第二单元 田野里的生物（单元测试）科学人教鄂教版六年级上册

2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷 （人教鄂教版） 第二单元田野里的生物（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A B A B C A B B 题号 11 12 答案 C A 1．C 【详解】食物链描述的是生物之间吃与被吃的关系，通常从绿色植物开始，到肉食动物为止，箭头方向表示能量流动的方向。在池塘生态系统中，水草是绿色植物，能通过光合作用制造养分，小鱼以水草为食，鸭以小鱼为食。故正确的食物链方向是：水草 → 小鱼 → 鸭（表示水草被小鱼吃，小鱼被鸭吃）。故选C。 2．B 【详解】我们可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。狗尾草、水葫芦、三叶草属于草本植物，梨树、桃树、桂花树属于木本植物，本题选项B符合题意。 3．A 【详解】A．草是生产者，兔是消费者（吃草）。这个组合是生产者和消费者，选项符合题意； B．猫和鼠都是动物，都是消费者（猫吃鼠，鼠吃植物或其他小动物）。这个组合全是消费者。选项不符合题意； C．花和草都属于植物。植物是生产者。这个组合全是生产者。选项不符合题意； 故选A。 4．B 【详解】狼是鹿的天敌，狼被捕杀后，鹿的天敌减少，数量先上升；但过度繁殖会导致草原植被被破坏，食物短缺，鹿群数量随后下降，体现生态系统的自我调节。故选B。 5．A 【详解】A.慈姑多生长在浅水环境，梭鱼草也是水生植物，二者生长环境均为水生，故正确。 B.睡莲是水生植物，车前草是陆生植物，生长环境不同，故错误。 C.荷花是水生植物，白兰是陆生植物，生长环境不同，故错误。 故选：A。 6．B 【详解】A．三者均为草本或小型灌木，且苜蓿草和含羞草同属豆科，叶下珠虽为大戟科，但形态和生长习性相近（小型草本）。A不符合题意。 B．芒果树和苹果树是乔木，假连翘是灌木。B正确。 C．三者均为乔木。C不符合题意。 故选B。 7．C 【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。“高粱→蝗虫→青蛙→蛇”是一条正确的食物链。故选C。 8．A 【详解】A．食物链描述的是生产者（主要是植物）被初级消费者（食草动物）吃，初级消费者又被次级消费者（食肉或杂食动物）吃，如此形成的单向、线性的能量传递关系，就像链条一样，一环扣一环。选项符合题意； B．虽然多个食物链相互交错会形成更复杂的“食物网”，但“食物链”本身指的是单一的、线性的链条结构。“网状结构”描述的是“食物网”，而不是“食物链”。选项不符合题意； C．一条完整的食物链通常是从生产者（植物、藻类等能进行光合作用的生物）开始的，因为它们是能量的最初来源（太阳能转化而来）。动物是消费者，它们依赖于生产者或其他消费者获取能量。所以食物链的起点是生产者，而不是动物。选项不符合题意； 故选A。 9．B 【详解】A．水稻是典型的水生作物，生长需要大量水分，谚语“有水才有谷，无水守着哭”科学地反映了这一特性。 B．食物链需包含生产者（如植物）和消费者（如动物），而“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”仅描述了消费者间的捕食关系，未提及生产者，因此不构成完整食物链。 C．饮食过量会导致消化不良，谚语“少食多滋味，多吃坏肚皮”符合科学饮食原则。 故选B。 10．B 【详解】绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉，在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。光合作用的“产品”是淀粉和氧气。故选B。 11．C 【详解】阳光、水等是植物生长最基本的需求。在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有向水性，有利于吸收足够的水分，植物的根还具有向地生长的特性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。这些都是植物长期进化的结果。植物具有向光性和向水性的特征。按照题干中操作，过几天后发现纸盒内的绿豆苗朝透明薄膜生长，这充分说明，植物的生长具有向光性，C符合题意。 12．A 【详解】草质茎的特点是茎内木质部不发达，较为柔软，支持力较弱；而木质茎的植物茎内木质部发达，质地坚硬，能起到很好的支撑作用，像柳树、枣树这类树木都是典型的具有木质茎的植物，三叶草、小麦是常见的草质茎植物，爬山虎虽然能攀援生长，但它的茎也是草质茎 。 故选：A。 