2.2 生物对环境的适应和影响 第1课时（导学案）生物苏科版2024七年级上册

第2章 生物与环境 第2节　生物对环境的适应和影响（第1课时） 1．生命观念： 理解生物对环境适应的普遍性；举例说出生物在形态、结构、生理和行为等方面对环境的适应。 2．科学思维： 学会收集、分析图文资料，通过模拟探究活动提高学生分析和推理能力。 3．态度责任： 确立“适者生存，不适者被淘汰”的观点；认同坚持合理规划、确保生物生存环境可持续发展的思想。 【学习重点】 理解生物对环境适应的普遍性。 【学习难点】 能举例说出生物在形态、结构、生理和行为等方面对环境的适应。 1.生物生活在复杂的环境中，时刻受到环境中 的影响。生物在长期的生存和发展过程中，形成了对其生存环境的 。 2.生物只有 环境才能生存下来，否则容易被环境 。 3.生物对环境的适应不仅表现在 和 方面，还表现在 和 等方面。 4.生物对环境的适应是 ，环境条件的改变也会影响生物的生存。 一、模拟小鸟捕食 体色与环境相似的生物可能更不易被天敌或猎物发现，更容易存活。我们如何通过实验验证猜想？ 如何模拟环境？如何模拟昆虫（鸟类食物）？如何模拟鸟类？如何模拟捕食过程？以小组为单位，参照课本P39资料，模拟小鸟捕食的过程，思考： （1）捕获的“昆虫”中，哪一种颜色的数量最多？幸存的“昆虫”中，哪一种颜色的数量最多？ （2）如果这是自然界的真实情况，那么什么颜色的昆虫不易被天敌（捕食者）发现？这对昆虫的生存有什么意义？ 二、生物对环境的适应 生物生活在复杂的环境中，时刻受到环境中各种因素的影响。生物在长期的生存和发展过程中，形成了对其生存环境的适应。观察P38图2-7，及P40图2-9，P41图2-10，思考：图中这些生物是怎样适应环境的？ 生物 生活环境 适应环境的特征 沙漠的蛇 草丛的蛇 仙人掌 睡莲 猎豹 竹节虫 北极熊 绿头鸭 ...... 生物对环境的适应不仅表现在 和 方面，还表现在 和 等方面。生物对环境的适应是 （普遍性），生物只有 环境才能生存下来，否则容易被环境 。生物对环境的适应是 （相对性），环境条件的改变也会影响生物的生存。 经过本节课的学习，谈谈你对“生物都能适应一定的环境”这句话的理解。 1．南极栖居着帝企鹅、南极贼鸥、南极蠓等动物，为了应对南极寒冷的环境，南极蠓进化出了一种自救方法——让自己脱水。它们失去70%的水后仍能存活，可以忍受-20℃的低温。这主要体现了生物与环境之间的关系是（　　） A．生物能影响环境 B．环境能依赖生物 C．生物能适应环境 D．生物能改变环境 2．下图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，除哪项外都与此现象相同？（    ） A．骆驼刺根系非常发达 B．森林提高了空气湿度 C．海豹的皮下脂肪很厚 D．荒漠中的骆驼尿液少 3．如图为两株植物，从形态结构特点分析，推测乙植物分布的环境为（　　）    A．湿润地区 B．干旱地区 C．寒冷地区 D．温暖地区 4．箭毒蛙不仅有毒，其体表鲜艳的颜色对天敌也有警示作用，能震慑住敌人。这种适应环境的方式叫（　　） A．保护色 B．拟态 C．警戒色 D．恫吓 5．下列生物现象，不属于拟态的（    ） A．高冠角蝉像一截枯树枝 B．青蛙浮在浮萍中很难被发现 C．某些蝇类模仿黄蜂形态 D．木叶虫混在树叶中骗过鸟类 1．生长在西北沙漠地区的骆驼刺根系发达，能感知周围土壤环境，并做出相应反应。为研究影响骆驼刺根系生长的因素，研究人员进行相关实验，结果如图所示。    (1)研究者选择即将萌发的骆驼刺种子，播种在大小相同的透明玻璃箱内，观察其 的生长情况，四组骆驼刺的培养温度、光照、浇水量等条件应 ；图示根系的长度和高度值是测量每组多粒种子根系数据后计算 得出的，目的是 。 (2)研究者利用A组和B组探究 对骆驼刺根生长的影响，由结果可知：养分在一定程度上能 （选填“促进”或“抑制”）实验植株根系的生长。 (3)通过A、C两组结果比较可知，竞争者的存在能 （选填“促进”或“抑制”）骆驼刺根的生长；而C、D两组结果说明养分能 （选填“促进”或“缓解”）这种效果。 (4)梭梭树与骆驼刺会争夺阳光、空气、水分等，因此它们之间属于 关系；梭梭树的根系发达，叶的形态具有退化的特点（如下图），以更好地生活在沙漠环境，这体现生物能 环境。    / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2章 生物与环境 第2节　生物对环境的适应和影响（第1课时） 1．生命观念： 理解生物对环境适应的普遍性；举例说出生物在形态、结构、生理和行为等方面对环境的适应。 2．科学思维： 学会收集、分析图文资料，通过模拟探究活动提高学生分析和推理能力。 3．