第一节 声音的产生和传播（教学课件）物理沪科版2024八年级全一册

沪科2024版 八年级全一册 第2章 声的世界 2.1 声音的产生与传播 学习目标 01 02 03 04 物理观念 知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播需要介质。声音在不同的介质中传播的速度不同。知道声波具有能量 科学思维 通过实验，认识声音产生和传播的条件。 通过类比水波理解声波的传播和声波具有能量 科学探究 探究声音的产生。 探究声音能否在液体和真空中传播。 科学态度与责任 通过科学探究实验，让学生深刻体会科学探究过程，增强学生对声音现象的科学认识，进而激发对科学探索的兴趣和能力。 重点难点 教学重点 教学重点 1.声音产生和传播的条件。 2.不同介质中声音传播的速度不同。 1.理解声音是由物体的振动产生的。 2.探究声音在不同介质中的传播。 课堂导入 声音让自然界充满生机和活力。听一听，你周围有哪些声音?这些声音是如何产生的?又是怎样传播到人耳的? 01 02 03 CONTENTS 声速和回声 声音的产生 声音的传播 04 人耳听到声音的过程 课堂导入 声音让自然界充满生机和活力。听一听，你周围有哪些声音?这些声音是如何产生的?又是怎样传播到人耳的? 倾听下面的声音，思考：①你喜欢哪些声音？哪些声音令你厌烦？②关于声音，你想知道哪些问题？ 课堂导入 声音的产生 一 观察发声物体有什么共同特点？ 拨弄琴弦 敲击鼓面 捏住声带唱歌 拨动橡皮筋 发声 共同点 振动 探究新知 声音的产生 一 琴弦停止振动 鼓面停止振动 声带停止振动 橡皮筋停止振动 不发声（声音停止） ？ 想想议议 我们如何判断正在发声的物体在振动的呢？ 探究新知 探究新知 活动： 感受发声物体的振动 如图 （c）所示，敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球接触，你看到什么现象？这说明什么问题？ (c)乒乓球被发声的音又弹开 现象：乒乓球被反复弹开; 说明：发声的音又在振动， 物体经过一个中心位置所做的往复运动，叫作振动(vibration)。 1. 敲击后的音叉接触水面会怎样？ 2.先将纸屑放在不发声的鼓面上，纸屑静止在鼓面上。然后敲击鼓面，观察纸屑状态。 演示实验 现象：发声的音叉接触水面，水花飞溅； 说明：发声的音叉在振动。 现象：敲击鼓面，鼓面发声，鼓面上的小纸屑跳起来；鼓面停止发声，纸屑停止跳动； 说明：声音由物体的振动产生的。振动停止，物体就停止发声。 声音的产生 进行实验 一 转换法 音叉的微小振动 乒乓球的大幅跳动 能够把音叉的振动放大，这种研究方法在物理上叫做转换法。 声的产生 一 声音的产生 1.大量实验表明，声音是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。 2.声源：正在发生的物体叫声源。 渔洗盆 知了鸣叫 歌手唱歌 大量的事实表明，声音是由物体振动产生的。物理学中，把正在发声的物体叫作声源。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 锤子（固体）敲击声 水（液体）声 气流（气体）声 声的产生 一 声源：正在发生的物体叫声源。 1.你能说出下面这些发声现象的道理吗？ 蝈蝈是怎么发声的? 蝉是怎样发声的? 蜜蜂如何发声的? 由两个前翅的摩擦振动产生的。 双翅根部两粒比油菜籽还小的“黑点”振动发出的。 雄蝉腹部有发声膜, 发声肌收缩,引起发声膜振动,而发出声音。 课堂练习 2.各种乐器是怎样发声的？ （1）弦乐器 乐器表面的振动 空气柱的振动。 （3）管乐器 （2）打击乐器 弦的振动 课堂练习 声的传播 二 思考：老师讲课的声音是靠什么传入我们耳朵的呢? 气体可以传播声音 通过空气传播到我们耳朵的。 请问：固体、液体可以传播声音吗? 声的传播 二 【课堂实践】 1. 将白纸铺在桌面上，用笔在桌面上写字你能听到写字的声音吗? 2. 将耳朵贴在桌面上，用同样的方式书写，你能感受到什么？ 能清晰的听见铅笔写字声 固体可以传声 请问：液体是否可以传播声音呢? 声的传播 二 欣赏视频说说你能得出什么结论呢？ 声音可以在液体中传播 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小儿垂钓 　　　胡令能 【视频欣赏】 声的传播 二 介质：声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫做介质。 固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。 思考：如果没有介质，即在真空环境中，声音还可以传播吗? 伏地听声（固体传声） 潜水运动（液体传声） 狮吼功(空气传声) 二、声音的传播 人们听到声音时往往和发声的物体有一定的距离，那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢? 二、声音的传播 声音能靠一切气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 总之： 声音传播需要介质 真空中不能传声 二、声音的传播 现象:玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出,手机的声音越来越小. 真空不能传播声音. 声音的传播需要介质。 不能，声音在真空中无法传播. 