13． 绿色植物 肉食动物 能量 【详解】绿色植物能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是食物链的起点，即生产者；肉食动物处于食物链的较高营养级，是食物链的终点；在食物链中，能量沿着食物链单向流动、逐级递减，从生产者传递到各级消费者。 因此食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，生命活动所需要的能量在食物链中逐级传递。 14．叶绿体 【详解】绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个绿色加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分，和叶片进入的二氧化碳，制造成植物所需的养分并释放氧气，这个过程叫植物的光合作用。 15． 二氧化碳 水 绿叶 氧气 【详解】绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。 16．食物链 【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 17．光合作用 【详解】绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个绿色加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分，和叶片进入的二氧化碳，制造成植物所需的养分并释放氧气，这个过程叫植物的光合作用。 18． 食物链 太阳能 【详解】生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。生物之间的能量传递通过食物链进行，这些能量最终来自太阳能。它们相互交织构成了一个生物之间相互依存的食物网。 19． 木质 草质 【详解】根据茎内木质发达的情况，可以将茎分为草质茎和木质茎。草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。树的茎与枝干很坚硬，叫木质茎，大部分由木质部组成。油松、银杏属于木质茎植物；蚕豆、甘薯属于草质茎植物。 20． 太阳能 食物网 【详解】生物之间的能量传递通过食物链进行，这些能量最终来自太阳能。生物之间因为食物关系，构成许多“链条”状的联系，像这样的食物关系叫食物链。这些食物关系相互联系在一起，像一张“网”，称为食物网。 21．√ 【详解】植物通过光合作用将二氧化碳、水和阳光转化为养分（如淀粉），并释放氧气。根吸收水和矿物质，叶片中的叶绿体利用光能合成有机物，满足自身生长需求。因此植物能制造养分维持生存。 22．√ 【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止；食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者；食物链中的动物成员靠汲取、消耗其他生物的养分存活，它们在食物链中也被称为消费者。 23．√ 【详解】像捕蝇草、猪笼草等属于食虫植物，它们具有特殊结构来捕捉昆虫，获取氮等营养元素；而有些植物会分泌化学物质，或者自身含有特殊成分，具备一定的防病防虫能力，比如艾草等植物散发的气味能驱赶蚊虫 。所以“有些植物会捕虫，有些植物可以防病防虫”说法正确。 故题干说法正确。 24．√ 【详解】在光照条件下，植物通过叶子吸收二氧化碳和水，利用光能，释放氧气，这是植物的光合作用过程。光合作用是植物在光照条件下进行的一种重要生命活动。 25．× 【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，绿色植物的叶绿体吸收太阳的光能，利用二氧化碳和水，制造有机物质和放出氧气，并没有制造二氧化碳，因此本题题干错误。 26．× 【详解】迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种，地球上已知的动物大约有150万种。 27．√ 【详解】根据植物的一种特征，可以将植物分成两类；再选择其他的特征，对这两类植物进一步分类……直到将所有的植物分开，这种分类方法叫作二歧分类法。因此，二歧分类法的结果是将所有具有不同特征的植物分开，使得每一个分类群都具有其独特的特征和属性。这种分类方法不仅有助于我们更好地理解和认识植物，也为植物学的研究提供了重要的基础。 28．√ 【详解】科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。根据植物茎的特征可以分为草本植物和木本植物；根据植物生活环境可以分为水生植物和陆生植物；根据植物有没有花把植物分为开花的植物和不开花的植物。 