精品解析：2025年广东省深圳市南山区第二外国语学校教育集团中考三模化学试卷

南山区第二外国语学校（集团）2024-2025学年度 九年级三模化学学科试卷 说明： 1. 化学部分，全卷共6页。 2. 满分45分。 3. 答题时，考生务必将姓名、班级、考号、考试科目、试卷类型用2B铅笔填涂在答题卡上，并用黑色签字笔填写相应信息。 可能用到的相对原子质量为：H—1 C—12 N—14 O—16 Cu—64 第1卷（选择题，共15分） 一、单选题（10小题，每小题1.5分，共15分） 1. 下列气体的应用只涉及物理性质的是 A. 氧气供给呼吸 B. 稀有气体作电光源 C. 氢气燃料 D. 二氧化碳灭火 【答案】B 【解析】 【详解】A、呼吸过程中，氧气与体内物质发生反应，生成二氧化碳和水，并释放能量，这是一个化学变化（氧化反应），涉及化学性质（氧气的氧化性）。不符合题意； B、稀有气体（如氖气）在通电时发出有色光，是由于电子被激发后回到基态释放能量，过程中稀有气体本身没有发生化学变化，没有新物质生成，只涉及物理性质（如发光性）。符合题意； C、氢气作为燃料时，与氧气发生燃烧反应，生成水，并释放能量，这是一个化学变化，涉及化学性质（氢气的可燃性）。不符合题意； D、二氧化碳灭火主要利用其密度比空气大（物理性质）覆盖在燃烧物表面，隔绝空气，同时也利用其不支持燃烧的化学性质（不可燃性）。因此，此应用涉及化学性质，不是只涉及物理性质。不符合题意； 故选B。 2. 下列化学用语表达正确的是 A. 构成C60的微粒：C60分子 B. 小苏打的化学式：Na2CO3 C. 2个钠离子：2Na D. 氯化铁：FeCl2 【答案】A 【解析】 【详解】A、C60是由C60分子构成的，符合题意； B、小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠由钠离子和碳酸氢根离子构成，钠离子显+1价，碳酸氢根离子显-1价，化学式为：NaHCO3，不符合题意； C、离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故2个钠离子表示为：2Na+，不符合题意； D、氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显-1价，化学式为：FeCl3，不符合题意。 故选A。 3. 科技是国家强盛之基，下列说法正确的是 A. “宇树”机器人采用高强度铝合金材料，因其硬度低于纯铝 B. “嫦娥六号”用水升华器降温，升华时水分子发生化学变化 C. “大疆 inspires”的机器臂采用碳纤维复合材料，因其韧性好，耐磨 D. “臭氧-生物活性炭”深度处理饮用水，利用活性炭的还原性 【答案】C 【解析】 【详解】A、合金比组成它的纯金属硬度大，故铝合金材料的硬度比纯铝大，不符合题意； B、“嫦娥六号”用水升华器降温，升华时只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、“大疆 inspires”的机器臂采用碳纤维复合材料，是因为碳纤维材料强度高、韧性好、耐磨等，符合题意； D、“臭氧-生物活性炭”深度处理饮用水，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意。 故选C。 4. 钕（Nd）等稀土元素是一类有重要用途的资源。下列说法正确的是 A. 钕属于非金属元素 B. 一个钕原子的质量为144.2g C. 一个钕原子含60个中子 D. Nd3+核外电子数为57 【答案】D 【解析】 【详解】A、由“金”字旁可知，钕属于金属元素，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称下方数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故钕的相对原子质量为144.1，不是一个钕原子的质量为144.2g，原子的质量很小，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故一个钕原子含60个质子，不是中子，不符合题意； D、在原子中，质子数=原子序数=核外电子数，Nd3+是其原子失去最外层3个电子后形成的，则其核外电子数为：60-3=57，符合题意。 故选D。 5. 某研究团队研制的 Cu-CuI 复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯 (C2H4)， 反应的微观示意图如下，下列有关说法正确的是 A. 