2025年新疆克拉玛依市南湖中学中考二模语文试题

2025 年克拉玛依市南湖中学初中学业水平模拟检测 语文参考答案 1.略 2.B【解析】 稽首 稽读音为“qǐ ”。 3.C 弥漫 濡养 缄默 4.D 5.D【解析】D 项表述正确，A 项《马说》的作者是韩愈，B 项《四世同堂》的作者 是老舍，C 项茨威格是奥地利作家。故而选 D。 6.（1）大漠孤烟直（2）长河落日圆（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （4）苔痕上阶绿（5）不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层（6）博学而笃志 7.【示例】①我选择第一幅图。内容上，展现了身着校服的学生手持糖画作品，洋溢着笑容 。寓意为学生积极参与非遗糖画的学习体验，收获成果与快乐，体现出对非遗文化的热爱和传承热情，彰显非遗文化在校园中充满活力地开展。 ②我选择第二幅图。内容是学生在礼堂观看皮影戏表演。寓意为通过校园内的非遗演出活动，让学生近距离感受皮影戏这一非遗艺术魅力，表明学校在推动非遗文化传播、丰富学生文化生活方面的努力，突出非遗文化传承与校园文化活动的融合。(能答出主题画面得 1 分，说 明寓意得 1 分，说明的理由整体扣题，符合的主题，得 1 分。言之有理， 内容相似 即可得分。) 8.【示例】示例关键词：刺绣、笙歌、手艺（或 “非遗、民族根脉、智慧结晶” 等，需从材料中直接提炼）需从材料中直接提取核心名词或短语，体现非遗的具体形式（如刺绣、笙歌、手艺）或抽象价值（如非遗、民族根脉、智慧结晶）。避免重复，优先选择具代表性的非遗类别或文化内涵关键词。 9.例句结构为：时间状语 + 动作描写（偏正短语），让 + 名词 + 动词 + 偏正短语。 需严格遵循 “四字时间词 +‘里’字短语 + 动词性偏正短语，让 + 具体事物 + 动词 + 抽象化的非遗传承意义” 的句式。 【示例】是跑操时奋力冲刺的拼搏，让汗水化作前行的力量/是逐梦时不停步的坚定，让脚印连成 前进的方向/是百米赛道上全力冲刺的倔强，让汗水点亮拼搏的星光/是课堂里踊跃举手的专注，让 星火点燃思维的光芒/是琴房里千百遍的练习，让琴键跃动坚韧的节拍 10.【答案】C 解析： 选项 A：孙悟空取经的历程对应传统文化中 “磨难成才” 的叙事逻辑，评价正确。 选项 B：王冕是《儒林外史》中少数淡泊功名的正面形象，其选择符合传统文人 “出世” 思想，评价正确。 选项 C：保尔・柯察金是苏联文学人物，不属于题干指定的中国名著范畴，且其精神内核更偏向革命英雄主义，与 “传统文化传承” 主题关联较弱，搭配错误。 选项 D：阿长送《山海经》的情节体现民间文化对孩童的启蒙，属于传统文化传承的生活化场景，评价正确。 11.在《西游记》中，“取经路” 是孙悟空突破自我、坚守信念的成长象征。（1 分）在《简・爱》里，简・爱的成长历程与之呼应。简・爱自幼在舅妈家遭受虐待，如同孙悟空被压五指山的束缚，但她始终保持反抗精神。进入洛伍德学校后，恶劣的生活条件、严苛的校规如同取经路上的磨难，却没能磨灭她对知识和尊严的追求；当她在桑菲尔德庄园面临爱情与道德的抉择，拒绝成为罗切斯特的情妇，毅然离开，如同唐僧师徒面对诱惑不为所动，坚守本心。（1 分）简・爱最终在经历流浪、继承遗产后，依然选择回到残疾的罗切斯特身边，完成从自卑到自信、从依附到独立的蜕变，正如孙悟空历经磨难终成 “斗战胜佛”，都展现了在困境中坚守自我、追寻理想的精神。（1 分） 12. 【示例】 在《骆驼祥子》中，“人力车” 是贯穿全文的核心道具，具有多重作用。从情节上看，人力车串联起祥子三起三落的人生：祥子初到北平，通过努力买下第一辆车，开启了他的奋斗之路；车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈，两次失去车的打击让他逐渐走向堕落；最后为置办虎妞的丧事，祥子不得不卖掉车，彻底陷入绝望，人力车推动着情节的发展。（2 分）从人物与主题上看，人力车承载着祥子对美好生活的憧憬，是他勤劳、坚韧性格的体现，但在黑暗的社会环境下，无论他如何努力，都无法摆脱失去车的命运，最终走向堕落，深刻地揭示了在旧社会底层人民无论如何挣扎都难以改变悲惨命运的主题。（2 分） 【示例】 在《西游记》中，“金箍棒” 是极具象征意义的关键道具。