2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 第1课时（教学课件）生物济南版2024七年级上册

第二单元 多彩的生命世界 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 （第1课时） 济南版2024|七年级上册 2.图中 2 表示_______组织，其细胞小，细胞壁薄，细胞核大细胞质浓，具有很强的______能力。 3. 油菜细胞结构中起保护和支持作用的是________。 4. 油菜的结构层次从微观到宏观依次是______________________________。 温故知新 分生 分裂 1.图中 a 表示_______通过___________产生新细胞的过程，图中 b 表示__________的过程。 受精卵 细胞分裂 细胞分化 细胞壁 细胞→组织→器官→植物体 7.在图示的各结构层次中，人体具有而植物没有的结构层次是_______。 8.图中 A、B、C、D、E对应五个结构层次，大脑属于人体结构层次中 的[ ]。(括号内填字母) 温故知新 5. A→B 是通过__________实现的，B→C 是通过__________实现的。 6.图 C 所示的四种结构，在结构层次上叫作______。 细胞分裂 细胞分化 组织 系统 D 学习目标 通过“观察水绵”的实验 ，归纳和概括藻类的主要特征。 一 了解藻类生殖方式和生活环境，强化“进化与适应观”生物学观点(重、难点)。 二 重点 重点 通过分析藻类与人类生活的关系，关注其可能对人类产生的影响，认同人与自然和谐共生的理念。 三 难点 课堂导入 早期地球地表遍布沙丘、砾石，大气中没有氧气，不适宜生物生存。藻类的出现改良了地球环境，使得地球上的其他生命逐渐繁盛起来。科学家认为，火星上的环境特点与早期地球的极为接近。因此，在人类探索火星的征程上，藻类或许能发挥重要作用。 我国科学家曾将色球藻等藻类送到距地面30000m的高空，模拟火星环境进行实验，取得了一定的成果。如果藻类等生物能在火星上生存，这个星球或将发生巨大改变。 学习导引 1.藻类、苔藓植物和蕨类植物分别有哪些形态结构特征？ 2.赤潮和水华是怎样形成的？ 3.为什么苔藓植物和蕨类植物常分布在阴湿的环境中？ 关键术语 藻类 苔藓植物 蕨类植物 输导组织 孢子 探究任务一 藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 探究新知 分组实验 观察水绵 目的要求： 观察水绵等常见的藻类，认识藻类的形态结构特点。 材料器具： 水绵或其他常见藻类；放大镜，显微镜，镊子，解剖针，滴管，载玻片，盖玻片；清水等。 分组实验 观察水绵 方法步骤： 1. 从水中捞取少量水绵，留意手触摸水绵时的感觉。用放大镜观 察水绵的颜色和形态。 丝状结构，常聚集成绿色大堆，漂浮在水面上，手指触及，颇觉滑润 分组实验 观察水绵 方法步骤： 2. 在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹取少量水绵放在水滴中， 用解剖针将其分散开，盖上盖玻片，制成临时装片。 3. 将临时装片放在显微镜下，用低倍镜观察水绵的结构。 4. 选择一个细胞，在高倍镜下观察细胞内叶绿体的位置和形状 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡 问题 水绵在形态和结构上有什么特点? 多细胞丝状结构，丝状体由长形的细胞彼此连接起来，无根茎叶 带形，呈螺旋状排列，有利于在水中从各个方向吸收光线 2. 水绵的叶绿体是什么形状? 3. 如果要培养水绵，应该提供怎样的条件? 生活在水中，充足的阳光、温暖的气候 常见的藻类 藻类是一群原始、古老的生物，它们一般生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上。 小球藻（放大1000倍） 球形单细胞绿藻，生活在有机质丰富的淡水或潮湿的土壤中，富含蛋白质、胡萝卜素、多糖、维生素等。 硅藻（放大350倍） 淡水、海水中的重要单细胞藻类，是小型浮游动物的主要食物。硅藻死亡后沉于水底，经过亿万年的地址变迁，形成硅藻土。 常见的藻类 紫菜 多细胞红藻，叶状体为单层细胞，基部有固着器，生活在海水中，含有丰富的蛋白质、糖类。 海带 多细胞大型褐藻，由固着器、柄和带片三部分构成，生活在水温较低的海水中，含有丰富的碘。 藻类的主要特征 藻类结构简单，大多为单细胞个体， 即使是多细胞个体，也没有根、茎、叶的分化 内含叶绿素，能从环境中吸收二氧化碳等进行光合作用。 结构特点 营养方式 藻类的主要特征 繁殖方式 有的通过细胞分裂的方式繁殖， 有的通过个体断裂的方式繁殖。 大多数藻类能产生单细胞的生殖细胞——孢子，孢子萌发能发育成新个体。 藻类与人类的关系 地球表面约70%的面积被水覆盖，在这广阔的水域中生活着数量庞大的藻类，这些藻类通过光合作用制造了地球大气中约一半的氧气。 藻类与人类的关系 水体中的养分过多会引起某些藻类的大量繁殖，形成赤潮或水华。这些藻类死亡后被分解时，会消耗水中大量的氧气，从而使水体缺氧。部分造成赤潮和水华的藻类还会释放毒素，影响其他生物的生存。 除含有叶绿素以外，不同的藻类还分别含有一种或几种其他色素，如叶黄素胡萝卜素、藻红素、藻蓝素等，这些色素使藻类呈现出不同的颜色。水绵含叶绿素较多，因而呈绿色；紫菜含藻红素较多，因而呈红色。不同的藻类含有的色素不同，不同的色素对光的吸收有差异，这与其生活环境相适应。 相关链接——藻类的颜色 课堂小结 藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物 生活环境 常见种类 结构特征 营养方式 繁殖方式 与人类的关系 一般生活在水中 小球藻、硅藻、紫菜、海带等 多为单细胞个体，多细胞个体也无根、茎、叶的分化 能够进行光合作用 细胞分裂、个体断裂或产生孢子 制造氧气；形成赤潮或水华 课堂练习 1.近年来，极地出现“红色的雪”——雪衣藻。这是一种单细胞藻类，原本呈绿色，在阳光下会产生红色素，吸收热量，加速冰川融化。下列关于雪衣藻的叙述正确的是 （　　） A.没有根、茎、叶的分化 B.细胞中没有真正的细胞核 C.无法进行光合作用 D.属于生态系统中的消费者 A 课堂练习 2.海带是一种深受大众喜爱的食物，下列关于海带的叙述错误的是（　　） A.可提取褐藻胶、甘露醇等工业原料 B.几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐 C.可食用部分是它肥大的叶 D.海带细胞中，除含有藻黄素，还含有叶绿素 C 课堂练习 3.在“观察几种藻类” 的实验中，做了如下记录，其中说法不正确的是（　　） A.在显微镜下观察衣藻和水绵的时候，不滴加碘液也能进行观察 B.通过观察可以发现，衣藻是多细胞藻类，水绵是单细胞藻类 C.衣藻和水绵的细胞中都有叶绿体 D.水绵染色前后的变化是因为光合作用产生了有机物 B THANKS 感谢观看 济南版2024|七年级上册 $$