第二单元 夏商周时期（单元测试·素养提升）历史统编版2024中国历史第一册

2025-2026学年中国历史第一册单元检测卷 第二单元·提升卷 （建议用时：60分钟，满分：100分） 一、选择题。(下列各题中只有一个正确的或是符合题意的选项。每小题3分，共45分) 1．周武王率领自己的军队以及各地的联军，渡过黄河，直逼商都朝歌，在甲子这一天与纣王的70万大军战于牧野。下列可能佐证这一事件的器物是（ ） 2.《荀子·儒效》中说：“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”对此理解最准确的是（ ） A.西周实行分封制 B.分封的主体是宗亲 C.分封的目的是巩固疆土 D.血缘关系是分封的唯一依据 3.既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿大夫叫做“立家”，因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”而不知效忠于“国”。这表明分封制（ ） A.强化了血缘与政治联系 B.埋下了分裂割据隐患 C.突出了权利与义务统一 D.淡化了民众等级观念 4.《三字经》：“周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。”“周辙东”指的是（ ） A.武王伐纣 B.赢秦东进 C.诸侯争霸 D.平王东迁 5.大事年表是把重要历史事件按年代排列起来的一种参考资料。下面是春秋时期某位国君的大事年表，据此推断这为国君是（ ） 公元前685年 继任国君，任用管仲为相，推行改革 公元前663年 率军大破山戎，解燕国之危 公元前651年 在古葵丘会盟诸侯，确立中原霸主地位，成为春秋第一位霸主 A.周武王 B.齐桓公 C.晋文公 D.楚庄王 6.下图是战国时期时局简图，图中a、b代表的诸侯国分别是（ ） A.秦国、燕国 B.齐国、楚国 C.秦国、韩国 D.魏国、赵国 7.商君之法曰：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。”这一措施直接（ ） A.提高了军队战斗力 B.承认了土地私有 C.统一了人民的思想 D.加强了中央集权 8.都江堰渠首工程的位置、结构、尺寸及方向的安排，与岷江出山口的河床走势、地理环境、上游的水流、来沙条件相互作用，组成了协调一致的有机整体。材料反映了都江堰（ ） A.因地制宜选址合理 B.积极发挥灌溉作用 C.促进周边农业发展 D.沟通水系防止水害 9.中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为，一切的事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。这位思想家是（ ） A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非 10.《史记·刺客列传》描写了春秋战国时期的五位刺客。司马迁对其评价：“自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世。”下列选项与这一记载体现的精神内涵相符的是（ ） A.民为贵，社稷次之，君为轻 B.刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 C.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 11.“孔子成长的时代，鲁国政乱……‘陪臣执国命’成为当时各国的普遍态势。孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心人手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气。”据此可知，孔子从事教育的目的是（ ） A.教化民众，匡正社会秩序 B.以法为教，建立法治社会 C.有教无类，发展私塾教育 D.著书立说，宣扬儒家思想 12.春秋战国时期，学术思想自由，文化昌盛，产生了诸子百家，开创了中国历史上第一次文化学术的繁荣局面。其出现的根本原因是（ ） A.中国古代读书人重视礼仪 B.政府重视文学艺术发展 C.生产力发展导致社会变化 D.儒家思想居于主导地位 13.（2024·广东清远期中）春秋战国时期是中国礼制文明受到挑战的时代，诸子学说揭示了中国古代礼制文明发展的各种可能选择，提出了礼制文明进一步发展的新思路、新观点，大大开阔了人们的视野。据此可知，百家争鸣的意义在于（ ） A.彻底否定了传统的礼乐制度 B.确立了儒家的主流学说地位 C.推动了古代社会的制度创新 D.开启了思想自由的全新时代 14.