从情节上看，金箍棒贯穿了孙悟空降妖除魔的取经之路，它帮助孙悟空大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿等，多次化解取经团队的危机，成为推动情节发展的重要助力 。比如在过通天河时，金箍棒测量河水深度，还变大成桥助众人过河，是团队前行的保障。（2 分）从人物与主题上看，金箍棒 “重一万三千五百斤” 却能随心变大变小，象征着孙悟空强大的能力与不羁的个性；它原是东海镇海之宝，被孙悟空取走，也暗示其敢于挑战权威的叛逆精神。而取经途中，孙悟空运用金箍棒守护唐僧，逐渐从野性难驯走向成熟，金箍棒见证了他的成长与对使命的坚守，深刻体现了作品中历经磨难、修成正果的主题。（2分） 【示例】在《朝花夕拾》中，“《山海经》” 是承载深厚情感与文化启蒙意义的重要道具。从情节上看，《山海经》串联起鲁迅童年与阿长的故事，阿长虽目不识丁，却费尽周折为鲁迅买来心心念念的《山海经》，这一情节成为鲁迅与阿长情感转变的关键，也成为他童年记忆中温暖的闪光点 。（2 分）从人物与主题上看，《山海经》打开了鲁迅童年的想象力世界，书中奇异的图像与故事，是他文化启蒙的开端，体现了他对知识的渴望；同时，阿长送书的举动，展现出底层劳动人民的淳朴与善良，《山海经》成为鲁迅怀念阿长、追忆童年美好时光的寄托，折射出作品中对人性美好、童年温情的怀念与追寻的主题。（2 分） 13.D【解析】 解析：“羌管悠悠霜满地”，以悠扬的羌笛声和满地的秋霜营造出的是凄凉、哀伤的氛围，而非欢快轻松的氛围，用以衬托征人浓浓的思乡之情，所以D选项错误。A、B、C选项对《渔家傲·秋思》的赏析均正确。 14.【答案】（1）同 “嘱”，嘱托；（2）集：停息；（3）微：如果没有 15.C【解析】解析：作者详写迁客骚人的“览物之情”，是为了与古仁人“不以物喜，不以己悲”的情怀形成对比，从而突出古仁人高尚的思想境界，并非是赞赏迁客骚人的情感，所以C选项错误。A、B、D选项对《岳阳楼记》的理解和分析均正确。 16.【示例】（1）在朝廷做官就为百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。 （2）食物供应不足时，范仲淹甚至用粥来维持生活，别人不能忍受，范仲淹却不觉得苦。 17.【答案】少有志操/既长/知其世家/乃感泣辞母（评分标准：画对一处给 1 分。） 18.【参考答案】：范仲淹自幼孤苦，“二岁而孤，母更适长山朱氏”，生活艰辛，求学时 “昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之” ，但他依然坚持学习，这种苦难经历培养了他坚韧不拔的意志。（1 分）早年的困苦使他深知百姓生活的不易，因此在【甲】文中提出 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负，体现出他以天下为己任、心系百姓的情怀。（1 分）同时，他在困境中不忘进取，通过科举改变命运，又将母亲接回奉养，这种对家庭的责任感延伸为对国家、对百姓的担当，（1 分）促使他无论 “居庙堂之高” 还是 “处江湖之远”，都始终把国家和人民的利益放在首位，践行自己的政治理想。（1 分）（评分标准：结合具体内容分析， 语言通顺即可。） 19.D【答案】有误，结合材料三第②段“人站在旷野之中欣赏自然，与站在室内通过窗户眺望外界景观，所激起的美感不尽相同。前者的审美机制，是人的身心与大自然融为一体”可知，“使人的身心与大自然融为一体”是“站在旷野中欣赏自然”的感受，而非“通过窗户眺望”的效果。原文明确窗的作用是“在潜意识上免除了不自在因素，使人对自然景观的欣赏更从容”，与选项表述矛盾，错误。故选D。 20.C【解析】解析：根据材料三第①段“窗的开设…… 不仅是通风、采光作用，更有精神文化意义”，可知“仅为满足通风采光”表述错误，文化审美功能是核心内涵之一，并非“附加价值”。 21.答案要点： 象征权力与秩序（材料一）： 高耸的摩天大楼象征经济实力与权力（如帝国大厦、金茂大厦），中轴线布局（如紫禁城、四合院）则通过对称设计呈现 “长幼有序、尊卑有别” 的伦理等级，使建筑成为社会政治的立体符号。 地域智慧与文化隐喻（材料二）： 关中 “半边盖” 房屋针对干旱气候和木材短缺，通过土木结构、雨水收集系统实现实用功能，同时以 “肥水不流外人田” 的说法寄托财富观念，将自然适应与民俗文化融合于建筑形式。 