1.1 “钓鱼”游戏（教学设计）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

课题

1.1“钓鱼”游戏

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.借助“钓鱼”游戏探究磁铁吸附等特性以及力的作用，帮助学生构建对简单科学现象的基础认知。

科学思维：

1.通过与钓鱼相关的问题，驱动学生进行对比观察和逻辑推理，锻炼其归纳分析能力。

探究实践：

1.以“钓鱼”活动的各个环节为载体，让学生动手操作、仔细观察、积极交流，经历完整的探究过程，提升实践能力。

态度责任：

1. 借助趣味活动激发学生的好奇心，培养他们认真细致、勇于尝试的态度，引导学生关注生活中的科学，增强学习科学的责任感。

教学重难点

重点：认识吸铁石吸铁特性，知道靠近才能吸住。

难点：理解抽象的磁力，区分能被吸附和不能被吸附的物质。

教学环节

教学过程

课堂导入

展示钓鱼玩具，向学生提问：“小朋友们，看这些可爱的钓鱼玩具！有的小鱼一碰到鱼竿就被钓起来了，有的却怎么也钓不上。是‘小鱼’不一样，还是鱼竿有秘密呀？”以此引发学生的兴趣和思考。

课

二、探索

活动一：试一试：哪些“小鱼”能够被钓起来

1.让学生用鱼竿分别去钓不同的“小鱼”，观察并记录哪些能被钓起来，哪些不能，以及这些“小鱼”的样子。

活动二：观察：“鱼钩”和“小鱼”的内部，我们有什么发现？

1.引导学生观察能被钓起来的小鱼身上是否有特别的东西，与钓不起来的小鱼在样子、手感上有何不同。