故题干说法正确。 29．草→羊→狼；草→兔→鹰。 【分析】生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，生命活动所需要的能量在食物链中逐级传递。 【详解】生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。草原上生存着很多的动植物，草原上的食物链有草→羊→狼；草→兔→鹰。 30．自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。 【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。 31．绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉，在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。 【详解】本题考查了光合作用的定义。绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。 32．可以通过悬挂在植物上的标牌、知识版去了解；也可以用家长的手机扫一扫了解等。 【详解】观察植物的外观特征，注意植物的叶子形状、颜色、大小、纹理等。观察植物的茎干、花朵、果实等结构特征。记录植物的生长高度、分枝情况等。查阅植物标牌或知识板，许多植物园或公园会在植物旁悬挂标牌，标注植物的名称、科属、原产地等信息。知识板可能还会介绍植物的生长习性、用途等。使用手机识别工具，通过拍照识别APP（如“形色”“花伴侣”）扫描植物，获取名称和详细信息。利用搜索引擎或百科类APP进一步查询植物的特性、养护方法等。咨询专业人士或查阅书籍，向园艺师、生物老师等专业人士请教。查阅植物图鉴、百科全书或相关科普书籍。 33．（1）野草→野兔→老鹰，野草→老鼠→老鹰，野草→老鼠→蛇→老鹰。 （2）老鼠属于杂食性动物，野兔属于草食性动物，蛇属于肉食性动物，老鹰属于肉食性动物。 【详解】食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系，保护生物链有利于维护生态平衡。 （1）食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。所以食物链包括：野草→野兔→老鹰，野草→老鼠→老鹰，野草→老鼠→蛇→老鹰等。 （2）根据动物的食性，可以把动物分成：肉食性动物（虎，豹，狼，鹰，青蛙等）、草食性动物（牛，马，羊，兔，驴等）、杂食性动物（猪、狗，鸡，鸭，老鼠，黑猩猩等）。老鼠属于杂食性动物，野兔属于草食性动物，蛇属于肉食性动物，老鹰属于肉食性动物。 34．(1)熄灭 (2)继续燃烧 (3)图二钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气来自于植物光合作用释放的氧气，燃烧所产生的二氧化碳被植物光合作用吸收 ，所以图二中蜡烛可以继续燃烧。 【解析】(1)氧气起助燃的作用，燃烧需要的气体是氧气，二氧化碳是燃烧产物。图一中，燃烧的蜡烛放进密闭的玻璃钟罩内，蜡烛会熄灭。 (2)植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程。图二中，将一盆植物与燃烧的蜡烛一同放进密闭的玻璃钟罩内，蜡烛会继续燃烧。 (3)光合作用，通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水转化成有机物，同时释放氧气的过程。图二钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气来自于植物光合作用释放的氧气，燃烧所产生的二氧化碳被植物光合作用吸收 ，所以图二中蜡烛可以继续燃烧。 35．(1)A (2)B (3)C (4)A (5)B 【分析】乔木类植物：具有明显主干，树干高大且粗壮，如常见的杨树、柳树等。 灌木类植物：没有明显主干，呈丛生状态，植株相对矮小。 草本类植物：茎内木质部不发达，植株一般比较矮小，如小麦、狗尾草等。 【详解】（1）A.材料提到“丈余高的粗壮树干，顶着一丛星散排列的绿葵”，说明葵树植株高大，有明显且坚硬的主干，符合乔木类特征，故正确。 B.灌木类一般植株矮小，没有明显坚硬主干，葵树不符合，故错误。 C.草本类茎多汁、较柔软，葵树是木本，不符合，故错误。 故选：A。 （2）材料中葵树“丈余高的粗壮树干”，符合乔木特征，所以葵树属于乔木类。竹子是禾本科草本植物，银杏是银杏科乔木，朱瑾是锦葵科灌木。 故选：B。 （3）材料明确提到“葵乡新会的南坦岛”，新会属于江门，所以江门新会因有大面积蒲葵林且有千年葵艺文化，被称为 “葵乡”；三亚、湛江无“葵乡”这一称谓关联。 故选：C。 （4）A.材料“每一根葵柄都撑着一面簸箕般大小的葵叶”，葵扇一般用葵叶制作，故正确。 B.材料未提及用根制作葵扇，故错误。 C.材料没说用茎制作，故错误。 故选：A。 （5）A.材料 “丈余高的粗壮树干”，说明植株高大，有明显且坚硬的主干，故正确。 B.材料表明葵树丈余高，植株高大，不是矮小，故错误。 C.材料 “光洁墨绿，楚楚动人…… 每一根葵柄都撑着一面簸箕般大小的葵叶”，可推测蒲葵叶片为浓绿色等，描述合理，故正确。 故选：B。 第2页，共10页 第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷（人教鄂教版） 第二单元田野里的生物 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）池塘里的水草、小鱼、鸭这些生物之间存在食物关系，正确的食物链是（    ）。 A．鸭→小鱼→水草 B．水草←小鱼←鸭 C．水草→小鱼→鸭 2．（本题2分）给植物分类时，米阳把狗尾草、水葫芦、三叶草分成一类，把桃树、梨树、桂花树分成一类，他分类的依据是（    ） 。 A．水生和陆生 B．草本和木本 C．不开花和开花 3．（本题2分）下列生物中，既有消费者又有生产者的一组是（    ）。 A．草、兔 B．猫、 鼠 C．花、草 4．（本题2分）假如在一个由草原、鹿、狼组成的相对单一的生态系统中，狼被捕杀殆尽，鹿群的数量将会（　　）。 A．一直上升 B．先上升后下降 C．保持相对稳定 5．（本题2分）按生长环境分，下列属于同一组的是（    ）。 A．慈姑、梭鱼草 B．睡莲、车前草 C．荷花、白兰 6．（本题2分）以下不属于同一类的植物是（    ） A．苜宿草 含羞草 叶下珠B．芒果树 苹果树 假连翘 C．荔枝树 橡树 柳树 7．（本题2分）关于蛇、青蛙、蝗虫、高粱的食物链，正确的是（    ）。 A．蛇→青蛙→蝗虫→高粱 B．高粱→蝗虫→蛇→青蛙 C．高粱→蝗虫→青蛙→蛇 8．（本题2分）关于食物链，下列说法中正确的是（    ）。 A．食物链是生物之间由于食物关系形成的一种吃与被吃的链状结构 B．食物链是生物之间由于食物关系形成的一种吃与被吃的网状结构 C．在森林生态系统中，一条完整的食物链是从动物开始的 9．（本题2分）谚语往往包含着科学道理，其中解释不正确的是（    ）。 A．“有水才有谷，无水守着哭”指的是水稻的生长离不开水 B．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”指的是食物关系，包含了一条完整的食物链 C．“少食多滋味，多吃坏肚皮”指的是平时饮食要适量，吃太多会增加消化负担 10．（本题2分）植物的光合作用合成的“产品”是（    ）。 A．水和氧气 B．氧气和淀粉 C．淀粉和水 11．（本题2分）下图是将一个不透明纸盒左右两侧各开了一个大小相同的小孔，用黑色卡纸封住左侧的小孔，用透明薄膜封住右侧的小孔，小可用这个纸盒将一株绿豆苗罩起来，几天后，小可发现这株绿豆苗（   ）。 A．笔直地向上生长 B．朝纸盒的两侧生长 C．朝透明薄膜的方向生长 12．（本题2分）下列植物中，具有草质茎的是（    ），具有木质茎的是（    ）。 A．三叶草；柳树 B．爬山虎；小麦 C．柳树；枣树 二、填空题（共16分） 13．（本题3分）食物链通常是从 开始，到凶猛的 终止，生命活动所需要的 在食物链中逐级传递。 14．（本题1分）植物的叶片中有许多 ，它们就像一个个绿色的加工厂，为植物生存制造养分。 15．（本题4分）绿色植物的叶和根吸收外界的 和 ，并通过吸收阳光，在 中制造其生存所需要的养分，同时放出 ，这就是绿色植物的光合作用。 16．（本题1分）生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为 。 17．（本题1分）在阳光的照射下，植物叶片中的叶绿体能将根吸收的水和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分，并释放氧气，这个过程叫作 。 18．（本题2分）生物之间的能量传递通过 进行，这些能量最终来自 。它们相互交织构成了一个生物之间相互依存的食物网。 19．（本题2分）油松、银杏都是 茎植物，而蚕豆、甘薯都是 茎植物。 20．（本题2分）生物之间的能量传递通过食物链进行，这些能量最终来自 。相互交织的食物链构成了一个生物之间相互依存的 。 三、判断题（共16分） 21．（本题2分）植物可以制造和获取养分来维持自身的生存。( ) 22．