自然对话与审美艺术（材料三）： 中国古窗通过虚实相生的设计（实墙与窗洞）塑造建筑韵律，如同音乐节奏；其框选自然景观的功能（如 “帆影窗隙过”）让人在安全庇护中艺术化欣赏自然，实现 “天人合一” 的审美境界，使建筑成为人与自然和谐共生的艺术载体。 22.【答案】①郁郁苍苍、修直挺拔（或 “密密麻麻”“亭亭玉立” 等体现毛竹自然形态特点的词语 ）②赋予其革命象征意义、或体现革命斗争精神③展现其持续奉献、或助力社会主义建设④井冈山人民及中国人民的革命气节与精神 23.【答案】 ①修辞角度：运用拟人（“不向残暴低头，不向敌人弯腰”）和顶真（“竹叶烧了，还有竹枝……”），赋予毛竹人的坚韧品格，突出其不屈不挠的形象。 ②结构角度：通过 “青了又黄，黄了又青” 的循环描写，以及 “竹叶→竹枝→竹鞭→竹根” 的层层递进，强调毛竹生命力的顽强，象征革命力量 “野火烧不尽” 的韧性。 ③情感角度：句式整齐，节奏铿锵，表达了对毛竹（及革命先烈）的崇敬与赞美，为后文升华主题做铺垫。 24.【答案】①内容上：通过描写毛竹在革命低潮期“青了又黄，黄了又青”的坚韧姿态，暗喻井冈山人民在血雨腥风中坚守革命信念，虽历经苦难却始终不屈。 ②结构上：承接上文对革命时期毛竹作用的回忆，引出下文“等待亲人”的期盼，为后文描写建设时期毛竹的贡献做过渡。 ③象征意义：以毛竹的“坚贞不屈”象征革命精神的延续，即使环境残酷，革命根基（如竹根）依然深埋地下，终将重新焕发生机。 （给分标准：答出“ 自然环境为习俗提供背景 ”得2分，答出“ 习俗与生产生活的关联 ”得 2 分 共 4 分 。） 25.【答案】①表层含义：直接赞美井冈翠竹的自然特征（青翠、挺拔、耐风雨），总结其在革命和建设时期的实用价值。 ②深层象征：革命精神的象征：毛竹的 “不低头、不弯腰” 象征井冈山军民在革命年代的英勇无畏（如用竹钉阵抗敌）、在困境中的坚守（如缺粮时 “天天吃南瓜，革命打天下”）。 时代精神的延续：毛竹在建设时期（如搭滑道、支援各地）的奉献，体现其精神从 “革命” 到 “建设” 的传承，象征亿万人民在社会主义道路上的奋斗与担当。 ③主题升华：通过托物言志，将毛竹的形象与 “英雄的井冈山人”“亿万中国人民” 的精神高度融合，深化了 “革命精神代代相传” 的主旨。 26.（略） 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025 年克拉玛依市**中学初中学业水平模拟检测（二） 语 文 注意事项： 1.试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 一、积累（共23分） 你所在的光明中学要开展“文化探寻之旅 ”语文学习活动，请你参与。 【任务一】赏戏曲文化之美 下面是小语同学为活动写的开场白，请你按要求完成任务。 “日入群动息，归鸟趋林鸣。” 暮色四合，喀什古城的街巷被黄晕笼罩，雕花的门窗在朦胧光影中更显神秘。茶馆内，维吾尔族老人盘桓于此，铜壶煮着茯茶，茶香与馕饼的麦香弥曼在空气中。阿依努拉姑娘身着艾德莱斯绸裙，裙摆翻飞间，似将天山的云霞裁作霓裳，令人目眩神迷。舞台上，刀郎木卡姆艺人稽首行礼后，激昂的手鼓与热瓦普旋律骤然响起，舞者不拘泥于程式化，以奔放舞姿诠释着“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的大漠豪情。不远处，巴扎集市上，琳琅满目的手工地毯、英吉沙小刀，让人眼花缭乱。这些浸润着岁月的传统文化，如潺潺溪流，孺养着一代又一代新疆儿女的精神世界，即便在时代浪潮冲击下，也从未陷入（ ）之境，反而在传承与创新中焕发新生，而守护它们的人们，始终对这片土地的瑰宝保持着缄默却坚定的热爱，在时光长河中续写着文化传奇。 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3 分） 2.小语同学在读开场白时，有一处读音不正确，请你帮他指出来（3分） A.黄晕（yùn） ​ B.稽首（jī） ​ C.拘泥（nì） ​ D.盘桓（huán） 3.以下解说词中的词语书写正确的一项是（3分） A.弥曼 B.孺养 C.浸润 D.箴默 4.填入括号内的成语，最恰当的一项是（3 分） A.绝处逢生 B.俯仰生姿 C.走投无路 D.山穷水尽 【任务二】探文学殿堂之妙 5.