第一章 启航化学之旅（复习课件） 化学北京版2024九年级上册

九年级化学 上册 · 北京版2024 考点串讲 单元复习课件 第一章 启航化学之旅 什么是化学 1 化学学科特点 2 知识导航 如何学好化学 3 知识导航 明·复习目标 1. 认识化学的起源与发展 2. 了解化学与现代生活的联系 3. 掌握物质化学变化与物理变化的基本特征、判别 4. 区分常见物质的化学性质与物理性质 5. 识别实验室安全警示标志和常用危险化学品标志 6. 掌握药品取用、加热、简单仪器连接等基本实验操作 7. 结合具体活动说明科学探究各环节方法与意义 8. 通过完整实验探究，掌握催化剂与催化作用的概念、原理 启航化学之旅 什么是化学 化学 学科特点 化学的起源与发展 研究物质的自然科学——变化与性质 实验室安全 常用化学仪器 理·核心要点 如何 学好化学 科学探究的基本过程与方法 物质性质与用途的关系 实验基本操作 实验探究——“大象牙膏”中的化学变化 01 什么是化学 考点1 化学发展史 什么是化学 汇·考点梳理 钻木取火， 学会火的使用 烧制陶器，如人面鱼纹彩陶盆 远古工艺时期 新石器时期 汉、唐、宋时期 定量化学时期 （即近代化学时期） 科学相互渗透时期 （即现代化学时期） 造纸、烧制瓷器、制火药等 拉瓦锡，近代化学之父，用定量方法研究化学，发现质量守恒定律 门捷列夫等，发现元素周期律，绘制元素周期表 化学，是研究物质变化的学科。 考点2 化学与可持续发展 什么是化学 汇·考点梳理 化学，促进人类文明的进步和未来科技的发展。 1965年中国人工用化学方法合成结晶牛胰岛素，是我国最早的人工合成蛋白质的突破性成就。外源性胰岛素主要用来治疗糖尿病。 中国人首次合成结晶牛胰岛素 由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器 。具有海底作业、定位系统等探秘海洋的多方面能力，能够下潜到海底7000米。 “蛟龙号”载人潜水器 考点3 物质的变化与性质——物理变化与化学变化 什么是化学 汇·考点梳理 类型 化学变化（化学反应） 物理变化 概念 其他物质的变化 其他物质的变化 判断依据 1 伴随现象 常伴随发光、放热、 、 等现象 物质 等发生变化， 可能有发光、放热等现象 生活示例 联系 ①在物理变化中， 化学变化；②在化学变化中， 伴随物理变化（如蜡烛燃烧过程中石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧是化学变化） 生成 没有生成 是否有新物质生成 变色 生成气体、产生沉淀 形态、大小 烟花燃放、葡萄酿酒、铁生锈、木炭燃烧、蜡烛燃烧等 水结冰、西瓜榨汁、铁钉弯曲、 蜡烛受热熔化、碘升华等 一定不发生 一定 反应物：参加化学反应的物质；生成物：化学反应生成的新物质 考点3 物质的变化与性质——物理性质与化学性质 什么是化学 汇·考点梳理 类型 物理性质 化学性质 概念 物质 就表现出来的性质 物质 表现出来的性质 性质确定 由 直接感知或 测知 通过 才能表现出来 性质内容 、熔点和沸点、导热性和导电性、挥发性、延展性、吸附性等 、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等 本质区别 是否需要通过 表现出来 性质与用途 不需要通过化学变化 在发生化学变化时 感觉器官 仪器 化学变化 颜色、气味、硬度、密度 可燃性、助燃性、还原性、氧化性 化学变化 反映 决定 性质 用途 考点3 物质的变化与性质——物质的用途 什么是化学 汇·考点梳理 性质 用途 决定 反映 变化 反映 决定 二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧 可制作二氧化碳灭火器进行灭火 二氧化碳使燃着的木条熄灭 酒精在燃烧 酒精具有可燃性 酒精作燃料 酒精使体温下降 酒精具有挥发性 酒精用于降温 【典例01】【化学发展史】晋朝葛洪的《肘后备急方》中记载："青蒿一握，以水二升渍，绞取之，尽服之......"，受此启发为人类做出巨大贡献的科学家是 A．屠呦呦 B．钟南山 C．侯德榜 D．张青莲 A 析·典型范例 11 【演练01】“化学史给人以智慧”，下列不符合事实的是 A．门捷列夫编制出元素周期表 B．拉瓦锡创立了原子论和分子学说 C．张青莲测定铟元素的相对原子质量新值 D．侯德榜发明候氏制碱法 B 练·技能实战 12 【典例02-1】【物质的变化与性质】下列过程主要发生化学变化的是A．