精品解析：湖南省株洲市芦淞区体育路中学多校2024-2025学年八年级下学期6月期末联考化学试题

湖南省株洲市芦淞区体育路中学多校期末联考2024-2025学年八年级下学期 期末化学试题 考试时量60分钟，满分100分 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第Ⅰ卷（选择题45分） 一、选择题（共15题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项填到答题卡相应位置上） 1. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是 A. 化学观念：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 B. 科学探究与实践：进入久未开启的菜窖之前要做灯火实验 C. 科学思维：同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素 D. 科学态度与责任：山林严禁烟火，家用电器、图书档案室起火，不能用水来灭火 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学变化的本质是原子重新组合形成新物质，符合化学观念，选项说法正确； B、久未开启的菜窖可能积聚高浓度二氧化碳，灯火实验可检测氧气是否充足，属于科学探究实践，选项说法正确； C、质子数相同的微粒不一定是同种元素。例如，水分子（H₂O，质子数10）与氖原子（Ne，质子数10）质子数相同，但属于不同元素。元素的定义是质子数相同的原子的总称，而微粒可能包括分子、离子等，选项说法不正确； D、山林防火需严禁烟火；电器、图书火灾用水灭火可能引发触电或损坏物品，需使用其他灭火方式，符合科学态度与责任选项说法正确； 故选C。 2. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 读液体体积 C. 取用块状固体 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中操作错误； B、读液体体积时，视线要与凹液面的最低处保持水平，图中操作错误； C、向试管中加入块状固体的操作步骤：先将试管横放，用药匙或镊子将药品放在试管口，再将试管慢慢竖起，使药品缓缓的滑到试管底部，防止将试管砸破，图中操作错误； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，图中所示操作正确； 故选D。 3. 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 A. 分别加入适量的石灰水 B. 用带火星木条分别伸入瓶中 C. 用燃着木条分别伸入瓶中 D. 闻气体的气味 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，空气、氧气均不能使用澄清石灰水变浑浊。不可行。 B、能使带火星木条复燃是氧气，空气、二氧化碳均不能使带火星木条复燃，不可行。 C、使燃着的木条照常燃烧的是空气，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，可行。 D、空气、氧气、二氧化碳均是无味的气体，不可行。 故选C。 4. 下列对实践活动中涉及的化学知识解释不合理的是 选项 实践活动 解释 A 稀有气体制作霓虹灯 稀有气体通电时发出不同颜色的光 B 活性炭除去冰箱异味 活性炭具有吸附性 C 碳酸氢钠治疗胃酸过多 碳酸氢钠受热易分解 D 自行车链条涂油 防止链条中铁与水和空气接触导致生锈 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，所以可用于制作霓虹灯，解释合理； B、活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能吸附冰箱中的异味，解释合理； C、碳酸氢钠治疗胃酸过多，是因为碳酸氢钠能与胃酸（主要成分是盐酸）发生反应，而不是因为其受热易分解，解释不合理； D、自行车链条涂油可防止链条中铁与水和空气接触导致生锈，解释合理。 故选C。 5. 下列不属于氧气用途的是 A. 医疗 B. 动物呼吸 C. 灭火 D. 气焊 【答案】C 【解析】 【详解】A.医疗急救是供给病人氧气，应用氧气的供给呼吸的性质，故不符合题意； B.氧气能够供给动植物呼吸，故不符合题意； C.氧气支持燃烧，不能灭火，故符合题意； D.气焊时应用氧气的助燃性，做助燃剂，故不符合题意。 故选C。 6. 我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. b的化学式为H2O B. 反应后原子个数减少 C. 反应后催化剂的质量增加 D. 