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（3分） A.说，古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。周敦颐的 《爱莲说》和柳宗元的《马说》都是借物说理。 B.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现当代著名作家，主要作品有长篇小说《四世同堂》《林家铺子》，短 篇小说《子夜》《春蚕》《秋收》《残冬》等。 C.俄国作家茨威格的传记《三作家》，生动传神地描写了俄国作家列夫·托尔斯泰的肖像，揭示了列夫·托 尔斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。 D.古人用很多词指代天下，如“四海”“六合”“八荒”等。“海内存知己”中的“海内”与“四境之 内莫不有求于王”中的“四境”也是指天下。 【任务三】品文脉气韵之雅 6.在横线处填写相应的古诗文名句。 (8 分） 名著中的古诗很多，看了不仅让人拍案叫绝，还会引发我们相似的联想和感触。《红楼梦》中的香菱曾说，王摩诘的《塞上》一首确实是妙，那一联云：（1）_____________，_____________这“直”字似无理，“圆”字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。《水浒传》“智取生辰纲”那回中，白胜扮作卖酒商客时唱到“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”，令人不禁想起白居易描述卖炭翁衣衫单薄却希望天气苦寒的矛盾心理——（2）可怜身上衣正单，________________；而读《三国演义》，更能令人想起很多名句：读到“赤壁之战”时，就会联想起杜牧看到残破兵器时而发出的议论（3）________________________，铜雀春深锁二乔。读到曹操和孙权排兵布阵、指挥若定时，就会想起辛弃疾的感慨：（4）___________________，曹刘，生子当如孙仲谋。读到诸葛亮殚精竭虑，夜不能寐时，就会联想到他在《出师表》所言（5）_____________，_______________。从而感受到他危急关头接受使命之艰难。读到《水浒传》中林冲雪夜上梁山的孤绝，让人联想到岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的奇崛想象：（6）忽如一夜春风来，_____________。 二、活动（共19分） 【活动一】学校开展 “传承匠心，致敬非遗” 主题征文活动，计划将优秀作品编辑成册。​ 7.下面两幅图是文学社围绕活动主题设计的专刊封面主图，你会选择哪幅图？请从图片内容和寓意的角度说说你的理由。（3分） 图一 图二 8.请从以下材料中提炼至少3个关键词，体现“继承和传承优秀传统文化（非遗）”的精神内涵，用于题写在本次专刊的封面上。（3分） ①刺绣五纹添弱线，吹葭六琯动浮灰。—— 杜甫《小至》 ②非物质文化遗产是民族精神的火炬，是人类智慧的结晶。 ③莫让非遗遗落，守护民族根脉。 ④手艺学到手，一世吃不愁。 ⑤轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。—— 欧阳修《采桑子》 9.以下是为“继承和传承优秀传统文化（非遗）”主题专刊撰写的卷首语，请你在横线处再补写一句。句式相似， 内容合理， 情感真挚。（3 分） 少年时代，恰似一匣未启的彩墨，静候我们用热爱晕染风华 —— 是暮春里指尖翻飞的剪纸，让红纸开出传承的花；____________________，_________________；是深夜里反复打磨的唱腔，让琴弦颤动文化的魂。你看，工坊中专注的眼神、舞台上灵动的水袖、老艺人膝头紧攥的秘籍，都是我们写给岁月长河的非遗情书。 愿每一个你，都能执起非遗的画笔，在青春的宣纸上，晕染出永不褪色的文明底色！ 【活动二】学校开展阅读整本书阅读活动。 10.