第1板块 复习任务群1 专题1 课案3 理解文言句式，掌握结构形式（Word教参）-【百汇大课堂】2026年高考语文总复习下册·第1轮（浙江专用）

课案3　理解文言句式，掌握结构形式 ——抓住标志，准确落实翻译 [对应学生用书P18] 一 掌握判断句的类型 [训练1] 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 秋七月，洛阳崇华殿灾，帝[注]问侍中领太史令泰山高堂隆曰：“此何咎也？于礼，宁有祈让之义乎？”对曰：“《易传》曰：‘上不俭，下不节，孽火烧其室。’又曰：‘君高其台，天火为灾。’此人君务饰宫室，不知百姓空竭。故天应之以旱，火从高殿起也。” (节选自《通鉴纪事本末·明帝奢靡》) 【注】 帝：魏明帝。 (1)此何咎也？于礼，宁有祈让之义乎？ 译文：__________________________________________________________________ (2)此人君务饰宫室，不知百姓空竭。 译文：__________________________________________________________________ 答案：(1)这是什么过失？在礼仪上有祈福禳灾的办法吗？ (2)这是君王致力于修饰宫殿，不了解百姓财力空乏。 参考译文： 秋季七月，洛阳崇华殿发生火灾，魏明帝问侍中兼太史令泰山人高堂隆，说：“这是什么过失？在礼仪上有祈福禳灾的办法吗？”高堂隆回答说：“《易传》上说：‘在上不俭朴，在下不节约，灾火烧毁他的宫室。’还说：‘君主高筑楼台，天火成灾。’这是君王致力于修饰宫殿，不了解百姓财力空乏。所以上天以旱灾相报，火就从高殿燃起。” 二 掌握被动句的类型 　　1.有标志的被动句 “于”字句： 谓语＋于 六艺经传皆通习之，不拘于时。(《师说》) “见” 字 句 见＋谓语 百姓之不见保。(《齐桓晋文之事》) 见＋谓 语＋于 遂见用于小邑。(《归去来兮辞并序》) “受”字句： 受＋谓语＋于 某则以谓受命于人主。(《答司马谏议书》) “为”字句： 为……＋动词 身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》) “为……所”句 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫。(《六国论》) “……为所”句 不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》) 　　2.无标志的被动句 例：①感斯人言。(《琵琶行并序》) ②而刘夙婴疾病。(《陈情表》) [训练2] 阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。 “臣(苏秦)窃以天下地图案之，诸侯之地五倍于秦，料诸侯之卒，十倍于秦。六国并力为一，西面而攻秦，秦必破矣。今见破于秦，西面而事之，见臣于秦。夫破人之与破于人也，臣人之与臣于人也，岂可同日而言之哉！夫横人者，皆欲割诸侯之地以与秦成。与秦成，则高台榭，美宫室，听竽瑟之音，察五味之和，前有轩辕，后有长庭，美人巧笑，卒有秦患，而不与其忧。是故横人日夜务以秦权恐猲[注]诸侯，以求割地。愿大王之熟计之也。” (节选自《战国策·赵策二》) 【注】 猲：恐吓。 (1)六国并力为一，西面而攻秦，秦必破矣。 译文：__________________________________________________________________ (2)今见破于秦，西面而事之，见臣于秦。 译文：__________________________________________________________________ (3)夫破人之与破于人也，臣人之与臣于人也，岂可同日而言之哉！ 译文：__________________________________________________________________ 答案：(1)假如六国能够团结一致，合力向西去攻打秦国，秦国必定被攻破。 (2)现在各国将要被秦国灭亡，却面朝西方共同侍奉秦国，向秦国称臣。 (3)灭掉别国或被别国灭掉，让别国臣服或臣服于别国，怎么可以相提并论！ 参考译文： “我私下查看天下地图加以衡量，诸侯的土地相当于秦国的五倍，估计诸侯的兵力相当于秦国的十倍。假如六国能够团结一致，合力向西去攻打秦国，秦国必定被攻破。现在各国将要被秦国灭亡，却面朝西方共同侍奉秦国，向秦国称臣。灭掉别国或被别国灭掉，让别国臣服或臣服于别国，怎么可以相提并论！那些主张连横的人，都想割让诸侯的土地来与秦国议和。一旦能和秦国讲和，他们就可以高筑台榭，装饰宫室，欣赏美妙音乐，享受山珍海味，前面悬挂着乐器，后面有宽敞的庭院，倾听美女娇笑，然而一旦秦国突然发兵攻打诸侯，他们却不与诸侯共同承担忧患。因此主张连横的人日夜寻求用秦国的威势来恐吓诸侯，以谋求割取诸侯的土地。请大王深思熟虑。” 三 掌握倒装句的4大类型 (一)状语后置句——分析句子结构，调整状语到动词前 [训练3] 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 初，中丞相赵高欲专秦权，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。 (节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》) (1)左右或默，或言马以阿顺赵高。 