保持C2H4化学性质的最小粒子是碳原子和氢原子 B. C2H4属于有机物，由碳、氢两个元素组成 C. 参加反应的两种物质的分子个数比为 1：1 D. Cu-CuI 复合催化剂化学反应前后质量和性质不变 【答案】C 【解析】 【详解】A、保持化学性质的最小粒子是分子，说法错误，不符合题意； B、元素只讲种类，不讲个数，是由碳元素、氢元素组成的；是含碳元素的化合物，属于有机物，说法错误，不符合题意； C、由微观示意图可知，该反应为二氧化碳与水在Cu-CuI复合催化剂作用下反应生成乙烯和氧气，化学方程式为，则参加反应的两种物质的分子个数比为，说法正确，符合题意； D、Cu-CuI复合催化剂化学反应前后质量和化学性质不变，说法错误，不符合题意。 故选：C。 6. 以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是 A. 实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置② B. 实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入 C. 实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入 D. 实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放 【答案】B 【解析】 【详解】A. 装置②是固液常温反应制取气体的装置，实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②，正确；B. 氧气和二氧化碳的密度都比空气的密度大，均可使用装置③，气体从导管a进入占据下方空间，空气则被赶到上方空间而从b排出，错误；C. 浓硫酸具有吸水性，能干燥不与其反应的气体，装置④是洗气装置，导气管是长进短出，实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入，正确；D. 氧气和二氧化碳的密度比空气的密度大，对于密度比空气大的气体，集气瓶正放，实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放，正确。故选B。 7. 跨学科实践是学习化学的重要内容。下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 选项 跨学科实践活动 化学知识 A 微型空气质量“检测站”的组装与使用 空气中的二氧化碳属于污染物 B 水质检测及自制净水器 活性炭可以将硬水软化 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气灶火焰呈黄色时，应调小进风口 D 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 用熟石灰改良酸性土壤 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.检测站检测的污染物通常包括PM2.5、等，而是空气的固有成分，虽为温室气体但不属于污染物，故A错误； B.活性炭的作用是吸附杂质和异味，而硬水软化需通过煮沸或离子交换法去除、，故B错误； C.火焰黄色说明燃烧不充分，应调大进风口增加氧气供应，而非调小，故C错误； D.熟石灰（氢氧化钙）呈碱性，可中和酸性土壤，符合实际应用，故D正确。 故选：D 8. 如图是甲、乙、丙三种固体物质溶解度曲线图，下列说法错误的是 A. P点表示在t3℃时甲和乙的溶解度相等 B. 若甲中混有少量的乙，可以采用冷却热饱和溶液提纯甲 C. 在t2℃时，15g丙物质放入50g水中，可以得到丙的饱和溶液 D. t1℃甲、乙、丙的饱和溶液升温到t2℃时，溶质的质量分数乙>甲=丙 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，t3℃时，甲、乙的溶解度曲线相交于P点，故P点表示在t3℃时甲和乙的溶解度相等，不符合题意； B、由图可知，甲、乙的溶解度均随温度的升高而增加，甲的溶解度受温度影响较大，乙的溶解度受温度影响较小，则若甲中混有少量的乙，可以采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲，不符合题意； C、由图可知，t2℃时，丙的溶解度为25g，则该温度下，15g丙物质放入50g水中，只能溶解12.5g，得到丙的饱和溶液，不符合题意； D、t1℃甲、乙、丙的饱和溶液升温到t2℃，升温后，甲、乙的溶解度均增加，均变为不饱和溶液，升温后，甲、乙的溶质质量分数不变，丙的溶解度减小，有溶质析出，还是饱和溶液，t1℃时，乙的溶解度大于t2℃时，丙的溶解度大于t1℃时，甲的溶解度，故t1℃时，乙的饱和溶液的溶质质量分数大于t2℃时，丙的饱和溶液的溶质质量分数大于t1℃时，甲的饱和溶液的溶质质量分数，故所得溶液的溶质的质量分数：乙＞丙＞甲，符合题意。 