小文同学整理了一组关于 “传统文化传承与革新” 的名著人物素材，其中搭配不正确的一项是（3分） 选项 人物 / 作品 相关内容 评价 A 孙悟空 /《西游记》 历经九九八十一难护送唐僧取经，最终修成正果 象征对理想的执着追求，体现传统文化中 “坚韧不拔” 的精神内核 B 王冕 /《儒林外史》 拒绝科举应试，以卖画为生，隐居会稽山 以淡泊名利的处世态度，践行传统文人 “不慕权贵、坚守本心” 的价值取向 C 保尔・柯察金 /《钢铁是怎样炼成的》 克服伤病困扰，以文学创作延续革命理想 展现无产阶级革命青年对信仰的传承，与 “自强不息” 的文化精神相呼应 D 阿长 /《朝花夕拾》 为鲁迅买来 “三哼经”（《山海经》） 作为底层劳动者，以质朴的情感传递民间文化的温度，成为传统文化传承的微观缩影 11.小语在阅读《西游记》时，对“取经路”这一意象印象深刻。从五指山下脱困到历经九九八十一难，取经路不仅是地理上的跋涉，更是孙悟空从野性难驯到修成正果的成长之路，象征着突破困境、追寻理想的精神旅程。​ 联系《西游记》中“取经路”意象蕴含的成长与坚守精神，结合《简・爱》中的相关情节，谈谈你的理解。 12.文学作品中的道具是作者精心设置的叙事密码，它们不仅串联起情节脉络，还映照出人物的性格与命运，折射出作品的主题思想。请从以下选项中任选其一，结合作品相关内容，说说道具的作用。（4分）​ 《骆驼祥子》里的“人力车”​ 《西游记》里的“金箍棒”​ 《朝花夕拾》里的《山海经》 三、阅读（共48分） 阅读【甲】【乙】【丙】三篇选文，完成 14-18 题。 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《送东阳马生序》） 【丙】 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之裔。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操既长知其世家乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文①学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 13.对《渔家傲·秋思》的赏析，不正确的一项是(3分)（ ） A.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，点明了季节和地点，一个“异”字统领全篇，为下文描写边塞独特的风光做铺垫。 B.“千嶂里，长烟落日孤城闭”，描绘出一幅壮阔苍茫的边塞黄昏图，“孤城闭”三字，暗示了军事形势的严峻。 C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，写征人因思乡情切，借酒消愁，又因尚未建功立业而无法归乡，体现出思乡与报国的矛盾心理。 D.“羌管悠悠霜满地”，以悠扬的羌笛声和满地的秋霜营造出欢快轻松的氛围，衬托征人浓浓的思乡之情。 14.根据表格提示的方法，解释加点的词语。（3分）（ ） 文言词语 方法 释义 百废具兴 通假字积累法，联系课内 “小惠未徧，民弗从也” 中 “徧” 通 “遍” 的用法 同 “俱”，全，皆。 属予作文以记之 通假字积累法，联系课内 “便要还家” 中 “要” 通 “邀” 的用法 （1）_____________ 沙鸥翔集 语境推断法，结合 “锦鳞游泳” 描绘的动态场景推断 （2）_____________ 微斯人，吾谁与归 古今异义对比法，对比现代汉语 “微小” 中 “微” 的意思 （3）_____________ 15.对【乙】文内容理解和分析不正确的一项是（3分） A.文章通过描写洞庭湖在不同天气下的景色，以及迁客骚人由此产生的不同感受，运用对比，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟。 B.“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出月光照耀下洞庭湖湖面波光粼粼和月影沉静的美好画面。 C. 作者详写迁客骚人的“览物之情”，是为了突出自己对这种因物喜因己悲情感的赞赏，进而引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。 D.本文叙事、写景、抒情、议论相结合，句式骈散结合，语言富有节奏感和表现力，体现了范仲淹散文的艺术特色。 16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6 分） （1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 （2）食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。 