第一单元第一章 认识生物（知识清单）生物鲁科版五四学制2024六年级上册

第1章 认识生物（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生物的共同特征（2个考点+1个易错辨析） 考点1 生物与非生物 ★★☆☆☆ 考点2 生物的特征 ★★★★☆ 第2节 观察周边环境中的生物（1个考点） 考点1 观察法 ★★☆☆☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生物的共同特征 考点1 生物与非生物 ★★☆☆☆ 1、 生物与非生物的判断依据： 判断一个物体是生物还是非生物,可以看它是不是“活”的,即看它是否具有生命现象,判断依据是否具有生物的基本特征。 考点2 生物的特征 ★★★★☆ 生物特征 举例 除病毒以外，生物都是由 细胞 构成的 桃树和蜜蜂都是由细胞构成的 生物的生活需要 营养   阳光下生长的小麦;翠鸟捕鱼 生物能进行 呼吸   鲸浮出水面换气 生物能对外界刺激作出　反应   含羞草受到触碰时叶片合拢 生物能　 生长 　和繁殖  种子萌发;鸟类通过产卵繁殖下一代 生物具有遗传和　 变异 　的特性  种瓜得瓜、种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样 生物可以排出体内产生的　废物   动物排汗、排尿;植物落叶 生物能　 适应 　环境,也能 影响 　环境 青蛙冬眠;大树底下好乘凉 易错辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 病毒不是生物。 病毒是没有细胞结构的生物。它可以繁殖，可以遗传和变异 呼吸都需要氧气。 不是所有的生物都吸入氧气，例如乳酸菌，酵母菌可以在无氧环境中生活。 植物也有反射。 生物对外界的刺激有反应叫应激性，但反射需要神经系统的参与， 植物的向光性，向水性，向重力性，向肥性生长都属于应激性，草履虫的趋利避害也是应激性 排便也是排出体内产生的废物 排出的粪便没有真正进入人体和动物体参与新陈代谢，所以叫做排遗，排出代谢废物的过程叫排泄 动物排出废物的方式：排尿 、 排汗 、 呼气 。 植物排出废物的方式：落叶 。 第2节 观察周边环境中的生物 考点1 观察法 ★★☆☆☆ 1、观察校园 、公园或林地中的生物的方法步骤： 1） 确定 观察目的 ； 2） 明确 观察要点 ； 3） 实施 观察活动 ； 4） 交流 观察结果 。 2、观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用 各种感官 ，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，有时还需要 测量 。 3、观察时要有明确的 目的 ；观察要按照一定的顺序进行，并 客观真实的记录；对于耗时较长的观察，要有 计划 和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 【温馨提示】比较相同点和不同点 通过比较找出研究对象的相同点和不同点，是认识事物的一种基本方法。比较需要通过 观察 进行。对看上去相似的物体，要注意观察它们的 不同 之处；对看上去差别明显的物体，要注意观察它们的 之处。 跨学科知识整合----古诗文中的生物特征 应激性: “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、"葵花朵朵向太阳"； 生物生长繁殖：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；"离离原上草,一岁一枯荣" 排出体内产生的废物：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波” 热点问题分析--新冠疫情与病毒认知 病毒是否属于生物？（体现繁殖和遗传变异特征）涉及到生物与非生物的判断。 1、（科学研究的基本方法）“一只雌蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出，浑身还是湿漉漉的，接着它慢慢舒展双翅，展现在我面前的是一只有着栗色的天鹅绒外衣、灰白相间的翅……”。这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录。法布尔运用的研究方法是( ) A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.分类法 【解析】：判断法布尔采用的研究方法，需明确各方法的核心特征： A. 实验法：强调通过人为控制变量、设置对照实验来探究因果关系，题干中未体现任何实验设计或干预操作，因此不符合。 B. 观察法：指研究者在自然状态下，直接用感官或借助工具，有目的、有计划地记录生物的行为、特征等。法布尔对大孔雀蛾从破茧到展翅的过程进行直接、细致的描述，属于典型的观察法，符合题意。 