第三部分 第九单元 第32讲 文化的传承与保护（Word教参）-【百汇大课堂】2026年高考历史选考总复习下册·第1轮（浙江专用）

第32讲　文化的传承与保护 课标要求 水平目标1－2 水平目标3－4 1．了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用 能够运用文化遗存的考古材料及其他文献记载，简述学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆的发展历程 能够组织和运用史料，阐释学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用 2．通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义 能够结合地图，描述各国著名的文化遗产、非物质文化遗产的时空分布；能够选择典型的“文化遗产”“非物质文化遗产”，说明文化遗产具有“突出的普遍价值”；能够运用材料，叙述世界各国保护文化遗产的措施 能够组织和运用材料，说明各国保护文化遗产的成果与问题；认识保护文化遗产对传承民族文化、维护世界文化多样性和创造性的重要意义；感悟守护全人类共同财富的责任与使命 [对应学生用书P116] 一、文化传承的多种载体及其发展 1．学校教育的发展 (1)中国古代教育 ①官学：汉朝设立的太学、西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。汉朝开始设立地方官学。 ②私学 a．产生：春秋时期，改变了“学在官府”的情形。 b．发展：唐朝以后，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 c．宋代：是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。 ③作用：无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用。古代典籍依托于此得以传承。科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 地方官学 地方官学为历代官府在地方所办的学校，自汉朝开始设立。汉武帝诏令天下郡国皆立学官，后逐渐形成制度。宋代正式建立地方教育行政机构，在各路设置提举学事司掌管“一路州县学政”。明清在府、州、县学之外，在乡村普遍设立社学。科举考试的推行有赖于地方官学的支撑，地方官学所学习的内容也围绕科举考试展开。 (2)近代大学 ①法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。 ②德国人洪堡创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。 ③美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。 ④京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。1912年改名为北京大学，后发展成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 ⑤清华学堂，1911年创办，1928年组建为国立清华大学，后发展成为全国高水平的大学。 (3)中国现代教育 ①新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。 ②1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。 ③20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略。 2．印刷书的诞生 (1)历程 ①约公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。 ②中国早期的书籍简策和帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。 ③105年，东汉蔡伦改进造纸术，制出“蔡侯纸”，促进了文化的传播。 ④唐朝已有雕版印刷品，北宋毕昇发明用胶泥制的活字。 ⑤约15世纪中叶，德国人谷登堡采用金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。 (2)意义：有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。 3．图书馆的成长 (1)世界 ①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是亚述巴尼拔王建立的。 ②在西方，修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。 ③19世纪下半叶，英、美等国家出现了具有近代意义的公共图书馆。 (2)中国 ①中国古代朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。 ②私家藏书伴随私学的出现也得到发展，明清两代尤其突出。 ③1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，国家图书馆的职能开始体现。 ④中华人民共和国成立后，党和国家高度重视图书馆事业的发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。 中国近代图书馆的变化及原因 变化：开始大量收藏西方书籍；藏书更加注重实用性；管理制度更加科学规范；管理方法更加人性化；借阅范围扩大，开放程度增强。 原因：列强入侵，民族危机严重；近代西方文明的传入；洋务运动和戊戌维新运动的影响；有志之士的推动。 4．博物馆的建设与发展 (1)历程 古代博物馆 公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，其中专门收藏文化珍品的缪斯宫一般被认为是人类历史上最早的博物馆 近代博物馆 ①1683年，牛津大学建立阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。 ②18世纪，英国的不列颠博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆都建立起来 中国博物馆 ①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。 ②中国人自建的第一个公共博物馆，是1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑。 ③1926年，国立历史博物馆正式开馆。 ④中华人民共和国成立后，故宫博物院成为中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。 ⑤2003年2月，中国国家博物馆正式组建。该馆是世界上单体建筑面积最大的博物馆 (2)作用 ①近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。 ②博物馆是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 图书馆、博物馆的作用 (1)实物资料的保存。使大量具有文明传承载体功能的书籍、重要历史、科学和艺术价值的珍贵文物、自然标本得到了有效的保护。 (2)传播科学文化知识，提高公民科学文化素质。图书馆、博物馆不仅教育对象具有广泛性，而且提供的知识内容也具有多样性。 (3)科学研究。图书馆、博物馆是科研事业中不可缺少的组成部分，为科研工作者提供文字、实物资料。 (4)丰富人民群众的文化生活。随着图书馆、博物馆服务公众职能的发展，它们越来越成为人们文化休闲、补充知识的好地方。 二、文化遗产：全人类共同的财富 1．文化遗产的保护与利用 (1)古代：收藏文物 ①欧洲：皇室、贵族和教会收藏艺术珍品和宗教遗物之风曾颇为盛行。 ②中国：历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画和书籍等。 (2)近现代：国家立法 西方 ①1834年，希腊针对古迹保护制定了法律。 ②20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮。 ③1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义 中国 ①1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》。 ②1930年，南京国民政府设立的中央古物保管委员会公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》。 ③中华人民共和国成立后，建立起专业化的文物保护体系，并完成中国历史上第一次全国性文物普查。 ④1982年，通过并实施《中华人民共和国文物保护法》，这是由国家最高立法机关颁布的法律，致力于加强对文物的保护、研究和利用 文化遗产、自然遗产和双重遗产 (1)文化遗产：指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。 (2)自然遗产：指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名胜、动植物景观或自然景观。 (3)双重遗产：指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。 2．《世界遗产公约》 (1)《世界遗产公约》 制定 1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《保护世界文化和自然遗产公约》，简称《世界遗产公约》 宗旨 旨在集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护 内容 ①充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。 ②对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。 ③确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型 发展 2003年10月，联合国教科文组织第32届大会又通过《保护非物质文化遗产公约》 意义 不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义 (2)中国与《世界遗产公约》 加入 1985年11月，中国正式加入《世界遗产公约》 2004年8月，加入《保护非物质文化遗产公约》 实施 2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理办法》，强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针，确保世界文化遗产的真实性和完整性” 2011年，通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》 意义 ①通过上述举措，保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了我国文化遗产保护事业的发展。 ②中国成为推动世界遗产保护的重要力量﹐体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当 3．各国的历史遗迹与文化遗产 (1)西方的历史遗迹 ①古代：雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。 ②近代：佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。 (2)中国的历史遗迹与文化遗产 ①历史遗迹：中国第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。 ②非物质文化遗产：中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。 世界文化遗产的保护方法和保护原则 保护 方法 (1)保护世界文化遗产要切实保护遗产的真实性和完整性。 (2)明确管理主体，加快遗产保护立法。 (3)合理开发，适度利用；提高保护技术。 (4)加强研究，扩大宣传教育；做好后备项目的申遗准备工作 保护 原则 (1)文化遗产的真实性：是指遗产产生时以及后来形成的各种特征，包括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。 (2)文化遗产的完整性 ①一方面是指范围上的完整性，要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围环境的完整。 ②另一方面是指文化概念上的完整性，要尽可能地保持遗产地理位置上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值，这是无形的 [对应学生用书P119] 考点 　文化的传承与保护 [考点指引] 文化的传承与保护，起初以口头传说和史诗的形式出现。其后，学校、书籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体，对文化的传承与保护起了重要作用。 [真题探究] (2024·浙江高考6月卷)近年来，中外文化遗产双边合作项目取得丰硕成果，如参与柬埔寨吴哥古迹、乌兹别克斯坦希瓦古城和尼泊尔、缅甸震后历史古迹保护修复，与洪都拉斯、肯尼亚联合考古等，我国还持续加大文化遗产多边国际合作的推进力度，其中尤以2019年亚洲文明对话大会上提出的亚洲文化遗产保护行动倡议最具代表性。这些举措(　　) ①表明改革文化遗产全球治理机制成为共识 ②体现了我国守护人类共同财富的责任与担当 ③有利于传承民族文化和维护世界文化多样性 ④为人类命运共同体建设注入更多人文内涵 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D　解析：材料中没有提及21世纪之前各国在文化遗产方面的保护措施和治理机制，无法看出是否改革了这方面的机制成为共识，①不符合题意；根据材料“我国还持续加大文化遗产多边国际合作的推进力度，其中尤以2019年亚洲文明对话大会上提出的亚洲文化遗产保护行动倡议最具代表性”可知，中国在守护人类共同文化遗产方面，越来越体现出大国的责任与担当，②符合题意；根据材料“近年来，中外文化遗产双边合作项目取得丰硕成果，如参与柬埔寨吴哥古迹、乌兹别克斯坦希瓦古城和尼泊尔、缅甸震后历史古迹保护修复……”可知，各国都加强了对文化遗产的重视和保护，这有利于民族文化的传承和世界文化多样性的维护，③符合题意；根据材料并结合所学知识可知，这种对文化遗产保护的投入为人类命运共同体建设注入了更多人文内涵，④符合题意。综上所述，②③④符合题意，D项正确；其他选项与题意不符，排除A、B、C三项。 1．(2023·浙江高考1月卷)亚历山大的远征，开启了大约300年的“希腊化时代”。在这一时期，出现了多个新的希腊文化中心，其中某一中心有专门收藏文化珍品的缪斯宫——一般认为这是人类历史上最早的博物馆。该中心位于下图中的(　　) A．① B．② C．③ D．④ D　解析：根据材料并结合所学知识可知，公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，有专门收藏文化珍品的缪斯宫，④为埃及亚历山大城，故选D项；①为位于小亚细亚西北部的帕加马，排除A项；②为亚洲的安条克，排除B项；③位于两河流域，排除C项。 2．(2023·浙江高考1月卷)1450年左右，德国人谷登堡发明了一种会在低温下熔化，却可以在被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金，并用翻砂铸模法制作字母活字字模，且每一个单字都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印刷书籍，且最终成品的品质斐然。他的发明带来的直接影响是(　　) A．催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书 B．开始使用活字印刷术印刷书籍 C．奠定了分科教育的基础 D．促进了图书馆的诞生 A　解析：根据材料并结合所学知识可知，约15世纪中期，德国人谷登堡采用金属活字印刷，这成为现代印刷术发展史上具有象征意义的重大事件，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，故选A项；北宋毕昇发明活字印刷术，开始使用活字印刷术印刷书籍，排除B项；古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础，排除C项；公元前7世纪，亚述巴尼拔王朝就已建立图书馆，排除D项。 3．“至1440年，有人制造火药，枪炮由兴，对垒交锋，胜于刀剑。有革滩布革约翰者，创造印书妙法……先用木板，次用铅板。按以前之书籍，全是抄本，是以价值昂贵，富家方可购买，寒士即不能读书识字矣。嗣后印书法出，各处皆有书籍，而工省价廉，人人可获，文字学业，由此蔚然兴起也。”据此可知(　　) A．“手抄本”消失 B．文化传承与传播的极大推进 C．阶级对立缓和 D．人类文化典籍自此得到有效保护 B　解析：根据材料并结合所学知识可知，印刷术对于文化的传承和传播有极大的推动作用，故选B项；“手抄本”在印刷术出现之后受到冲击而减少，“消失”说法绝对，排除A项；阶级对立缓和材料未体现，排除C项；人类文化典籍得到有效保护一般是指对文化典籍进行主动有意识的保护，并且保护效果比较好，与题意不符，排除D项。 4．(2024·浙江丽水、湖州、衢州三市二模)中华人民共和国成立后口述回忆史料大量问世。如：纪实类史料有石光树编《迎来曙光的盛会——新政协会议亲历记》《中国农村的社会主义高潮》，周明主编《历史在这里沉思——1966至1967年纪实》，最高人民法院研究室编《中华人民共和国最高人民法院特别法庭审判林彪、江青反革命集团案纪实》等；个人回忆类史料有《彭德怀自述》，薄一波的《若干重大决策和事件的回顾》，李锐的《庐山会议实录》，朱元石主编的《共和国要事口述史》等。据此判断(　　) A．当代中国纪实类史料多于个人回忆类史料 B．研究者可以直接利用以上两类史料的观点 C．口述回忆史料是研究当代中国历史的重要依据 D．具有亲历性的口述史料能如实反映历史的全貌 C　解析：根据材料可知，中华人民共和国成立后的纪实类史料、个人回忆类史料记载了大量关于新中国的历史，是研究当代中国历史的重要依据，C项正确；材料未涉及纪实类史料和个人回忆类史料的数量对比，排除A项；纪实类史料和个人回忆类史料的使用需要进行严格考证，不可以直接使用，排除B项；口述史料受个人立场影响，并不能如实反映历史的全貌，排除D项。 [课时提升训练32见P210] [考前模拟冲刺(一)见P213] [考前模拟冲刺(二)见P219] 学科网（北京）股份有限公司 $$