17.用“/ ”给【丙】文中画波浪线的句子划分停顿。（限三处）（3 分） 少有志操既长知其世家乃感泣辞母 18.【乙】文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人的览物之情，表达了范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负；【丙】文记述了范仲淹的生平经历。请结合两文内容，分析范仲淹的这种政治抱负与他个人经历之间的联系。（3 分） （三）现代文阅读（27 分） 阅读下面的材料，完成 19-21 题。（9 分） 【材料一】 ①建筑是一种无声的语言，它通过外在形式向人们暗示建筑的内涵。在建筑所用的语言中，“高耸”是建筑常用的单词。“高耸”隐喻着实力、权力、强大、威严。世界各国、各行各业的大小公司，只要条件允许，无不想着搬进高楼大厦里办公。因为一栋高耸入云的写字楼，是一家公司实力的象征。当人们受到这种实力的鼓舞时，就会产生敬畏，产生向往，产生信任，反过来则可以促进财富的进一步聚集。这就是在全世界任何一个经济发达的大城市里，人们总是热衷于建造高耸入云的摩天大楼的原因。纽约的帝国大厦，马来西亚的双子塔，上海的金茂大厦，无不如此。 ②“中轴线”也是建筑上常用的一个词。在古代中国，从皇家宫殿、公共官署、佛道庙观以及一般民宅，都严格的依中轴线对称分布。比较重要的建筑都安置在中轴线上，次要房屋安置在它左右两侧，比如明清时代的紫禁城，就是自南向北，沿着一条长达7.5公里长的中轴线有机地组织在一起。其中的重要殿堂和门都穿越中轴线呈纵直排列，其余建筑的设置，亦在中轴线两侧呈两两对称呼应之势，这是因为中轴线给人以整齐严肃、有条不紊的视觉感受，实际上是中国政治伦理的感性呈现，从“君君、臣臣、父父、子子”的伦理等级，到长幼有别、尊卑有序的家族秩序，莫不要求严格、规范、秩序化。一条中轴线如千古不易的神圣律条，不能冒犯。 【材料二】 ①建筑是凝固的音乐，民居是最早的建筑。电视剧《白鹿原》里白嘉轩家的青砖院子很气派，那就是关中传统民居“厦子房”。“陕西八大怪”中的“房子半边盖”说的正是这种民居。关于这种民居的特色，当地盛传这样的说法“乡间房子半边盖，省工省钱省木材，遮风避雨又御寒，肥水不流外人田”。 ②房子半边盖成为了关中地区特有的文化符号，反映了关中人民的生活智慧和地域特色。陕西地处内陆，属于典型的大陆性干燥气候，因此关中一带天气干旱、风沙大，加之当地木材稀少。所以，人们根据当地的条件，就发明了半边盖的房子。这种半边盖的房子都是土木结构，能节约大量的木材，实现了关中人少用木头多用土的理念。此外，半边盖的房子可以和邻居的房子无缝连接，共用一面墙，这不仅可以节约建材，还将这个外墙变成了内墙，提高了保温性。 ③老辈的人讲“房子半边盖”就是取“肥水不流外人田”之意。半边盖的房子设计能够将屋顶流下的雨水收集到自家院子的水窖里，方便自家用。另外，陕西人比较讲究风水，认为水是财富的象征，把水留在自家，就是他们把财富保留在家的期望。所以，关中半边盖房子不仅仅是一种建筑风格，它还反映了当地的民俗文化，比如节约资源、实用主义、邻里关系以及环保意识等方面。这种独特的民居形式，是关中地区历史、文化和自然环境相互作用的结果，是当地人民智慧的结晶。 【材料三】 ①中国古窗是一种重要的建筑文化现象。窗的开设，加强了内外空间的交流，这种交流，是气韵的流动。人住在四合围墙与由上屋顶、下地坪所构成的封闭空间之内，自然是比较安全的，但人又必须在围墙之内实现与自然界的情感交流，于是，便诞生了精神文化意义丰富的窗。虽然窗具有一定的通风、采光作用，但这不是人们在墙上开窗的全部文化原因。窗的“高贵”在于视线的通过，它是供人向外眺望的“器具”。人若长期生活在暗室里面，势必导致身心的极大伤害，所以，窗的开设为的是“透气”。这种透气可喻之为居室生命的“呼吸”，要加强建筑内外空间气韵的流动，窗这一吐故纳新的“呼吸器官”是不可缺少的。它在实墙上所形成的虚空，塑造了建筑内外立面虚实相谐的韵律。 ②窗的文化审美功能，在于通过窗户对大自然进行观赏有一种特殊的美的享受。人站在旷野之中欣赏自然，与站在室内通过窗户眺望外界景观，所激起的美感不尽相同。