第三章 《第1节 电现象》学案 2025-2026学年教科版九年级物理上册

时间： 周 星期 编者：任廷昭 班级： 小组 姓名： 教师评价： 护国中学物理导学案 教学过程 §3.1 电现象(一) 【学习目标】1.认识电荷；2.知道两种电荷间相互作用的规律；3.明白验电器的工作原理。 教学过程 ------------预学部分------------ 【预习自测】 1．用 摩擦过的 带的电荷叫做正电荷；把用 摩擦过的 带的电荷叫负电荷；自然界中只有 、 两种电荷。 2．原子由 和 组成，带正电的是 、带负电的是 ，通常情况下，原子核所带的正电荷数与核外电子所带的负电荷数是相等的，原子是 ，由原子组成的物质也呈 。不同物质的原子核 的本领不同。两个物体互相摩擦时， 本领弱的原子，它的电子就会转移到 强的原子上，失去电子的物体因缺少 而带正电，得到电子的物体因为有我多余的 而带等量的 电。因此摩擦起电并不是创造了电荷，只是 从一个物体转移到另一个物体，使 分开，两个物体分别带上等量的电荷。 3．电荷间 接触就能发生相互作作，发生相互作用时是通过一种叫 的特殊物质而实现的。同种电荷相互 ，异种电荷相互 。 4．验电器是 的仪器。 【我的疑惑】 ------------探究部分------------ 【合作探究】 1.摩擦起电现象： 没摩擦过的橡胶棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒都去靠近纸屑，你发现了什么不同的现象？这种现象叫做什么现象？ 2.两种电荷 我们如何来判断物体所带的是同种电荷？我们如何来判断物体所带的电荷是异种电荷？ 世界除了正电荷和负电荷以外，还有没有第三种电荷？ 3．摩擦起电的原因 （1）画出不同物质的原子结构示意图，从不同的物质的原子结构示意图中判断原子核对最外层电子的束缚能力哪个更强？ （2）摩擦起电时，我们创造了电荷吗？为什么？ 4．电荷量及其单位 电荷量：电荷的多少叫电荷量，用Q来表示，电荷量的单位叫库仑用C来表示。一个电子的电荷量是多少？ 教学过程 5．验电器： 验电器是利用什么原理制成的？ 验电器能检验出物体带何种电荷吗?为什么？ 验电器能准确地检验出物体带电的多少吗？为什么？根据什么来粗略地判断物体带电的多少？ 【拓展提高】 教材P39：题1； 【课堂小结】 1．能 ，就说它带 。 2． 称为正电荷。 称为负电荷。 3．电荷间的性质 。 4．摩擦起电实质是 。 -----------训练部分------------ 【课后作业】 1、平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使                 ，得到电子的物体带     电，失去电子的物体带    电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了 电荷． 2、毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（   ） A．塑料尺得到电子带负电     B. 塑料尺失去电子带正电 C. 毛皮得到电子带负电       D .毛皮失去电子带负电 3、一切物质都是由分子、原子所组成，原子又是由带正电的原子核和带负电的电子所组成。若一个物体没有带电，一定是因为 （ ） A．物体内部没有电荷 B．物体内部原子个数与电子个数相等 C．物体内原子核所带的正电荷总数与电子所带的负电荷总数相等 D．物体内原子核的正电荷数与一个电子所带负电荷数相等 4、下列现象中，不属于摩擦起电的有（ ） A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起 B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声 C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物 D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑 5、a、b、c、d四个小球，a带负电，a、b排斥，b、c相吸，c、d排斥。则b带 电，c带 电，d带 电。 【我的收获】 教学过程 《九年级物理_教科版上册》 将物理基本功练到极致，就是你学习物理的绝招！ 。RTZ。 学科网（北京）股份有限公司 $$