（本题2分）食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。( ) 23．（本题2分）有些植物会捕虫，有些植物可以防病防虫。( ) 24．（本题2分）在光照条件下，大树的叶子能够吸收空气中的二氧化碳和水分，释放出氧气。( ) 25．（本题2分）光能可以让绿色植物制造二氧化碳。( ) 26．（本题2分）迄今为止，人们已知的植物大约有13万种。( ) 27．（本题2分）二歧分类法的结果是将所有植物分开。( ) 28．（本题2分）我们可以依据植物的特征对植物进行分类。( ) 四、简答题（共30分） 29．（本题6分）草原上生存着很多的动植物，请你写出草原上的两条食物链。 30．（本题6分）什么是食物网？ 31．（本题6分）什么是光合作用？ 32．（本题6分）请说说你在观察植物时，想了解植物，怎样才能获得更多的信息？ 33．（本题6分）一个草原群落里生长着野草、老鼠、野兔、蛇、老鹰。 （1）请你根据它们之间的食物关系写出两条食物链来。 （2）请据动物的食性特点分别写出这四种动物各属于哪一种食性类动物（例如：猪属于杂食性动物）。 五、实验题（共6分） 34.（本题6分）看图，回答问题。 (1)．(2分)图一中，燃烧的蜡烛放进密闭的玻璃钟罩内，蜡烛会 。 (2)．(2分)图二中，将一盆植物与燃烧的蜡烛一同放进密闭的玻璃钟罩内，蜡烛会 。 (3)．(2分)请用自己的语言解释两个玻璃钟罩内出现的现象。 六、综合题（共8分） 35．（本题8分）材料：葵乡新会的南坦岛，保存着1500多亩蒲葵林。葵树属棕榈科单子叶植物，长得阿娜多姿，是新会最著名的特产。丈余高的粗壮树干，顶着一丛星散排列的绿葵，光洁墨绿，楚楚动人。一层层的棕红色葵衣夹缝里，从四面八方伸出细长而坚韧的葵柄。每一根葵柄都撑着一面簸箕般大小的葵叶。葵叶周边又长出一条条细长柔软的羽翎，飘飘洒洒，随风起舞。这葵树的风采，被视为葵乡新会的标志。然而，当你驻足那大片墨绿葵林之畔，徜徉于万树青葵的树间，你会发现，葵林已经成为新会美丽的自然生态景观。 (1)葵树是属于（    ）植物。 A．乔木类 B．灌木类 C．草本类 (2)下列（    ）是与葵树是同类植物。 A．竹子 B．银杏 C．朱瑾 (3)广东的（    ）世称“葵乡”，具有千年葵艺文化。 A．三亚 B．湛江 C．江门新会 (4)葵扇是利用蒲葵树的（    ）制作的。 A．叶子 B．根 C．茎 (5)关于葵树的特点，下列描述不正确的是（    ）。 A．植株高大，有明显且坚硬的主干 B．植株矮小，有明显且坚硬的主干 C．蒲葵叶片为浓绿色，小叶为披针形，基部连接，如同一面扇子 第3页 共6页 ◎ 第4页 共6页 第5页 共6页 ◎ 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷（人教鄂教版） 第二单元田野里的生物 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）池塘里的水草、小鱼、鸭这些生物之间存在食物关系，正确的食物链是（    ）。 A．鸭→小鱼→水草 B．水草←小鱼←鸭 C．水草→小鱼→鸭 2．（本题2分）给植物分类时，米阳把狗尾草、水葫芦、三叶草分成一类，把桃树、梨树、桂花树分成一类，他分类的依据是（    ） 。 A．水生和陆生 B．草本和木本 C．不开花和开花 3．（本题2分）下列生物中，既有消费者又有生产者的一组是（    ）。 A．草、兔 B．猫、 鼠 C．花、草 4．（本题2分）假如在一个由草原、鹿、狼组成的相对单一的生态系统中，狼被捕杀殆尽，鹿群的数量将会（　　）。 A．一直上升 B．先上升后下降 C．保持相对稳定 5．（本题2分）按生长环境分，下列属于同一组的是（    ）。 A．慈姑、梭鱼草 B．睡莲、车前草 C．荷花、白兰 6．（本题2分）以下不属于同一类的植物是（    ） A．苜宿草 含羞草 叶下珠B．芒果树 苹果树 假连翘 C．荔枝树 橡树 柳树 7．（本题2分）关于蛇、青蛙、蝗虫、高粱的食物链，正确的是（    ）。 A．蛇→青蛙→蝗虫→高粱 B．高粱→蝗虫→蛇→青蛙 C．高粱→蝗虫→青蛙→蛇 8．（本题2分）关于食物链，下列说法中正确的是（    ）。 A．食物链是生物之间由于食物关系形成的一种吃与被吃的链状结构 B．食物链是生物之间由于食物关系形成的一种吃与被吃的网状结构 C．在森林生态系统中，一条完整的食物链是从动物开始的 9．（本题2分）谚语往往包含着科学道理，其中解释不正确的是（    ）。 A．“有水才有谷，无水守着哭”指的是水稻的生长离不开水 B．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”指的是食物关系，包含了一条完整的食物链 C．