前者的审美机制，是人的身心与大自然融为一体，有一种人消融于自然，使人“合”于“天”（自然）的美好感受。然而，由于人在欣赏大自然时无所庇护，在潜意识层次上，可能难于排除自然信息所添加的压力和紧张感。在室内通过窗户远眺大自然，此时人的身心处于建筑物的庇护之中，在潜意识上免除了上述不自在的因素，使之化作一种令人宽松自如、从容不迫的心理感受，它使人对自然景观的欣赏显得更“艺术”，更有选择，具有天人合一的另一番妙趣。 ③中国的窗，往往是与一定的自然景观、自然美联系在一起的，表达了人对自然的依恋与回归，清代才女叶令仪所言“帆影都从窗隙过，溪光合向镜中看”大抵如此。帆影虽是人文景观，但帆影的背景，总是碧水、远山之类的自然景观。 （摘编自王振复《建筑中国：半片砖瓦到十里楼台》） 19.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（3分） A．任何一个经济发达的大城市里，人们总是热衷于搬进高耸入云的摩天大楼里办公，因为这是一家公司实力的象征。当人们受到这种实力的鼓舞时，就会产生敬畏，产生向往，产生信任，反过来则可以促进财富的进一步聚集。 B．【材料二】图示中房屋大门应朝向东南，因为关中冬季气候寒冷，主要受来自西北方的冷空气影响。大门朝向东南有利于冬季避风保暖，同时享受更多的阳光照射。 C．人们居住在房屋之内，为了满足采光、通风的生活需要，在墙上开设窗，这也加强了屋内屋外空间的交流。 D．窗的开设实现了人在围墙之内与自然界的情感交流，使人的身心与大自然融为一体，仿佛消融于自然之中。 20.下列对材料的理解和分析不正确的一项是（3分） A.世界各地经济发达城市热衷建造摩天大楼，是因为“高耸”的建筑能象征公司实力，增强公众信任，促进财富聚集。 B.关中“半边盖”房屋与邻居共用墙体的设计，既节约建材又提升保温性，体现了当地资源有限下的邻里协作智慧。 C.中国古窗的开设仅为满足通风采光的实用需求，其文化审美功能是后世逐渐衍生的附加价值。 D.北京四合院的中轴线布局和分房规则，本质上是中国传统政治伦理和家族秩序在建筑中的具象化呈现。 21.综合三则材料，分析建筑如何体现“凝固的艺术史诗”这一内涵。（3分） 阅读下文，完成 22-25 题。（18 分） 井冈翠竹 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 　　②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看不久，却也亭亭玉立，别有一翻神采。 　　③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 　　④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 　　⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷；用它做过梭镖；用它当罐盛过水，当碗蒸过饭；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ 　　⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老表们想起冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” 　　⑦你看那行毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的提子也能挑得起。当年毛委员哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 　　⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了。井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。 　　⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威；井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ 　　⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚；他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。 　　