用水银温度计测量提问 B．用消毒液对环境进行消毒 C．佩戴口罩预防疾病传染 D．教室和宿舍经常通风 B 析·典型范例 【典例02-2】【物质的变化与性质】诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是 A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B．前早晚凿出深山，烈火焚烧若等闲 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D．落红不是无情物，化作春泥更护花 C 13 【典例02-3】【物质的变化与性质】春节期间，电影《哪吒2》爆火。期中的一些仙家法宝，在现实中都找到了科技“平替”。以下现实版材料中主要利用其化学性质的是 A．风火轮现实版——高铁动车转向架 B．盘龙冰锤现实版——干粉灭火器 C．哮天犬现实版——智能机器狗 D．龙王万龙甲现实版——对位芳纶防弹衣 B 析·典型范例 14 【演练02-1】下列变化中，属于化学变化的是 A．衣服晾干 B．木柴燃烧 C．水果榨汁 D．冰块融化 B 练·技能实战 【演练02-2】下列物质的用途中，主要体现其化学性质的是 A．用生石灰作食品干燥剂 B．干冰用于人工降雨 C．用金刚石作透镜的涂层 D．用石墨作受电弓滑板 A 15 02 化学学科特点 考点1 实验室安全 化学学科特点 汇·考点梳理 “三不”原则 不能用手接直接触药品； 不能品尝任何试剂的味道； 不能直接凑近瓶口闻药品的味道。 剩余药品处理原则 不可放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定容器内。 使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的试剂时 防止皮肤或衣物等被腐蚀；如不小心接触到皮肤，应立即用干布拭去，再用大量水冲洗。实验中要特别注意保护眼睛。 使用酒精灯时 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。 向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。 如果酒精不慎洒漏，在桌面燃烧，应立刻用湿布或沙土盖灭。 考点1 实验室安全 化学学科特点 汇·考点梳理 被烫伤、割伤时 被烫伤时，立即用冷水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏； 被割伤时，要立即进行消毒、包扎处理。 常见化学品标志 及安全标志 放射性 剧毒 生物安全 有腐蚀性 考点4 常用化学仪器 化学学科特点 汇·考点梳理 反应容器 （用来完成化学反应的容器） 直接加热 间接加热（必须垫陶土网） 不能加热 ________ _________ _________ ________ ________ ________ ________ ________ 试管 燃烧匙 蒸发皿 坩埚 烧杯 烧瓶 锥形瓶 集气瓶 考点2 常用化学仪器 化学学科特点 汇·考点梳理 存放仪器 （能够储存或保存固体、液体和气体药品的仪器） 分离仪器 （用于分离操作的主要仪器） 加热仪器 （加热的热源） 存放固体 存放液体 存放气体 过滤和分离固液混合物 加热 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 广口瓶 滴瓶 细口瓶 集气瓶 普通漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 酒精灯 考点2 常用化学仪器 化学学科特点 汇·考点梳理 计量仪器 夹持仪器 其他仪器 称固体质量 量液体体积 固定、夹持各种仪器用品 辅助仪器加热 引流 搅拌 ________ ________ ________ ________ ________ ________ _______ _______ 托盘天平 量筒 电子天平 试管夹 铁架台 坩埚钳 陶土网 玻璃棒 考点2 常用化学仪器 化学学科特点 汇·考点梳理 取用仪器 取用块状或大颗粒状固体 取用粉末状或小颗粒状固体 取用少量液体 ________ ________ ________ 镊子 药匙 胶头滴管 考点3 实验基本操作 化学学科特点 汇·考点梳理 （1）固体药品的取用 1. 密度或颗粒较大的块状药品 2. 