“少食多滋味，多吃坏肚皮”指的是平时饮食要适量，吃太多会增加消化负担 10．（本题2分）植物的光合作用合成的“产品”是（    ）。 A．水和氧气 B．氧气和淀粉 C．淀粉和水 11．（本题2分）下图是将一个不透明纸盒左右两侧各开了一个大小相同的小孔，用黑色卡纸封住左侧的小孔，用透明薄膜封住右侧的小孔，小可用这个纸盒将一株绿豆苗罩起来，几天后，小可发现这株绿豆苗（   ）。 A．笔直地向上生长 B．朝纸盒的两侧生长 C．朝透明薄膜的方向生长 12．（本题2分）下列植物中，具有草质茎的是（    ），具有木质茎的是（    ）。 A．三叶草；柳树 B．爬山虎；小麦 C．柳树；枣树 二、填空题（共16分） 13．（本题3分）食物链通常是从 开始，到凶猛的 终止，生命活动所需要的 在食物链中逐级传递。 14．（本题1分）植物的叶片中有许多 ，它们就像一个个绿色的加工厂，为植物生存制造养分。 15．（本题4分）绿色植物的叶和根吸收外界的 和 ，并通过吸收阳光，在 中制造其生存所需要的养分，同时放出 ，这就是绿色植物的光合作用。 16．（本题1分）生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为 。 17．（本题1分）在阳光的照射下，植物叶片中的叶绿体能将根吸收的水和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分，并释放氧气，这个过程叫作 。 18．（本题2分）生物之间的能量传递通过 进行，这些能量最终来自 。它们相互交织构成了一个生物之间相互依存的食物网。 19．（本题2分）油松、银杏都是 茎植物，而蚕豆、甘薯都是 茎植物。 20．（本题2分）生物之间的能量传递通过食物链进行，这些能量最终来自 。相互交织的食物链构成了一个生物之间相互依存的 。 三、判断题（共16分） 21．（本题2分）植物可以制造和获取养分来维持自身的生存。( ) 22．（本题2分）食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。( ) 23．（本题2分）有些植物会捕虫，有些植物可以防病防虫。( ) 24．（本题2分）在光照条件下，大树的叶子能够吸收空气中的二氧化碳和水分，释放出氧气。( ) 25．（本题2分）光能可以让绿色植物制造二氧化碳。( ) 26．（本题2分）迄今为止，人们已知的植物大约有13万种。( ) 27．（本题2分）二歧分类法的结果是将所有植物分开。( ) 28．（本题2分）我们可以依据植物的特征对植物进行分类。( ) 四、简答题（共30分） 29．（本题6分）草原上生存着很多的动植物，请你写出草原上的两条食物链。 30．（本题6分）什么是食物网？ 31．（本题6分）什么是光合作用？ 32．（本题6分）请说说你在观察植物时，想了解植物，怎样才能获得更多的信息？ 33．（本题6分）一个草原群落里生长着野草、老鼠、野兔、蛇、老鹰。 （1）请你根据它们之间的食物关系写出两条食物链来。 （2）请据动物的食性特点分别写出这四种动物各属于哪一种食性类动物（例如：猪属于杂食性动物）。 五、实验题（共6分） 34.（本题6分）看图，回答问题。 (1)．(2分)图一中，燃烧的蜡烛放进密闭的玻璃钟罩内，蜡烛会 。 (2)．(2分)图二中，将一盆植物与燃烧的蜡烛一同放进密闭的玻璃钟罩内，蜡烛会 。 (3)．(2分)请用自己的语言解释两个玻璃钟罩内出现的现象。 六、综合题（共8分） 35．（本题8分）材料：葵乡新会的南坦岛，保存着1500多亩蒲葵林。葵树属棕榈科单子叶植物，长得阿娜多姿，是新会最著名的特产。丈余高的粗壮树干，顶着一丛星散排列的绿葵，光洁墨绿，楚楚动人。一层层的棕红色葵衣夹缝里，从四面八方伸出细长而坚韧的葵柄。每一根葵柄都撑着一面簸箕般大小的葵叶。葵叶周边又长出一条条细长柔软的羽翎，飘飘洒洒，随风起舞。这葵树的风采，被视为葵乡新会的标志。然而，当你驻足那大片墨绿葵林之畔，徜徉于万树青葵的树间，你会发现，葵林已经成为新会美丽的自然生态景观。 (1)葵树是属于（    ）植物。 A．乔木类 B．灌木类 C．草本类 (2)下列（    ）是与葵树是同类植物。 A．竹子 B．银杏 C．朱瑾 (3)广东的（    ）世称“葵乡”，具有千年葵艺文化。 A．三亚 B．湛江 C．江门新会 (4)葵扇是利用蒲葵树的（    ）制作的。 A．叶子 B．根 C．茎 (5)关于葵树的特点，下列描述不正确的是（    ）。 A．植株高大，有明显且坚硬的主干 B．植株矮小，有明显且坚硬的主干 C．蒲葵叶片为浓绿色，小叶为披针形，基部连接，如同一面扇子 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$