有大陨石撞上月球，远处的宇航员能否听到撞击声 课堂练习 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈,说明了什么？ 课堂练习 水波的传播 声波的传播 类比法 借助已有知识或直观现象认识难以观察、理解的新知识。 声音以波的形式传播着，我们把它叫作声波。 为什么听不到？ 听到啦！ 松弛的细线 ——不能传递振动，不能传播声波。 同理：捏住细线中间 ——阻断了细线的振动(声波)。 交流与分享 预习实验：土电话 物理学中把这样的物质叫作______。 真空_____传声 1．声音的传播需要物质 拓展：声波是振动在介质中的传播，正在传声的介质处于振动状态。 不能 2．声音以____的形式传播着，我们把它叫作______。 声波 波 气体 液体 固体 介质 二、声音的传播 如图所示，将三支点燃的蜡烛排列在音箱前方，当音箱播放音乐时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。人能够听到声音，就是由于声波能够传递能量(energy)。人们常说“震耳欲聋”,就是形容声波传递的能量大。 读一读 读一读：声波具有能量 　　1．雷雨天气，闪电和雷声是同时发生的。但我们总是先看到闪电，过一会儿才听到雷声，这说明了什么？ 　　远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。 问题思考 　　2．运动会百米赛跑，计时员要在看到发令枪冒白烟时开始计时，还是在听到枪响声时开始计时？ 枪响、冒白烟； 运动员出发 计时员看到冒白烟 运动员到达终点 t 计时员听到枪响声 （1）声速与介质种类有关。 （2）声速与温度有关系。 （3）一般情况下，声音在不同介质中的传播速度：v固 > v液 > v气。 小资料   温度越高，声音传播速度越大。 不同介质，声音传播速度不同。 归 纳 三、声速 声速 三 回声 1.定义：当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音，这种反射回来的声音称为回声。 为什么我们离障碍物很近时听不到回声呢？ 因为回声和原声要相隔0.1s以上才能被人耳区分开。当回声和原声间隔小于0.1s，回声和原声混合在一起，此时，人们不能区分出回声和原声，但是会感觉声音更响亮。 回声 回声：当声音在传播过程中，遇到障碍物时，会被反射回来，再传入耳朵，我们就听到了回声。 听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开，距发声体至少17m。 在我国古代，工匠们在长期的实践中积累了丰富的经验，建造了如天坛、莺莺塔等具有奇特声学效果的建筑，令人叹为观止。 图（a）所示是天坛的回音壁，它是环绕皇穹宇的一堵圆形围墙，高约为3.7m,直径约为61.5m。回音壁的表面比较光滑，非常有利于声波反射。 中国古代的回声建筑 若两人分别站在东、西配殿后的围墙边，一人斜对着围墙轻声说话，另一人则可清楚地听到对方的声音。两人借助墙壁对声音的的反射实现对话，一呼一应、一问一答，妙趣横生。如有机会，你也可以去现场体验这种奇妙的现象。 图（a）皇穹宇和回音壁 生活•物理•社会 声音以波的形式传播着，叫做声波。 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 四、 人耳是怎样听到声音的 声音 传播 声速 产生 课堂小结 声音是由物体振动产生的。 正在发声的物体叫做声源。 振动停止，发声也停止。 声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。 声音的传播需要介质，声音既能在气体中传播，也能在固体和 液 体中传播。 声波：声音以波的形式传播。 声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。 回声：指声音的反射现象。 课后作业 五 1．我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因（　　） A．用通信设备对话是为了方便 B．声音只能在地面上传播 C．太空中噪声太大 D．声音的传播需要介质，太空是真空，不能传声 D 2．关于声现象，下列说法不正确的是（　　） A．二胡演奏出的优美旋律是由弦的振动产生的 B．声速的大小只跟介质的种类有关 C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声音的传播需要介质 B 五 课后作业 3．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法错误的是（　　） A．敲击瓶子时，声音是由瓶子和水的振动产生的 B．敲击瓶子时，从左往右声音的音调逐渐变低 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，从右往左声音的音调逐渐变高 B 五 课后作业 4．为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（　　） A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m B．汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136m C．汽车两次碰到信号的时间间隔为1s D．汽车行驶的速度为34m/s C 五 课后作业