是保持氧气化学性质的最小粒子 【答案】A 【解析】 【详解】A、由分子结构模型可知，b的化学式为H2O，选项正确； B、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的个数不变，选项错误； C、由催化剂的概念可知，反应后催化剂的质量不变，选项错误； D、氧气是由氧分子构成的，因此保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，而不是氧原子，选项错误，故选A。 7. 实验室用下列装置制取气体，有关说法正确的是 A. 装置①④组合可用于高锰酸钾制取氧气 B. 装置②中小试管在实验过程中起液封的作用 C. 装置③用作实验室制取氢气的发生装置，优点是能控制反应速率 D. 装置⑤用于实验室收集二氧化碳，燃着的木条放在端处验满 【答案】B 【解析】 【详解】A、用高锰酸钾制取氧气时，为了防止加热时粉末状物质进入导管，需要在试管口放一团棉花，则①不可用作高锰酸钾制取氧气的发生装置，错误； B、装置②中的小试管内液体直接封住长颈漏斗下端，形成密闭装置，则装置②中的小试管在实验过程中起液封的作用，正确； C、实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气为固液常温型反应，装置③用作实验室制取氢气的发生装置，装置③可以通过弹簧夹的打开和关闭来控制固体和液体的接触和分离，从而控制反应的发生和停止，优点是可以控制反应的发生和停止，错误； D、二氧化碳的密度比空气大，装置⑤用于实验室收集二氧化碳时，二氧化碳应从导管b端通入，燃着的木条放在a端处验满，错误。 故选B。 8. 下列关于分子、原子、离子和元素的认识中，正确的是 A. 分子可分，原子不能再分 B. 原子得失电子变成离子后，质量几乎不变 C. 稀有气体元素原子最外层电子数都是8，所以稀有气体化学性质很不活泼 D. 单质的分子中一定只含有一个元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、在化学变化中，分子可分，原子不能再分，没有化学变化的限制，原子能分为原子核和核外电子，选项错误； B、由于电子的质量与质子和中子的质量相比较很小，可以忽略不计，所以原子得失电子变成离子后，质量几乎不变，选项正确； C、不是所有的稀有气体原子的最外层电子数都是8，氦原子的最外层电子数为2，但由于稀有气体最外层电子数均为稳定结构，则化学性质都很不活泼，选项错误； D、由同种元素组成的纯净物，属于单质，单质的分子中一定只含有一种元素，元素只讲种类不讲个数，选项错误； 故选：B 9. 稀土是前沿高科技领域不可或缺的核心元素，被称为“工业的维生素”。如图为钪（）在元素周期表中的相关信息及其原子的结构示意图。下列说法正确的是 A. 钪元素最外层电子数为2 B. 钪原子核内中子数是21 C. 原子结构示意图中 D. 钪的相对原子质量是 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据钪原子结构示意图可知，钪原子最外层电子数为2，选项正确； B、根据钪原子结构示意图可知，钪原子质子数为21，由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则钪原子的相对原子质量为44.96，在原子中，相对原子质量≈质子数+中子数，则钪原子的中子数为45-21=24，选项错误； C、在原子中，质子数=核外电子数，x=21-2-9-2=8，选项错误； D、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则钪原子的相对原子质量为44.96，相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略不写，选项错误； 故选A。 10. 勇者归“铼”。铼的发现让中国的航空航天发动机的安上了“中国心”，在元素周期表中铼元素的某些信息如图所示，下列有关铼的说法不正确的是 A. 元素符号为Re B. 原子核内中子数为75 C. 相对原子的质量为186.2 D. 属于金属元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、由元素周期表中的一格可知，汉字右上方符号表示元素符号，故铼的元素符号为Re，说法正确，不符合题意； B、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，汉字下方数字表示相对原子质量，在原子中，原子序数=质子数，相对原子质量=质子数+中子数，故铼原子核内中子数为，说法错误，符合题意； C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故铼的相对原子质量为186.2，说法正确，不符合题意； D、铼带“钅”字旁，属于金属元素，说法正确，不符合题意。 故选：B。 11. 下图所示的标志中，加油站必须张贴的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，要防止引燃混合气体发生爆炸，所以标志是严禁烟火标志。故选A。 考点：化学的图标 12. 胃舒平治疗胃酸过多的化学反应为：，其中未涉及的物质类别是 A. 酸 B. 盐 C. 氧化物 D. 