第14课《水调歌头（明月几时有）》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

古今一轮月 千载寄情思 苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。眉州眉山人。北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，是豪放词派的代表。和父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“唐宋八大家”中的“三苏”。 作 者 简 介 这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。 公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 背景 （苦闷 、矛盾） 1.本词以什么为线索？上下两阕各写了什么内容？表达了词人怎样的心情？ 上阕：月下饮酒 下阕：对月怀人 （乐观、旷达） 明 月 借景抒情，情景交融 思考探究 上片写饮酒问月，由向往天上转化为喜爱人间生活；写词人的想象，他在天上、人间徘徊、矛盾，从中也提示了作者退隐与做官的抉择和困惑。 下片写对月怀人，由感伤离别转化为探求人生哲理，表达美好的祝愿。全词想象丰富，意境深远，哲理深刻，反映了作者政治失意而想归隐，但积极的心态，终于战胜了消极避世的念头，表现了他洒脱、旷达的胸襟和乐观的心态。 2.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。” 反映了词人怎样的心理？ “欲”和“恐”写出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，深刻地表达出词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 合作探究 3.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？ 不仅指词人禁不住高处的寒冷，还指他不愿回朝廷做官，厌恶朝中的勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。 4.从炼字的角度赏析“起舞弄清影”妙在何处？ “弄”有“做出”的意思，表明舞姿的不断变化，使人想象到美妙的舞姿。 “清影”意为“清冷的影子”，营造了孤独、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。 5.从炼字的角度赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”。 “转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团聚而难以入眠的情景，表现了作者对亲人的思念之深。 6.从修辞角度赏析“不应有恨，何事长向别时圆”。 运用拟人、反问的修辞，似乎是埋怨月亮故意捉弄人，其实是写亲人不能团聚的惆怅，抒发了词人思念亲人的感情。 7.赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 人生不都是一帆风顺的，要有豁达的胸襟，乐观地面对人生的挫折与不幸。 8.请欣赏千古名句：但愿人长久，千里共婵娟。 唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，即使相隔千里，也能共赏一轮明月。表达了词人对天下离人的美好祝愿和积极乐观的旷达胸怀！ 9.自古以来，这首词都被认为是中秋词中最著名的一首，你能说说 这首词为什么千百年来脍炙人口吗？ ①情怀乐观、旷达。全词表达了词人旷达的胸襟和乐观的人生态度。 ②借与明月对话，探讨人生的意义，耐人寻味。 ③想象丰富，意境阔大。 这首词借中秋赏月，表达了词人对生活的热爱和乐观旷达的人生态度以及对亲人的美好祝愿。 主旨 $$