粉末状或小颗粒药品 一横 二放 三慢竖 一斜 二送 三直立 考点3 实验基本操作 化学学科特点 汇·考点梳理 （2）液体试剂的取用 1. 取用较多量液体试剂 倾倒法 （1）瓶塞倒放在桌面上（防止 ）。 （2）倾倒液体时，瓶口紧挨试管口，缓慢地倾倒（防止 ）。 （3）药品的标签应朝向手心（防止 ）。 （4）倒完液体后，立即盖紧瓶塞（防止 ）， 并把试剂瓶放回原处，标签向外。 污染试剂或腐蚀桌面　 液体洒出 瓶口残留的液体流下腐蚀标签　 液体挥发或变质 考点3 实验基本操作 化学学科特点 汇·考点梳理 （2）液体试剂的取用 2. 取用一定量液体试剂 量筒法 （1）量取液体体积时，量筒必须放平。 （2）倾倒液体至接近所需刻度时改用 滴加液体。 （3）读数时，视线要与量筒内 保持水平。 胶头滴管　 液体凹液面的最低处 考点3 实验基本操作 化学学科特点 汇·考点梳理 （2）液体试剂的取用 3. 取用少量液体试剂 滴加法 （1）吸取液体前，应先赶出滴管中的空气（在瓶外挤压胶头）。 （2）滴入液体时，滴管要保持 于容器口上方，不可把胶头滴管伸入试管内，不可将胶头滴管横放或倒持。 竖直悬空 考点3 实验基本操作 化学学科特点 汇·考点梳理 （3）酒精灯的使用 · 酒精灯内酒精的量不能超过酒精灯容积的______； · 用 点燃或引燃酒精灯； · 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯； · 不可用嘴吹灭，必须用 ； · 要用酒精灯的 加热，灯焰温度由高到低为： ； · 如果酒精不慎洒漏，在桌面燃烧，应立刻用 盖灭。 2/3 灯帽盖灭 外焰 湿抹布或沙土 外焰>内焰>焰心 火柴或打火机 考点3 实验基本操作 化学学科特点 汇·考点梳理 （4）固体药品的加热 · 药品平铺在试管底部， ； · 试管口略向下倾斜（防止 ）； · 试管夹或铁夹应夹在试管口中上部，距离试管口约1/3处； · 试管外壁保持干燥，先先左右移动酒精灯预热，后用酒精灯外焰固定加热 · 加热完成后，不能立即用冷水冲洗，防止试管炸裂。 增大受热面积 防止冷凝水倒流使试管炸裂 考点5 实验基本操作 化学学科特点 汇·考点梳理 （5）液体试剂的加热 · 试管内液体的体积不超过试管容积的 ； · 试管口略向上倾斜，与水平方向成约45°夹角，管口不能对着人； · 用试管夹夹持试管时，应由试管 部套上、取下， 试管夹应夹在试管口中上部，距离试管口约1/3处； · 试管外壁保持干燥，先先左右移动酒精灯预热，后用酒精灯 外焰固定加热。为防止液体喷出，应 ； · 加热完成后，不能立即用冷水冲洗，防止试管炸裂。 1/3 底 稍振荡试管或间歇加热 考点3 实验基本操作 化学学科特点 汇·考点梳理 （6）仪器装置的连接 1. 把玻璃导管插入带孔橡胶塞 2. 连接玻璃导管和乳胶管 3. 连接橡胶塞和容器 考点3 实验基本操作 化学学科特点 汇·考点梳理 （7）检查装置气密性 组装好仪器，把导管口浸入水中，用手__________，若观察到水中的导管口______________，且松开手后，烧杯中的水倒流入导管中形成一段水柱，说明装置气密性良好。 紧握试管 有气泡冒出 考点4 数字化实验 化学学科特点 汇·考点梳理 数字化实验装置由____________________________________________________构成，能够在实验过程中持续采集数据，并以图表曲线的形式呈现结果，具有准确、实时、便携等特点。常用传感器：温度传感器、电导率传感器、pH传感器、二氧化碳传感器等。 传感器、数据采集器、计算机（含配套使用的软件） 数据采集器 数据分析软件 传感器 【典例03-1】【实验室安全】规范的实验操作是实验安全与成功的关键，有关实验室化学试剂取用规则的说法正确的是 A．无毒、无害的块状固体试剂可以直接用手拿取 B．在实验室中用尝味道的方法区分食盐和白糖 C．试验后剩余的试剂应放回原试剂瓶，避免浪费 D．没有说明试剂用量时，取用固体时只需要铺满试管底部即可 D 析·典型范例 33 【演练03】实验时必需严格遵守实验室安全规则，下列符合实验室规则的是 A．知道疏散通道、灭火器材等的位置 B．将零食、水杯带入实验室 C．实验产生的废液倒入下水道 D．实验时，把鼻孔凑近容器口闻气味 A 练·技能实战 34 【典例04-1】【常用化学仪器】下列仪器对应的名称正确的是 A．长颈漏斗 B．试管夹 C．滴瓶 D．蒸发皿 B 析·典型范例 【典例04-2】【常用化学仪器】不必要进行磨砂处理的仪器是 A．广口瓶 B．集气瓶 C．滴瓶 D．