单质 【答案】D 【解析】 【详解】A、HCl是由氢离子和酸根离子氯离子形成的化合物，属于酸，故A选项不符合题意； B、AlCl3是由金属阳离子铝离子和酸根离子氯离子形成的化合物，属于盐，故B选项不符合题意； C、H2O是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故C选项不符合题意； D、单质是指由同种元素组成纯净物，该化学反应的物质中没有单质，故D选项符合题意。 故选D。 13. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科的特点，结合图示分析正确的是 A. 从物质分类看：甲、丙、丁都属于氧化物 B. 从元素价态看：四种物质反应前后元素化合价均未改变 C. 从微观构成上看：化学反应前后原子的种类和数目都没有改变 D. 从表示方法上看：化学方程式是CO2+H2=CH3OH+H2O 【答案】C 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，二氧化碳与氢气在一定条件下生成CH3OH和水，反应的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O。 【详解】A、氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，则甲（CO2）、丁（H2O）属于氧化物，而丙由三种元素组成，不属于氧化物，故选项说法不正确； B、二氧化碳中碳元素的化合价为+4价；氢气为单质，氢元素的化合价为0；CH3OH中氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，则碳元素的化合价为-2价，因此碳元素和氢元素的化合价发生了改变，故选项说法不正确； C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不发生改变，故选项说法正确； D、由分析可知，该反应的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O，故选项说法不正确。 故选C。 14. 如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验(图中固定玻璃管的仪器已略去)，下列说法正确的是(　　) A. 丙装置的作用是收集二氧化碳 B. 该装置的不足之处是未进行尾气处理 C. 甲和乙两处现象分别是黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红 D. 丁装置的作用只是检验乙处发生的反应有二氧化碳生成 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验中，丙装置作用是停止加热后，防止丁装置中的液体倒吸入玻璃管中，而不是收集二氧化碳，故A错误； B、当CO进入丁装置时，会被该装置收集，不能排出。因此丁装置的作用为：①检验CO2，②尾气处理，防止CO逸出污染空气，所以不需要再进行尾气处理，故B错误； C、碳与二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳，甲处的现象是黑色粉末减少，一氧化碳与氧化铜加热时反应生成铜和二氧化碳，乙处的现象是黑色粉末逐渐变红，故C正确； D、当CO进入丁装置时，会被该装置收集，不能排出。因此丁装置的作用为：①检验CO2，②尾气处理，防止CO逸出污染空气，故D错误。故选C。 15. 学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究能达成目的的是 A. 探究铁生锈的条件 B. 探究与水反应 C. 检验废水呈酸性 D. 证明反应放热 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验过程中左边试管中的铁钉与水接触，不能生锈，右边试管中的铁和氧气接触，不能够生锈，探究不能达成目的，不符合题意； B、实验过程中，试管内液体上升，不一定是水由二氧化碳反应引起，也可能是二氧化碳溶于水引起的，也可能是两者共同引起，探究不能达成目的，不符合题意； C、酚酞遇酸性、中性物质中不变色，遇碱性物质变红色，实验过程中滴入酚酞后溶液不变色，酚酞不能检验废水呈酸性，探究不能达成目的，不符合题意； D、实验过程中，气球胀大是由于氧化钙与水反应生成氢氧化钙时，放出大量的热，探究能达成目的，符合题意。 故选D。 第Ⅱ卷（非选择题 共55分） 二、综合题（共4题，16题12分，17题12分，18题10分，19题9分，共43分） 16. 某兴趣小组对“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”进行探究。 （1）小明进行了实验并得出结论如下表，请补充完整。 实验 实验操作 实验现象 解释与结论 ① 收集两瓶呼出的气体 ② 向其中一瓶气体中加入澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变___________ 二氧化碳能与澄清石灰水反应生成新物质 ③ 向另一瓶气体中插入燃着的木条 燃着的木条___________ 呼出气体中二氧化碳含量高，导致木条熄灭 （2）小红认为实验③的结论不正确，并查阅到相关资料。 