2025年七升八年级暑期语文预科班15——作文训练小卷子（日记体）（5+6）

七升八年级衔接日记性作文小卷子（5） 【作文题目】 以日记形式记录你帮助他人的经历，题目自拟。 【写作要求】 1. 描写助人的起因、过程及对方的反应； 2. 表达自己的内心感受； 3. 字数不少于500字，格式正确。 【写作指导】 1. 场景还原：用环境、语言描写渲染氛围，如帮助迷路小孩时的焦急、对方道谢时的温暖。 2. 情感表达：避免直白抒情，通过细节体现助人的快乐，如“看到他破涕为笑，我的心里比吃了糖还甜”。 【范文示例】 2025年3月12日 星期三 晴 今天放学路上，我做了一件特别有意义的事！ 路过公园时，我看到一个五六岁的小男孩蹲在路边哭，小脸涨得通红。我走过去轻声问：“小弟弟，你怎么啦？”他抽泣着说：“我……我和妈妈走散了。”我想起老师说过遇到这种情况要冷静，于是先安抚他：“别怕，我陪你一起找妈妈！” 我带着小男孩到公园保安室，向保安叔叔说明情况。保安叔叔通过广播播放寻人启事，我则一直陪着小男孩聊天，给他讲笑话。过了十几分钟，一位阿姨急匆匆地跑进来，小男孩立刻扑进她怀里大哭起来。阿姨红着眼眶连声道谢，还从包里拿出糖果塞给我，我连忙摆手拒绝：“不用客气，这是我应该做的！” 回家的路上，夕阳把我的影子拉得很长，风轻轻吹过，带来阵阵花香。原来帮助别人的感觉这么好，这份快乐，比自己得到礼物还要珍贵！ 【写作训练】 写一则日记，记录你帮助他人的经历 七升八年级衔接日记性作文小卷子（6） 【作文题目】 以日记形式记录一次你克服困难的经历，题目自拟。 【写作要求】 1. 描写遇到困难的原因、努力克服的过程及结果； 2. 表达自己在过程中的心情变化和感悟； 3. 字数不少于500字，格式正确。 【写作指导】 1. 细节刻画：用动作、心理描写展现克服困难的过程，如练习技能时的反复尝试、遇到瓶颈时的烦躁与坚持。 2. 情感变化：写出从“畏难”到“坚持”再到“喜悦”的心情转折，避免平铺直叙。 3. 格式规范：开头注明日期、星期、天气，用第一人称叙述，语言贴合日记的真实感。 【范文示例】 2025年6月10日 星期二 晴 终于学会了骑自行车 今天，我终于战胜了恐惧，学会骑自行车啦！ 早就羡慕同学能骑着自行车在小区里穿梭，可我总怕摔，学了好几次都没成功。周末爸爸把自行车擦得锃亮：“今天咱们一定学会！”我捏着车把，脚刚离地就晃得厉害，没蹬两下就歪倒在爸爸怀里，手心都冒出了汗。 “眼睛看前方，身体放松。”爸爸扶着车尾教我，可只要他一松手，我就立刻慌了神，车把像不听使唤的“调皮鬼”，要么往花丛里撞，要么急刹车差点摔下来。练了半小时，腿酸得发软，我坐在台阶上不想动：“太难了，我学不会！” 爸爸递给我一瓶水：“谁学东西没摔过呀？你看刚才已经能骑三米了，再试一次？”看着他鼓励的眼神，我咬咬牙站起来。这次我盯着远处的大树当目标，脚用力蹬踏板，感觉车身晃了一下，却没有倒——原来爸爸悄悄松开了手！我心里一紧，连忙稳住车把，居然骑出去了十米远！ “我做到了！”我激动地喊着，却没注意拐弯，“咚”地撞到了花坛边，虽然膝盖擦破了点皮，可心里比吃了蜜还甜。爸爸跑过来帮我揉膝盖：“知道吗？你刚才骑车的样子特别勇敢。” 夕阳下，我又骑了好几圈，风从耳边吹过，带着成功的喜悦。原来困难就像这自行车，你越怕它越难，勇敢面对了，就会发现它并没那么可怕。 【写作训练】 写一则日记，记录一次你克服困难的经历，注意写出过程中的细节和心情变化。 学科网（北京）股份有限公司 $$