三星堆的青铜人像、神树、金杖等文物，展现了三星堆文明独具特色的信仰和审美，但其中出土的尊、玉璋、青铜爬龙柱形器等文物，则体现了三星堆与中原文明和长江中下游文明的密切联系。这说明中华文明的特点是（ ） A.独树一帜 B.多元一体 C.满天星斗 D.源远流长 15.《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到200多种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ） A.文笔清新节奏明快 B.内容通俗易懂 C.蕴含朴素科学意识 D.韵律典雅优美 二、非选择题。(第16题14分，第17题21分，第18题20分，共55分) 16.（14分）根据材料，回答问题。 材料一 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家，诸侯要镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在封国之内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 西周封建(实行分封制)给古代国家与社会结构注入了新的内容，对我国早期国家向成熟国家的转变具有重要意义。它使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平。周王室将自己家族的子弟派到各地区做诸侯改变了过去外服诸侯全为地方土著的格局。他们是周王室的亲属，与周王朝之间的关系非夏商外服诸侯可比……在整个西周，这些诸侯未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。 ——摘编自沈长云《先秦史》 （1）结合所学知识指出，天子“授民授疆土”的依据和对象分别是什么？（4分） （2）根据材料一并结合所学知识，归纳分封制下诸侯的权力和义务。(8分) （3）根据材料二并结合所学知识，分析西周分封制的主要作用。(2分) 17.（21分）夏商周的历史，是有文献记载或出土文物可考证的历史，也是中华民族创造的丰富多彩、威武雄壮的先秦史。阅读下列材料，回答问题。 【初始建邦，天下为家】 材料一 大道之行也，天下为公…今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子…… ——《礼记·礼运》 （1）我国历史上第一个王朝叫什么？这种“天下为家”的局面是从何人继承王位开始的？（4分） 【商汤义举·重定乾坤】 材料二 《商汤崛起·汤誓》（绘画） （2）商朝是汤在推翻谁的统治后建立的？商朝曾多次迁都，到哪一君王迁都到哪里之后才保持了相对的稳定？（6分） 【制度创新，加强统治】 材料三 分封制在传承与联系制度上就已经决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续地累积实力。 ——摘编自陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出分封制的历史影响。（5分） 材料四 除了分封制以外，西周还建立了完善的宗法制度，规定了贵族的亲疏和等级，按级别进行经济利益的分配，包括官职和土地、人民的分配。宗法制和分封制互相结合，将宗族制度作为政治等级制的基础，形成了西周国家政治管理机构和权力继承的体制。 （4）根据材料四分析，与分封制配套的制度是什么？这一制度在当时有什么进步意义？（6分） 18.(20分)春秋战国时期社会发生巨大变化。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 （1）根据材料一，概括铁器与牛耕的发明与推广对社会发展的影响。(3分) 材料二 春秋时期的军队以“国人”(贵族的下层)为主力乘着马车作战，人数较少。战国时期征发成年的农民作为主力军队的人数大增。由于锋利的铁兵器的使用，特别是远射有力的“弩”的使用，已不再用车阵作战，而是广泛采用步骑兵的野战和包围战。专门指挥作战的将军和兵法家因此产生。 ——摘编自《战国史》 （2）根据材料二，结合所学，从春秋到战国时期，战争有什么变化？（3分） 材料三 战国时期，随着铁器的使用，牛耕的推广，大量的荒地被开垦出来，社会生产力得到了极大的发展。新兴地主阶级随着经济实力越来越强，不断要求政治上的权利，与奴隶主贵族的矛盾日益激化，纷纷要求进行社会变革，这样，各国纷纷进行变法。 ——摘编自黄仁字《中国大历史》 （3）据材料三，指出战国时期各国纷纷进行变法的背景及目的。（3分） 材料四 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为极有功焉。 ——马非百《秦集史》 （4）据材料四，概括秦国商鞅变法出现的特点。结合所学知识，指出商鞅变法中军事方面的措施及其影响，并分析商鞅变法成功的原因。（6分） （5）结合材料及所学，谈一谈对改革的认识。（5分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年中国历史第一册单元检测卷 第二单元·提升卷 （建议用时：60分钟，满分：100分） 一、选择题。(下列各题中只有一个正确的或是符合题意的选项。每小题3分，共45分) 1．周武王率领自己的军队以及各地的联军，渡过黄河，直逼商都朝歌，在甲子这一天与纣王的70万大军战于牧野。下列可能佐证这一事件的器物是（ ） 【答案】C 【解析】根据所学可知，利簋铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，C项正确，A、B、D三项与题意不符排除。 2.《荀子·儒效》中说：“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”对此理解最准确的是（ ） A.西周实行分封制 B.分封的主体是宗亲 C.分封的目的是巩固疆土 D.血缘关系是分封的唯一依据 【答案】B 【解析】根据材料可知，周的子孙，只要不是太愚昧的，都被分封成了诸侯。西周实行分封制，A正确，但不是最准确的。分封制的主体是宗亲，正确。土地和臣民有限，周的子孙大部分都分封成了诸侯，所以分封的主体是宗亲。分封的目的确实是巩固疆土，但是材料并未提及，排除。血缘关系是分封的唯一依据，显然说法错误，排除。故选B。 3.既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿大夫叫做“立家”，因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”而不知效忠于“国”。这表明分封制（ ） A.强化了血缘与政治联系 B.埋下了分裂割据隐患 C.突出了权利与义务统一 D.淡化了民众等级观念 【答案】B 【解析】根据材料“……他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于国”，并结合所学可知，西周分封制下，对血缘关系的认同大于对国家观念的认同，血缘亲疏关系比政治等级关系更重要，这容易造割据，不利于周王统治，故B项正确；材料体现的是强化了血缘关系却疏远了政治联系，故A项错误；材料无法体现权利与义务的统一，故C项错误；材料与民众等级观念无关，故D项错误。 4.《三字经》：“周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。”“周辙东”指的是（ ） A.武王伐纣 B.赢秦东进 C.诸侯争霸 D.平王东迁 【答案】D 【解析】“周辙东，王纲坠。”的意思是，自从周平王东迁国都后，对诸侯的控制力就越来越弱了。故选D。 5.大事年表是把重要历史事件按年代排列起来的一种参考资料。下面是春秋时期某位国君的大事年表，据此推断这为国君是（ ） 公元前685年 继任国君，任用管仲为相，推行改革 公元前663年 率军大破山戎，解燕国之危 公元前651年 在古葵丘会盟诸侯，确立中原霸主地位，成为春秋第一位霸主 A.周武王 B.齐桓公 C.晋文公 D.楚庄王 【答案】B 【解析】根据表格材料“继任国君，任用管仲为相，推行改革”“在葵丘会盟诸侯，确立中原霸主地位，是为春秋第一霸主”等信息和所学知识可知，春秋时期，齐国国君齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，并提出了“尊天子，攘四夷”的口号，实力不断增强，最终使齐桓公成为春秋时期的第一位霸主，这与题干中的“任用管仲为相，推行改革”“是为春秋第一位霸主”相符，B项正确。 6.下图是战国时期时局简图，图中a、b代表的诸侯国分别是（ ） A.秦国、燕国 B.齐国、楚国 C.秦国、韩国 D.魏国、赵国 【答案】A 【解析】战国七雄的地理位置可以通过口诀“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下”来记，即齐国在东边、楚国在南边，秦国在西边，燕国在北边，中央由晋国分裂出的三个国家赵、魏、韩分别位居上、中、下。故选A。 7.商君之法曰：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。”这一措施直接（ ） A.提高了军队战斗力 B.承认了土地私有 C.统一了人民的思想 D.加强了中央集权 【答案】A 【解析】根据题干材料并结合所学可知，材料反映的是商鞅变法中奖励军功的措施，这一措施提高了军队战斗力，A项正确。 8.