故选D。 9. 下列实验方法和主要操作能达到实验目的的是 选项 物质 方法和主要操作 A 除去Ca(NO3)2溶液中的Ca(OH)2 加入适量稀硫酸 B 检验久置的NaOH是否变质 加足量水溶解，取少量溶液于试管中，加入几滴酚酞溶液 C 鉴别NaOH固体和NH4NO3固体 取样，加水，观察温度变化 D 分离Fe和Cu 加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、Ca(OH)2与稀硫酸发生中和反应：Ca(OH)2 + H2SO4 =CaSO4 + 2H2O。生成的CaSO4微溶于水（溶解度约0.21 g/100 mL），可能部分沉淀，但过滤后溶液中会引入新杂质。除杂原则要求不引入新杂质，不能达到实验目的。 B、酚酞溶液遇碱性溶液变红。NaOH溶液呈强碱性，能使酚酞变红；变质生成的Na2CO3溶液也呈碱性，同样使酚酞变红。因此，无论NaOH是否变质，酚酞均变红，无法区分，不能达到实验目的。 C、NaOH固体溶于水时放热，溶液温度升高；NH4NO3固体溶于水时吸热，溶液温度降低。通过观察温度变化（升高为NaOH，降低为NH4NO3），可以明显区分两者。能达到实验目的。 D、加入过量的稀盐酸，铁（Fe）与稀盐酸反应生成可溶的FeCl2和H2，铜（Cu）不与稀盐酸反应，过滤后，滤渣为铜，洗涤干燥可得铜固体；但滤液中含有FeCl2，铁未以金属形式回收。不能达到实验目的。 故选C。 10. 铁生锈的原理能用于制作“暖宝宝”。某“暖宝宝”的成分为铁粉、蛭石(保温作用)和吸水性树脂、食盐、活性炭。探究小组利用如图装置进行探究，实验结果如图。下列说法错误的是 A. “暖宝宝”发热原理是Fe粉与、反应 B. 由浓度变化推测，Fe粉可用作食品脱氧剂 C. 封装“暖宝宝”的外包装袋应选透水、透气的材料 D. “暖宝宝”能快速放热，铁钉生锈需较长时间，说明反应物表面积能影响反应速率 【答案】C 【解析】 【详解】A、“暖宝宝” 中，铁粉与H2O、O2发生缓慢氧化反应，该过程会放出热量，所以发热原理是铁粉与水、氧气反应，A选项正确； B、从氧气浓度变化图可知，随着反应进行氧气浓度明显下降，说明铁粉能与氧气反应消耗氧气，因此铁粉可用作食品脱氧剂，B选项正确； C、“暖宝宝” 需要与氧气和水发生反应来发热，但如果外包装透水透气，容易导致内部物质受潮变质等问题，影响其正常使用，所以外包装不应是透水透气的材料，C选项错误； D、“暖宝宝” 中是铁粉，与铁钉相比，铁粉表面积更大，能快速放热，而铁钉生锈需较长时间，说明反应物表面积能影响反应速率，D选项正确。 故选：C。 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、科普短文题：本大题共1小题，共7分 11. 科普阅读材料：《天工开物》中的制盐智慧，明代《天工开物·作威》记载了古人制盐的方法： I. 古代科技 1. 【海盐（晒盐法）】沿海底将海水引入盐田，日光蒸发成卤水，再用铁锅煎炼结晶。 2. 【井盐（煎煮法）】四川人用竹制工具钻深井取卤水，利用天然气煎盐，节省燃料。 井盐煎煮法的步骤： ①凿井：用竹制“卓简井”钻至地下卤水层。 ②提卤：竹筒或牛皮裹提取卤水。 ③净化：加入豆汁或草木灰吸附杂质。 ④煎盐：用“牢盆”（铁锅）和天然气“火井”煎煮至结晶。 结合材料回答以下问题： （1）《作威》中“晒盐法”的能量来源是：_______。 （2）古人制盐主要指氯化钠，构成氯化钠的微粒是_______（用化学符号表示）。 （3）制盐的原理是卤水通过_______（填“蒸发结晶”或者“降温结晶”）得到粗盐，实验室利用此方法获得粗盐的操作中当出现_______时就停止加热，利用余热蒸干。 （4）井盐（煎煮法）的能源为_______（填“可再生资源”或者“不可再生资源”），煎盐时燃烧反应的化学方程式为_______（假设天然气的主要成分为甲烷）。 II. 