2025年七升八年级语文暑期预科班05——综合训练小卷子（五）

七升八年级语文衔接预科训练小卷子（五） （学生版） 一、基础知识（30分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 抖擞（sǒu） 莅临（lì） 着落（zháo） 恍然大悟（huǎng） B. 吝啬（lìn） 棱镜（léng） 确凿（záo） 人声鼎沸（dǐng） C. 粗犷（kuàng） 分歧（qí） 倜傥（tǎng） 混为一谈（hùn） D. 荫蔽（yīn） 贮蓄（zhù） 酝酿（liàng） 咄咄逼人（duō） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） A. 朗润 化装 截然不同 花团锦簇 B. 静谧 瘫痪 翻来复去 各得其所 C. 诀别 抖擞 小心翼翼 人声鼎沸 D. 安祥 ______ 油然而生 美不胜收 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 他上课总是精力不集中，老师提问时，他便哑口无言，不知所云。 B. 这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，看得观众热血沸腾。 C. 同学们在学习上应该不耻下问，有不懂的问题就主动向老师请教。 D. 春节期间，大街上张灯结彩，人声鼎沸，一派热闹景象。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 经过治疗，小明的病很快恢复了健康。 B. 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 C. 能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。 D. 通过这次社会实践活动，我们增长了见识，磨炼了意志。 5. 古诗文默写（12分） （1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）《论语》中表明要虚心向他人学习的句子是： ， 。 （5）《次北固山下》中表达游子思乡之情的诗句是： ？ 。 （6）《诫子书》中强调学习和立志重要性的句子是： ，________________。 6. 名著阅读（6分） （1）《朝花夕拾》中，《 》一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情。 （2）《西游记》中，孙悟空在（ 地名）拜菩提祖师为师，习得七十二变、筋斗云等神通。 （3）请结合《西游记》中的一个情节，分析猪八戒的性格特点。（3分） 二、阅读理解（30分） （一）阅读下面古诗，完成7-8题（6分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 7. 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联以对偶句开篇，点明游子身份，“客路”“行舟”暗示了诗人漂泊在外的处境。 B. 颔联描写潮水上涨、江面开阔、帆船高悬的景象，展现了长江下游的壮阔景色。 C. 颈联写夜未消尽旭日已升，旧年未尽新春已到，蕴含着新旧交替的自然理趣。 D. 尾联诗人借归雁传递家书，抒发了对友人的思念之情。 8. 请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句的妙处。（3分） （二）阅读下面文言文，完成9-12题（14分） 论语（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 9. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）不亦说乎（ ） （2）人不知而不愠（ ） （3）饭疏食（ ） （4）择其善者而从之（ ） 10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。 11. 谈谈你对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”的理解。（3分） 12. 结合选文，说说孔子是如何看待学习和做人的。（3分） （三）阅读下面文章，完成13-16题（10分） 冬日的阳光 ①清晨，我推开窗户，一股寒气扑面而来，院子里的梧桐树落尽了叶子，光秃秃的枝桠指向灰蒙蒙的天空。天气预报说今天有雪，看来又将是寒冷的一天。 ②我裹紧棉衣走出家门，准备去书店买复习资料。寒风像刀子一样刮在脸上，我不由得加快了脚步。走到街角的公交站，发现等车的人比平时多了不少，大家都缩着脖子，搓着双手，焦急地望着公交车驶来的方向。 ③过了十分钟，公交车还没来。我看了看手表，担心书店还没开门，便决定步行前往。刚走没几步，身后传来一个温和的声音：“孩子，等一下。”我回头一看，是位戴着毛线帽的老爷爷，他手里拿着一把伞，正快步向我走来。 ④“你是不是要去前面的书店？”老爷爷喘着气问。我点点头，有些疑惑地看着他。“我家就在附近，刚才听你跟别人打听书店的位置，”老爷爷笑着说，“这天气可能要下雪，我送你一段吧，正好顺路。” ⑤没等我推辞，老爷爷已经撑开了伞，将我护在伞下。伞很大，足够遮住两个人。我们并肩走着，老爷爷不时把伞往我这边倾斜，自己的肩膀露在外面，很快就落上了一层薄薄的雪花。 ⑥“爷爷，您伞往您那边挪挪吧，您都淋湿了。”我不好意思地说。 ⑦“没事没事，我年纪大了，不怕冷。”老爷爷摆摆手，“你们年轻人可不能冻着，还要上学呢。” ⑧一路上，老爷爷跟我聊起他的孙子，说孙子跟我差不多大，也在上中学，平时最喜欢看书。他说现在的孩子学习辛苦，一定要注意身体。雪花渐渐大了起来，伞下的空间却格外温暖。 ⑨到了书店门口，我连忙向老爷爷道谢。他笑着摆摆手：“不客气，举手之劳。你快进去吧，别耽误了买书。”说完，他转身走进了风雪中，佝偻的背影很快被雪花模糊。 ⑩我站在书店门口，望着老爷爷远去的方向，心里暖暖的。雪花落在脸上，竟然不觉得冷了。那天，我不仅买到了需要的复习资料，更收获了一份温暖的感动。 ⑪冬日的阳光或许迟到，但从不缺席。它可能藏在一把倾斜的伞里，藏在一句关切的话语中，藏在陌生人善意的举动里。这些温暖的瞬间，如同冬日里的阳光，照亮了寒冷的日子，也温暖了我们的心灵。 13. 文章第①段的环境描写有什么作用？（2分） 14. 第⑤段中画线句子表现了老爷爷怎样的性格特点？（2分） 15.  结合全文，说说标题“冬日的阳光”有什么含义。（3分） 16. 文章结尾说“这些温暖的瞬间，如同冬日里的阳光，照亮了寒冷的日子，也温暖了我们的心灵”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分） 三、写作（40分） 在成长的道路上，我们总会遇到一些给予我们帮助和鼓励的人。他们可能是我们的父母、老师、同学，也可能是素不相识的陌生人。他们的一句话、一个眼神、一个举动，都可能给我们带来温暖和力量。 请以“温暖的馈赠”为题，写一篇作文。 要求： 1. 内容具体，有真情实感； 2. 文体不限（诗歌除外）； 3. 不少于600字； 4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 七升八年级语文衔接预科训练小卷子（五） (家长版+教师版) 一、基础知识（30分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（B）（3分） A. 抖擞（sǒu） 莅临（lì） 着落（zháo）【解析：应读“zhuó”】 恍然大悟（huǎng） B. 吝啬（lìn） 棱镜（léng） 确凿（záo） 人声鼎沸（dǐng） C. 粗犷（kuàng）【解析：应读“guǎng”】 分歧（qí） 倜傥（tǎng） 混为一谈（hùn） D. 荫蔽（yīn） 贮蓄（zhù） 酝酿（liàng）【解析：应读“niàng”】 咄咄逼人（duō） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（C）（3分） A. 朗润 化装【解析：应为“化妆”】 截然不同 花团锦簇 B. 静谧 瘫痪 翻来复去【解析：应为“翻来覆去”】 各得其所 C. 诀别 抖擞 小心翼翼 人声鼎沸 D. 安祥【解析：应为“安详”】 ______ 油然而生 美不胜收 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（D）（3分） A. 他上课总是精力不集中，老师提问时，他便哑口无言【解析：指理屈词穷，此处应用“不知所措”】，不知所云。 B. 这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫【解析：形容声音，不能形容情节】，看得观众热血沸腾。 C. 同学们在学习上应该不耻下问【解析：指向地位/学问低的人请教，向老师请教不适用】，有不懂的问题就主动向老师请教。 D. 春节期间，大街上张灯结彩，人声鼎沸，一派热闹景象。 4. 下列句子没有语病的一项是（D）（3分） A. 