都江堰渠首工程的位置、结构、尺寸及方向的安排，与岷江出山口的河床走势、地理环境、上游的水流、来沙条件相互作用，组成了协调一致的有机整体。材料反映了都江堰（ ） A.因地制宜选址合理 B.积极发挥灌溉作用 C.促进周边农业发展 D.沟通水系防止水害 【答案】A 【解析】根据“都江堰渠首工程的位置、结构、尺寸及方向的安排，与岷江出山口的河床走势、地理环境、上游的水流、来沙条件相互作用”可见，都江堰工程的建设体现人们顺应自然的智慧，A项正确；材料没有涉及都江堰渠首工程的功能，排除B项；材料的主旨不是促进农业发展，排除C项；材料没有反映都江堰修建起来后发挥的防洪灌溉等作用，排除D项。故选A项。 9.中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为，一切的事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。这位思想家是（ ） A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，道家学派的创始人老子主张顺应自然，他认为世间的一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化，所以A项正确；孔子的核心思想是“仁”，在政治上主张以德治国，与题意不符，排除B项；墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非主张以法治国，均与题意不符，排除C、D项。 10.《史记·刺客列传》描写了春秋战国时期的五位刺客。司马迁对其评价：“自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世。”下列选项与这一记载体现的精神内涵相符的是（ ） A.民为贵，社稷次之，君为轻 B.刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 C.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 【答案】C 【解析】题目中司马迁评价五位刺客“立意较然，不欺其志”，强调他们坚守志向、气节不屈的精神。他们的侠义之举有的成功，有的不成功，但他们的志向意图都很清楚明了，都没有违背自己的良心，名声流传到后代，故司马迁称赞的是他们的忠义与气节。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”所反映的气节与材料相符，C项正确；“民为贵，社稷次之，君为轻”体现了民本思想，排除A项；“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”体现了法治的思想，排除B项；“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”体现了德治的思想，排除D项。 11.“孔子成长的时代，鲁国政乱……‘陪臣执国命’成为当时各国的普遍态势。孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心人手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气。”据此可知，孔子从事教育的目的是（ ） A.教化民众，匡正社会秩序 B.以法为教，建立法治社会 C.有教无类，发展私塾教育 D.著书立说，宣扬儒家思想 【答案】A 【解析】根据题干“孔子认为，正是因为内心道德秋序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而有化人心也可以从根本上培育社会的元气”可知，孔子从事教育的目的是教化民众，匡正社会秩序，A项正确；“以法为教，建立法治社会”是法家的主张，排除B项；有教无类是孔子教育主张，题干没有涉及，排除C项；题下信息没涉及宣扬儒家思想，排除D项。故选A项。 12.春秋战国时期，学术思想自由，文化昌盛，产生了诸子百家，开创了中国历史上第一次文化学术的繁荣局面。其出现的根本原因是（ ） A.中国古代读书人重视礼仪 B.政府重视文学艺术发展 C.生产力发展导致社会变化 D.儒家思想居于主导地位 【答案】C 【解析】春秋战国时期诸子百家争鸣现象产生的根本原因是‌生产力发展导致社会变革‌。铁器和牛耕的推广促进了农业生产效率提升，推动了井田制瓦解和封建经济兴起，进而引发政治、思想领域的深刻变革。故选C。 13.（2024·广东清远期中）春秋战国时期是中国礼制文明受到挑战的时代，诸子学说揭示了中国古代礼制文明发展的各种可能选择，提出了礼制文明进一步发展的新思路、新观点，大大开阔了人们的视野。据此可知，百家争鸣的意义在于（ ） A.彻底否定了传统的礼乐制度 B.