译文：__________________________________________________________________ (2)或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。 译文：__________________________________________________________________ 答案：(1)侍从们有的默不作声，有的为迎合赵高而说是马。 (2)有的说是鹿，赵高于是暗中将说是鹿的人以秦法陷害。 参考译文： 当初，赵高任中丞相时，想独揽秦朝的大权，但又担心群臣不听从他，便先做试验，牵来一只鹿献给秦二世，说：“陛下请收下这匹马。”二世笑着说：“丞相你说错了，怎么能把鹿说成马呢？”又问左右的侍从们，侍从们有的默不作声，有的为迎合赵高而说是马，有的说是鹿，赵高于是暗中将说是鹿的人以秦法陷害。此后群臣都畏惧赵高，没人敢说他的过错。 (二)宾语前置句——判定形式，调整提前的宾语到动词后 现代汉语中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”。而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在谓语动词之前的情况，这种句子就叫宾语前置句。 [训练4] 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。太祖少机警，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉。建安元年秋七月，天子还洛阳，太祖逐至洛阳，卫京都。十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。” (节选自陈寿《三国志·武帝纪》) (1)太祖少机警，不治行业，故世人未之奇也。 译文：__________________________________________________________________ (2)二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。 译文：__________________________________________________________________ 答案：(1)太祖从小就机智敏锐，不注意德行和学业的修养，所以世人并不看重他。 (2)各位一定要帮我明察举荐那些出身低微(而被埋没了)的人，只要是有真才实学的就举荐上来，使我能够得到而任用他们。 参考译文： 太祖武皇帝，沛国谯县人，姓曹名操，字孟德。太祖从小就机智敏锐，不注意德行和学业的修养，所以世人并不看重他。只有梁国桥玄、南阳何颙两人认为他非同常人。桥玄曾对太祖说：“天下将大乱，不是闻名于世的杰出人才是不能济世救民的，能安定天下的，大概就是您吧！”二十岁时，被举荐为孝廉，做了郎官，(随后)出任洛阳北部都尉。建安元年秋七月，汉献帝回到洛阳，太祖便赶到洛阳，保卫京都。建安十五年春天，曹公颁布命令：“自古以来，凡是开国和中兴的君主，何尝不是靠贤人君子帮助共治天下啊！各位一定要帮我明察举荐那些出身低微(而被埋没了)的人，只要是有真才实学的就举荐上来，使我能够得到而任用他们。” (三)定语后置句——察看标志词，译成定语修饰中心词 “定语后置句”是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。定语后置句的类型主要有以下几种： [训练5] 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 中统元年，世祖即位，问以治天下之大经、养民之良法，秉忠采祖宗旧典，参以古制之宜于今者，条列以闻。于是下诏建元纪岁，立中书省、宣抚司。朝廷旧臣、山林遗逸之士，咸见录用，文物粲然一新。 秉忠以天下为己任，事无巨细，凡有关国家大体者，知无不言，言无不听，帝宠任愈隆。燕闲顾问，辄推荐人物可备器使者，凡所甄拔，后悉为名臣。 (节选自《元史·刘秉忠传》) (1)秉忠采祖宗旧典，参以古制之宜于今者，条列以闻。 译文：__________________________________________________________________ (2)燕闲顾问，辄推荐人物可备器使者，凡所甄拔，后悉为名臣。 译文：__________________________________________________________________ 答案：(1)刘秉忠采纳祖宗的旧制，参照适合于今天的古代制度，一条条地列出来上报给他听。 (2)(刘秉忠)空闲时帮着皇上参谋，推荐可供重用的人才。凡是他甄别提拔的，后来都成了名臣。 参考译文： 中统元年，元世祖即位，询问治理天下的关键、修养百姓的好方法，刘秉忠采纳祖宗的旧制，参照适合于今天的古代制度，一条条地列出来上报给他听。元世祖于是下发诏令建元纪岁，建立中书省、宣抚司。于是朝廷的旧臣、山林的隐逸之士，都被录用，人才济济，灿然一新。 刘秉忠以天下为己任，事无大小，凡是有关于国家的大事，知道的没有不说的，说的皇上没有不听的，皇帝对他越来越宠爱信任。(刘秉忠)空闲时帮着皇上参谋，推荐可供重用的人才。凡是他甄别提拔的，后来都成了名臣。 (四)主谓倒装句——辨明语气，调换主语谓语位置 在古汉语中，谓语的位置和在现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提到主语前面，构成主谓倒装句。翻译时要根据语意、语气表达的需要，适当调整主语、谓语的顺序。