态度责任： 确立“适者生存，不适者被淘汰”的观点；认同坚持合理规划、确保生物生存环境可持续发展的思想。 【学习重点】 理解生物对环境适应的普遍性。 【学习难点】 能举例说出生物在形态、结构、生理和行为等方面对环境的适应。 1.生物生活在复杂的环境中，时刻受到环境中 各种因素 的影响。生物在长期的生存和发展过程中，形成了对其生存环境的 适应 。 2.生物只有 适应环境才能生存下来，否则容易被环境 淘汰 。 3.生物对环境的适应不仅表现在 形态 和 结构 方面，还表现在 生理 和 行为 等方面。 4.生物对环境的适应是 相对的 ，环境条件的改变也会影响生物的生存。 一、模拟小鸟捕食 体色与环境相似的生物可能更不易被天敌或猎物发现，更容易存活。我们如何通过实验验证猜想？ 如何模拟环境？如何模拟昆虫（鸟类食物）？如何模拟鸟类？如何模拟捕食过程？以小组为单位，参照课本P39资料，模拟小鸟捕食的过程，思考： （1）捕获的“昆虫”中，哪一种颜色的数量最多？幸存的“昆虫”中，哪一种颜色的数量最多？ 体色与环境颜色不一致。体色适合周围的环境。 （2）如果这是自然界的真实情况，那么什么颜色的昆虫不易被天敌（捕食者）发现？这对昆虫的生存有什么意义？ 它在和昆虫的色彩相似环境中不易被天敌发现而生存下来。 二、生物对环境的适应 生物生活在复杂的环境中，时刻受到环境中各种因素的影响。生物在长期的生存和发展过程中，形成了对其生存环境的适应。观察P38图2-7，及P40图2-9，P41图2-10，思考：图中这些生物是怎样适应环境的？ 生物 生活环境 适应环境的特征 沙漠的蛇 沙漠 身体为黄色 草丛的蛇 草丛 身体为绿色 仙人掌 沙漠 叶呈刺状，茎绿色肥大 睡莲 水中 水下有长叶柄，能使叶漂浮在水面，并将叶吸收的空气输送到根部 猎豹 草原 有锐利的牙齿和尖锐的爪，能以极快的速度奔跑、捕捉猎物 竹节虫 树枝 身体与树枝相似 北极熊 北极 具有与冰雪相似的体色，皮下厚厚的脂肪层能够抵御寒冷 绿头鸭 水中 趾间有蹼，适于在水中游动 ...... 生物对环境的适应不仅表现在 形态 和 结构 方面，还表现在 生理 和 行为 等方面。生物对环境的适应是 普遍存在的 （普遍性），生物只有 适应环境才能生存下来，否则容易被环境 淘汰 。生物对环境的适应是 相对的 （相对性），环境条件的改变也会影响生物的生存。 经过本节课的学习，谈谈你对“生物都能适应一定的环境”这句话的理解。 “都能适应”体现生物适应环境的普遍性，“一定的环境”体现生物适应环境的相对性。 1．南极栖居着帝企鹅、南极贼鸥、南极蠓等动物，为了应对南极寒冷的环境，南极蠓进化出了一种自救方法——让自己脱水。它们失去70%的水后仍能存活，可以忍受-20℃的低温。这主要体现了生物与环境之间的关系是（　　） A．生物能影响环境 B．环境能依赖生物 C．生物能适应环境 D．生物能改变环境 【答案】C 【分析】题目考查生物与环境的关系。南极蠓通过脱水等方式在寒冷环境中生存，属于生物对环境的适应。 【详解】A．生物能影响环境，指生物改变环境，如植物保持水土，与题干无关，故A不符合题意。 B．环境依赖生物表述错误，环境不依赖生物，故B不符合题意。 C．生物能适应环境，南极蠓脱水耐寒是自身适应环境的表现，故C符合题意。 D．生物能改变环境，与题干中生物自身改变无关，故D不符合题意。 故选C。 2．下图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，除哪项外都与此现象相同？（    ） A．骆驼刺根系非常发达 B．森林提高了空气湿度 C．海豹的皮下脂肪很厚 D．荒漠中的骆驼尿液少 【答案】B 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 枯叶蝶的形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会，体现了生物能够适应环境。 【详解】A．在干旱的沙漠环境中，骆驼刺为了吸收到深层的水分，根系变得非常发达，这是生物适应干旱环境的表现，与枯叶蝶现象相同，A不符合题意。 B．森林通过植物的蒸腾作用等，增加了空气中的水汽，提高了空气湿度，这体现的是生物对环境的影响，B符合题意。 C．在寒冷的海洋环境中，海豹厚厚的皮下脂肪可以起到很好的保温作用，帮助海豹适应寒冷环境，与枯叶蝶现象相同，C不符合题意。 D．荒漠环境水资源匮乏，骆驼为了减少水分的散失，尿液很少，这是生物适应荒漠缺水环境的表现，与枯叶蝶现象相同，D不符合题意。 故选B。 3．如图为两株植物，从形态结构特点分析，推测乙植物分布的环境为（　　）    A．湿润地区 B．干旱地区 C．寒冷地区 D．温暖地区 【答案】A 【分析】生物必须适应环境才能生存，生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。 