现代科技 随着科技手段的进步，现代制盐主要以“机械化晒海盐”和“真空蒸发制矿盐”为主，以下是“真空蒸发制矿盐”和“传统煎盐法”的对比： 项目 真空蒸发 传统煎盐法《天工开物·作威》 温度 60-80℃（低温） 100℃以上（高温） 能源效率 热能利用率>80% <40%（大量热散失） 结晶质量 颗粒均匀，纯度>99.5% 易结块，含杂质 环保性 闭路循环，废水少 烟尘污染 （5）对比“真空蒸发法”和“传统煎盐法”，从能源效率、结晶质量、环保性的角度谈谈“真空蒸发制矿盐”的优点：_______（写出一点即可） 【答案】（1）太阳能 （2）Na+ 、Cl- （3） ①. 蒸发结晶 ②. 出现大量固体时 （4） ①. 不可再生资源 ②. （5）节约能源，能量利用效率高（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 “晒盐法” 利用日光蒸发海水，能量来源为太阳能； 【小问2详解】 氯化钠由钠离子和氯离子构成，符号为 Na+、Cl-； 【小问3详解】 卤水通过蒸发结晶得到粗盐，实验室中蒸发时，当出现大量固体时停止加热，利用余热蒸干，防止固体飞溅； 【小问4详解】 煎盐：用“牢盆”（铁锅）和天然气“火井”煎煮至结晶。天然气属于化石能源，是不可再生资源。煎盐时燃烧反应为甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为：； 小问5详解】 对比可知，真空蒸发制矿盐温度低、热能利用率高（>80%），结晶颗粒均匀、纯度高，且环保性好，废水少、无烟尘污染。 三、探究题：本大题共1小题，共7分 12. 民间有谚语：“草木灰，单积攒，土地壮棵又增产”。草木灰是一种重要的农家肥，化学兴趣小组以“探究草木灰的成分”为主题开展项目式探究。 【查阅资料】草木灰的主要成分是一种含钾的盐，草木灰中还可能含有K2SO4、KCl。 【探究一】草木灰的成分 （1）向草木灰中加入稀盐酸，生成的气体可使_______（填试剂名称）变浑浊，可推断草木灰的主要成分是K2CO3。 （2）草木灰中还可能含有K2SO4、KCl。设计实验验证： 实验操作 现象 结论 实验1：取少量澄清的草木灰浸出液于试管中，加入过量的硝酸钡溶液 _______ 草木灰中含有K2SO4 实验2：取少量澄清的草木灰浸出液于试管中，加入少量的_______溶液（填化学式） 产生白色沉淀 草木灰中含有KCl 【交流和讨论】 （3）有同学认为实验1的结论不严谨，理由是_______（文字或者方程式表述均可）。 【探究二】测定草木灰中碳酸钠的质量分数 【查阅资料】碱石灰的主要成分为生石灰和氢氧化钠 （4）如图，向盛有20g草木灰的装置A中缓慢滴入稀硫酸，并测C装置实验前后的质量差。 ①装置B的目的是除去CO2中的水蒸气，试剂X的名称________。 ②写出C中发生反应的化学方程式________。 ③D装置碱石灰的作用是________。 【答案】（1）澄清石灰水 （2） ①. 产生白色沉淀 ②. （3）碳酸钾也能与硝酸钡反应生成碳酸钡白色沉淀##； （4） ①. 浓硫酸 ②. ③. 吸收空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳进入C装置，影响实验结果 【解析】 【小问1详解】 草木灰的主要成分是，碳酸钾与稀盐酸反应生成氯化钾、二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水； 【小问2详解】 根据结论草木灰中含有，则实验1取少量澄清的草木灰浸出液于试管中，加入过量的硝酸钡溶液，硫酸钾与硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，实验现象为产生白色沉淀； 根据结论草木灰中含有，氯化钾能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钾，根据现象产生白色沉淀，则实验2取少量澄清的草木灰浸出液于试管中，加入少量的溶液； 【小问3详解】 有同学认为实验1结论不严谨，理由是碳酸钾也能与硝酸钡反应生成碳酸钡白色沉淀，化学方程式为； 【小问4详解】 ①装置B的目的是除去中的水蒸气，浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，可用于干燥二氧化碳，则试剂X的名称为浓硫酸； ②C中发生的反应是二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式； ③D装置碱石灰的作用是吸收空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳进入C装置，影响实验结果。 