资料卡片Ⅰ、经测定，人体吸入空气和呼出气体中各成分的体积分数大约是： 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其他气体 吸入的空气/% 78 21 0.03 0.07 0.9 呼出的 气体/% 78 16 4 1.1 0.9 Ⅱ、用氧气、二氧化碳传感器在烧杯顶部测量杯内两支蜡烛从点燃到全部熄灭后，杯内氧气和二氧化碳的浓度变化如图乙所示。 Ⅲ、将燃着的木条插入含20%氧气和80%二氧化碳的集气瓶中，木条能正常燃烧。 请结合以上资料，简述小红认为实验③结论不正确的理由：___________。 【答案】（1） ①. 浑浊 ②. 熄灭 （2）由资料Ⅲ可知，二氧化碳含量为80%时木条能正常燃烧，而呼出气体中二氧化碳含量仅为4%，因此，不是呼出气体中二氧化碳含量高导致木条熄灭，实验③结论不正确。 【解析】 【详解】（1）②向其中一瓶气体中加入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，表明二氧化碳能与澄清石灰水反应生成新物质。 ③向另一瓶气体中插入燃着的木条，燃着的木条熄灭，表明呼出气体中二氧化碳含量高，导致木条熄灭； （2）由资料Ⅲ可知，二氧化碳含量为80%时木条能正常燃烧，而呼出气体中二氧化碳含量仅为4%，因此，不是呼出气体中二氧化碳含量高导致木条熄灭，实验③结论不正确。 17. 具备基本的化学实验技能是学好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及物质性质实验。请回答下列问题： （1）仪器①的名称是_______。 （2）写出实验室用装置A制取氧气的化学方程式_______，若要收集较纯净的氧气应选用的装置是_______(填装置字母)，实验结束后应_______(填字母)。 a.先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯 b.先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 （3）装置F热水中的白磷通氧气才能燃烧，说明燃烧的条件是_______。 （4）实验室可选用B、C装置制取CO2，写出实验室制取CO2的化学方程式_______。能用C装置收集CO2的原因是_______。在实验室中能用B、C装置还可以制取一种常见的气体，写出制取该气体的化学方程式_______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ②. E ③. a （3）与氧气接触 （4） ①. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ②. 二氧化碳的密度大于空气密度 ③. 2H2O22H2O+O2↑ 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗，故填：长颈漏斗； 【小问2详解】 由图可知，装置A试管口处放有棉花团，故为高锰酸钾制氧气的发生装置，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 氧气的密度大于空气的密度，不易溶于水且不与水反应，故可采用向上排空气法和排水法进行收集，排水法收集的氧气较为纯净，故选E； 实验结束后应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，防止水回流进试管中，使试管炸裂，故填：a； 【小问3详解】 装置F热水中的白磷通氧气才能燃烧，说明燃烧的条件是与氧气接触，故填：与氧气接触； 【小问4详解】 实验室用大理石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 二氧化碳的密度大于空气密度，能溶于水且与水反应，故采用向上排空气法进行收集，故选装置C； 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，选用固液常温型发生装置，氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，实验室中能用B、C装置制取氧气，该反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。 18. 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“●”表示氧原子，“○”表示氢原子）： （1）发生变化Ⅰ前的物质是___________（填“纯净物”或“混合物”）；变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的粒子是___________、___________（填微粒名称）； （2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是___________（填写序号）； a.