第三单元 生命的诗意（素材） 语文统编版必修上册

统编版语文必修上册第三单元

“生命的诗意”主题导写

 

优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。阅读古诗词作品，可以体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，加深对社会的思考，增强对人生的感悟，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。

单元提示

高中语文统编教材必修上册第三单元以“生命的诗意”为人文主题，选了八首诗词，呈现出不同诗人的生命追求：或抒发生命的豪情，或回归生命的宁静，或咀嚼生命的悲怆，或享受生命的自由，或超越生命的宠辱。丰富多彩的情感，呈现出不同的生命状态。这些“生命的诗意”，激发出中学生对自我人生价值的思考，增强着中学生对中华优秀传统文化的传承意识。

生命是人类永恒的主题。高考作文命题人为了充分发挥语文课程的育人功能，促进语文课程内容与学生成长的联系，必然会引导学生对自我生命进行体悟与省察，并思考个人生命与时代社会的关系，从而展现不同的“生命的诗意”。

那么，从命题的角度讲，“生命的诗意”这一人文主题可能会从哪些方向去设题考查学生呢？

1.自我认知

如2022年全国新高考Ⅱ卷的作文材料提到，有位建筑家“一直努力建造‘再过几代人仍然感觉美好’的建筑作品”，引导学生意识到“生命的诗意”不仅仅是自我生命的呈现，还要在历史长河的流淌中影响更多的生命，如此诗意才能弥久馨芳。

又如2021年高考北京卷“论生逢其时”，需要联系生命与时代的关系，以不同人的不同人生道路为切口，列举各种人生感慨，引导考生从积极的角度来思考个人生命与时代、家国的关系，在时代大潮中书写自己的精彩人生。

这些作文命题把个人生命置于国家、时代、历史背景下，鼓励学生让自我与他人、时代等同频共振。

2024年九省联考作文中的新疆地区写个人专业选择的问题、河南地区写对“交错带”的认识以及广西与吉林地区写送礼还是送钱的问题，无一例外都是讲自我个体与时代、与他人，

与周遭环境等的关系问题。而生命的价值就在于，如何既让自我满足又能服务时代、贡献社会、帮助他人。

2.现实与未来

如2023年新课标Ⅱ卷作文材料中指出，“‘安静一下不被打扰’的想法，在当代青少年中也不鲜见”。可见，青少年在现实生活中需要有静处的空间，在现实中拨开虚华的迷雾，卸下身外之牵绊，聆听心灵深处的声音，寻找生命中的诗意，获得精神的成长。

3.文化传承

如2023年高考天津卷以青年周恩来撰写的对联为材料，2022年高考全国甲卷、全国新高考Ⅰ卷分别以《红楼梦》中的一个情节、围棋术语入题……又如“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”等诗句也成了作文材料的一部分。这些命题既强调了对考生价值观、世界观的考查，同时也考查考生对优秀传统文化的认知，有助于考生增强文化自信。作为作文母题，备考时，我们可以联系生活，反观生命；亦可对照他人，思考生命；更可以探究生命本源、内涵，超越生命，回归生活本源，使我们的生命历程常有诗意相随。

基于对教材单元学习任务中的人文主题的认识，结合课程标准的相关要求及近年高考作文命题的方法与思路，我们拟制了以下作文题目，引导学生去思考生命的真谛，去感悟人生的价值。

致诗意的你

【教材模拟作文】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）　　

第三单元的古典诗歌给我们呈现了一幅幅生命诗意的画卷，他们有的屡经艰难苦恨，仍百折不挠，永不泯灭家国情怀；有的身处黑暗之中，在大自然中诗意栖居，永葆淡泊情怀；有的在时光易逝，功业无成之时，努力让自己洒脱旷达……　　

请以“致诗意的你”为题，从第三单元选择一位诗人（词人）作为对象，写一封信，写出你的联想与感悟。

要求：结合材料，自选角度，不得抄袭，不得套作，不少于800字。       

【审题指导】
1.这是一篇任务驱动型作文，需要找准找全显性和隐性的写作任务。

任务一：从第三单元中选一位来写。

任务二：用书信格式，用第二人称。

任务三：一定要对诗意有阐发。

任务四：有自己的联想（由此及彼）和感悟（由浅入深）。

2.对“诗意”的理解

诗意根植于现实，又高于现实，是指如诗歌一样意境美好，音韵优美，给人以美的享受和心灵的触动。联系材料第一段，“诗意的你”，“诗意”作为修饰“你”的形容词，可以理解为自信、积极、闲适、乐观、豁达、坚韧不拔、百折不挠等。

从诗人“身上”，比如言行间、经历中、诗词里，你领悟到了哪些诗意呢？比如诗词中：“老当益壮”，即使年老也要奋发有为；“位卑未敢忘忧国”虽然地位低下不忘为国尽忠；“采菊东篱下，悠然见南山”不被名利束缚，恣意潇洒的生活；“一蓑烟雨任平生”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”看淡人生得意与失意，乐观从容面对人生困境；“生当作人杰，死亦为鬼雄”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”国难当头，当自立自强立志报国……无论生命给于我们衰老、卑微、孤独、艰难、痛苦……我们都以一种自信积极昂扬豁达的姿态生活下去。    

所选的诗人词人是如此面对现实和人生的，那我们呢？需要我们作深入思考。

【优秀范文】

致诗意的你

敬爱的稼轩居士：

你好！“铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍寄南宋莫随鸿雁南飞”，这是郭沫若先生予你的至高的评价。世事流转，生不逢时，你一生力主抗金北伐，多次为战事献言献策，却终不得志，鲜少有人与你志同道合。但你偏偏最争气，屡经艰难苦恨仍百折不挠，带着永不泯灭的家国情怀，充满为国效劳的满腔热情，做那个混沌世间的英雄。

在你身上，我看到了百折不挠的生命诗意。“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”，在你一次又一次被朝廷冷落之后，北固亭上，你发出江山依旧，英雄不再的慨叹。你同19岁的孙权一样，年少成名，22岁便活捉张安国正法，为国效力，可南宋统治者无复国之志，只偏安于一隅苟且偷安，弄权谋私。“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，百姓愚昧忘却历史的屈辱，安于异族的统治，你看在眼里，痛在心头。刘裕北伐时声势浩荡，你为何在当今无法施展才华，抗敌报国？四十三年，你壮志未酬，收复中原，为何徒成虚愿？凭谁问：“廉颇老矣，尚能饭否”有廉颇思复用于赵之志，为何你不如廉颇，连展示的机会都成空想？从18岁建立抗金义军到65岁登上北固亭慨叹，47年数不尽满头花发，数不完百折不回。