4.5 水循环与水资源 2025-2026学年物理沪粤版八年级上册

第四章 物质的形态及其变化 4.5 水循环与水资源 1 学习目标 栏目导航 新课导入 课程讲授 课堂小结 当堂评价 学习目标 物理观念：认识自然界中的水循环；知道云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成过程；了解我国和当地的水资源状况；知道人类面临的水资源危机。 科学思维：能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。 科学探究：通过了解自然界中的水循环过程，体验其中的物态变化过程。 科学态度与责任：培养学生节约用水、保护水资源的意识。 固态 液态 气态 凝固（放热） 熔化（吸热） 升华（吸热） 汽化（吸热） 液化（放热） 凝华（放热） 常见的六种物态变化 新课导入 自然界的水循环 北方的同学们，今年我们过了一个干热的夏天，我每天就是盼着老天下点雨。这雨是怎么形成的呢？ 自然界里的水在不停地变化着形态，也在不停地移动着位置，为地球提供了物质移动的载体和动力，你知道它们都是以哪些形式在循环呢？在这些循环中它们的物态进行着怎样的变化呢？ 水循环 01 课程讲授 6 陆地水循环 ① ② ③ ④ ⑤ 海洋水循环 海陆间循环 水循环的途径： ② ①蒸发 ②降水 ③水汽输送 ④径流 ⑤蒸腾 海洋 陆地 ⑥下渗 一、自然界中的水循环 7 云 水蒸气上升到冷的高空以后，一部分液化成为小水滴，一部分凝华成小冰晶，形成一朵朵白色的云。 二、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，小水滴相互聚集，形成了大水滴下降成为雨；空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶，下落过程中与空气摩擦，熔化也形成雨滴掉下来。 雨 水滴遇到猛烈上升的气流, 被带到0℃以下的高空,便凝固成雪珠、小冰晶或雹子,气流减弱时回落，上升的气流再增大时，它们再上升,如此上下翻滚，它们就可能逐渐成为大冰雹，降落到地面。 雹 当水蒸气上升到很冷的高空时，水蒸气凝华成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者大雪花降落下来，这就是雪。 雪 深夜或清晨，地面气温降低，水蒸气液化成小水珠，就形成雾。 雾 空气中的水蒸气清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附在它们的表面，这就是露。 露 夜晚，气温降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上，这就是霜。 霜 总结：七个三 1.三种状态：①固态，②液态，③气态。 2.三个吸热过程：①熔化，②汽化，③升华。 3.三个放热过程：①凝固，②液化，③凝华。 4.三个互逆过程:①熔化与凝固，②汽化与液化③升华与凝华。 5.三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：晶体凝固时的温度：③沸点：液体沸腾时的温度。 6.三个不变温度：①晶体熔化时温度；②晶体凝固时温度；③液体沸腾时温度。 7.三个条件:①晶体熔化：达到熔点；继续吸热。②晶体凝固：达到凝固点；继续放热。③液体沸腾：达到沸点；继续吸热。 课堂练习例1 俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学的有关知识加以解释。 答案：“霜前冷”是因地面上的水蒸气在较低温度下才会发生凝华现象；“雪后寒”是因雪熔化要吸收热量。 水是珍贵的资源 02 18 海洋水 陆地水 大气水 储存有大量的热 含大量盐类物质（盐度） 海水的运动：波浪、洋流、潮汐 江河湖泊水、冰川、土壤水、地下水 云、雾、霜、露、雨、雪的形成 地球上的水 01 02 海洋水97.47% 淡水2.53% 水体比例： 可以利用的占淡水的11% 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠，寓意接水，与节水音似。 淡水奇缺，水比油贵 污水排放，污染水源 破坏森林、水土流失 水污染 目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病。 有效、合理使用水资源 03 26 1.减少对水资源的污染 喷灌技术 滴灌技术 2.提高水的使用效率和节约用水 3.加强水资源的有效管理，制定有关节水的法规，有效地使用水资源 课堂练习例2.3月22日是世界水日，今年的主题是“珍爱水资源，共建美丽家园”，下列做法中能体现这一主题的是（　　）A．用化工厂排出的水灌溉 B．把河水直接当作饮用水 C．大气降水直接用来煮饭 D．农业灌溉使用暗渠输水 D 1.水是生命之源，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复。以下关于水的物态变化及吸放热，解释错误的是（　　） A．阳光普照海洋，海水吸热汽化形成水蒸气 B．