经过治疗，小明的病【解析：搭配不当，应为“身体”】很快恢复了健康。 B. 我们要利用一切人类【解析：语序不当，应为“人类的一切”】的优秀成果，为祖国建设服务。 C. 能否【解析：两面对一面，删去“能否”】珍惜水资源，是人类持续发展的关键。 D. 通过这次社会实践活动，我们增长了见识，磨炼了意志。 5. 古诗文默写（12分） （1）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）《论语》中表明要虚心向他人学习的句子是：三人行，必有我师焉。 （5）《次北固山下》中表达游子思乡之情的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。 （6）《诫子书》中强调学习和立志重要性的句子是：非学无以广才，非志无以成学。 6. 名著阅读（6分） （1）《朝花夕拾》中，《五猖会》一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情。（1分） （2）《西游记》中，孙悟空在灵台方寸山（或：斜月三星洞） 拜菩提祖师为师，习得七十二变、筋斗云等神通。（1分） （3）请结合《西游记》中的一个情节，分析猪八戒的性格特点。（3分） 示例：在“三打白骨精”情节中，猪八戒因贪吃好色，多次被白骨精迷惑，还挑拨唐僧与孙悟空的关系，可见他贪吃、自私、爱搬弄是非的性格特点。（情节1分，分析2分，言之有理即可） 二、阅读理解（30分） （一）阅读下面古诗，完成7-8题（6分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 7. 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（D）（3分） A. 首联以对偶句开篇，点明游子身份，“客路”“行舟”暗示了诗人漂泊在外的处境。 B. 颔联描写潮水上涨、江面开阔、帆船高悬的景象，展现了长江下游的壮阔景色。 C. 颈联写夜未消尽旭日已升，旧年未尽新春已到，蕴含着新旧交替的自然理趣。 D. 尾联诗人借归雁传递家书，抒发了对友人的思念之情。【解析：抒发的是思乡之情】 8. 请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句的妙处。（3分） 这两句描绘了潮水上涨、江面开阔、帆船高悬的景象（1分）。“潮平”使得“两岸阔”，“风正”使得“一帆悬”，用词准确生动（1分），展现了长江下游开阔壮美的景色，营造出宁静祥和的氛围（1分）。 （二）阅读下面文言文，完成9-12题（14分） 论语（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 9. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）不亦说乎（同“悦”，愉快） （2）人不知而不愠（生气，恼怒） （3）饭疏食（吃） （4）择其善者而从之（好的方面，优点） 10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为快乐的人。（2分） （2）不义而富且贵，于我如浮云。 用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样。（2分） 11. 谈谈你对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”的理解。（3分） 这句话表现了孔子安贫乐道的生活态度（1分）。即使生活简朴，只要心中有学问、有追求，也能体会到乐趣（1分），体现了孔子对精神世界的重视（1分）。（言之有理即可） 12. 结合选文，说说孔子是如何看待学习和做人的。（3分） 学习上：主张以学习为乐，虚心向他人学习（1.5分）；做人上：主张安贫乐道，不贪图不义之财，宽容待人（1.5分）。 （三）阅读下面文章，完成13-16题（10分） 冬日的阳光 ①清晨，我推开窗户，一股寒气扑面而来，院子里的梧桐树落尽了叶子，光秃秃的枝桠指向灰蒙蒙的天空。天气预报说今天有雪，看来又将是寒冷的一天。 ②我裹紧棉衣走出家门，准备去书店买复习资料。寒风像刀子一样刮在脸上，我不由得加快了脚步。走到街角的公交站，发现等车的人比平时多了不少，大家都缩着脖子，搓着双手，焦急地望着公交车驶来的方向。 ③过了十分钟，公交车还没来。我看了看手表，担心书店还没开门，便决定步行前往。刚走没几步，身后传来一个温和的声音：“孩子，等一下。”我回头一看，是位戴着毛线帽的老爷爷，他手里拿着一把伞，正快步向我走来。 ④“你是不是要去前面的书店？”老爷爷喘着气问。我点点头，有些疑惑地看着他。“我家就在附近，刚才听你跟别人打听书店的位置，”老爷爷笑着说，“这天气可能要下雪，我送你一段吧，正好顺路。” ⑤没等我推辞，老爷爷已经撑开了伞，将我护在伞下。伞很大，足够遮住两个人。我们并肩走着，老爷爷不时把伞往我这边倾斜，自己的肩膀露在外面，很快就落上了一层薄薄的雪花。 ⑥“爷爷，您伞往您那边挪挪吧，您都淋湿了。”我不好意思地说。 ⑦“没事没事，我年纪大了，不怕冷。”老爷爷摆摆手，“你们年轻人可不能冻着，还要上学呢。” ⑧一路上，老爷爷跟我聊起他的孙子，说孙子跟我差不多大，也在上中学，平时最喜欢看书。他说现在的孩子学习辛苦，一定要注意身体。雪花渐渐大了起来，伞下的空间却格外温暖。 ⑨到了书店门口，我连忙向老爷爷道谢。他笑着摆摆手：“不客气，举手之劳。你快进去吧，别耽误了买书。”说完，他转身走进了风雪中，佝偻的背影很快被雪花模糊。 ⑩我站在书店门口，望着老爷爷远去的方向，心里暖暖的。雪花落在脸上，竟然不觉得冷了。那天，我不仅买到了需要的复习资料，更收获了一份温暖的感动。 ⑪冬日的阳光或许迟到，但从不缺席。它可能藏在一把倾斜的伞里，藏在一句关切的话语中，藏在陌生人善意的举动里。这些温暖的瞬间，如同冬日里的阳光，照亮了寒冷的日子，也温暖了我们的心灵。 13. 文章第①段的环境描写有什么作用？（2分） 写出了冬日的寒冷与萧瑟（1分），为下文描写老爷爷的帮助做铺垫，突出温暖的可贵（1分）。 14. 第⑤段中画线句子表现了老爷爷怎样的性格特点？（2分） 表现了老爷爷善良、热心、关爱晚辈的性格特点（每点1分，答出两点即可）。 15. 结合全文，说说标题“冬日的阳光”有什么含义。（3分） 既指冬日里的阳光（1分），也象征着老爷爷给予“我”的关爱与帮助（1分），这种善意如同阳光般温暖人心（1分）。 16. 文章结尾说“这些温暖的瞬间，如同冬日里的阳光，照亮了寒冷的日子，也温暖了我们的心灵”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分） 示例：生活中，陌生人的一次帮助、朋友的一句鼓励、家人的一份关怀，都像冬日里的阳光一样温暖着我们（1分）。这些温暖的瞬间让我们感受到世界的美好（1分），也让我们学会将温暖传递给他人（1分）。（言之有理即可） 三、写作（40分） 在成长的道路上，我们总会遇到一些给予我们帮助和鼓励的人。他们可能是我们的父母、老师、同学，也可能是素不相识的陌生人。他们的一句话、一个眼神、一个举动，都可能给我们带来温暖和力量。 请以“温暖的馈赠”为题，写一篇作文。 要求： 1. 内容具体，有真情实感； 2. 文体不限（诗歌除外）； 3. 不少于600字； 4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 作文例文： 温暖的馈赠 那年冬天，我因为生病请假在家休息了一周。回到学校时，正赶上期末考试，我心里忐忑不安，担心自己落下了太多课程，考不出好成绩。 走进教室，同学们都在认真复习，我坐在座位上，看着陌生的复习资料，心里更加着急。这时，同桌小雨悄悄碰了碰我的胳膊，递给我一个笔记本：“这是我帮你整理的笔记，你看看有没有用。”我翻开笔记本，里面工工整整地记录着各科的重点知识，还有详细的例题解析，每一页都写得密密麻麻。 “这几天老师讲的重点我都记下来了，还有一些易错点，我用红笔标出来了。”小雨笑着说，“如果你有不懂的地方，随时可以问我。”看着笔记本上温暖的字迹，我的心里涌上一股暖流。 接下来的几天，小雨每天都会利用课间时间帮我补习功课。她讲题耐心又细致，总是先让我自己思考，然后再一点点引导我找到解题思路。有一次，我在一道数学题上卡了很久，急得快要哭了。小雨没有不耐烦，而是轻轻拍了拍我的肩膀：“别着急，我们一起慢慢想。”在她的鼓励下，我终于弄懂了那道题。 考试那天，我握着笔答题，心里格外踏实。因为我知道，不管结果如何，我都不是一个人在战斗。成绩出来后，我虽然没有考出最好的成绩，但比我预想的要好很多。拿着成绩单，我第一个想感谢的就是小雨。 放学后，我找到小雨，把准备好的书签递给她：“谢谢你这几天的帮助，这个送给你。”书签是我亲手做的，上面画着两朵并肩开放的向日葵。小雨接过书签，开心地笑了：“谢谢你，我很喜欢。朋友之间互相帮助是应该的。” 那个冬天，小雨的帮助像一束阳光，温暖了我的心田。这份温暖的馈赠，不仅让我顺利通过了考试，更让我明白了友谊的珍贵。在那之后，每当同学遇到困难时，我都会主动伸出援手，把这份温暖传递下去。 学科网（北京）股份有限公司 $$