分子的化学性质没有改变 b.分子的种类发生了改变 c.分子变小了 d.分子间的间隔变小了 （3）从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化属于___________变化。 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 氧原子##氢原子 ③. 氢原子##氧原子 （2）ad （3）物理 【解析】 【小问1详解】 从微观上，由分子构成的物质中，由一种分子构成的物质属于纯净物，由两种或两种以上分子构成的物质属于混合物，由图可知，变化Ⅰ前的物质由两种分子（氧分子和氢分子）构成，属于混合物，故填写：混合物； 根据原子是化学变化中的最小微粒可知，图中变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的粒子是氧原子和氢原子，故填写：氧原子或氢原子； 根据原子是化学变化中的最小微粒可知，图中变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的粒子是氧原子和氢原子，故填写：氢原子或氧原子。 【小问2详解】 a.由变化Ⅱ中微粒的变化可知，没有新物质生成，属于物理变化，分子的化学性质没有改变，故符合题意； b.由变化Ⅱ中微粒的变化可知，没有新物质生成，属于物理变化，物理变化过程中分子种类不发生变化，故不符合题意； c.由变化Ⅱ中微粒的变化可知，分子大小没有变化，故不符合题意； d.由变化Ⅱ中微粒的变化可知，分子间隔变小，故符合题意，故填写：ad。 【小问3详解】 由变化Ⅱ中微粒的变化可知，没有新物质生成，属于物理变化，故填写：物理。 19. 某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出了如下猜想： a、可能是二氧化碳； b、可能是一氧化碳。 并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下： Ⅰ、若澄清的石灰水变浑浊。则气体为二氧化碳； Ⅱ、若澄清的石灰水不变浑浊。则气体为一氧化碳。 请你分析并回答： （1）另一位同学认为该同学的猜想不严谨，提出了第三种猜想。这位同学的猜想是：___________； （2）为验证这位同学的猜想，他设计了如下实验方案。 实验方案 预期实验现象 预期实验结论 1.先将气体通过澄清的石灰水 石灰水变浑浊 气体中有___________ 2.再通过足量的石灰水溶液 无明显现象 该过程的目的是___________ 3.然后气体通过灼热的氧化铜 ___________ 气体中有一氧化碳 【答案】 ①. 可能是CO与CO2的混合气体 ②. 二氧化碳 ③. 除去二氧化碳 ④. 黑色固体变红 【解析】 【小问1详解】 若反应后气体为一氧化碳和二氧化碳混合物，也会出现澄清石灰水变浑浊的现象，因此猜想不严谨，第三种猜想可能是CO与CO2的混合气体； 【小问2详解】 1、将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明二氧化碳存在； 2、再将气体通过足量的石灰水溶液，无明显现象，该过程的目的是要观察是否存在一氧化碳，要先把二氧化碳消耗完全； 3、利用一氧化碳的还原性，在加热条件下与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，观察到黑色固体变红，说明气体中有一氧化碳。 三、计算题（共12分） 20. 小林对某品牌牙膏样品中的碳酸钙含量进行测定。小林称取牙膏样品，加入足量5%的稀盐酸，按如图装置实验，记录数据如下（牙膏中其它成分不与盐酸反应）： 时间（min） 0 2 4 6 8 10 12 装置和药品总质量（g） 261.0 260.0 259.3 259.0 258.8 n 258.8 请计算： （1）反应结束时，产生二氧化碳的质量是______。 （2）牙膏样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出完整计算步骤） （3）经查实，上述方法所测得牙膏中碳酸钙含量偏小（实验操作规范），导致偏小的原因可能是______。 A. 有水蒸气逸出 B. 盐酸挥发 C. 锥形瓶内残留二氧化碳 【答案】（1）2.2g （2）解：设牙膏样品中碳酸钙的质量为x 牙膏样品中碳酸钙的质量分数为： 答：牙膏样品中碳酸钙的质量分数为50%。 （3）C 【解析】 【小问1详解】 装置和药品的总质量从261.0g下降到258.8g，二氧化碳的质量为=261.0g-258.8g=2.2g，故填2.2g； 【小问2详解】 详解见答案； 【小问3详解】 A.有水蒸气逸出，装置和药品的总质量减少偏大，即二氧化碳的质量偏大，导致所测得牙膏中碳酸钙含量偏大，不符合题意； B.盐酸挥发，装置和药品的总质量减少偏大，即二氧化碳的质量偏大，导致所测得牙膏中碳酸钙含量偏大，不符合题意； C.