确立了儒家的主流学说地位 C.推动了古代社会的制度创新 D.开启了思想自由的全新时代 【答案】C 【解析】诸子学说提出了礼制在原有的基础上如何实现新的发展，开阔了当时人们的视野，为之后的制度创新奠定了基础，材料反映的是百家争鸣推动了古代社会的制度创新。材料主旨是礼制文明在原有的基础上发展，而非彻底否定，排除A；确立了儒家主流学说地位是在汉武帝时，排除B；材料侧重分析百家争鸣对中国礼制文明发展所起的作用，而不是讲思想自由，排除D。故选C。 14.三星堆的青铜人像、神树、金杖等文物，展现了三星堆文明独具特色的信仰和审美，但其中出土的尊、玉璋、青铜爬龙柱形器等文物，则体现了三星堆与中原文明和长江中下游文明的密切联系。这说明中华文明的特点是（ ） A.独树一帜 B.多元一体 C.满天星斗 D.源远流长 【答案】B 【解析】由材料中“展现了三星堆文明独具特色的信仰和审美”和“体现了三星堆与中原文明和长江中下游文明的密切联系”可知体现的中华文明的特点是多元一体，B项正确；独树一帜强调的是独特性，和材料无关，排除A项；满天星斗指的是分布特别广，和材料无关，排除C项；源远流长指的是历史久远，排除D项。 15.《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到200多种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ） A.文笔清新节奏明快 B.内容通俗易懂 C.蕴含朴素科学意识 D.韵律典雅优美 【答案】C 【解析】选项A（文笔清新，节奏明快）和选项D（韵律典雅优美）均属于对诗歌艺术风格的描述，而题干强调《诗经》对动植物、环境关系及农作物良种的记载，未涉及艺术形式，故排除。选项B（内容通俗易懂）未在题干中体现，题干重点在于内容涵盖的科学观察，而非语言难易程度，故排除。选项C（蕴含朴素的科学意识）正确，因题干提到《诗经》记录动植物与环境的关系及选种概念，体现了古人对自然现象的观察和初步科学认知，符合“朴素科学意识”的定义。 二、非选择题。(第16题14分，第17题21分，第18题20分，共55分) 16.（14分）根据材料，回答问题。 材料一 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家，诸侯要镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在封国之内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 西周封建(实行分封制)给古代国家与社会结构注入了新的内容，对我国早期国家向成熟国家的转变具有重要意义。它使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平。周王室将自己家族的子弟派到各地区做诸侯改变了过去外服诸侯全为地方土著的格局。他们是周王室的亲属，与周王朝之间的关系非夏商外服诸侯可比……在整个西周，这些诸侯未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。 ——摘编自沈长云《先秦史》 （1）结合所学知识指出，天子“授民授疆土”的依据和对象分别是什么？（4分） （2）根据材料一并结合所学知识，归纳分封制下诸侯的权力和义务。(8分) （3）根据材料二并结合所学知识，分析西周分封制的主要作用。(2分) 【答案】 （1）依据：血缘关系远近和功劳大小。(2分)对象：宗亲和功臣等。(2分) （2）权力：管理封地内的土地和人民，在自己的封地内进行再分封等。(4分)义务：为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等。(4分) （3）巩固周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。(2分) 【解析】 （1）依据、对象：根据所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。故天子“授民授疆土”的依据是血缘关系远近和功劳大小。分封对象是宗亲和功臣等。 （2）权利、义务：根据材料“将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家，诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属”联系所学可知，分封制下诸侯的权力是管理封地内的土地和人民，在自己的封地内进行再分封等；分封制下诸侯的义务是为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等。 （3）作用：根据材料二联系所学可知，西周分封制的主要作用保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 17.（21分）夏商周的历史，是有文献记载或出土文物可考证的历史，也是中华民族创造的丰富多彩、威武雄壮的先秦史。阅读下列材料，回答问题。 【初始建邦，天下为家】 材料一 大道之行也，天下为公…今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子…… ——《礼记·礼运》 （1）我国历史上第一个王朝叫什么？这种“天下为家”的局面是从何人继承王位开始的？（4分） 【商汤义举·重定乾坤】 材料二 《商汤崛起·汤誓》（绘画） （2）商朝是汤在推翻谁的统治后建立的？商朝曾多次迁都，到哪一君王迁都到哪里之后才保持了相对的稳定？（6分） 【制度创新，加强统治】 材料三 分封制在传承与联系制度上就已经决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续地累积实力。 ——摘编自陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出分封制的历史影响。（5分） 材料四 除了分封制以外，西周还建立了完善的宗法制度，规定了贵族的亲疏和等级，按级别进行经济利益的分配，包括官职和土地、人民的分配。宗法制和分封制互相结合，将宗族制度作为政治等级制的基础，形成了西周国家政治管理机构和权力继承的体制。 （4）根据材料四分析，与分封制配套的制度是什么？这一制度在当时有什么进步意义？（6分） 【答案】（1）夏朝。（2分）启。（2分） （2）夏桀。（2分）盘庚。（2分）殷。（2分） （3）影响：巩固了统治，扩大了疆域；西周贵族集团形成了森严的等级秩序；容易形成割据势力，不利于权力的集中和统治的长期稳定。（5分） （4）宗法制。（2分）缓解了贵族内部的矛盾，以血缘宗族关系来分配管理土地和人民的权力、经济利益，规定权力继承，维护了分封制的长期稳定存续。（4分） 【解析】（1）我国历史上第一个王朝是夏朝，启继承王位，开始了“天下为家”的局面。 （2）商汤推翻了夏桀的统治后，建立了商朝。商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。 （3）根据材料三“分封制在传承与联系制度上就已经决定了周天子的政权不稳……就能够让一方诸侯持续地累积实力”得出分封制容易形成割据势力，不利于权力的集中和统治的长期稳定；结合所学得出分封制巩固了统治，扩大了疆域，西周贵族集团形成了森严的等级秩序。（5分） （4）根据材料四可知，与分封制配套的制度是宗法制。这一制度缓解了贵族内部的矛盾，以血缘宗族关系来分配权力，维护了分封制的长期稳定存续。 18.(20分)春秋战国时期社会发生巨大变化。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 （1）根据材料一，概括铁器与牛耕的发明与推广对社会发展的影响。(3分) 材料二 春秋时期的军队以“国人”(贵族的下层)为主力乘着马车作战，人数较少。战国时期征发成年的农民作为主力军队的人数大增。由于锋利的铁兵器的使用，特别是远射有力的“弩”的使用，已不再用车阵作战，而是广泛采用步骑兵的野战和包围战。专门指挥作战的将军和兵法家因此产生。 ——摘编自《战国史》 （2）根据材料二，结合所学，从春秋到战国时期，战争有什么变化？（3分） 材料三 战国时期，随着铁器的使用，牛耕的推广，大量的荒地被开垦出来，社会生产力得到了极大的发展。新兴地主阶级随着经济实力越来越强，不断要求政治上的权利，与奴隶主贵族的矛盾日益激化，纷纷要求进行社会变革，这样，各国纷纷进行变法。 ——摘编自黄仁字《中国大历史》 （3）据材料三，指出战国时期各国纷纷进行变法的背景及目的。（3分） 材料四 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为极有功焉。 ——马非百《秦集史》 （4）据材料四，概括秦国商鞅变法出现的特点。结合所学知识，指出商鞅变法中军事方面的措施及其影响，并分析商鞅变法成功的原因。（6分） （5）结合材料及所学，谈一谈对改革的认识。（5分） 【答案】 （1）促进农业、手工业与工商业的发展；推动土地私有合法化；周天子权力与地位弱化(或诸侯国势力扩大)。(每点1分，共3分) （2）从以贵族下层为主力到以农民为主力，参与战争的人数增多，战争规模扩大，从车阵作战到步骑兵作战，铁兵器使用和将军、兵法家产生。(答出任意三点即可，每点1分，共3分) （3）背景：由于铁农具的广泛使用和牛耕的推广，社会生产力得到了极大的发展；新兴地主阶级为了确立封建统治要求进行社会变革。（2分）目的：富国强兵，以巩固统治。