第10课《宏大不朽古建筑》教案 2024—2025学年岭南美版（2024） 初中美术七年级下册

《宏大不朽古建筑》教案

学科

美术

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

岭南版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析
本课是岭南版七年级下册的内容，主要介绍了中国古代建筑的历史背景、典型类型、艺术特点，以及中西方古建筑的欣赏与对比。教材通过丰富的图片和文字资料，让学生了解古建筑的价值和魅力，培养学生的审美能力和文化素养。

学情分析
七年级学生对美术有一定的兴趣，但对古建筑的了解相对较少。他们正处于身心快速发展的阶段，好奇心强，思维活跃，但在欣赏和分析古建筑时可能缺乏方法和深度。教师应引导学生通过观察、比较、讨论等方式，提高他们的欣赏水平和审美能力。

课时教学目标

审美感知
1. 能够感受中西方古建筑的美学价值，提高对建筑艺术的审美能力。
2. 体会古建筑的造型、色彩、装饰等艺术元素所传达的美感。

艺术表现
1. 学会用简单的线条和色彩临摹古建筑的某一角或结构，提高绘画表现能力。
2. 能够运用所学知识，对古建筑进行简单的分析和评价。

创意实践
1. 发挥想象力，对古建筑进行创意改造或设计，培养创新思维。
2. 尝试用不同的材料和方法表现古建筑，体验创作的乐趣。

文化理解
1. 了解中国古代建筑的历史背景、文化内涵和艺术特点，增强民族自豪感。
2. 认识中西方古建筑的差异，尊重不同文化的建筑风格。

教学重点、难点

重点
1. 了解中国古代建筑的历史背景、典型类型和艺术特点。
2. 欣赏中西方古建筑，体会它们的美学价值、文化价值和历史价值。
3. 掌握临摹古建筑的基本方法和技巧。

难点
1. 理解中国古代建筑所体现的封建伦理观念和等级制度。
2. 分析中西方古建筑在建筑材料、空间布局、建筑形体和建筑文化等方面的差异。
3. 运用所学知识，对古建筑进行有深度的欣赏和评价。

教学方法与准备

教学方法
情境探究法、合作探究法、讲授法
 

教具准备
多媒体课件、绘画工具、世界地图

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

播放视频
(1) 播放一段包含多种古建筑的视频，引导学生观看。
(2) 视频播放结束后，提问学生：“视频中出现了哪些古建筑？这些古建筑给你们留下了怎样的印象？”
(3) 鼓励学生积极发言，分享自己的感受和想法。
(4) 对学生的回答进行总结和点评，引出本节课的主题——宏大不朽古建筑。
(5) 介绍建筑艺术的重要性，强调古建筑是人类文明的结晶，具有文化价值和审美价值。
(6) 展示一些著名的中西方古建筑图片，让学生再次感受古建筑的魅力。
(7) 提问学生对这些古建筑的了解程度，激发学生的学习兴趣。
(8) 简要说明本节课的学习目标和内容。

1. 观看视频，认真观察视频中出现的古建筑。
2. 积极思考教师提出的问题，举手发言。
3. 倾听其他同学的回答，分享自己的感受。
4. 对教师展示的古建筑图片表现出浓厚的兴趣。

评价任务

回答积极：☆☆☆
观察仔细：☆☆☆
表达清晰：☆☆☆

设计意图

通过播放视频和展示图片，创设情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。引导学生观察和思考，为后续的学习做好铺垫。

知识讲解

中国古代建筑的历史背景
(1) 介绍中国古代建筑在世界建筑体系中的地位，强调它与欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。
(2) 讲解中国古代建筑以木结构为主的特点，展示一些木结构建筑的图片，让学生感受其大方实用的魅力。
(3) 讲述中国古代建筑的发展历程，从原始社会的简单房屋到封建社会的宏伟宫殿，让学生了解建筑文化的演变。
(4) 分析中国古代建筑与自然环境、社会文化的关系，强调建筑是时代的产物。
(5) 引导学生思考中国古代建筑的独特之处，鼓励学生发表自己的见解。
(6) 总结中国古代建筑的历史背景，强调其光辉灿烂的成就。
(7) 提问学生对中国古代建筑历史背景的理解，检查学生的学习效果。
(8) 对学生的回答进行补充和纠正，确保学生掌握正确的知识。
 

1. 认真倾听教师的讲解，观看图片，了解中国古代建筑的历史背景和典型类型。
2. 积极思考教师提出的问题，参与讨论。
3. 仔细观察古建筑的细节，发表自己的看法。
4. 对教师的讲解和评价进行记录，加深理解。

我国典型的古建筑类型
(1) 展示不同类型的古建筑图片，如宫殿、坛庙、祠堂、陵墓等，让学生直观地了解它们的外观特点。
(2) 按照性质和材料结构对古建筑进行分类讲解，让学生明白不同类型古建筑的特点和用途。
(3) 结合具体的古建筑实例，详细介绍每种类型的建筑，如北京故宫、天坛等。
(4) 引导学生观察古建筑的细节，如门窗、屋顶、雕刻等，体会其艺术价值。
(5) 组织学生讨论不同类型古建筑的异同点，培养学生的比较分析能力。
(6) 总结我国典型的古建筑类型，强调其丰富多样的特点。
(7) 提问学生对古建筑类型的认识，检查学生的学习效果。
(8) 对学生的回答进行评价和总结，加深学生的记忆。

评价任务

知识理解：☆☆☆
讨论积极：☆☆☆
观察细致：☆☆☆

设计意图

通过系统的讲解和图片展示，让学生了解中国古代建筑的历史背景和典型类型，为后续的欣赏和创作打下基础。引导学生思考和讨论，培养学生的分析和总结能力。

活动一：欣赏与评述

活动一：欣赏历史悠久的中西方古建筑

展示古建筑图片
(1) 展示北京故宫博物院、沈阳故宫博物院、应县木塔、布达拉宫、北京天坛等中国古建筑的图片，详细介绍它们的历史背景、建筑特点和文化内涵。
(2) 展示科隆大教堂、泰姬陵、杰姆的罗马圆形竞技场等西方古建筑的图片，讲解它们的建筑风格和艺术特色。
(3) 引导学生观察图片，从建筑的造型、色彩、装饰等方面入手，分析它们的美学价值。
(4) 组织学生讨论这些古建筑的文化价值和历史价值，让学生明白建筑是文化的载体。
(5) 鼓励学生发表自己的看法，分享自己对古建筑的感受和理解。
(6) 对学生的发言进行点评和总结，引导学生从不同的角度欣赏古建筑。
(7) 提问学生对中西方古建筑的价值的认识，检查学生的学习效果。
(8) 对学生的回答进行补充和完善，加深学

1. 认真观看教师展示的图片，倾听教师的讲解，了解中西方古建筑的特点和价值。
2. 积极参与小组讨论，发表自己的看法和观点。
3. 推选小组代表，在全班汇报讨论结果。
4. 倾听其他小组的汇报，学习他人的观点和方法。