锥形瓶内残留二氧化碳，装置和药品的总质量减少偏小，即二氧化碳的质量偏小，导致所测得牙膏中碳酸钙含量偏小，符合题意； 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省株洲市芦淞区体育路中学多校期末联考2024-2025学年八年级下学期 期末化学试题 考试时量60分钟，满分100分 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第Ⅰ卷（选择题45分） 一、选择题（共15题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项填到答题卡相应位置上） 1. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是 A. 化学观念：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 B. 科学探究与实践：进入久未开启的菜窖之前要做灯火实验 C. 科学思维：同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素 D. 科学态度与责任：山林严禁烟火，家用电器、图书档案室起火，不能用水来灭火 2. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 读液体体积 C. 取用块状固体 D. 熄灭酒精灯 3. 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体正确方法是 A. 分别加入适量的石灰水 B. 用带火星木条分别伸入瓶中 C. 用燃着木条分别伸入瓶中 D. 闻气体的气味 4. 下列对实践活动中涉及的化学知识解释不合理的是 选项 实践活动 解释 A 稀有气体制作霓虹灯 稀有气体通电时发出不同颜色的光 B 活性炭除去冰箱异味 活性炭具有吸附性 C 碳酸氢钠治疗胃酸过多 碳酸氢钠受热易分解 D 自行车链条涂油 防止链条中铁与水和空气接触导致生锈 A. A B. B C. C D. D 5. 下列不属于氧气用途的是 A. 医疗 B. 动物呼吸 C. 灭火 D. 气焊 6. 我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2，反应微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. b的化学式为H2O B 反应后原子个数减少 C. 反应后催化剂的质量增加 D. 是保持氧气化学性质的最小粒子 7. 实验室用下列装置制取气体，有关说法正确的是 A. 装置①④组合可用于高锰酸钾制取氧气 B. 装置②中的小试管在实验过程中起液封的作用 C. 装置③用作实验室制取氢气的发生装置，优点是能控制反应速率 D. 装置⑤用于实验室收集二氧化碳，燃着的木条放在端处验满 8. 下列关于分子、原子、离子和元素的认识中，正确的是 A. 分子可分，原子不能再分 B. 原子得失电子变成离子后，质量几乎不变 C. 稀有气体元素原子最外层电子数都是8，所以稀有气体化学性质很不活泼 D. 单质的分子中一定只含有一个元素 9. 稀土是前沿高科技领域不可或缺的核心元素，被称为“工业的维生素”。如图为钪（）在元素周期表中的相关信息及其原子的结构示意图。下列说法正确的是 A. 钪元素最外层电子数为2 B. 钪原子核内中子数是21 C. 原子结构示意图中 D. 钪的相对原子质量是 10. 勇者归“铼”。铼的发现让中国的航空航天发动机的安上了“中国心”，在元素周期表中铼元素的某些信息如图所示，下列有关铼的说法不正确的是 A. 元素符号为Re B. 原子核内中子数为75 C. 相对原子的质量为186.2 D. 属于金属元素 11. 下图所示的标志中，加油站必须张贴的是 A. B. C. D. 12. 胃舒平治疗胃酸过多的化学反应为：，其中未涉及的物质类别是 A. 酸 B. 盐 C. 氧化物 D. 单质 13. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科的特点，结合图示分析正确的是 A. 从物质分类看：甲、丙、丁都属于氧化物 B. 从元素价态看：四种物质反应前后元素化合价均未改变 C. 从微观构成上看：化学反应前后原子的种类和数目都没有改变 D. 从表示方法上看：化学方程式是CO2+H2=CH3OH+H2O 14. 如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验(图中固定玻璃管的仪器已略去)，下列说法正确的是(　　) A. 丙装置的作用是收集二氧化碳 B. 该装置的不足之处是未进行尾气处理 C. 甲和乙两处现象分别是黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红 D. 丁装置的作用只是检验乙处发生的反应有二氧化碳生成 15. 学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究能达成目的的是 A. 探究铁生锈的条件 B. 探究与水反应 C. 检验废水呈酸性 D. 证明反应放热 第Ⅱ卷（非选择题 共55分） 二、综合题（共4题，16题12分，17题12分，18题10分，19题9分，共43分） 16. 