锥形瓶 D 35 【演练04-1】化学实验的过程中经常会用到各种药品。下列药品在取用过程中会用到药匙的是 A．稀硫酸 B．石灰石 C．氢氧化铜粉末 D．澄清石灰水 C 练·技能实战 【演练04-2】化学兴趣小组的同学经常在课下开展家庭小实验，利用生活物品替代实验顺利完成了实验，下面对应关系连线不正确的是 A．酒精灯——燃气灶 B．药匙——勺子 C．漏斗（带滤纸）——漏勺 D．导气管——筷子 D 36 【典例05-1】【实验基本操作】下列基础实验操作正确的是 A．滴加药品 B．倾倒液体 C．量取9.5mL液体 D．加热固体药品 D 析·典型范例 【典例05-2】【实验基本操作】化学实验的过程中经常会用到各种药品。 A．广口瓶 B．集气瓶 C．滴瓶 D．锥形瓶 D 37 【演练05】试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A．给试管里的液体加热 B．向试管中加入块状固体 C．给试管里的固体加热 D．向试管中滴加液体药品 C 练·技能实战 38 03 如何学好化学 考点1 科学探究的基本过程与方法 如何学好化学 汇·考点梳理 提出问题 1 形成假设 2 设计并实施实验 3 分析解释 5 形成结论 6 获取数据 4 7 反思交流 考点2 实验探究——“大象牙膏”中的化学变化 如何学好化学 汇·考点梳理 实验装置 实验现象 实验原理 1. 在锥形瓶底部放一些黑色固体粉末——二氧化锰（可用食用酵母、硫酸铜、氯化铁、氧化铅等替代）； 2. 两只小烧杯中分别盛有过氧化氢溶液和洗涤灵，将它们同时倒入锥形瓶中。 1. 锥形瓶中瞬间产生大量气体; 2. 形成白色的泡沫（其中夹杂着黑色粉末）； 3. 放出大量热。 二氧化锰作为催化剂，加速反应物双氧水分解速率，分解产出大量氧气，因为分解速率快，产生大量泡沫，且此反应放热。 考点3 催化剂 如何学好化学 汇·考点梳理 催化剂 在化学反应中改变其他物质化学反应速率，而自身的质量和化学性质在反应前后均不变的物质，称为催化剂。 催化作用 在化学反应中起到的作用叫催化作用。 注意 1. “改变”包括“加快”和“减慢”两种含义 2. 在化学反应前后，催化剂的化学性质不变，其物理性质可能改变 3. 催化剂不能增多或减少生成物的量 一变二不变 【典例06-1】【科学探究的基本过程和方法】“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。小张同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的 A．建立假设 B．提出问题 C．获得结论 D．反思交流 B 析·典型范例 【典例06-2】【科学探究的基本过程和方法】化学家波义耳偶然发现盐酸能使紫罗兰花瓣变红，于是他将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中进行探究。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中”属于科学探究过程中的 A．提出问题 B．形成假设 C．获得结论 D．实施实验 D 43 【典例07】【实验探究——“大象牙膏”中的化学变化】化学魔术“大象牙膏”利用过氧化氢溶液制取氧气的化学原理，用碘化钾代替该反应中的二氧化锰。下列有关过氧化氢发生反应时的认识中不正确的是 A．碘化钾加快过氧化氢的分解速率 B．碘化钾增加过氧化氢生成氧气质量 C．MnO2、CuSO4等对过氧化氢分解也具有催化作用 B 析·典型范例 44 【演练06-1】科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A．观察现象 B．提出问题 C．建立假说 D．实验验证 C 练·技能实战 【演练06-2】小明在化学实验室里发现一瓶标签缺失的白色固体，他认为可能 是“氯化钠”，下列他的做法正确的是 A．尝一尝，如果有咸味就是食盐 B．直接将“氯化钠”标签贴在试剂瓶上 D．取少量固体于试管中，加入适量水，振荡，观察现象 C 45 【演练07】按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中正确的是 A．混合后从量筒中涌出柱状泡沫说明催化剂能加快过氧化氢分解 B．产生的泡沫可用于灭火 C．反应前后催化剂的化学性质改变 D．产出的泡沫是纯净物 A 练·技能实战 46 感谢 您的聆听 THANKS 九年级化学 上册 · 北京版2024 $$