1.6 光与生活（教学课件）科学粤教粤科版六年级上册

6.光与生活 六年级上册第一单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：了解光在照明、通信等方面的应用，构建光与生活紧密相连的科学认知，解释常见光现象。 科学思维：通过观察光在生活中的现象，分析、归纳光的传播规律，针对光的应用问题提出假设、设计实验，培养逻辑与创新思维。 探究实践：调研不同照明光源效果，操作灯光通讯游戏，掌握光实验技能。在探究中学会控制变量，记录、分析数据，提升实践操作与探究能力。 态度责任：对生活中的光现象充满好奇，严谨对待照明调研、游戏数据。认识光在生活中的作用及光污染危害，树立合理用光、减少污染的责任意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 夜幕降临，江边漫步，两岸建筑灯光璀璨，灯光把我们的城市打扮的非常漂亮。 问题 过去人们是用什么来照明的呢？ 2.探索与发现 学习任务 活动一：光与照明 探索 太阳是个巨大的光源，它给地球上的万物提供了光和热。 活动一：光与照明 探索 人类自从学会钻木取火以来，经历了从火光照明到电灯光照明的发展历程。 根据光源出现的时间顺序，分別说说它们的使用效果。 活动一：光与照明 探索 柴火的光 比较光亮，热度也大。但火焰不稳定，受木材材质影响比较大，而且不能重复使用 活动一：光与照明 探索 蜡 烛 亮度比较小，不能重复使用。但容易携带，不易损坏。 活动一：光与照明 探索 煤油灯 容易损坏，但光的亮度比蜡烛大，通过添加煤油就能重复使用。 活动一：光与照明 探索 电 灯 使用寿命长，光的亮度大，但需要通电才能使用。 活动一：光与照明 探索 家用光源有不同的类型，其用途也不同。调查自己家中光源的种类及其使用情况，与同学进行交流。 活动一：光与照明 探索 家用光源有不同的类型，其用途也不同。调查自己家中光源的种类及其使用情况，与同学进行交流。 活动二：光与信息 探索 人们不仅利用光来照明，还利用光来传递信息。从古代的烽火台、灯塔到现代的交通灯，都是通过光来传递信息的。 活动二：光与信息 探索 从古代的烽火台、灯塔到现代的交通灯，都是通过光来传递信息的。 活动二：光与信息 探索 随着科学技术的迅速发展，如今人们可以利用光导纤维进行通信，并已将这项技术广泛应用于电视、广播、交通、军事、医疗等众多领域。 查阅资料，了解光在信息传递中的应用，和同学分享。 资料 灯光通讯 莫尔斯码是美国人莫尔斯发明的一种通信代码。它用点(·)代表短信号，用划（一）代表长信号，通过长短信号的组合表示字母、数字等符号。莫氏信号灯是使用各种不同长短闪光组合代表莫尔斯码来进行通信的灯光通信装置，广泛应用于航海、军事等领域。莫氏信号灯有一个遮挡罩，当遮挡罩遮住灯时灯光消失；当遮挡罩移开后灯光出现。 资料 灯光通讯 实践 灯光通讯游戏 使用莫尔斯码，或者用其他有规律的灯闪代表不同的字母、数字，设计一套新代码，尝试与同学进行通信，体验人们如何利用光来传递信息。 3.研讨与拓展 学习任务 拓展 光与人类的生活有着十分密切的关系，我们的生活离不开光。 灯光照亮黑暗，为人们的生活提供了方便。但是，许多城市和村庄的夜空已被过量的人工灯光所淹没，人类渐渐失去了观赏星空的环境。夜晚强烈的灯光也破坏了动植物的自然生活规律。例如，强光会干扰夜间活动昆虫的正常繁殖过程，候鸟也因光污染的影响而迷失方向。光污染是继废气、废水、废渣和噪声污染之后的一种新的环境污染。 科学阅读：光污染 拓展 科学阅读：光污染 暗夜保护是生态保护中不可缺少的内容。暗夜保护力求保护暗夜环境，减少光污染，保护大部分的生物生存所需的生态环境。暗夜保护活动还能节约能源，减少污染物的排放，减少大气污染，实现绿色的生活方式。 世界上有各种开展暗夜保护的活动，如“地球一小时”等。世界上有一些专门为保护夜空而设立的公园，被形象地称为“暗夜公园”或“星空保护区”，如我国西藏的阿里、那曲地区就设立有这种星空保护区。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 回顾 一、填空题。 练习 1. 光除了给予我们光明外，还能为我们传递________。 2. _________是地球上最巨大的光源。 3. 莫尔斯码是由美国人莫尔斯发明的一种________代码。 4. _________是继废气，废水、废渣和噪声等污染之后出现的一种新的环境污染。 信息 太阳 通信 光污染 二、判断题。 练习 1、煤油灯和蜡烛都可以重复利用。（ ） 2、全球开展暗夜保护行动。（ ） 3、从火光照明到电灯照明，经历了漫长的过程。（ ） 4、烽火台、灯塔、信号灯等都能传递信息。（ ） 5、家庭用的彩灯具有照明作用。（ ） √ √ √ ✘ ✘ 5.总结与评价 学习任务 总结 通过本节课的学习，我们了解生活中的不同光源及用途，了解照明用具的发展及其对人类生活和环境的影响。通过调查、搜集资料等手段了解光在人们生活中的广泛应用，认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响。 科学态度 合作学习 评价 作业 1. 完成同步作业。 2. 寻找身边光污染现象，并提出合理化建议。 感谢您的聆听 THANKS 教科版 34 $$