⑪如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十多万毛竹的任务。漫天风雪，封住山、阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时候，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。 　　⑫ 你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去井冈山人民的风格吧! ⑬井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子!你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神! 22. 【梳理文脉】理解段意，按提示填空。（4 分） 23.【赏析语言】文中划线句子的描写极具画面感，请分析其表达效果。（4分） 血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根。 24.【分析穿插】文中第⑧段插叙“毛委员和朱军长下山后，毛竹历经风雨仍青翠无际”，请分析其作用。（4分） 25.【探究主旨】结合全文，谈谈你对结尾句 “你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神!”的理解。（6分） 四、作文（共 60 分） 26.阅读下面文字，按要求作文。 每逢年节或者生日，我们会收到礼物，也会送礼物给家人或者要好的朋友，不论是什么样的礼物，一首诗、一句话、一幅画……礼物都承载着惊喜、感动与祝福，记录着生活的美好与幸福，成为我们日后温暖自己的回忆。 请以“______________的礼物”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目补充完整。 （2）文中不得出现真实的地名、人名、校名； （3）字数不少于600字； （4）字迹工整，书写规范，标点正确。 语文试题 第3页（共4页） 语文试题 第4页（共4页） 语文试题 第1页（共2页） 语文试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025 年克拉玛依市初中学业水平模拟检测（二） 语文 姓 名: 准考证号: 座 位 号: 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、座位号填写清楚，并认真核对条形码上 的姓名、准考证号。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；非选择题必须使用 0.5 毫米的黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 在草稿纸、试卷上答题无效。 4.保持答题卡面清洁，不要折叠、不要弄皱。 缺考标记，考生禁填！口 选 择 题 ： 积 累 2-5 题 、 活 动 10 、 阅 读 13 、 15 、 19 、 20 题。 2 3 4 5 10 回回回回回 口口口口口 回回回回回 囚囚囚囚囚 13 15 19 20 回回回回 口口口口 回回回回 囚囚囚囚 一 、 积累： 1.（3 分） ( 6.（8 分 ）（ 1 ） ， （ 2 ） （ 3 ） （4） （5 ） ， （6） ) 二 、 活动： 7.（3 分） ( 8.（3 分） 、 、 ) 9.（3 分） ， 11.（3 分） 12.（4 分） 三、阅读： 14.（3 分）（1） （2） （3） 16.（3 分）（1） （3 分）（2） 17.（3分） 少有志操既长知其世家乃感泣辞母（限三处） 18.（3 分） 2025 年克拉玛依市初中学业水平模拟检测答题卡 语文（第 1页，共 2页） 21.（3 分） 22.（4 分） ① ② ③ ④ 23.（4 分） 24.（4 分） 25.（6 分） 四、写作：（60 分） 100 200 300 400 500 600 700 800 2025 年克拉玛依市初中学业水平模拟检测答题卡 语文（第 2页，共 2页） 900 学科网（北京）股份有限公司 $$