢 /mI. 时间/s 当把两个反应放到同一坐标图中时，要 ① 5 10 20 0 128.5 比较“变化的速率”，一般是有催化剂的反应 5 10 20 1.2 16.8 ③ 15 10 20 1.2 10.5 更快。横坐标表示时间时，曲线的斜率越大 反应越快。 ④ 5 10 70 0 32.7 4.注意：当横坐标表示加热时间或反应 (1)通过对比实验①和④可知，化学反应速 时间时，要注意图像的异同。 率与温度的关系是 突破特训 通过对比实验 加热一定质量的高锰酸钾时，下列各量的变 可知，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率 化与图像不相符的 () 越快。 (2)通过对比实验 可知，氧 2 化铁可以加快过氧化氢分解放出氧气的 速率。 反应时间店 反应时间 (3)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化 B 剂，还需要验证它的 在该反应前后未发生改变。 0 难点2图像题 反应时间 反应时间 C D 突破方法 1.读：读懂题意 读懂题中有限的文字信息，弄清考查的 是哪方面的化学知识，对物质的量做了哪些 说明，实验进行的程度如何等。 2.看：要看清坐标图的意义 (1)一看横、纵坐标含义：看清横坐标表 示什么，纵坐标表示什么。 上册第二单元 35火是的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则 已收集满 素养专练 7.A 第二课时分解过氧化氢制氧气催化剂 要点梳理 知识点】(1)双氧水(2)过氧化氢二氧化锰 水十氧气(4)将带火星的木条伸入集气瓶 中，若木条复燃，则证明是氧气(5)①当集气 瓶口有大气泡冒出，证明已收集满②将带火 星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已 收集满 知识点21.反应速率质量化学性质加 快减慢质量2.(1)一种两种或两种以 上(2)多变一 基础达标 1.C2.C3.D 4.B不变 能力提速 5.B6.B 素养专练 7.(1)放热(2)使用不同催化剂时，等量的过 氧化氢完全分解生成的氧气的总体积相同 (3)过氧化氢的浓度逐渐减小 专题练习（二）关于催化剂的实验探究 1.（1D过氧化氢二氧化锰水十氧气(2c(或 bd)(3)催化剂只改变化学反应速率，不改 变最终生成氧气的量 2.工.不复燃氯化铁能加快过氧化氢分解 0.5g氯化铜粉末(1)作对照实验(2)过 氧化氢氯化铁水十氧气Ⅱ.4)放热 (2)4相同条件下，二氧化锰对过氧化氢的 催化效果最好 实验活动1氧气的实验室制取与性质 类型一 1.C2.A3.D4.A5.B6.C 类型二 7.B 8.(1)长颈漏斗(2)B过氧化氢二氧化锰水 十氧气分解(3)BFEGCDA(4)将带火 垦的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明 已收集满(5)B 9.(1)维形瓶分液漏斗(2)不能控制反应 速率A(3)能控制反应的发生和停止 (4)①疏十氧气点袋二氧化硫②吸收二氧 化硫，防止污染环境(5)如下图所示 0 时可 跨学科实践活动1微型空气质量 “检测站”的组装与使用 1.A2.B 3.①)c(2)太阳电(3)①氧气紫外线臭氧 ②一氧化碳（合理即可）(4)品红溶液品 红溶液褪色(5)少开私家车（合理即可） 进阶突破 易错辨析 1.(1)×(2)/ (3)×(4)/ 2.(1)×(2)× (3)×(4)× 3.D 4.(1)×(2)×(3)×(4)× 5.D6.C 难点突破 难点1 (1)温度越高，反应速率越快②和③ (2)①和②(3)质量和化学性质 上册参考答案 167 难点2 A 第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第一课时物质由微观粒子构成 要点梳理 知识点1分子原子 知识点21.小2.越快3.(1)气态液态 固态(2)增大缩小4.相同不同 基础达标 1.B2.B3.A4.B 能力提速 5.C 6.(1)密度比空气大(2)温度越高，微粒运动 速率越快(3)21% 素养专练 7.D 8.(1)甲中溶液变为红色，乙、丙中溶液不变色 浪费试剂（合理即可）(2)浓氨水和酚酞 试液滴反了(3)C中溶液比B中溶液先变 红温度越高，分子运动速率越快(4)密封 第二课时分子可以分为原子 要点梳理 知识点1化学化学变化小运动间隔 可以不能 知识点21.分子2.分子原子原子 分子 知识点31.同种分子2.不同种分子 基础达标 1.C2.C3.D4.C5.B 6.(1)化合反应(2)氢分子、氯分子氯化氢 分子(3)氢原子、氯原子氢原子、氯原子 (4)分子原子可分不可分 7.B 168 化学九年级RJ版 能力提速 8.A9.D10.C 素养专练 11.C 12.(1)A分子氢分子(2)化合反应原 子(3)变小降低 课题2原子结构 第一课时原子的构成 原子核外 电子的排布 要点梳理 知识点11.正正中子负2.质子数 核外电子数 知识点21.较低越高第一第二最外 2.28824.4失去4得到8 得失 基础达标 1.B2.D 3.B核电荷数 4.(1)①②(2)③④(3)⑥(4)①@⑤ (5)⑥(6)② 5.A6.D7.B 能力提速 8.C9.A10.D 素养专练 11.B 12.(1)质子数（或核电荷数）(2)B (3)7 得到 第二课时离子和相对原子质量 要点梳理 知识点11.阳离子阴离子2.2镁离子 2个镁离子3.失去正得到负 知识点21.质量3.质子数中子数 基础达标 1.D2.B3.C 4.B③④