C. 调查法：主要用于收集群体或区域内的相关数据（如种群数量、分布等），题干是对单个生物个体的记录，不涉及调查法。 D. 分类法：是根据生物的特征进行归类的方法，题干未体现对生物的分类操作。 答案：B 2．（生物的特征）在我国北方，梧桐树到了秋天会落叶，这体现了生物的哪些特征?( ) ①具有生长现象；②能排出体内产生的废物； ③具有应激性；④能适应环境；⑤能繁殖后代；⑥具有遗传和变异现象。 A.①②③ B.①②⑥ C.②③④ D.③④⑤ 【解析】：在我国北方，梧桐树到了秋天会落叶，这体现了生物的以下特征： ②能排出体内产生的废物（落叶是植物排出代谢废物的一种方式）； ④能适应环境（落叶是植物对寒冷环境的适应，减少水分蒸发和能量消耗）； ③具有应激性（植物对外界环境变化如日照缩短、温度降低做出反应）。 因此，正确答案是 C.②③④。 3．（生物的特征）中央电视台《中国诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是( ) A.落花不是无情物，化作春泥更护花 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 【解析】：要判断诗句中是否包含生命现象，需紧扣生命的基本特征（如生物的生长、繁殖、应激性、代谢等）。 A 项：“落花化作春泥更护花” 中，“落花” 是植物排出体内的废物，其腐烂分解后为植物生长提供养分，涉及植物生长需要营养，属于生命现象。 B 项：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 中，“早莺争树”“新燕啄泥” 是鸟类的繁殖行为（占区、筑巢），体现了生物的繁殖特征，属于生命现象。 C 项：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 中，“桃花开” 是植物的生殖生长（开花），“鸭先知” 是动物对环境温度变化的感知（应激性），均属于生命现象。 D 项：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低” 仅描写了孤山寺、贾亭的地理位置，以及水面、云气等自然景象，未涉及任何生物或生命活动，不包含生命现象。 4．（生物的特征）下列关于生物特征的说法，错误的是( ) A.“千尺鲸喷洪浪飞，一声雷振清飙起”体现的是生物能进行呼吸 B.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”体现的是生物能对刺激作出反应 C.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”体现的是生物能繁殖 D.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”体现的是生物能排出体内的代谢废物 【解析】要判断关于生物特征说法的正误，需结合诗句描述的现象与生物的基本特征（如呼吸、应激性、繁殖、排泄等）是否匹配。具体分析如下： A 项：“千尺鲸喷洪浪飞” 描述的是鲸鱼喷水的现象，这是鲸鱼在进行呼吸（通过喷水孔排出肺内气体），体现了生物能进行呼吸的特征，说法正确。 B 项：“明月别枝惊鹊” 中，喜鹊因环境变化（月光移动、树枝晃动）而受惊飞离，体现了生物能对外界刺激作出反应（应激性），说法正确。 C 项：“青草池塘处处蛙” 描述的是青蛙在繁殖季节鸣叫（求偶）的现象，与生物的繁殖特征相关，说法正确。 D 项：“穿花蛱蝶深深见”：描写蝴蝶在花丛中穿梭飞舞、采蜜属于生物的生活需要营养“点水蜻蜓款款飞” 实际是蜻蜓在水面产卵，属于生物的繁殖行为，而非 “排出体内代谢废物”（排泄）。排泄是指排出二氧化碳、尿素等代谢终产物，因此该说法错误。 【解题方法技巧】 1、理解诗句意思，明确生物特征，如“穿花蛱蝶深深见” 2、审题，找到关键词或句，如“明月别枝惊鹊”中的‘’惊‘’ 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 认识生物（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生物的共同特征（2个考点+1个易错辨析） 考点1 生物与非生物 ★★☆☆☆ 考点2 生物的特征 ★★★★☆ 第2节 观察周边环境中的生物（1个考点） 考点1 观察法 ★★☆☆☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生物的共同特征 考点1 生物与非生物 ★★☆☆☆ 1、 生物与非生物的判断依据： 判断一个物体是生物还是非生物,可以看它是不是“活”的,即看它是否具有生命现象,判断依据是否具有生物的基本特征。 