四、流程题：本大题共1小题，共8分 13. 活性氧化锌是重要的工业添加剂。某工厂利用硫酸与氧化铜锌矿（主要成分是ZnO、CuO，还含有少量SiO2和Fe2O3等杂质）为原料制取活性氧化锌，流程如下： 【查阅资料】过氧化氢在60℃时的分解率为50%，90～100℃时分解率达90%。 （1）为提高“酸浸”的速率，工业中经常会将氧化铜锌矿石粉碎，这样做的目的是：_______。 （2）“除铜”时，加入过量铁粉反应的化学方程式为_______（任写一个），该反应属于_______反应（填基本反应类型）。。 （3）“氧化”时，反应温度不能过高的原因是_______。 （4）“操作1”的名称是_______。该操作中用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、_______。 （5）Zn2(OH)2CO3“高温焙烧”除得到产品外，还生成H2O和CO2，请写出该反应的化学方程式_______。 【答案】（1）增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分 （2） ①. ## ②. 置换反应 （3）温度过高会加快过氧化氢分解 （4） ①. 过滤 ②. 漏斗 （5） 【解析】 【小问1详解】 为提高“酸浸”的速率，工业中经常会将氧化铜锌矿石粉碎，这样做的目的是：增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分； 【小问2详解】 氧化铜锌矿主要成分是ZnO、CuO，还含有少量和等杂质，“酸浸”加入过量稀硫酸，氧化锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和水，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，二氧化硅不溶于水、也不与酸反应，则充分反应后过滤得到的滤液中含有硫酸锌、硫酸铜、硫酸铁和硫酸，“除铜”时加入过量铁粉，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式为、，均符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于基本反应类型中的置换反应； 【小问3详解】 已知过氧化氢在60℃时的分解率为50%，90~100℃时分解率达90%，则“氧化”时，反应温度不能过高的原因是：温度过高会加快过氧化氢分解； 【小问4详解】 分离固液的操作是过滤，则“操作1”的名称是过滤，该操作中用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗； 【小问5详解】 在高温条件下分解生成氧化锌、水和二氧化碳，化学方程式为。 五、计算题：本大题共1小题，共8分 14. 一种以甲烷为燃料、含铜氧化物为载氧体的化学链燃烧反应原理如图所示： 载氧体循环传送器 （1）CuO中铜元素的化合价_______。 （2）与传统燃烧方式相比，化学链燃烧可避免燃料和空气直接接触，有利于捕集CO2，防止其大量排入空气，造成_______。 （3）反应过程中_______（填“需要”或“不需要”）不断增加氧化铜。 （4）燃料反应器中发生反应的化学方程式为8CuO+CH4=4Cu2O+CO2+2H2O，计算通入32g甲烷产生多少克二氧化碳。（利用化学方程式进行计算） 【答案】（1）+2价 （2）温室效应加剧 （3）不需要 （4）解：设通入32g甲烷产生二氧化碳的质量为x。 答：通入32g甲烷产生88g二氧化碳。​ 【解析】 【小问1详解】 CuO中氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则CuO中铜元素的化合价为+2价； 【小问2详解】 与传统燃烧方式相比，化学链燃烧可避免燃料和空气直接接触，有利于捕集，防止其大量排入空气，造成温室效应加剧； 【小问3详解】 从图可知，总反应是氧气和甲烷反应生成二氧化碳和水，反应过程中氧化铜转化为氧化亚铜，氧化亚铜又转化为氧化铜，所以不需要不断增加氧化铜； 【小问4详解】 计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南山区第二外国语学校（集团）2024-2025学年度 九年级三模化学学科试卷 说明： 1. 化学部分，全卷共6页。 2. 满分45分。 3. 答题时，考生务必将姓名、班级、考号、考试科目、试卷类型用2B铅笔填涂在答题卡上，并用黑色签字笔填写相应信息。 