【详解】观图可知：甲植物的根系非常发达，根须多且分布广泛；乙植物的根系不发达，叶子较大且较薄。 甲植物的根系发达，适合在干旱地区生长，因为需要从更深的土壤中吸收水分。乙植物的根系不发达，适合在湿润地区生长，因为水分充足，植物不需要大量的根系来吸收水分。 根据以上分析，乙植物分布的环境应为湿润地区。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．箭毒蛙不仅有毒，其体表鲜艳的颜色对天敌也有警示作用，能震慑住敌人。这种适应环境的方式叫（　　） A．保护色 B．拟态 C．警戒色 D．恫吓 【答案】C 【分析】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。 【详解】警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。箭毒蛙具有鲜艳醒目的颜色，目的是威慑、警告其它动物，属于警戒色。 故选C。 5．下列生物现象，不属于拟态的（    ） A．高冠角蝉像一截枯树枝 B．青蛙浮在浮萍中很难被发现 C．某些蝇类模仿黄蜂形态 D．木叶虫混在树叶中骗过鸟类 【答案】B 【分析】拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种。动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。 【详解】A．高冠角蝉停栖在树枝上的样子，很像一截枯树枝，属于拟态，A不符合题意。 B．绿色的青蛙浮在池塘浮萍中，很难被天敌或猎物发现，属于保护色，不属于拟态，B符合题意。 C．某些蝇类模仿黄蜂的形态，使鸟类不敢贸然捕食，属于拟态，C不符合题意。 D．木叶虫趴在树上酷似一片树叶，混在树叶中骗过鸟类，属于拟态，D不符合题意。 故选B。 1．生长在西北沙漠地区的骆驼刺根系发达，能感知周围土壤环境，并做出相应反应。为研究影响骆驼刺根系生长的因素，研究人员进行相关实验，结果如图所示。    (1)研究者选择即将萌发的骆驼刺种子，播种在大小相同的透明玻璃箱内，观察其 的生长情况，四组骆驼刺的培养温度、光照、浇水量等条件应 ；图示根系的长度和高度值是测量每组多粒种子根系数据后计算 得出的，目的是 。 (2)研究者利用A组和B组探究 对骆驼刺根生长的影响，由结果可知：养分在一定程度上能 （选填“促进”或“抑制”）实验植株根系的生长。 (3)通过A、C两组结果比较可知，竞争者的存在能 （选填“促进”或“抑制”）骆驼刺根的生长；而C、D两组结果说明养分能 （选填“促进”或“缓解”）这种效果。 (4)梭梭树与骆驼刺会争夺阳光、空气、水分等，因此它们之间属于 关系；梭梭树的根系发达，叶的形态具有退化的特点（如下图），以更好地生活在沙漠环境，这体现生物能 环境。    【答案】(1) 根系 相同且适宜 平均值 减少误差 (2) 养分 促进 (3) 抑制 缓解 (4) 竞争 适应 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1） 研究者选择即将萌发的骆驼刺种子，播种在大小相同的透明玻璃箱内，观察其根系的生长情况，来研究影响骆驼刺根系生长的因素。对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，使实验结果具有说服力。因此，探究影响骆驼刺根系生长的因素实验中，为确保根的长势不同是由相应的实验变量引起的，四组骆驼刺的培养温度、光照、浇水量等条件应相同且适宜。为了避免偶然因素、减小误差，要采用多测几次取平均值的方法。图示根系的长度和高度值是测量每组多粒种子根系数据后计算平均值得出的，目的是减小误差。 （2） A、B两组实验中唯一不同的条件是B组有养分，其他条件都相同，因此可看作一组对照实验，变量是养分。A、B两组骆驼刺种植位置都是一侧空间大一侧空间小，空间大的地方根系更发达，所以骆驼刺优先向空间大的地方生长；B组骆驼刺根系比A组骆驼刺根系更发达，所以养分在一定程度上促进实验植株根系的生长。 （3） A组种植了一棵骆驼刺，C组种植了两棵骆驼刺，两棵骆驼刺会争夺养分、生存空间等，通过A、C两组结果比较可知，竞争者的存在会抑制根的生长。C组和D组的结果显示，添加了养分的D组骆驼刺根系更发达，说明养分能缓解这种效果。 （4）梭梭树与骆驼刺会争夺阳光、空气、水分等，因此它们之间属于竞争关系； 沙漠环境中水分缺乏，具有发达的根系可以提高植物的吸水能力，叶片退化可以减少水分的蒸发。所以梭梭树根系发达，叶片退化（呈小鳞片状），以适应荒漠干燥缺水的环境。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$