某兴趣小组对“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”进行探究。 （1）小明进行了实验并得出结论如下表，请补充完整。 实验 实验操作 实验现象 解释与结论 ① 收集两瓶呼出的气体 ② 向其中一瓶气体中加入澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变___________ 二氧化碳能与澄清石灰水反应生成新物质 ③ 向另一瓶气体中插入燃着的木条 燃着的木条___________ 呼出气体中二氧化碳含量高，导致木条熄灭 （2）小红认为实验③的结论不正确，并查阅到相关资料。 资料卡片Ⅰ、经测定，人体吸入空气和呼出气体中各成分的体积分数大约是： 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其他气体 吸入的空气/% 78 21 0.03 0.07 0.9 呼出的 气体/% 78 16 4 1.1 0.9 Ⅱ、用氧气、二氧化碳传感器在烧杯顶部测量杯内两支蜡烛从点燃到全部熄灭后，杯内氧气和二氧化碳的浓度变化如图乙所示。 Ⅲ、将燃着的木条插入含20%氧气和80%二氧化碳的集气瓶中，木条能正常燃烧。 请结合以上资料，简述小红认为实验③结论不正确的理由：___________。 17. 具备基本的化学实验技能是学好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及物质性质实验。请回答下列问题： （1）仪器①的名称是_______。 （2）写出实验室用装置A制取氧气的化学方程式_______，若要收集较纯净的氧气应选用的装置是_______(填装置字母)，实验结束后应_______(填字母)。 a.先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯 b.先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 （3）装置F热水中的白磷通氧气才能燃烧，说明燃烧的条件是_______。 （4）实验室可选用B、C装置制取CO2，写出实验室制取CO2的化学方程式_______。能用C装置收集CO2的原因是_______。在实验室中能用B、C装置还可以制取一种常见的气体，写出制取该气体的化学方程式_______。 18. 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“●”表示氧原子，“○”表示氢原子）： （1）发生变化Ⅰ前的物质是___________（填“纯净物”或“混合物”）；变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的粒子是___________、___________（填微粒名称）； （2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是___________（填写序号）； a.分子化学性质没有改变 b.分子的种类发生了改变 c.分子变小了 d.分子间的间隔变小了 （3）从变化Ⅱ微观过程可分析出，该变化属于___________变化。 19. 某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出了如下猜想： a、可能是二氧化碳； b、可能是一氧化碳。 并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下： Ⅰ、若澄清的石灰水变浑浊。则气体为二氧化碳； Ⅱ、若澄清的石灰水不变浑浊。则气体为一氧化碳。 请你分析并回答： （1）另一位同学认为该同学的猜想不严谨，提出了第三种猜想。这位同学的猜想是：___________； （2）为验证这位同学的猜想，他设计了如下实验方案。 实验方案 预期实验现象 预期实验结论 1.先将气体通过澄清的石灰水 石灰水变浑浊 气体中有___________ 2.再通过足量的石灰水溶液 无明显现象 该过程的目的是___________ 3.然后气体通过灼热的氧化铜 ___________ 气体中有一氧化碳 三、计算题（共12分） 20. 小林对某品牌牙膏样品中的碳酸钙含量进行测定。小林称取牙膏样品，加入足量5%的稀盐酸，按如图装置实验，记录数据如下（牙膏中其它成分不与盐酸反应）： 时间（min） 0 2 4 6 8 10 12 装置和药品总质量（g） 261.0 260.0 259.3 259.0 258.8 n 258.8 请计算： （1）反应结束时，产生二氧化碳的质量是______。 （2）牙膏样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出完整计算步骤） （3）经查实，上述方法所测得牙膏中碳酸钙含量偏小（实验操作规范），导致偏小的原因可能是______。 A. 有水蒸气逸出 B. 盐酸挥发 C. 锥形瓶内残留二氧化碳 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$