主谓倒装句主要有以下两种类型： [训练6] 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 昔者文王侵孟、克莒、举酆，三举事而纣恶之。文王乃惧，请入洛西之地、赤壤之国方千里，以请解炮烙之刑。天下皆说。仲尼闻之，曰：“仁哉，文王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉，文王！出千里之地而得天下之心。” (节选自《韩非子·难二》) 仁哉，文王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉，文王！出千里之地而得天下之心。 译文：__________________________________________________________________ 答案：文王真仁慈啊！不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙的刑罚。文王真聪明啊！献出方圆千里的土地而得到天下的人心。 参考译文： 从前周文王侵占孟地、攻克莒地、夺取酆地，办过三件事后，引起了纣王的厌恶。周文王于是很害怕，要求进献给纣王洛水西边、赤壤地方方圆千里的土地，用来请求废除炮烙这种酷刑。天下人都很高兴。孔子听到后说：“文王真仁慈啊！不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙的刑罚。文王真聪明啊！献出方圆千里的土地而得到天下的人心。” 四 掌握省略句的5种类型 　　文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。省略句主要有以下五种类型： [训练7] (教考衔接)翻译下列句子，并指出其句式类型。 (1)位卑则足羞。(《师说》) 译文：__________________________________________________________________ 类型：________________________________________________________________________ (2)使快弹数曲。(《琵琶行并序》) 译文：__________________________________________________________________ 类型：________________________________________________________________________ (3)木直中绳，以为轮。(《劝学》) 译文：__________________________________________________________________ 类型：________________________________________________________________________ (4)空自苦亡人之地。(《苏武传》) 译文：__________________________________________________________________ 类型：________________________________________________________________________ 答案：(1)以地位低者为师，就感到十分耻辱。　省略主语“彼”　(2)让她畅快弹奏几曲。　省略兼语“之”　(3)木材直得合乎取直的墨线，用火烤使它弯曲，把它做成车轮。　省略宾语“之”　(4)白白地在这荒无人烟的地方受苦。　省略介词“于” 五 掌握固定结构的8种类型 [训练8] 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (尉佗)因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆生曰：“皇帝起丰沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王？” (节选自刘向《说苑·奉使》) (1)我孰与萧何、曹参、韩信贤？ 译文：__________________________________________________________________ (2)譬若汉一郡，何可乃比于汉王？ 译文：__________________________________________________________________ 答案：(1)我和萧何、曹参、韩信相比，谁更贤能呢？ (2)只不过如同汉朝的一个郡罢了，您怎么能与汉王相比呢？ 参考译文： (尉佗)于是问陆生说：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更贤能呢？”陆生说：“大王您似乎更贤能。”尉佗又问：“那我和皇帝相比，谁更贤能呢？”陆生说：“皇帝从沛县丰邑起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝三王的宏伟业绩，统治整个中原。而中原的人口以亿来统计，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产殷实富足，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来，从未有过的。而现在您统治的人口不过几十万，都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，您怎么能与汉王相比呢？” 学科网（北京）股份有限公司 $$