可能用到的相对原子质量为：H—1 C—12 N—14 O—16 Cu—64 第1卷（选择题，共15分） 一、单选题（10小题，每小题1.5分，共15分） 1. 下列气体的应用只涉及物理性质的是 A. 氧气供给呼吸 B. 稀有气体作电光源 C. 氢气燃料 D. 二氧化碳灭火 2. 下列化学用语表达正确的是 A. 构成C60的微粒：C60分子 B. 小苏打的化学式：Na2CO3 C. 2个钠离子：2Na D. 氯化铁：FeCl2 3. 科技是国家强盛之基，下列说法正确的是 A. “宇树”机器人采用高强度铝合金材料，因其硬度低于纯铝 B. “嫦娥六号”用水升华器降温，升华时水分子发生化学变化 C. “大疆 inspires”的机器臂采用碳纤维复合材料，因其韧性好，耐磨 D. “臭氧-生物活性炭”深度处理饮用水，利用活性炭的还原性 4. 钕（Nd）等稀土元素是一类有重要用途的资源。下列说法正确的是 A. 钕属于非金属元素 B. 一个钕原子的质量为144.2g C. 一个钕原子含60个中子 D. Nd3+的核外电子数为57 5. 某研究团队研制的 Cu-CuI 复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯 (C2H4)， 反应的微观示意图如下，下列有关说法正确的是 A. 保持C2H4化学性质最小粒子是碳原子和氢原子 B. C2H4属于有机物，由碳、氢两个元素组成 C. 参加反应的两种物质的分子个数比为 1：1 D. Cu-CuI 复合催化剂化学反应前后质量和性质不变 6. 以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是 A. 实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置② B. 实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入 C. 实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入 D. 实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放 7. 跨学科实践是学习化学的重要内容。下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 选项 跨学科实践活动 化学知识 A 微型空气质量“检测站”的组装与使用 空气中的二氧化碳属于污染物 B 水质检测及自制净水器 活性炭可以将硬水软化 C 调查家用燃料变迁与合理使用 天然气灶火焰呈黄色时，应调小进风口 D 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 用熟石灰改良酸性土壤 A. A B. B C. C D. D 8. 如图是甲、乙、丙三种固体物质溶解度曲线图，下列说法错误的是 A. P点表示在t3℃时甲和乙的溶解度相等 B. 若甲中混有少量的乙，可以采用冷却热饱和溶液提纯甲 C. 在t2℃时，15g丙物质放入50g水中，可以得到丙的饱和溶液 D. t1℃甲、乙、丙的饱和溶液升温到t2℃时，溶质的质量分数乙>甲=丙 9. 下列实验方法和主要操作能达到实验目的的是 选项 物质 方法和主要操作 A 除去Ca(NO3)2溶液中的Ca(OH)2 加入适量稀硫酸 B 检验久置的NaOH是否变质 加足量水溶解，取少量溶液于试管中，加入几滴酚酞溶液 C 鉴别NaOH固体和NH4NO3固体 取样，加水，观察温度变化 D 分离Fe和Cu 加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 10. 铁生锈的原理能用于制作“暖宝宝”。某“暖宝宝”的成分为铁粉、蛭石(保温作用)和吸水性树脂、食盐、活性炭。探究小组利用如图装置进行探究，实验结果如图。下列说法错误的是 A. “暖宝宝”发热原理是Fe粉与、反应 B. 由浓度变化推测，Fe粉可用作食品脱氧剂 C. 封装“暖宝宝”的外包装袋应选透水、透气的材料 D. “暖宝宝”能快速放热，铁钉生锈需较长时间，说明反应物表面积能影响反应速率 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、科普短文题：本大题共1小题，共7分 11. 科普阅读材料：《天工开物》中的制盐智慧，明代《天工开物·作威》记载了古人制盐的方法： I. 古代科技 1. 【海盐（晒盐法）】沿海底将海水引入盐田，日光蒸发成卤水，再用铁锅煎炼结晶 2. 