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化形成小水滴悬浮在高空形成云 C．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面 D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶，以雪花形式落回地面 C 3.为什么深秋，清晨能看到花、草、石块上有露、室内窗户上出现小水珠，而到寒冷的冬天，室外地面结霜，室内窗户上才出现冰花？形成露和霜可能与什么因素有关？ 答：与温度有关。严冬，室外气温骤降且降到0 ℃以下，温度高的水蒸气遇冷放热发生凝华。深秋，室外气温降低，发生液化现象。 水循环与水资源 地球上的水 海洋水 陆地水 大气水 储存有大量的热 含大量盐类物质（盐度） 海水的运动：波浪、洋流、潮汐 江河湖泊水、冰川、土壤水、地下水 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 了解地球上水循环的三种方式及途径了解水循环的意义 课堂小结 4.5节 水资源与水循环 （一）自然界中的水循环水循环：地球上的水处于不停的运动变化之中（二）云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成（三）水是珍贵的资源（四）有效、合理利用水资源 板 书 设 计 1．下列物体中不是水的固态形式的是（　　）A．干冰 B．霜 C．雪 D．雹 2．水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水在循环中的三态变化分析错误的是（　　）A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地C．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨 D．积雪熔化成水，和其他降水一起渗入地下或汇入江河，大部分又流入大海 当堂评价 A B 3．通过水的三态变化，地球上的水不停地循环，如图所示。下列关于水循环各过程说法正确的是（　　） A．①是海水升华成水蒸气 B．②是水蒸气液化成小水滴 C．③是水蒸气凝固成小冰晶 D．④是小冰珠凝华成雹 B 4．地球上，水的三种状态在不断地相互转化。下面是“水”的几条转化路线：①水→冰→水蒸气②冰→水→水蒸气 ③水蒸气→水→冰 ④水蒸气→冰→水，“水”的这几条“旅行”路线中可行的是（　　）A．只有①② B．只有①③ C．只有②和③ D．四条路线都可以5．水是生命之源，如果没有水，所有的生物都将面临死亡的威胁。地球上的淡水资源占总水量的2.53%，淡水的循环显得非常重要，下列有关水循环的一些叙述正确的是（　　）A．水循环中，水仅在固液两态之间相互转化 B．水循环的主要物态变化有汽化、液化、升华、凝华等 C．水会不断地循环，无需提倡节约用水 D．地球上的水，大部分以气态形式存在于大气中 D B 6．水是人类生存环境的重要组成部分。图中的甲、乙和丙分别是水的三种状态，它们三者之间转化过程的吸热、放热如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．甲是水蒸气 B．由甲到丙是升华过程 C．露的形成是由甲到乙的过程D．由乙到甲的过程有两种形式 B 7．如图1所示，物质M通过吸热、放热，出现了三种不同物态。甲、乙、丙可能分别是图2中的哪种物质？ 甲：　 　，乙：　 　，丙：　 　。 露珠 霜 空气中的水蒸气 8．在自然界的水循环中，水的状态可以发生多种变化，并在状态变化时会吸热或放热，小虎在归纳水循环示意图时忘了三个地方没有写全，请你帮他按已整理的格式补充完整（1）　 　、（2）　 　、（3）　 　；其中要完全实现第（3）种状态变化，需要满足的条件是：①　 　、 ②　 。 液化放热 凝华放热 熔化吸热 温度达到熔点 能够继续吸热 9．地球上，陆地和海洋表面的水通过 　 　进入大气，又通过降水又回到陆地和海洋，这种循环过程靠水的 　 　实现，使陆地淡水不断得到补充。 10．每年的3月22日为“世界水日”，淡水资源是人们赖以生存的重要自然资源，水没有固定的形状但有一定的体积，常温（23℃）下以 　 　态（选填“固”“液”或“气”）存在，并会发生 　 　（填物态变化名称）成水蒸气。 11．水在自然界以不同形态存在。雨、露、雾、霜、雹、水蒸气、“白气”都是水的“化身”，属于固态的有　 　，液态的有　 　，气态的有　 　。 蒸发 物态变化 液 汽化 霜、雹 雨、露、雾、白气 水蒸气 12．假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办？小明为你提供一种简便的淡化方法。地面上挖一坑，往坑内灌海水，按图所示完成设备的安装，即可收集淡水。则：（1）阳光使池内海水的温度 　 　，加快 　 　，形成水蒸气。（2）水蒸气遇到较冷的塑料膜，在塑料膜上 　 　形成小水滴。（3）塑料膜表面结成的水滴滑到最低处后滴入水桶中，得到淡水。 升高 蒸发 液化 $$