（1分） （4）特点：后来居上；注重创建新制度；改革成效最明显。（2分）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（1分）影响：提高了军队的战斗力，为以后秦灭六国、统一中国奠定了基础。（1分）原因：变法顺应了时代潮流、秦孝公的支持、商鞅的个人才能等。（2分） （5）启示：改革是经济发展、国家富强的重要途径，只有顺应时代潮流，进行改革，国家才会有光明前途；改革会遇到种种旧势力的阻挠和反对，会付出沉重代价，必须坚持不懈，克服重重阻力，才能成功；改革应该重视选拔有才干的人，充分发挥人才的作用。(任答一点即可，5分) 【解析】（1）根据“使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积”“农业的发展促进了手工业与工商业发展”可知，促进农业、手工业与工商业的发展。根据“社会逐渐允许土地私有合法化”可知，推动土地私有合法化。根据“地方经济的发展，诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了‘天子’应有的权力与地位”可知，周天子权力与地位弱化(或诸侯国势力扩大)。 （2）根据材料二可概括出变化是从以贵族下层为主力到以农民为主力，参与战争的人数增多，战争规模扩大，从车阵作战到步骑兵作战，铁兵器使用和将军、兵法家产生。 （3）第一小问根据史料一分析回答即可；第二小问结合所学可知，各国变法的目的是实现富国强兵，以巩固统治。 （4）第一小问根据史料二概括即可；第二小问结合所学可知，商鞅变法中军事方面的措施是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，这样提高了军队的战斗力，为以后秦灭六国、统一中国奠定了基础；第三小问结合所学可知，商鞅变法成功的原因有变法顺应了时代潮流、秦孝公的支持、商鞅的个人才能等。（5）本问是开放性问题言之有理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年中国历史第一册单元检测卷 第二单元·提升卷（参考答案） （建议用时：60分钟，满分：100分） 一、选择题。(下列各题中只有一个正确的或是符合题意的选项。每小题3分，共45分) 1.C 2.B 3.B 4.D 5.B 6.A 7.A 8.A 9.A 10.C 11.A 12.C 13.C 14.B 15.C 二、非选择题。(第16题14分，第17题21分，第18题20分，共55分) 16.（1）依据：血缘关系远近和功劳大小。(2分)对象：宗亲和功臣等。(2分) （2）权力：管理封地内的土地和人民，在自己的封地内进行再分封等。(4分)义务：为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等。(4分) （3）巩固周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。(2分) 17.（1）夏朝。（2分）启。（2分） （2）夏桀。（2分）盘庚。（2分）殷。（2分） （3）影响：巩固了统治，扩大了疆域；西周贵族集团形成了森严的等级秩序；容易形成割据势力，不利于权力的集中和统治的长期稳定。（5分） （4）宗法制。（2分）缓解了贵族内部的矛盾，以血缘宗族关系来分配管理土地和人民的权力、经济利益，规定权力继承，维护了分封制的长期稳定存续。（4分） 18.（1）促进农业、手工业与工商业的发展；推动土地私有合法化；周天子权力与地位弱化(或诸侯国势力扩大)。(每点1分，共3分) （2）从以贵族下层为主力到以农民为主力，参与战争的人数增多，战争规模扩大，从车阵作战到步骑兵作战，铁兵器使用和将军、兵法家产生。(答出任意三点即可，每点1分，共3分) （3）背景：由于铁农具的广泛使用和牛耕的推广，社会生产力得到了极大的发展；新兴地主阶级为了确立封建统治要求进行社会变革。（2分）目的：富国强兵，以巩固统治。（1分） （4）特点：后来居上；注重创建新制度；改革成效最明显。（2分）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（1分）影响：提高了军队的战斗力，为以后秦灭六国、统一中国奠定了基础。（1分）原因：变法顺应了时代潮流、秦孝公的支持、商鞅的个人才能等。（2分） （5）启示：改革是经济发展、国家富强的重要途径，只有顺应时代潮流，进行改革，国家才会有光明前途；改革会遇到种种旧势力的阻挠和反对，会付出沉重代价，必须坚持不懈，克服重重阻力，才能成功；改革应该重视选拔有才干的人，充分发挥人才的作用。(任答一点即可，5分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$