第二单元 第2课时 乘法的初步认识（分层作业）数学北京版二年级上册（新教材）

第二单元 第2课时 乘法的初步认识 分层作业 1．当加法算式中所有加数相同时，可以用（ ）表示，更简便。 2．乘号读作（ ），乘法算式“a×b=c”读作（ ）。 3．将相同加数的连加算式改写成乘法算式时，先确定（ ），再数出（ ），用它们相乘。 1．下面（    ）表示3个5相加。 A．3＋3＋3＋3＋3 B．3＋5 C．5×3 2．8＋8＋8＋8＋8＋8改写成乘法算式是( )，表示( )个( )相加。 3．8＋8＋8＋8＋8写成乘法算式是( )，读作( )。 4．△△△  △△△  △△△  △△△  △△△这是( )个( )，写成加法算式是( )，写成乘法算式是( )，所用口诀是( )。 5．看图列式计算。 加法算式： 乘法算式： 6．15＋15＋15，可以改写成乘法算式（    ）。 A．5×3 B．10×5 C．15×3 7．把算式改写成乘法算式。 4＋4＋4＝( )×( ) ( )×( )＝5＋5＋5＋5 2＋2＋2＋2＋2＝( )×( ) 7＋7＋7＋7－7＝( )×( ) 8．正确填空。 9．如第一个格，用画圆圈的方法，表示2×3的含义。 10．思考：本题是求( )个( )相加的和是多少，列式为：( )。 11．二年级有5个班，每个班要选出1名优秀班干部和2名优秀队员。一共要选出多少名优秀干部和优秀队员？ 算式： 答： 12．5×6＝5×( )＋5           4×8＝( )×4＋( )×4 8×2＝( )×2－2         3×7－( )＝3×6＝3×5＋( ) 13．如果☆＋☆＝18，□＋□＋□＝24；那么☆＝( )，□＝( )。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 【知识加油站】 1．当加法算式中所有加数相同时，可以用（乘法）表示，更简便。 2．乘号读作（乘），乘法算式“a×b=c”读作（a乘b等于c）。 3．将相同加数的连加算式改写成乘法算式时，先确定（相同的加数），再数出（相同加数的个数），用它们相乘。 【基础巩固】 1．C 【分析】根据乘法的意义，逐项分析各个选项的意义，即可找出正确答案。 【详解】A．3＋3＋3＋3＋3表示5个3相加的和是多少，答案不正确； B．3＋5表示把3和5合并成一个数是多少，答案不正确； C．5×3表示3个5相加是多少，答案正确； 故答案为：C 2． 8×6 6 8 【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法计算。 8＋8＋8＋8＋8＋8表示求6个8的和是多少，可以写成乘法算式：8×6或6×8；据此解决。 【详解】由题意分析得： 8＋8＋8＋8＋8＋8改写成乘法算式是8×6，表示6个8相加。 3． 8×5 8乘5 【分析】根据求几个相同连加的和，可以用乘法表示。然后根据从左到右的顺序，数字直接读出，“×”读作乘，即可。 【详解】8＋8＋8＋8＋8写成乘法算式是（8×5），读作（8乘5）。 4． 5 3 3＋3＋3＋3＋3＝15（个） 3×5＝15（个） 三五十五 【分析】每组有3个△，共5组，也就是表示5个3的和，用加法计算时，相同加数是3，加数的个数是5个；用乘法计算时，每组的数量×组数，乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 【详解】△△△ △△△ △△△ △△△ △△△这是5个3，写成加法算式是3＋3＋3＋3＋3＝15（个），写成乘法算式是3×5＝15（个），所用口诀是三五十五。 5．4＋4＋4＝12（颗）； 4×3＝12（颗） 【分析】由图可知，每堆有4颗草莓，一共有3堆，求一共有多少颗草莓，也就是求3个4的和，用加法计算列式为：4＋4＋4；根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便计算用乘法，用乘法计算列式为：4×3。据此解答。 【详解】 加法算式：4＋4＋4＝12（颗） 乘法算式：4×3＝12（颗） 所以一共有12颗草莓。 【能力提升】 6．C 【分析】几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式。 【详解】15＋15＋15，可以改写成乘法算式15×3。 故答案为：C 7． 4 3 5 4 2 5 7 3 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，相同加数×个数。 第1题：表示3个4的和； 第2题：表示4个5的和； 第3题：表示5个2的和； 第4题：4个7的和再减去1个7，结果是3个7的和。 【详解】4＋4＋4＝4×3 5×4＝5＋5＋5＋5 2＋2＋2＋2＋2＝2×5 7＋7＋7＋7－7＝7×3 8．见详解 【分析】由图可知，每次跳3格，跳了几次就是几个3的和，求几个相同加数的和，用乘法计算，即每次跳的格数和跳的次数相乘，求出应填写的数字。一共跳了6次，表示6个3相加的和，由此解答。 【详解】3×4＝12；3×5＝15；3×6＝18 9．见详解 【分析】4×3用图表示为每组有4个圆圈，共3组。2×3用图表示为每组有2个圆圈，共3组，由此解答即可。 【详解】由分析得： 10． 6 3 3×6＝18（人） 【分析】乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算，用乘法。6个家庭去旅游每家3口人，求一共有多少人，就是求6个3的和是多少，用乘法计算，列式为3×6＝18（人）。 【详解】由分析可知： 这道题是求6个3相加的和是多少，列式为：3×6＝18（人）。 11． 5×3＝15（名） 一共要选出15名优秀干部和优秀队员。 【思维训练】 12． 5 4 4 9 3 3 【分析】乘法算式可以表示几个相同加数的和。 第1题：5×6表示6个5的和，右侧算式应为5个5的和再加1个5，结果是6个5； 第2题：4×8表示8个4的和，右侧算式可以是4个4，再加上4个4，结果是8个4； 第3题：8×2表示8个2的和，右侧算式应为9个2的和再减1个2，结果是8个2； 第4题：3×6表示6个3的和，左侧算式应为7个3的和再减1个3，结果是6个3；右侧算式应为5个3再加上1个3，结果是6个3。 【详解】5×6＝5×5＋5                4×8＝4×4＋4×4（答案不唯一） 8×2＝9×2－2               3×7－3＝3×6＝3×5＋3 13． 9 8 【分析】☆＋☆＝18，表示2个☆的和是18，根据乘法的意义可得：2×☆＝18，故，☆＝18÷2＝9； □＋□＋□＝24，表示3个□的和是24，根据乘法的意义可得：3×□＝24，故，☆＝8；据此解决即可。 【详解】由题意分析得： 如果☆＋☆＝18，□＋□＋□＝24；那么☆＝9，□＝8。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$