【井盐（煎煮法）】四川人用竹制工具钻深井取卤水，利用天然气煎盐，节省燃料。 井盐煎煮法的步骤： ①凿井：用竹制“卓简井”钻至地下卤水层。 ②提卤：竹筒或牛皮裹提取卤水 ③净化：加入豆汁或草木灰吸附杂质。 ④煎盐：用“牢盆”（铁锅）和天然气“火井”煎煮至结晶。 结合材料回答以下问题： （1）《作威》中“晒盐法”的能量来源是：_______。 （2）古人制盐主要指氯化钠，构成氯化钠的微粒是_______（用化学符号表示）。 （3）制盐的原理是卤水通过_______（填“蒸发结晶”或者“降温结晶”）得到粗盐，实验室利用此方法获得粗盐的操作中当出现_______时就停止加热，利用余热蒸干。 （4）井盐（煎煮法）的能源为_______（填“可再生资源”或者“不可再生资源”），煎盐时燃烧反应的化学方程式为_______（假设天然气的主要成分为甲烷）。 II. 现代科技 随着科技手段的进步，现代制盐主要以“机械化晒海盐”和“真空蒸发制矿盐”为主，以下是“真空蒸发制矿盐”和“传统煎盐法”的对比： 项目 真空蒸发 传统煎盐法《天工开物·作威》 温度 60-80℃（低温） 100℃以上（高温） 能源效率 热能利用率>80% <40%（大量热散失） 结晶质量 颗粒均匀，纯度>99.5% 易结块，含杂质 环保性 闭路循环，废水少 烟尘污染 （5）对比“真空蒸发法”和“传统煎盐法”，从能源效率、结晶质量、环保性的角度谈谈“真空蒸发制矿盐”的优点：_______（写出一点即可） 三、探究题：本大题共1小题，共7分 12. 民间有谚语：“草木灰，单积攒，土地壮棵又增产”。草木灰是一种重要的农家肥，化学兴趣小组以“探究草木灰的成分”为主题开展项目式探究。 【查阅资料】草木灰的主要成分是一种含钾的盐，草木灰中还可能含有K2SO4、KCl。 【探究一】草木灰的成分 （1）向草木灰中加入稀盐酸，生成的气体可使_______（填试剂名称）变浑浊，可推断草木灰的主要成分是K2CO3。 （2）草木灰中还可能含有K2SO4、KCl。设计实验验证： 实验操作 现象 结论 实验1：取少量澄清的草木灰浸出液于试管中，加入过量的硝酸钡溶液 _______ 草木灰中含有K2SO4 实验2：取少量澄清的草木灰浸出液于试管中，加入少量的_______溶液（填化学式） 产生白色沉淀 草木灰中含有KCl 【交流和讨论】 （3）有同学认为实验1的结论不严谨，理由是_______（文字或者方程式表述均可）。 【探究二】测定草木灰中碳酸钠的质量分数 【查阅资料】碱石灰的主要成分为生石灰和氢氧化钠 （4）如图，向盛有20g草木灰的装置A中缓慢滴入稀硫酸，并测C装置实验前后的质量差。 ①装置B的目的是除去CO2中的水蒸气，试剂X的名称________。 ②写出C中发生反应的化学方程式________。 ③D装置碱石灰的作用是________。 四、流程题：本大题共1小题，共8分 13. 活性氧化锌是重要工业添加剂。某工厂利用硫酸与氧化铜锌矿（主要成分是ZnO、CuO，还含有少量SiO2和Fe2O3等杂质）为原料制取活性氧化锌，流程如下： 【查阅资料】过氧化氢在60℃时的分解率为50%，90～100℃时分解率达90%。 （1）为提高“酸浸”的速率，工业中经常会将氧化铜锌矿石粉碎，这样做的目的是：_______。 （2）“除铜”时，加入过量铁粉反应的化学方程式为_______（任写一个），该反应属于_______反应（填基本反应类型）。。 （3）“氧化”时，反应温度不能过高的原因是_______。 （4）“操作1”的名称是_______。该操作中用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、_______。 （5）Zn2(OH)2CO3“高温焙烧”除得到产品外，还生成H2O和CO2，请写出该反应的化学方程式_______。 五、计算题：本大题共1小题，共8分 14. 一种以甲烷为燃料、含铜氧化物为载氧体的化学链燃烧反应原理如图所示： 载氧体循环传送器 （1）CuO中铜元素的化合价_______。 （2）与传统燃烧方式相比，化学链燃烧可避免燃料和空气直接接触，有利于捕集CO2，防止其大量排入空气，造成_______。 （3）反应过程中_______（填“需要”或“不需要”）不断增加氧化铜。 （4）燃料反应器中发生反应的化学方程式为8CuO+CH4=4Cu2O+CO2+2H2O，计算通入32g甲烷产生多少克二氧化碳。（利用化学方程式进行计算） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$