考点2 生物的特征 ★★★★☆ 生物特征 举例 除病毒以外，生物都是由 构成的 桃树和蜜蜂都是由细胞构成的 生物的生活需要   阳光下生长的小麦;翠鸟捕鱼 生物能进行   鲸浮出水面换气 生物能对外界刺激作出　   含羞草受到触碰时叶片合拢 生物能　 　和繁殖  种子萌发;鸟类通过产卵繁殖下一代 生物具有遗传和　 　的特性  种瓜得瓜、种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样 生物可以排出体内产生的　   动物排汗、排尿;植物落叶 生物能　 　环境,也能 　环境 青蛙冬眠;大树底下好乘凉 易错辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 病毒不是生物。 病毒是没有细胞结构的生物。它可以繁殖，可以遗传和变异 呼吸都需要氧气。 不是所有的生物都吸入氧气，例如乳酸菌，酵母菌可以在无氧环境中生活。 植物也有反射。 生物对外界的刺激有反应叫应激性，但反射需要神经系统的参与， 植物的向光性，向水性，向重力性，向肥性生长都属于应激性，草履虫的趋利避害也是应激性 排便也是排出体内产生的废物 排出的粪便没有真正进入人体和动物体参与新陈代谢，所以叫做排遗，排出代谢废物的过程叫排泄 动物排出废物的方式： 、 、 。 植物排出废物的方式： 。 第2节 观察周边环境中的生物 考点1 观察法 ★★☆☆☆ 1、观察校园 、公园或林地中的生物的方法步骤： 1） 确定 ； 2） 明确 ； 3） 实施 ； 4） 交流 。 2、观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用 ，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，有时还需要 。 3、观察时要有明确的 ；观察要按照一定的顺序进行，并做好 ；对于耗时较长的观察，要有 和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 【温馨提示】比较相同点和不同点 通过比较找出研究对象的相同点和不同点，是认识事物的一种基本方法。比较需要通过 进行。对看上去相似的物体，要注意观察它们的 之处；对看上去差别明显的物体，要注意观察它们的 之处。 跨学科知识整合----古诗文中的生物特征 应激性: “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、"葵花朵朵向太阳"； 生物生长繁殖：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；"离离原上草,一岁一枯荣" 排出体内产生的废物：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波” 热点问题分析--新冠疫情与病毒认知 病毒是否属于生物？（体现繁殖和遗传变异特征）涉及到生物与非生物的判断。 1、（科学研究的基本方法）“一只雌蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出，浑身还是湿漉漉的，接着它慢慢舒展双翅，展现在我面前的是一只有着栗色的天鹅绒外衣、灰白相间的翅……”。这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录。法布尔运用的研究方法是( ) A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.分类法 2．（生物的特征）在我国北方，梧桐树到了秋天会落叶，这体现了生物的哪些特征?( ) ①具有生长现象；②能排出体内产生的废物； ③具有应激性；④能适应环境；⑤能繁殖后代；⑥具有遗传和变异现象。 A.①②③ B.①②⑥ C.②③④ D.③④⑤ 3．（生物的特征）中央电视台《中国诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是( ) A.落花不是无情物，化作春泥更护花 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 4．（生物的特征）下列关于生物特征的说法，错误的是( ) A.“千尺鲸喷洪浪飞，一声雷振清飙起”体现的是生物能进行呼吸 B.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”体现的是生物能对刺激作出反应 C.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”体现的是生物能繁殖 D.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”体现的是生物能排出体内的代谢废物 【解题方法技巧】 1、理解诗句意思，明确生物特征，如“穿花蛱蝶深深见” 2、审题，找到关键词或句，如“明月别枝惊鹊”中的‘’惊‘ 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$